初中九年级物理全册教案 新课标人教版
九年级物理全册教案合集人教新课标版
九年级物理全册教案合集人教新课标版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：理解惯性的概念，掌握牛顿第一定律的内容。
教学内容：介绍惯性的概念，解释物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。
教学方法：通过实验和生活实例讲解惯性和牛顿第一定律。
1.2 牛顿第二定律学习目标：理解力、质量和加速度之间的关系，掌握牛顿第二定律的内容。
教学内容：介绍力、质量和加速度的关系，解释牛顿第二定律的公式F=ma。
教学方法：通过实验和数学计算讲解力、质量和加速度的关系。
第二章：压力和浮力2.1 压力学习目标：理解压力的概念，掌握压力的计算方法。
教学内容：介绍压力的定义，解释压力的计算公式P=F/A。
教学方法：通过实验和计算讲解压力的概念和计算方法。
2.2 浮力学习目标：理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。
教学内容：介绍浮力的定义，解释浮力的计算公式Fb=ρVg。
教学方法：通过实验和计算讲解浮力的概念和计算方法。
第三章：能源和环境保护3.1 能源学习目标：了解不同类型的能源，掌握能源的利用和保护。
教学内容：介绍可再生能源和不可再生能源的概念，解释能源的利用和保护的重要性。
教学方法：通过实例和讨论讲解能源的利用和保护。
3.2 环境保护学习目标：了解环境保护的重要性，掌握环境保护的方法。
教学内容：介绍环境问题的原因和影响，解释环境保护的方法和措施。
教学方法：通过实例和讨论讲解环境保护的重要性和方法。
第四章：电学基础4.1 电流和电路学习目标：理解电流的概念，掌握电路的基本组成部分。
教学内容：介绍电流的定义，解释电路的基本组成部分和电路图的表示方法。
教学方法：通过实验和图示讲解电流和电路的概念。
4.2 电压和电阻学习目标：理解电压和电阻的概念，掌握电压和电阻的计算方法。
教学内容：介绍电压和电阻的定义，解释电压和电阻的计算公式U=IR。
教学方法：通过实验和计算讲解电压和电阻的概念和计算方法。
第五章：磁学和电学应用5.1 磁场学习目标：理解磁场的概念，掌握磁场的性质和磁感线的表示方法。
九年级物理全册教案合集 人教新课标版
九年级物理全册教案合集人教新课标版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律【教学目标】1. 理解惯性的概念，掌握惯性与质量的关系。
2. 掌握牛顿第一定律的内容，能用牛顿第一定律解释生活中的现象。
【教学重点】1. 惯性的概念及与质量的关系。
2. 牛顿第一定律的内容及应用。
【教学难点】1. 惯性的理解。
2. 牛顿第一定律在实际生活中的应用。
【教学过程】1. 导入：通过讲解生活中的实例，引导学生思考物体运动的原因。
2. 新课导入：介绍惯性的概念，讲解惯性与质量的关系。
3. 讲解牛顿第一定律的内容，并通过实例演示其应用。
4. 练习：让学生运用牛顿第一定律解释生活中的现象。
1.2 力和运动的关系【教学目标】1. 理解力对物体运动状态的影响。
2. 掌握二力平衡的条件，并能应用于实际问题。
【教学重点】1. 力对物体运动状态的影响。
2. 二力平衡的条件及应用。
【教学难点】1. 力对物体运动状态的理解。
2. 二力平衡在实际问题中的应用。
【教学过程】1. 导入：通过实验引导学生关注力与物体运动状态的关系。
2. 新课导入：讲解力对物体运动状态的影响，介绍二力平衡的条件。
3. 演示实验：让学生直观地感受力对物体运动状态的影响。
4. 练习：运用二力平衡的条件解决实际问题。
1.3 重力【教学目标】1. 理解重力的概念，掌握重力的方向和大小。
2. 掌握重力作用点到支承面的距离的计算方法。
【教学重点】1. 重力的概念、方向和大小。
2. 重力作用点到支承面的距离的计算。
【教学难点】1. 重力的方向和大小。
2. 重力作用点到支承面的距离的计算。
【教学过程】1. 导入：通过讲解生活中的实例，引导学生思考重力的概念。
2. 新课导入：讲解重力的概念、方向和大小。
3. 讲解重力作用点到支承面的距离的计算方法，并进行演示。
4. 练习：让学生运用重力知识解决实际问题。
1.4 摩擦力【教学目标】1. 理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的方向和大小。
2. 学会摩擦力的计算方法，并能应用于实际问题。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案内容：一、教材分析本节课所使用的教材为人教版九年级物理教材，共有十五个章节。
本节课为第一章，主要介绍物理学的基本概念和研究方法。
通过本节课的学习，使学生对物理学有一个初步的认识，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解物理学的基本概念，包括力、质量、速度等。
2. 掌握物理学的研究方法，如观察、实验、推理等。
3. 培养学生的科学思维能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学重点1. 物理学的基本概念。
2. 物理学的研究方法。
四、教学难点1. 物理学概念的理解和应用。
2. 物理学研究方法的运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解物理学的基本概念和研究方法。
2. 案例分析法：分析实际物理现象，引导学生运用物理学知识进行解释。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
教学过程：1. 导入：通过引入日常生活中的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解物理学的基本概念，如力、质量、速度等，并通过示例进行解释。
3. 案例分析：分析实际物理现象，让学生运用所学知识进行解释，巩固对物理学概念的理解。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对物理学概念的理解和应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物理学的基本概念和研究方法的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以确保学生能够更好地理解和掌握物理学的基本概念和研究方法。
注重培养学生的科学思维能力，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
六、教材分析本节课为人教版九年级物理教材的第二章，主要讨论力和运动的关系。
通过本节课的学习，使学生了解力对物体运动状态的影响，以及物体在不同力作用下的运动规律。
七、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果。
2. 了解摩擦力的概念，分析摩擦力在实际生活中的应用。
初中九年级物理全册教案 (新课标人教版)
初中九年级物理全册教案(新课标人教版)第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界教学目标1．知识与技能●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．●初步了解原子的结构．●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．2．过程与方法●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程．3．情感态度与价值观●通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观．教学重点与难点1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。
2．认识物质是由分子和原子组成的．教学课时：1课时教学过程：新课教学一、宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力．指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例(包括化学生物方面的运动)，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观．二、物质是由分子组成的举例：分糖、分醋．着重帮助学生构建分子的物理模型和概念．培养学生的想像能力和概括能力．提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因．培养学生建立物理模型的能力和推理能力．阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论，参照图10．1—3思考．思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?学生思考，讨论，交流．阅读课本，学生描述插图10．1—6中的类比三、固态、液态、气态的微观模型物质是由分子组成的。
用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的．知道水的态变化的特殊之处。
新人教版九年级物理全册教案5篇
新人教版九年级物理全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理全册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理全册教案1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。
2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
能用速度进行简单计算。
4.知道平均速度。
【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。
2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。
3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长三、课堂巩固：1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的;而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。
b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。
c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。
2. 教学重点：a. 力的概念和作用。
b. 弹簧测力计的使用方法。
c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。
3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。
b. 牛顿定律的理解和应用。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。
b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。
c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。
教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。
b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。
b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。
b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。
c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。
教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。
b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。
2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。
b. 滑轮组的原理和应用。
3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。
b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。
c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。
教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。
新课标人教版九年级物理全册教案
第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界●教学目标：1．知识与技能（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
（2）初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。
（3）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
2．过程与方法：在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。
3．情感态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。
●重点：能描述固液气三物态的基本特征，了解固液气三物态微观的分子排列。
●难点：学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解●教具：一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子等。
●教学过程：一．引入新课：宇宙是由什么的呢，它又有多大呢？二．新课教学（一）宇宙是由物质组成的广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度，图11．l－l；图11.1-2。
(银河系：1021m，10万光年)宇宙究竟是由什么组成的？教师指出：地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展之中。
这里“物质”一词是相当宽泛的，如，“在地球上，有空气、岩石、高山、大海，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住所需的一切生活用品，这些都是物质。
”（二）物质是由分子组成的广阔无垠的宇宙大得难以想像，它是由物质组成的。
那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？想想议议把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。
经多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。
如不断地分割下去，有没有一个限度呢？任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，保持物质原来性质的最小微粒叫分子。
分子用肉眼是不能看到的，课本图11.1－4展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片。
（二）分子永不信息的做无规则的运动。
分子之间存在间隙。
扩散：不同物质互相接触时，彼此进入对方里去的现象叫扩散。
九年级物理全册教案合集人教新课标版
教案：九年级物理全册教案合集（人教新课标版）第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：了解牛顿第一定律的内容及其意义。
教学重点：牛顿第一定律的表述和理解。
教学难点：静止和匀速直线运动的概念。
1.2 牛顿第二定律学习目标：掌握牛顿第二定律的表述和应用。
教学重点：力、质量和加速度的关系。
教学难点：矢量的合成和分解。
1.3 惯性学习目标：理解惯性的概念及其在日常生活中的应用。
教学重点：惯性的定义和特点。
教学难点：惯性与质量的关系。
第二章：功和能量2.1 功的概念学习目标：了解功的定义和计算方法。
教学重点：功的计算公式和单位。
教学难点：功的的正负和方向的判断。
2.2 能量守恒定律学习目标：理解能量守恒定律的内容及其意义。
教学重点：能量守恒定律的表述和证明。
教学难点：能量转换和守恒的应用。
2.3 机械能学习目标：掌握机械能的概念及其转换。
教学重点：势能和动能的转化。
教学难点：机械能守恒的条件。
第三章：声音和光3.1 声音的产生和传播学习目标：了解声音的产生原理和传播方式。
教学重点：声波的产生和传播条件。
教学难点：声速的理解和计算。
3.2 光的传播和反射学习目标：掌握光的传播原理和反射规律。
教学重点：光的直线传播和反射定律。
教学难点：反射角度和入射角度的关系。
3.3 光的折射和透镜学习目标：了解光的折射现象和透镜的特性。
教学重点：折射定律和透镜的成像规律。
教学难点：透镜焦距和焦点的计算。
第四章：电与磁4.1 静电学学习目标：了解静电学的原理和应用。
教学重点：摩擦起电和静电荷的性质。
教学难点：静电场的概念和静电力计算。
4.2 电流和电路学习目标：掌握电流的概念和电路的连接方式。
教学重点：电流的定义和电路元件。
教学难点：串并联电路的特点和计算。
4.3 磁场和电磁感应学习目标：了解磁场的性质和电磁感应现象。
教学重点：磁场方向和电磁感应的规律。
教学难点：电磁感应电流的方向。
第五章：现代物理5.1 光的波动性学习目标：了解光的波动性和双缝干涉现象。
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初中九年级物理全册教案 (新课标人教版)第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界教学目标1．知识及技能●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．●初步了解原子的结构．●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．2．过程及方法●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程．3．情感态度及价值观●通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观．教学重点及难点1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。
2．认识物质是由分子和原子组成的．教学课时：1课时教学过程：新课教学一、宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力．指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例 (包括化学生物方面的运动)，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观．二、物质是由分子组成的举例：分糖、分醋．着重帮助学生构建分子的物理模型和概念．培养学生的想像能力和概括能力．提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因．培养学生建立物理模型的能力和推理能力．阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论，参照图10．1—3思考．思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?学生思考，讨论，交流．阅读课本，学生描述插图10．1—6中的类比三、固态、液态、气态的微观模型物质是由分子组成的。
用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的．知道水的态变化的特殊之处。
四、原子结构抓住原子结构及太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应．用乒乓球模拟原子的结构。
提出问题：纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些及纳米有关的事物．了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术．知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。
小结：板书设计：第十章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界一、物质是由分子组成的——分子是保持物质原有性质的最小粒子二、宇宙是由物质组成的固态、液态、气态的微观模型三、原子结构纳米及纳米技术第二节质量教学目标1．知识及技能●通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．●初步认识质量的概念，知道质量的单位．●了解天平的构造，掌握天平的使用方法．2．过程及方法●体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力．●通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．●通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．3．情感态度及价值观●通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度及协作精神．●通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．教学重点及难点重点：质量的单位和用天平来测质量．难点：正确使用天平测量固体和液体的质量．教学课时：1课时教学过程：引入新课问：自行车是用哪些材料制成？答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。
这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。
新课教学1．质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。
用符号：“m”表示。
（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。
2．质量的单位（1）国际单位：千克（kg）（2）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。
（3）进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。
看P103表中一些物体的质量。
3．质量的测量——天平（1）介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平（2）托盘天平的构造及使用方法构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺（3）天平的使用天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
A．把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
B．这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。
教师强调：1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。
2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
3、取砝码时一定要用镊子。
4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。
5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
（4）天平使用注意事项：A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。
B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放。
C．保持天平干燥、清洁。
小结：板书设计：第二节质量一、量1．什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量2．单位：国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)进率：1000进二、质量测量1．实验室测量质量工具：天平2．天平的使用(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
(3)物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。
(4)物体质量=砝码总质量+游码读数三．使用天平注意事项：P103：1；2第三节密度教学目标1．知识及技能●知道质量的初步概念及其单位．●通过实际操作，掌握天平的使用方法．●用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．学会测量固体和液体的质量．2．过程及方法●通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量．3．情感态度及价值观●通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度及协作精神．教学重点及难点重点：质量的单位；天平的使用．难点：认识质量是物体的属性．教学课时：1时教学过程：引入新课自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。
特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度新课教学1．建立密度的概念（1）实验：用天平测出木块和石块的质量；用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。
数据如下：（2）分析数据A ．木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定B ．石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定C ．木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。
从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
（3）建立概念A ．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρB ．密度公式：ρ=m/V ；m 表示质量，V 表示体积C ．密度单位：千克/米3（kg/m 3）;克/厘米3（g/cm 3）1g/cm 3=1000kg/m 3=103kg/m 3（4）例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m 3求：ρ解：3333/109.725.01097.1m kg mkg V m ⨯=⨯==ρ 答：铁块的密度是7.9×103kg/m 32．密度物理意义水的密度是1.0×103kg/m 3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
3．思考及讨论（1）对同种类物质，密度ρ及质量m 和V 的关系。
（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？（3）公式Vm =ρ的物理意义。
4．巩固练习：《学物理》小 结：板书设计：第三节 密度1．密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“ρ”表示2．密度公式：Vm =ρ 3．密度单位：千克/米3（kg/m 3）克/厘米3（g/cm 3）1g/cm 3=1000kg/m 3=103kg/m 34．密度物理意义：ρ水=1.0×103kg/m 3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
密度是物质的一种特性，它只及物质的种类有关，及它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量及体积的比值一定）。
第四节 测量物质的密度教学目标1．知识及技能●通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用； ●学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法．2．过程及方法●通过探究活动学会测量液体和固体的密度．●对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．●通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集及处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受．3．情感态度及价值观●通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度．●通过探究活动中的交流及合作体验，使学生认识交流及合作的重要性，培养主动及他人合作的精神．敢于提出及别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念．教学重点及难点●学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
●使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
教学课时：1时教学过程：引入新课1．复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？2．出示小石块和1杯盐水，指出用天平可以称出石块及盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。
本实验我们学习用量筒.新课教学1．引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。
2．讲述量筒（或量杯）的使用方法。
介绍量筒和量杯，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3。
学生观察量筒的量程和最小刻度值。
学生观察图7－6、图7－7量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？教师引导学生讨论得出：（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳（2）读数时社，视线要及筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平。