部编人教版五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》优秀课件(共47张PPT)

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统编版五年级语文上册11牛郎织女(二)课件(31张PPT)

飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现条一天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
王母娘娘狠心将牛郎织女分开，表现了王母娘娘的冷酷无情。
读一读，想一想：牛郎追不上织女，后来怎么样了呢？
织女星：是天琴座中最明
亮的恒星，在夜空中排名第五，是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。它与大角星及天狼星一样，是非常靠近地球的恒星，距离地球只有25.3光年。它也是太阳附近最明亮的恒星之一。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我会认
jiǎn
节俭
huán wēi shuāi
怒气冲冲困难重重
喜气洋洋人心惶惶
相貌平平白雪皑皑
边朗读第5、6自然段边思考：牛郎能否追上被抓走的织女呢？
读一读，找一找：当牛郎回家知道织女被抓走后，又是怎样做的呢？
他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗? 他赶忙披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。
部编五年级上册教学课件
第三单元
11 牛郎织女（二）
一、新课导入
同学们，上节课我们学习了民间故事《牛郎织女》。今天，我们继续了解牛郎织女的故事。他们在老牛的帮助下，终于走在了一起。那么，他们还会经历哪些事情呢？就让我们走进课文，去看一看吧。
助学资料
喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。体长40～50厘米，
富丽堂g皇依偎衰老
shān hú jiāo

部编版五年级上册语文《牛郎织女(二)》PPT优秀课件说课

富丽堂皇
学习内容
1.课文有哪些故事情节？2.有哪些神奇的想象？3.概括人物代表的阶层。
快速默读课文，按顺序概括文章大意。
表示先后顺序的词语
事情的经过
事情的结果
课文先写了牛郎织女婚后自由、幸福的生活；然后写王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开；结局是织女极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年农历七月初七与牛郎在鹊桥相会。
排比句
织女喜不喜欢现在的生活？
织女热爱人间的生活
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
两个省略号作用是什么？
断断续续
话未说完
想象奇特
牛皮有神奇用处
我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……
运用了什么修辞方法，表达了什么？
夸张
王母娘娘
对织女私自下凡的愤怒和想要抓回织女的决心。
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
找出描写王母娘娘的词语，说说体会。
阅读小妙招
体会王母娘娘凶狠无情的性格特点，既要体会描写动作的词语“抓、拉、推、飞”，还要看前面的形容词和有关句子。
1.牵牛星天鹰座中最亮的一颗星，是一等星，隔银河与织女星相对。通称牛郎星。2.织女星天琴座中最亮的一颗星，是零等星，隔银河与牵牛星相对。
节俭富丽堂皇依偎衰老泰山珊瑚礁竹筐拗不过亲密怒气冲冲
jiǎn
wēi
kuāng
niù
“衰”读“猥”读wēi，不读wéi；“拗”在本课读niù。

部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》优秀课件(共40张PPT)

文讲
织女，并用玉簪划出天河，将牛郎织女分开。
解
学习第7~8自然段。思考：
王母娘娘允许牛郎织女每年见一次面是她给予的恩惠吗？
课文
讲织女被王母娘娘抓上天，尽管受到严厉的惩罚，可是却解不死心，仍然追求幸福的生活。“七月七日跟牛郎会一
次面”不是王母娘娘的恩赐，这是织女与王母娘娘斗争所取得的。
课
结构梳理
生活美满
牛郎与牛诀别织不幸降临女
始终不渝
男耕女织，儿女双全临终叮嘱，忍痛剥皮织女被抓，骨肉分离携子追赶，天河阻隔喜鹊搭桥，七夕相会
自由快乐埋下伏笔催人泪下感人至深
勤奋劳起善抗良争向追往求美自好由生幸活福
课后拓展
鹊桥仙·纤云弄巧
【宋】秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
倒 dào（倒车）
tiāo（挑选）
挑
tiǎo（挑战）
多
音缝
字
féng（缝补） ห้องสมุดไป่ตู้èng（缝隙）
运用
①这家店由于经营不利倒（dǎo）闭了。
②听了这句话，小明反倒（dào）高兴起来了。
③人们在商场里挑（tiāo）选商品。
④我们要勇于面对挑（tiǎo）战。
⑤这是一家新的裁缝（féng)店。
⑥天上的云好像裂开了一道缝（fèng)隙。
男耕女织，美满生活。老牛诀别，忍痛割皮。王母知情，亲自抓回。心急如焚，携子追赶。遥遥相望，化作星辰。喜鹊搭桥，七夕相会。
课文解读
自读课文第一自然段，思考下面问题：
织女喜欢的生活是怎么样的？
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

部编版五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》上课课件

幼小
wēi yī
偎依
huáng dì
皇帝
luó kuāng
箩筐
wèi yǎng
喂养
huáng rán
惶然
yǎn kuàng
眼眶
语境识字
jiǎn
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
huáng
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
shuāi
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
niù
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年
A. 节俭. (jiǎn) B. 衰. 老(āi)
C. 执拗. (niù)
依偎. (wèi) 礁. 石(jiāo)
玉簪. (zān)
富丽堂皇. (huáng) 竹筐. (kuānɡ) 珊. 瑚(shān)
点拨： A项中的“偎”应读“wēi”，B项中的“衰”应读“shuāi”。
二、按要求完成词语练习。
身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生活——王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎追赶——王母划天河，夫妻两隔——初心不改，七夕相会。
选择合适的情节
你会画什么呢？
你会画什么呢？
示例：身世凄苦，与牛相伴——老牛相助，喜结
1. “天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”我想到关于波浪的四字词语有：__示__例__：__波__浪__滔__天___、 ____汹__涌__澎__湃_______。
点拨：本题考查词语积累。关于“波浪”的四字词语有很多，如汹涌
澎湃、碧波荡漾、波涛滚滚、波浪滔天等，平时要注意归类积累。
2. 下列句中加点词语使用有误的一项是( C )

部编版小学五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》精美课件(共53张PPT)

从中可以看出王母娘娘是个怎样的人？
可以看出王母娘娘的__蛮__横__，一点儿也不念及骨肉亲情,不但对织女_冷__酷__无__情___，连孩子也_毫__不__怜__惜___。
冷酷无情的王母娘娘抓走了织女，牛郎是怎样的表现？
他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。
☞ 节约 ≈ 节俭 ↔ 浪费
节约在生活中，小琳总是很节约。节俭在生活中，小琳总是很节俭。浪费在生活中，小琳总是很浪费。
一起读一读
词语解释
惩罚：严厉地处罚。尤其：表示更进一步。节俭：用钱等有节制；俭省。察访：通过观察和访问进行调查。损害：使（事业、利益、健康、名誉等）蒙受损失。发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
照应上文，老牛说的话。
越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
牛郎眼看就要追上了却被天河拦住。想一想：牛郎织女此时此刻的心情是怎样的？
牛郎织女分离，非常痛苦。牛郎眼睁睁地看着妻子被带走却无能为力。此处两人的遭遇与前文的“美满”生活形成了鲜明的对比。
牛之间的真挚情感和人们对美好生活的追求。
会认字
jiǎnhuángwèishuāitài shān h jiāokuāngniù
俭皇偎衰泰珊瑚ú 礁筐拗
初读课文
本文叙事的发展脉络是：
男耕女织，美满生活。老牛诀别，忍痛割皮。王母知情，亲自抓回。心急如焚，携子追赶。遥遥相望，化作星辰。喜鹊搭桥，七夕相会。
神态、语言描写。通过对老牛的神态、语言的描写，反映了老牛此时万分难过、不舍离开的心情。省略号的作用相同，表示话没说完。

人教部编版五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》上课课件

_往__、__追__求__。
课堂小结
• 学习了给《牛郎织女》连环画设计基本内容
• 通过给连环画配文的形式练习了缩写故事
课堂演练
一、根据课文内容填空。
老牛死前，告诉牛郎把自己的_牛__皮__留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上_牛__皮__去追。快要追上了，王母娘娘用_玉__簪__划出了一条天河。
与牛郎织女有关的诗句
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《<绮疏遗恨>之针》牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
结构梳理
11
婚后生活幸福
牛
郎织女
织女被王母抓走，天河两隔
（二
农历七月初七鹊桥相会
）
主题概括
本文讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被_天__河__隔开，从此_天__各__一__方__，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们_每__年__七__夕__相__会__。故事歌颂了劳动人民_反__对__压__迫__、_争__取__自__由_ _幸__福__的精神，反映了他们_对__美__好__生__活__的__向_
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还有两个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。
三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？
衰老
shān hú jiāo
珊瑚礁
kuānɡ niù
竹筐拗不过

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√ 拗不过（niù yòu） √ 衰老（suāi shuāi ）
）
√ 珊瑚（sān shān） √ 筐子（kuāng kuàn
根据意思写词语。
1.紧挨着，亲密地靠着。 ( 偎 ) 2.固执，不驯顺。 ( 拗 ) 3.年老而精力、体质衰弱。 ( 衰老 ) 4.许多珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，供玩赏。( 珊瑚 )
【鹊桥】又名乌鹊桥。传说鸟神被牛郎织女的真挚情感感动，因此派来喜鹊搭起一座桥，即为鹊桥。后来此词便引申为能够连结男女之间良缘的各种事物。
课堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.两个孩子幸福地偎·（w√ēi wēn）在织女
怀里。
2.那头衰·（suāi sh√uāi）老的牛对牛郎
传说每年的农历七月七日就是牛郎织女相会的日子，这一天常常都会下雨，而且这些雨水就是老人们常说的牛郎织女相会时所流下的眼泪，在民间人们就会在这一天，把家里的能盛雨水的坛子放在院子里，或者放在露天的阳台外接这些雨水，因为传说这些雨水能做药引子。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
研读第3～6自然段，说说王母娘娘知道织女私自留在人间后是怎么做的。
（1）非常生气，决定惩罚织女。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
（2）抓走织女。她就一把抓住织女往外走。王母娘娘狠·狠·一·推·，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。动作描写，表现出王母娘娘的专制蛮横、心狠手辣。
品析句子
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻

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交流探讨
对喜鹊搭桥让牛郎织女相会，你怎么看呢？喜鹊搭桥让牛郎和织女相会，这反映了人
们心中的美好愿望。因为人们珍视牛郎和织女的那种美好的情意，感动于牛郎和织女为追求幸福生活而不屈不挠的精神，同时这也寄托了勤劳、善良的人们对自由、幸福的生活的美好向往。
板书设计
牛郎织女（二）
生活幸福美满老牛临终遗言王母娘娘大怒惩罚天河无情阻隔喜鹊七夕搭桥
牛郎飞不过天河，两个人就这样被分隔在天河两岸。真令人唏嘘！
朗读最后两个自然段，说说牛郎织女最终的结局如何。
织女不肯死心，坚持不懈地与王母娘娘斗争，最终王母娘娘允许他们每年农历七月初七会一次面。他们对爱情的忠贞也感动了喜鹊，每年七月初七那一天，喜鹊都会在天河上搭起一座桥，让牛郎织女见面。
研读第3～6自然段，说说王母娘娘知道织女私自留在人间后是怎么做的。
（1）非常生气，决定惩罚织女。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
（2）抓走织女。她就一把抓住织女往外走。王母娘娘狠·狠·一·推·，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。动作描写，表现出王母娘娘的专制蛮横、心狠手辣。
品析句子
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻
地吹过树林，她喜欢。排比句
运用排比的修辞手法，渲染了织女对劳动、家庭和乡村景物的“喜欢”，表现出她对人间生活的热爱和满足。
她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。
整体感知
按顺序复述课文
男耕女织，日子美满
老牛诀别，忍痛割皮
王母知情，发誓追回
闯入家里，抓走织女
心急如焚，携子追赶
划出天河，牛郎被拦
隔河相望，化作星辰
喜鹊搭桥，一年一见
给课文划分层次，并说说每一层的大意。
第一部分（１）：牛郎和织女婚后的幸福生活。第二部分（２）：老牛临终叮嘱。第三部分（3～6）：牛郎织女被强行拆散。第四部分（ 7 ）：牛郎织女每年七夕相会。第五部分（ 8 ）：织女反抗争取。
面对王母娘娘，牛郎织女是怎么做的？
织女：心里恨极了。
不愿与亲人分离
牛郎要追上织女，追回自己的幸福。
牛郎：他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
谆谆告诫。
二、品味句子。
1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
这一句连用了四个“……，她喜欢”来描写织女的人间生活，是运用了__排__比__的修辞手法，从中可以体会到_织__女__对__人__间__生__活__的__喜__爱__。
【鹊桥】又名乌鹊桥。传说鸟神被牛郎织女的真挚情感感动，因此派来喜鹊搭起一座桥，即为鹊桥。后来此词便引申为能够连结男女之间良缘的各种事物。
课堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.两个孩子幸福地偎·（w√ēi wēn）在织女
怀里。
2.那头衰·（suāi sh√uāi）老的牛对牛郎
课外练习
1.积累文中优美的词句。 2.发挥想象，为牛郎织女再编写一个美好的结局，并与同学交流讨论。
牛郎织女（二）
Hale Waihona Puke 教学目标1 掌握课内的生字词。 2 读懂课文内容，赏析、复述民间故事。 3 感受人物的特点，体会牛郎、织女及老
课文品读
1.读课文第1自然段，说一说：牛郎和织女婚后过着怎样的生活？
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
男耕女织，儿女双全，其乐融融，反映了人们对幸福、美满生活的渴望。
11* 牛郎织女（二）
织女星是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。
银河是指横跨星空的一条乳白色亮带，银河只在晴天夜晚可见，是由无数暗星（恒星）的光引起的。
牛郎星又叫“牵牛星”或“大将军”，它和天鹰座β 、γ 星的连线正指向织女星。
字词识记
jiǎn
节俭
shuāi
衰老
kuānɡ
竹筐
向反往抗美压好迫
课文主题
本文记叙了牛郎织女婚后生活美满和遭遇王母娘娘无情地阻挠，两人仍坚定地追求幸福的故事，歌颂了劳动人民反抗压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
拓展发散
七夕节与鹊桥
【七夕节】又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传统节日。该节日来自于牛郎与织女的传说，表达的是已婚男女之间“不离不弃、白头偕老”的情感，恪守的是双方对爱的承诺。
织女愁的是什么？
王母娘娘知道她和牛郎在一起，会拆散他们。
读第2自然段，思考：老牛临终前有什么遗言？这部分内容在文中有什么作用？
“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”
老牛的话中蕴含着对牛郎的不舍。
老牛这里的交代为后文王母娘娘抓走织女、牛郎披着牛皮携子追赶的内容埋下了伏笔。
读一读
huánɡ
富丽堂皇
wēi
依偎
tài
泰山
shān hú jiāo
珊瑚礁
玉簪
niù
拗不过
俭皇偎衰
泰珊瑚
礁筐
拗
摘星星
词语解释
1.损害；破坏（名誉、风气等）。（ B ） 2.盛怒的样子。（ A ）
3.指一家或一族世代相传的道德准则和处世
方法。（ D ） 4.美好圆满。（ C ）
A.怒气冲冲 B.败坏 C.美满 D.门风
2.可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
织女发愁，发愁外祖母来这儿找她回天宫，发愁__她__回__天__宫__后__没__人__照__顾__牛__郎__和__孩__子________，发愁__她__以__后__再__也__不__能__与__家__人__一__起__快__乐__地__生__活__, 发愁__她__以__后__再__也__享__受__不__到__男__耕__女__织__的__生__活____。