镇海区学校德育研究课题立项目录(2019)
宁波立为浙江教育科学规划度重点课题一
宁波市特殊教育指导中心
2019SB050
基于项目成于共享--科创课程群建设的研究与实践
马建军
慈溪市教育局教研室
2019SB051
精准•自主•深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学实践研究
吕增锋
浙江省象山县第二中学
2019SB052
《基于素养培育的小学“达善课程”的教学实践研究》
鲁洁
余姚市东风小学教育集团
范建君
宁波市江北区实验幼儿园
2019SC202
PBL教学模式下“自然角”课程的架构与实践
吴波
宁波市海曙区集士港镇中心幼儿园
2019SC203
数字化条件下国防教育路径新探
马虹亚
宁波市镇海区精英小学
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度体卫艺课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2019STWY028
基于儿童美术核心经验的“四艺”活动的设计与实践研究
茅晓辉
宁波市鄞州区堇山小学
宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度研究课题一览表
编号
课题名称
负责人
单位
2019SC157
交际语境创设与逻辑思维提升的实践研究
欧阳凯
浙江省慈溪中学
2019SC158
农村幼儿园“创意石玩”项目化学习的实践与研究
叶华巧
宁海县茶院乡中心幼儿园
2019SC159
基于服务区域经济的农村移动电商人才培养模式研究与实践
龚育红
宁波市奉化区第三实验幼儿园梁王分园
2019SC185
学校、基地、社会”三位一体聚能启智科创教育实践研究
杨云生
宁波市惠贞书院
2019SC186
2019年绍兴市教育科学规划拟立项课题
何秀丽
37
生本理念下幼儿园问学课堂实践研究
诸暨市浣东街道朝阳幼儿园有限公司
宋菊英
38
寄宿制学校校本化实施阳光体育运动的实践探索
诸暨市海亮教育集团海亮小学
郦剑玲
39
基于任务的协作式信息技术课堂教学法研究
诸暨市大唐镇初级中学
王悦钢
40
农村幼儿园开展亲子心理活动的实践研究
诸暨市店口镇大湖幼儿园
在学科教学中渗透德育策略的行动研究
柯桥区秋瑾小学
于慧萍
126
基于个别化的培智学校一日活动生活课程建设的实践研究
柯桥区育才学校
唐茂盛
127
基于移动智能终端的高中生物教学应用研究
柯桥区钱清中学
茹一宁
128
“自主、学艺、群学”教育思想的实践与研究
柯桥区秋瑾中学
李华锋
129
“古镇风情”儿童版画课程资源的开发与利用研究
上虞区曹娥街道中心幼儿园
朱臣
139
基于优秀传统文化的学校“六艺”课程实践与研究
上虞区天香小学
樊曹阳
140
“经典美文诵孝德”拓展性课程的开发和实施研究
上虞区百官小学
陈丽萍
141
基于交互式一体机的中职语文动态合作课堂的构建与研究
上虞区职业中等专业学校
陈静
142
提升幼儿结构游戏水平的策略研究与实践
上虞区爱弥儿幼儿园
余照君
143
中职专业智慧教室建设推进课堂教学信息化的实践与研究
上虞区职业中等专业学校
沈锋
虞陈爱
54
核心素养背景下校本课程多元评价改革策略研究
诸暨市陶朱中心学校初级中学
第四届德育课题名单
宁波市尹江岸幼儿园
陈丽婷
04HS13
用心了解用行改变
宁波市达敏学校
李淼
04HS15
家园教育一致性有效策略的探讨——以幼儿礼仪教育为例
宁波市翠柏幼儿园
孙黎晖
04JD03
以家长QQ群为平台实现家校共育研究
江东新城第一实验
虞朝静
04JD07
小学新型孝德主题教育研究
江东镇安小学
宁波市第四届（2013年度）德育专项个人课题成果评审获奖名单
一等奖
编号
课题名称
学校
负责人
04ZS01
谈情说爱寻常事，三思而行人生路
宁波市第三中学
叶敏
04ZS05
以国学教育为基础的班级文化建设探究
宁波市慈湖中学
陈亚红
04HS10
关注个体需求提升德困生品德素养
宁波市爱菊艺校
刘立群
04HS12
小班幼儿社交退缩游戏干预的个案研究
曾海辉
04NH15
“狼性团队”理念融入小学篮球队训练的探究和实践
宁海县大佳何镇中心小学
陈春水
04NH10
长刺“蛋壳男”的个案研究
宁海县金阳小学
冯玲君
04NH03
运用沙盘游戏促进离家出走学生自性化个案研究
宁海县长街镇初级中学
陈优珍
04NH06
寄宿制学校人文关怀化班级管理模式的探究和实践
宁海县梅林初级中学
唐玉丹
04ZH01
为“博雅沉静”的校园嵌入“时尚”风的策略研究
镇海中学
余勇
04ZH06
正确引导班级“消极型小团体”的研究与实践
镇海区精英小学
宁波市教育局关于公布2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目名单的通知-甬教德[2013]282号
![宁波市教育局关于公布2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目名单的通知-甬教德[2013]282号](https://img.taocdn.com/s3/m/dbcb40ca32d4b14e852458fb770bf78a65293a0a.png)
宁波市教育局关于公布2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于公布2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目名单的通知（甬教德〔2013〕282号）各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局、宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校：根据《关于开展2013年宁波市中小学德育重点改革项目试点工作的通知》（甬教德〔2013〕179号）文件精神，经县（市）区教育局、学校推荐申报，我局审核并公示，现确定江东区教育局《区域整体推进班主任队伍建设的实践与探索研究》等12个项目为2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目。
宁波市中小学德育重点改革试点项目建设周期原则为两年，项目实施期间，我局将组织专家对项目实施方案、推进工作及改革成果进行实地指导与评估，并以多样方式在全市推广项目成果。
请各项目单位认真做好试点项目的实施工作，科学规划，精心组织，全力推进，确保项目质量，把重点改革试点项目建设作为推进中小学德育改革，提高德育工作针对性与有效性的有力抓手。
力争通过项目实施，在制度设计、路径探索及成果实效上有重大突破，打造理念新颖、成效显著、特色鲜明的德育工作示范区域或学校，引领示范全市中小学德育工作的改革发展。
附件：2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目名单宁波市教育局2013年9月2日附件2013年宁波市中小学德育重点改革试点项目名单序号项目名称项目单位1区域整体推进班主任队伍建设的实践与探索江东区教育局2幸福课堂模式下有效德育实施路径的探索研究鄞州区教育局3区域推进学校心理健康教育的实践研究余姚市教育局4利用地方资源构建校外德育实践基地的探索宁海县教育局5深化课程改革背景下学校德育课程体系的构建宁波效实中学6国际化视野下中学生公民素养培育计划宁波市李惠利中学7寄宿制中学生积极心理品质培养研究宁波外国语学校8职业高中网络家长学校建设宁波市职教中心学校9特殊教育学校学生社会实践实现路径的研究宁波市聋哑学校10现代学校制度背景下家校同步礼仪教育实践研究江东区幸福苑学校11新市民子女心理健康教育的实践研究江北区洪塘中学12“分层主题式”小学德育校本课程开发的研究奉化市居敬小学——结束——。
XX市学校德育讨论课题立项XX
XX市海曙区章水镇中心幼儿园
19DB７１
分享•合作——“二胎”背景下的幼儿行为养成教育研究
张慧慧
XX市海曙区早教中心
19ＤB７２
多媒体社会故事提高自闭症儿童分享行为的干预研究
陈莉莎
XX市达敏学校
１９DＢ73
“积极行为支持＂干预唐宝抢玩具行为的研究
韩世萍
XX市达敏学校
１9DＢ７４
赞美日记提升班内“学民”学习动力的实践与研究
叶柳君
XX市海曙区古林镇布政小学
１9ＤB7５
互动小游戏促进“课堂配角"主动学习的个案研究
袁航
XX市海曙区古林镇布政小学
19ＤB７６
改善低段小学生作业拖拉现象的实践研究
曾琪
XX市高塘小学
１9DB７7
《基于“萌宝行动"的幼儿亲社会行为研究》
王斯依
海曙区竹福园幼儿园
１9DB7８
基于“关爱"的幼儿园小班班级文化建设的行动研究
基于听障学生班级管理的IＥP策略实践与研究
杜琳
XX市特殊教育中心学校
19DB1９
核心素养指导下主题化的高中英语学科德育研究
刘晔
XX市鄞州高级中学
19DＢ20
新课改背景下的高三学生心理问题及团体心理活动设计
虞淑燕
XX市鄞州高级中学
19DB2１
高中体育教学中渗透德育价值的实践研究
俞增波
XX市同济中学
１９DＢ２２
周立波
XX镇澥浦镇中心幼儿园
１9DA17
基于“项目活动”激活教师专业模式的研究
李飞红
XX镇骆驼街道中心幼儿园
19DA18
晨间主题式微型德育小课的实践研究
宁波市第三届(2011年度)德育专项个人课题
宁波市第三届（2011年度）德育专项个人课题成果评审获奖名单一等奖共56项编号课题名称学校课题负责人03ZS01 班级“孝文化”育德机制探索宁波市慈湖中学张满福03ZS13 活动课程促进中职德育有效发展研究宁波市职教中心何丽波03ZS14 班级文化建设中赏识教育应用研究宁波市职教中心辛艳凌03ZS09 中职学生行为习惯养成的策略研究宁波市甬江职高毛丽雅03HS03 初中班级教育小组的自主性评价策略研究宁波市实验学校郑燕03HS14 班主任“阳光评价”的实践与探究宁波市中原小学卢峰03JD01 基于班级博客的新型家校沟通策略研究宁波十九中学沈晔03JD06 多元评价为学生的快乐成长把舵领航宁波曙光小学娄冬芳03JD16 依托“班级影院”塑造儿童积极参加心态的研究与实践江东实验小学林敏03JB02 “礼善”文化背景下的小学一年级省行课的研究与实践宁波惠贞书院应依儿03JB05 六年级学生课堂问题行为的应对策略研究宁波江花小学陈儿03JB17 小眼睛看大世界江北洪塘街道中心幼儿园翁海娜03ZH01 班级发展中的“关键事件”研究镇海应行久外语实验学校朱恒03ZH04 在晨间诵读中培养班干部管理能力的实践研究镇海区中心学校冯雪玲03ZH14 用“班级微博”来构建师生沟通的效果研究镇海区立人中学方翌昱03ZH18 提高初中班主任班会课主持能力的研究镇海区仁爱中学刘波03ZH32 班级达人引领班级发展镇海区骆驼中学陈瑾03ZH35 基于年级组学生成长需求主题活动探究镇海澥浦中学郑立贞03ZH36 构建生态化家园合作模式，促进幼儿良好行为习惯养成镇海宝山幼儿园严辉03BL01 浅议农村小学家校沟通实效性的研究北仑区白峰中心小学林晓君03BL03 主题班会的创新性研究北仑区岷山中学朱长珍03BL06 依托海韵实践课堂激发大班幼儿爱家乡情感的探究北仑区小港街道城区幼儿园揭燕芳03BL10 学生心目中的“好班主任”形成历程的研究方案北仑区长江中学翁佳芬03YZ01 运用挫折教育扭转重点中学学生“自我中心”倾向的研究鄞州区鄞州中学戎维贞03YZ03 重点普高学生互助合作能力培养研究鄞州区姜山中学戴晓勇03YZ04 基于公民意识教育视角的中职校园看客现象及解决策略研究鄞州区职业高级中学范学03YZ10 小班化德育模式下的学生交往引导策略研究鄞州实验中学杨士慧03YZ12 小学高段学生写“自我教育”笔记的实践研究鄞州区栎社学校李盛娜03YZ13 用童话浸润童心——小学低年级开展“童话德育”的实践研究鄞州实验小学何静慧03YZ28 急躁学生祛火三妙方鄞州区高桥望春小学王惠娟03YZ32 幼儿园仪式教育策略研究鄞州区钟公庙中心幼儿园李丽丽03CX02 重树职校生的信心和尊严宁波行知中等职业学校黄百央——中等职业学校班主任文化建设研究03CX14 在危机之中寻找契机——例谈班主任尴尬境遇的突围策略慈溪实验中学吕新辉03CX20 以“微”见“效”――焕发班级微型德育课的魅力慈溪市庵东初中徐叶秧03CX22 “多许少批“的教育策略研究慈溪市周巷镇中心小学金科峰03CX26 家校沟通促成长齐抓共管求实效——农村小学家校沟通实效性研究慈溪市龙山镇实验小学王豪杰03YY11 让鸭子也能上架——我的小干部培养策略余姚市梁辉中学黄芬芳03YY20 以学生个性展板培养班级达人的研究余姚市长安小学谢利群03YY23 红花效应促一年级孩子良好行为培养的研究余姚市东风小学教育集团周亚波03YY27 小学“自闭学生”转化的个案研究余姚市临山镇兰海小学应建君03YY28 阳明“心育”系列活动个案研究余姚市阳明小学赵建庆03YY37 城郊初中“目标导向式…慢教育‟”评价体系的探索余姚市梁辉中学戚丽君03FH21 师徒结对式新任班主任培训策略研究奉化市教师进修学校董武军03FH02 耽美类作品对高中女生性心理的影响研究奉化中学孙黎黎03FH03 来自校合唱比赛的精彩——循环日记使用例谈奉化锦溪小学徐维娜03FH17 “招标会”彰显学生的主人翁意识奉化尚田小学杨小飞03FH11 择优而导，促进班集体和谐发展——对优生及其团体进行双向引导的实践与研究奉化溪口小学邬静洁03NH01 职高习得性无助学生辅导策略的实践研究宁海职教中心杨晓03NH02 班级“小团体”的成因及对策研究宁海职教中心李春明03NH21 班级“后排现象”的成因及矫正策略宁海县实验小学教育集团城西校区杨象娟03XS02 我的青春我作主象山中学李彩琴03XS04 微型社团：班级文化建设的“健体”良方西周中学姚俊03XS07 中职学校学生社团节运行方式的探索象山爵溪职高陈玉英03XS14 从管理者到引导者的蝶变下沈中学王振达03XS26 发挥代币作用，促进智障学生行为养成培智学校叶开阳03GX04 特别的爱给特别的你高新区万里国际学校小学叶立华二等奖共101项编号课题名称学校课题负责人03ZS02 家校互动策略及实效性研究宁波市外国语学校叶雪波03ZS06 培养视障生社会交往能力研究宁波市聋哑学校柳奇君03ZS10 网络环境下班级管理的实践研究宁波市甬江职高赵永华03ZS11 跨班级学生活动的组织研究宁波市甬江职高李雅03HS02 立家长教育水平提高，谋学子成才之路融通宁波市实验学校李胜捷03HS04 特殊性格学生的辅导策略宁波市东恩中学周怡03HS05 英语活动式教学对培养小学生自信心的实践研究宁波市海曙外国语学校俞东03HS08 培养智障学生合作意识的实践研究宁波市达敏学校姚俊03HS13 基于日记反思的德育研究宁波市实验小学王成本03HS15 新幼雏鹰理财总动员——探索幼儿园、家庭、社会互动环境下的德育新途径宁波市新芝幼儿园竺园03HS16 “源于生活”的大班幼儿礼仪教育实践与研究宁波市竹福园幼儿园丁红艳03JD04 优化班级自主管理策略的实践和研究新城第一实验学校周霞03JD05 用国学经典促班级管理文化建设的策略研究宁波市镇安小学高娜03JD08 关于“家长助教班队活动”的研究江东实验小学吕娜03JD14 以“文明少年进社区”活动为载体提升学生素养的实践与研究黄鹂小学崔敏03JD15 班主任“忽悠术”教育效应研究幸福苑实验学校蒋亚荷03JD17 以“星光大道”为载体，促进幼儿“动态式”发展评价的研究江东中心幼儿园鲁漂芬03JD18 初中生心理适应能力的现状分析及培养模式研究宁波七中罗莉03JB01 基于个性班级文化建设提升学生自我效能的实践洪塘中学赵利利03JB03 以班干部轮换考评积分制为载体，培养学生自主管理能力的实践研究江北实验小学陈亚萍03JB08 以班级日志为载体，培养小学高年级学生自主管理能力慈城中心小学周静03JB12 “反哺进行时”中班幼儿爱妈妈情感教育的研究江北实验幼儿园陈圆圆03JB16 快乐游戏，友爱传递——3~4岁幼儿友爱教育游戏化的实践与研究槐树幼儿园沈琼03ZH05 3～4岁幼儿礼仪交往行为引导策略研究镇海艺术实验幼儿园辛小红03ZH03 在“角色体验”中培养中年级学生责任意识的实践研究镇海区中心学校徐晓03ZH09 外来务工人员子女课外阅读习惯调查镇海区乔梓学校周靓靓03ZH10 以“漂流日记”促进班级和谐发展的研究和实践镇海区澥浦中心学校陈虹03ZH13 改变单一评价方式促进学生全面发展的实践探究镇海区张和祥小学朱超娃03ZH26 班级“慢教育”策略研究镇海区实验小学卢华斐03ZH29 公立学校流动人口子女家庭教育指导对策的研究镇海区中兴中学庄市中心学校周伟文03BL05 绘本促进学生健康人格形成的研究北仑区实验小学郁旭峰03BL07 “科学社团”促进小学生耐挫能力的研究北仑区灵山学校王奇尔03BL08 营造和谐班级心理文化环境的实践探索北仑区明港中学胡芬琴03BL13 农村小学生学习习惯养成的实践与研究北仑区霞浦小学卢海荣03BL16 小学生人际交往能力的引导策略探究北仑区小港中心学校刘梦丹03BL17 依托班级工作部培养学生自我管理能力北仑区华山小学顾婉艳03BL21 新课改背景下小学生“孝道”教育研究北仑区绍成小学王瑛瑛03BL24 促进学生发展的社区“农文化”生态建设研究北仑区高塘小学邵燕尔03BL26 “品德田园”构建同伴交往场的策略研究北仑区长江小学吴红燕03YZ09 初中“学优生”厌学现象研究鄞州区宋诏桥中学毕偲雯03YZ11 “混龄编制”德育小班建设的探索与研究鄞州实验中学金波03YZ15 “抱团成拳”更有“力”鄞州区堇山小学刘充03YZ16 “聚焦改变”式班级管理的实践研究鄞州区古林镇蜃蛟小学许敏03YZ17 班级“特色岗位”形成的效应研究鄞州区德培小学蔡蓓燕03YZ18 自我干预法矫正小学生“出口成脏”的个案研究鄞州区邱隘镇中心小学詹方君03YZ19 “写小纸条”法转变低年级后进生的个案研究鄞州区邱隘镇中心小学陈芳琴03YZ20 运用心理效应转化“极度叛逆型”学生的个案研究鄞州区邱隘镇中心小学屠晴驿03YZ25 “温馨纸条”递真情——性格孤僻儿童心理矫正的个案研究鄞州区古林镇蜃蛟小学冯赛飞03YZ27 “校讯通”有效利用的研究鄞州区高桥望春小学徐美珍03YZ29 我与时间有个约会——大班幼儿守时品格的培养与探究鄞州区机关幼儿园桂优花03YZ30 “三步四法”减轻幼儿“星期一综合症”实践研究鄞州区古林镇中心幼儿园俞波03YZ31 “小班化”德育导师发展机制研究鄞州实验中学俞春晖03JD21 巧设值日生，萌发中班幼儿自治能力鄞州区东城幼儿园谢瑛03CX04 在班级管理中践行情感教育的探索与实践慈溪实验高中舒翔03CX05 个性化班级文化建设策略慈溪实验高中庄海斌03CX06 高中学生评教机制原则的探讨慈溪慈吉中学吕晓军03CX07 寄宿制学校“活动课”突发事件应对策略探究慈溪慈吉中学朱红映03CX08 班级“后排现象”成因及矫正策略慈溪慈吉中学刘凡丽03CX09 民办寄宿制学校班级心理委员模式德育实践探究慈溪慈吉中学陈锡铭03CX11 农村单亲家庭孩子不良心理研究及矫正策略慈溪市桥头初中朱淑春03CX12 住宿制初中生寝室人际关系的调查研究慈溪育才初中岑沛烈03CX16 单亲家庭“漂泊子女”心理问题及对策研究慈溪市崇寿镇相公殿小学李燕03CX17 依托社团活动提高德育实效慈溪市开发小学华央萍03CX27 特别的爱给特别的你——和一个有个性的学生的六年交往慈溪市第三实验小学郑宇聪03CX28 把你的耳朵叫醒——学生倾听能力失缺成因分析及矫正策略的研究慈溪市匡堰镇上林小学陈惠慧03YY03 “多评少批”的教育小策略余姚四中甘全军03YY05 民办高中学生社团活动的发展研究余姚市高风中学黄建光03YY07 职校受处分学生后续管理方法探究余姚四职校姚金桓03YY09 初中“后排学生”现象的成因及矫正策略的研究余姚市阳明中学朱春晓03YY13 中学微型德育活动课的开发与研究余姚市舜水中学王鑫烨03YY21 运用“兵法策略”创建优秀班集体的实践研究余姚市肖东一小余亚仙03YY22 城郊边缘小学外来务工子女植根文化的实践研究余姚市老方桥小学鲁燕波03YY30 利用思品延伸作业家校联动培养学生责任感的实践研究余姚市世南小学胡叶君03YY32 基于课程开发的低年级教室环境布置的研究余姚市兰江小学魏琴03YY34 以“移情”为载体，培养幼儿关心行为余姚市机关幼儿园高琤03YY35 “农家乐”体验式活动中5-6岁幼儿合作意识的培养策略余姚市临山镇中心幼儿园袁凤珍03YY40 在亲子活动中培养幼儿“关爱”情感的研究余姚四明幼儿园茹研虹03FH12 表演型行为偏差生的有效心理疏导的个案研究奉化实验小学周妩芳03FH14 “班级积分制”有效落实的策略探究奉化莼湖小学陈标03FH19 小组轮岗，让班干部“全面开花”奉化江口小学黄昱晖03FH16 高中生和谐寝室人际关系的构建奉化江口中学张汀龙03FH06 让“流动花朵”在少先队活动中绽放——农村外来务工子女归属感培养研究奉化方桥小学梁女波03FH08 家长义工进班级家校联手显成效奉化居敬小学江叶03NH03 职高学生阶梯式时间管理的实践与研究宁海县第一职业中学王瑶瑶03NH14 “正思”艺术对青年班主任成长的实践研究宁海县实验小学教育集团金桥校区祝羽03NH15 小学高段“班级舆论”早期干预的策略研究宁海县潘天寿小学教育集团潘天寿校区李意娟03NH18 “美德少年”系列活动促进学生品德发展的探索与实践宁海县力洋镇中心小学杨双养03NH04 职高班主任“慢教育”策略的实践和研究宁海县第一职业中学葛妃妃03NH06 农村初中校园体育文化节的组织与开展宁海县长街中学吴宁静03NH07 提升农村初中班主任职业幸福感的校园休闲文化探索和研究宁海县深圳中学吴莎莎03NH22 提升农村初中班主任职业幸福感的策略研究宁海县茶院中学王振能03NH11 班级小干部培养策略的研究宁海县星海中学祝文勇03XS06 中职学校住校生管理中“1+1”寝室管理制的运用策略初探象山职业高级中学王亚莉03XS09 “拇指策略”在中职教育中的巧运用象山爵溪职高熊苗苗03XS11 由一则案例谈中学生QQ聊天行为的引导丹城二中张秀常03XS13 “非常达人”引领班级的新尝试东陈中学罗陈萍03XS15 城镇初中生志愿者活动的策略初探文峰学校胡冬颖03XS16 让“候鸟式”插班生尽快融入新环境的“四法宝”塔山幼儿园梁高英03XS23 混龄班团体式家教指导策略的研究塔山幼儿园何也莹03XS24 农村地区幼儿园“家长互助学习坊”的探索与实践城南幼儿园樊亚芬03GX01 架起一座沟通的桥梁万里国际学校小学邱翠丽三等奖共146项编号课题名称学校课题负责人03ZS04 小学低年级“慢教育”策略研究华茂外国语学校徐翠玲03ZS05 班级达人引领班级内涵发展的实践研究宁波市聋哑学校陈静03ZS07 技校生同性依恋现象的社会心理研究宁波市第二高级技工学校江建萍03ZS08 职业学校班级文化建设研究宁波市第二高级技工学校刘海03ZS15 中职生行为偏差疏导机制创建研究宁波市职教中心黄益红03ZS16 中职学校有效班级文化建设宁波市职教中心王旦君03YZ33 促进小学生良好文明习惯向校外延伸的实践与研究东钱湖旅游度假区中心小学谢丹03HS06 初中历史教学中情境体验式德育的实践与研究宁波市海曙外国语学校朱红雁03HS07 小学一年级岗位启蒙中班级组织初步形成研究宁波市尹江岸小学全波03HS09 对智障学生行为问题处理的个案研究宁波市达敏学校傅海贝03HS10 幼儿诚信美德培养的研究宁波市海曙区翠柏幼儿园陈惠03HS11 学校自创节日活动中德育渗透的研究宁波市广济中心小学童含03HS12 基于乒乓校本课程促进学生心理健康的实践与研究宁波市孙文英小学王超03HS17 对大班幼儿进行挫折教育的实践宁波市级机关第二幼儿园余蓓03JD02 初三学生不当行为的目标导向性管理策略探讨宁波七中鲁琦03JD03 用“空椅子”技术化解学生冲突事件的策略研究春晓中学杨静珠03JD07 新手型班主任成长的有效策略研究江东第二实验小学邢丽丽03JD09 班主任个性化寄语的实践与研究宁波市栎木小学孙杏春03JD10 有效开展家长课堂，全面提高孩子素养的实践探究戎徐小学朱英英03JD11 新课改背景下对中等生群体的成长关怀研究通途小学张亚君03JD12 基于网络平台的家校沟通实效性研究荷花庄小学胡燕萍03JD13 我的岗位，我作主—班级岗位自主化管理模式的实践研究江东区外国语实验小学（北校区）张晶晶03JD19 有效指导家长助教团中祖辈家长参与班级环境建设的研究实验幼儿园蒋静03JD20 以班级博客为载体，提高家园沟通有效性的研究明楼幼儿园徐芸芸03JD21 巧设值日生，萌发中班幼儿自治能力的实践研究李惠利幼儿园谢瑛03JB04 奏响小学仪式活动的德育之歌江北第二实验小学黄菁03JB06 班级发展中“关键事件”的研究江北中心小学殷璐03JB09 小学新班主任尴尬境遇的突围策略研究洪塘中心小学洪芝萍03JB11 行为偏差学生转化策略研究红梅小学张利慧03JB13 从“宝贝看新闻”培养大班幼儿社会公德心的研究江北实验幼儿园李洁莹03JB14 借助小组活动，培养大班幼儿集体意识的探索与研究怡江幼儿园陈丽君03JB15 越唱越有礼——小班歌唱活动中培养礼貌言行的探索倡棋幼儿园王伟芳03JB18 引导农村家长参与绘本阅读的实践研究慈城镇第二幼儿园张颖03JB19 师生“动情效应”研究绿梅中学许土花03ZH02 班主任“忽悠术”教育效应研究镇海应行久外语实验学校诸洁垠03ZH06 情境语言促中班幼儿不良行为改正的实践研究镇海艺术实验幼儿园顾涵03ZH07 创设“家庭式”环境缩短托班幼儿集体生活适应期的研究镇海幼儿园戴红蕾03ZH08 增强幼儿园青年教师职业认同感的实践研究镇海区蛟川街道中心幼儿孙旭霞园03ZH11 促进学生发展的社区文化生态建设研究镇海骆驼实验学校孙燕03ZH12 初中业余体育训练队中“德困生”的帮教策略镇海区骆驼实验学校杨峰03ZH16 应对小学高段学生偏激行为的另类招数探究镇海区骆驼中心学校翁霞03ZH19 经典传统文化与培养学生美德的相关研究镇海区炼化小学冯雪波03ZH22 促进小学高段“中间生”自我发展的策略研究镇海区庄市学校丁颖03ZH27 小学高段班级格言研究镇海三公司学校吕雪琴03ZH30 依托民俗节庆主题活动提升中班幼儿服务意识的实践探微镇海区实验幼儿园张戴凤03ZH31 依托多渠道对中班幼儿抗挫折能力培养的初探镇海区实验幼儿园杨狄03ZH33 班级“后排现象”成因及矫正策略镇海区骆驼中学徐志慧03ZH37 农村小学班主任家访语言艺术的初步探究镇海九龙湖中心学校胡波03BL02 班级小干部的选拔与培养的研究北仑区柴桥实验小学蒋莎莎03BL04 “三步走”德育方法的实践与研究北仑区小港实验学校龚红燕03BL09 第三方介入化解师生冲突的策略研究北仑区梅山中学陈桂玲03BL11 中职班主任自我情绪和冲突管理研究北仑职高陈彩芹03BL12 一个自负男生的个案研究北仑区芦渎中学王媛媛03BL14 非常态家庭学生的教育问题研究北仑区东海实验学校庄蕾03BL15 沟通新元素在家校互动上的合理运用研究北仑区淮河小学胡维波03BL18 “凡人细语”促进良好班风形成的实践研究北仑区柴桥中学陈旭芳03BL19 “立体教育网络”法建设“幸福班集体”的研究北仑区柴桥小学周辉03BL20 提升家长家教水平的途径研究北仑区三山学校韩菲菲03BL22 中学生“体育道德”教育有效途径研究北仑区郭巨中学张烁标03BL23 初中阶段家校沟通实效性研究北仑区外国语学校胡俊杰03BL25 班级文化植物角活动研究北仑区新碶小学袁雯03YZ02 归因理论在中学生人际关系中的应用鄞州区鄞州中学陈琴03YZ05 互助式班级管理模式的探析鄞州区四明职业高级中学叶娇盛03YZ06 霍桑效应在后进生转化中的实践鄞州区古林镇中学毛科达03YZ07 高效课堂背景下落后学习小组案例研究鄞州区云龙中学何斌03YZ08 初中生“每周自我目标”矫正学习习惯的实践研究鄞州区东吴中学蔡永辉03YZ14 小学低年级“阶段性·主题式”操行评定的实践研究鄞州实验小学陈月芸03YZ21 寻找“Man”——六年级“男孩教育”策略研究鄞州区邱隘实验小学张盈珺03YZ22 以角色体验培养六年级学生公民意识的研究鄞州区集士港镇中心小学吴玲玲03YZ23 以歌谣促小学生行为规范的实践研究鄞州区雅戈尔小学施燕娜03YZ24 培养小学生利他行为的策略研究鄞州区横溪镇中心小学李安03YZ26 打造小学生的第二张身份证——诚信鄞州区塘溪镇中心小学季建委03YZ33 促进小学生良好行为习惯向校外延伸研究东钱湖镇中心小学谢丹03CX23 浅谈农村一年级新生“幼小衔接”中良好学习习惯的养成慈溪市周巷镇教办谷捷敏03CX31 亦师亦友结伴同行——后进生间实施同伴教育策略的实践研究慈溪润德小学胡凌云03CX01 “一平米…好习惯”中职德育管理的实践与探索慈溪职业高级中学沈建宇03CX03 正本清源择善而从——略谈班级“德育朋辈制”设计与实施慈溪市杨贤江中学马功平03CX10 团体心理辅导改善初二学生时间管理倾向的探慈溪市崇寿初中邬洪妙索研究03CX13 民办初中“智慧德育”的实践与研究慈溪育才初中杨宏斌03CX15 初二女生也很“牛”慈溪市天元初中郑天穷03CX18 浅谈小学数学作业中的德育渗透慈溪市碧海小学龚焕淼03CX21 班级小干部需要良好的成长环境慈溪市周巷镇中心小学周雯03CX24 结合综合实践活动，打造魅力主题班会慈溪市周巷镇第四学校许恋恋03CX25 城乡小学开展外来民工子女家校沟通实效性的研究慈溪市周巷镇金穗小学施吉章03CX29 特殊性格学生的辅导策略慈溪市城区中心小学潘焕琪03CX30 蓝天下共成长慈溪市蓝天小学劳金雅03CX32 积分榜下的好习惯慈溪市天元镇中心小学周力维03CX33 利用学校麦文化资源，对学生实施德育教育的实践研究慈溪市天元镇中心小学黄建浓03CX34 利用本土文化陶冶幼儿道德情感慈溪市机关幼儿园何红波03YY02 班级管理中的“奇招、怪招”的效应研究余姚三中褚佰荣03YY04 “班级达人”引领班级发展的实践与研究余姚八中杨君毅03YY06 “4R”守弱法在与偏激家长沟通中的尝试余姚市二职校吴奇迪03YY08 班级离异家庭学生的个案分析及对策研究余姚市实验学校马亚波03YY10 农村学校班级文化建设的策略研究余姚市牟山镇中陈幼炯03YY14 班主任“忽悠术”教育效应研究余姚市泗门镇中赵姝静03YY15 个性化班级文化建设策略余姚市马渚镇中何航杭03YY16 “正思”艺术对班主任的成长研究余姚市姚北实验学校杨玉春03YY17 “快乐漂书”促进学生良好素质形成的实践研究余姚市花园小学何亚琼03YY18 沿海城镇小学“民族团结教育”自主性班会活动探究余姚市舜北小学徐文权03YY19 学生心目中的“好班主任”形成历程研究余姚市富巷小学毛亚飞03YY24 提升农村学校国旗下讲话德育功能的实践研究余姚市鹿亭乡中心学校郑诗波03YY26 班级博客在小学班级管理中的应用与研究余姚市丈亭镇中心小学潘艳艳03YY29 “经典进课堂”特色班级文化的研究余姚市马渚镇中心小学吴珊珊03YY31 提升班主任在低年级学生心目中“公信力”研究余姚市实验小学胡捷03YY33 同班异地同学和谐共处的实践与研究余姚市郑巷小学钟伟昌03YY25 农村小学家校沟通实效性研究余姚市小曹娥镇中心小学范红霞03YY36 大班幼儿“爱劳动”品质的培养实践余姚市梁辉幼儿园罗亚波03YY38 易怒性格学生的心理个案分析和辅导策略余姚低塘小学钱惠娟03YY39 以儿童文学为载体促进小学生品德素养的实践研究余姚舜水小学孙雅荣03FH04 我的诚信教育法——“真善美”四连拍奉化舒家小学俞齐齐03FH05 发挥描述式表扬在小学德育教育中的作用研究与实践奉化松岙小学张丽娜03FH07 从“心”开始，走向“光明”——初三访谈式主题班会召开策略奉化奉港中学马雅佩03FH09 学会感恩开心学习快乐生活奉化岳林小学李雪飞03FH10 班级博客：构建网络环境下班级文化新平台奉化尔仪小学李晖03FH13 一年级学生“三环”个人卫生习惯培养方略奉化西坞小学高巧波03FH15 关于小学高段“叛逆心理”的成因及疏导途径的研究奉化萧王庙小学竺丽华03FH18 “主题式”家校联系对提升家教水平的研究奉化尚田小学邬文雅。
2019年宁波市基础教育教研课题立项名单 .doc
燕京小区、定福里、军苑里、武警支队家属院、友谊里五金楼、友谊里冶金楼、友谊里春发楼、友谊花园、铁一局二处家属院、友谊里光明楼、友谊里交大楼、友谊里楼、立新西楼、国防楼、青年楼、抢救楼、渤海新世界、石人沟楼、铁矿楼、冶金楼、诚安友谊天地、渤海豪庭
二十六中学
福乐园、风华时代、福兴园、龙湖泓庭、正泰小区（正泰里永乐园燕新路以西）、昌盛楼、金属小白楼、燕新楼、化机公寓、省冶金物资楼、金岸世铭、惠民园、金恒国际、南湖金地、仁泰里尚诚、仁泰里尚信、兴泰里景明、兴泰里景泰、兴泰里景安、兴泰里景荣、兴泰里景宜、兴泰里、仁泰里尚德、仁泰里尚明、仁泰里尚义、仁泰里尚平、和泰里尚善、和泰里尚智、水岸名都、万科红郡、金岸红堡
2019年路南区各中学划片方案
学 校
片 区
唐山四中
朝阳楼、花园楼、南厂楼、刘屯自建小楼、达南楼、达北楼、大业里楼、达谢庄环卫楼、联合村、马家屯、老谢庄、曹家庄、张丁庄、赵田庄、侯边庄、刘营庄、郑家庄、西礼尚庄、六合中源大观（回迁）、郊外菜园、花园街、和平街、爱民里、荷花西苑、荷花盛世、荷花茗苑、荷花上院、荷花坑清雅园、郑家庄滨湖庄园、西越河越康新园、电缆厂自建工房、钱营矿生活区、文化东街、南厂子弟（南厂楼）、女织寨、凤城盛世、旭安园、教师楼、环卫楼、机铁工房、朝阳平房、运输平房、海都国际、荷塘悦色、国际五金城、和平新楼、大业时代、渔人码头
稻地中学
稻地二村、稻地桥西、稻地桥东、稻地西门外、孙家楼、付家坨、西大夫坨、东大夫坨、安机寨中街、安机寨前街、安机寨北街、北岭、边庄子、喻庄子、窦家庄、重广奄、杨庄子、相庄子、龙凤庄、景庄子、胡家庄、尚德庄、大公庄、李新庄、刘唐保庄东街、刘唐保庄西街、刘唐保庄北街、刘唐保庄中街、付庄前街、付庄中街、付庄腰街、付庄北街、范庄、张福庄、霍辉楼、增东楼、增盛里消防楼、开泰楼、开滦建国楼、春光楼、富庄东里、富民楼、新华东道50号（唐山矿北门）、金属回收工房、逸景美墅、紫垣广场、丽湖馨苑（南湖一号别墅）、富泰庄园、新世纪濠景家园、苑南楼、小山楼、小山西、建国南里、建国里、新星公寓、双桥楼、宋南、宋北、小佟庄、西中心街、杨柳平房、自建平房、铁路工房、铁三工房、二建工房、压改工房、大学路新华工房、自来水工房、石庄工房、车站路、丰滦平房、焦化厂、余庆里、老交大、复兴楼、双桥平房、城建平房、扶轮后街平房、新民街、胜利路（北）运输楼、文南楼、文北楼、文北西楼、教师公寓（园丁楼）、保泰楼、大洪桥楼、文明楼、爱国楼、苗圃里洪桥楼、干警楼、盛泰庄园、文北沟东、在水一方、水岸东方、爱国里楼、爱国里园丁楼、自来水工房、希望花苑豪宅、裕庭楼、惠玉楼、康复村、宋谢庄
宁波市2009年德育专项个人课题立项名单
镇海艺术实验幼儿园
09ZH08
浅谈缓解小班幼儿多样化告状行为的策略研究来自孙漪镇海艺术实验幼儿园
09ZH09
在生活活动中促进中班幼儿道德情感发展的实践研究
辛小红
镇海艺术实验幼儿园
09ZH10
高中班级自主管理模式探究
周胜
镇海骆驼中学
09ZH11
润物细无声——关于辩证式表扬教育的研究
林芳
镇海骆驼中学
09ZH12
09ZH03
班主任惩戒学生研究
吴旭芬
镇海骆驼实验学校
09ZH04
在班级管理中实行“小先生制”的实践研究
陈晓霞
镇海骆驼实验学校
09ZH05
班主任与家长沟通的策略研究
王贤中
镇海骆驼实验学校
09ZH06
有效的家园互动促进2-3岁幼儿友好交往能力的研究
潘丹燕
镇海艺术实验幼儿园
09ZH07
挖掘强化生活教育素材促进小小班幼儿德育情感的发展
家校互动实施感恩教育的实践研究
阮华舫
江北实验小学
09JB08
小学1~2年级学生告状行为的调查研究
蒉跃飞
江北实验小学
09JB09
小学生学习困难问题中非智力因素的研究
吴慧娜
江北实验小学
09JB10
小学生“丢衣服”怪象的成因分析及矫正策略研究
姚路
江花小学
09JB11
小学生逆反心理疏导策略研究
毛佳莹
江花小学
小学思想品德教学“生活化”研究
一个“上学恐惧症”女孩的个案研究
柴曼丽
宁波市解放南路小学
09HS04
自闭症儿童沟通能力培养的研究
张怡
宁波市达敏学校
第一届德育课题名单
2009年度德育专项个人课题获奖名单一等奖（共66项）1 班级精致化管理模式的实践研究钱栋宁波市慈湖中学2 中职增强“五爱教育”实效性研究胡聚成宁波市甬江职业高级中学3 提高中职生个人修养的实践与研究沈洁波宁波市甬江职业高级中学4 重塑身体缺陷学生自信心的研究陈明宁波市东恩中学5 探究初中生支配“休闲”时间的能力培养鲁琦宁波市第七中学6 小班化教育中伙伴交往间的“边缘人”品德发展研究顾万仓宁波市十九中学7 对小学中段学生实施菜单式惩戒的研究陆灵敏宁波市新城第一实验学校8 慈善教育进入中队文化建设的实践研究周萍萍江东区外国语实验小学9 “家庭联谊”共育中班幼儿良好交往行为的研究朱赛男宁波市明楼幼儿园10 小学生“星期一综合症”在作业方面呈现及其对策的实践研究徐芬宁波市惠贞书院11 小学1——2年级学生告状行为的调查研究蒉跃飞江北实验小学12 播种行为，收获习惯——一年级新生的学习习惯养成教育研究刘玲玲江北区育才小学13 破坏型“边缘学生”的心理探索探秘和对策研究罗敏明江北区庄桥中心小学14 基于班级文化建设实施成功教育周金中镇海中学15 课堂中的偶发事件与应对策略郑立贞镇海区澥浦中学16 《小学生同伴交往心理问题及辅导对策的探究》高红亚镇海精英小学17 影响外来务工人员子女学业发展的家庭因素分析周靓靓镇海乔梓学校18 区域活动促进小班幼儿集体意识的萌发厉迎春镇海幼儿园19 浅谈缓解小班幼儿多样化告状行为的策略研究孙漪镇海艺术实验幼儿园20 优化初中学生学习心理和行为的实践研究范礼妫北仑区顾国和外国语学校21 外来初中生自我适应性研究和实践郑飞宏北仑区霞浦中学22 小学生耐挫能力培养的策略研究陈宁宁北仑区灵山学校23 小学品德课程中学生公民意识教育的实践研究李玉艳北仑区实验小学24 小学低年级学生“告状”现象的心理分析和疏导林晓君周鲲鹏北仑区白峰小学25 班级邮政活动促学生品德发展的研究王瑛瑛北仑区绍成小学26 职高班级JWG管理模式的研究与实践郑谦宁波东钱湖旅游学校27 “心理感冒”的抑郁症初中生交际能力的辅导崔海瑛鄞州区高桥镇中学28 赏识与惩戒对问题学生转化效用的研究马黎萍鄞州区姜山镇实验中学29 “课前一分钟”学生陋习矫正的实践研究程金和鄞州区塘溪镇中学30 “小先生”制在初三思想品德课的实践研究许一知鄞州实验中学31 小学生宽容教育的研究与实践纪峥斌鄞州区集仕港白岳小学32 巧用“惰性心理”提高学生作业效能的研究唐银磊鄞州区姜山镇丽水小学33 农民工子女与本地生情感融合策略的研究与实践俞彩霞鄞州区钟公庙中心小学34 幼儿告状行为的分析与策略沈学军鄞州区机关幼儿园35 高中校史德育功能拓展的研究和实践周忠庆慈溪市浒山中学36 教室美化渗透德育意蕴的实践研究马功平慈溪市杨贤江中学37 中学生业余党校德育功能的研究与实践舒翔慈溪市实验高级中学38 重塑身体缺陷学生自信心的研究丁曼丽慈溪育才中学39 逆反心理疏导策略研究胡巧钺慈溪育才中学40 初中后进生的成因及转化策略研究张燕波慈溪阳光实验学校41 学习障碍儿童与正常儿童自我认识能力的差异性研究蒋亚梅慈溪市第二实验小学42 小学中年级学困生的形成原因与转化策略的研究劳品宇慈溪市周巷镇中心小学43 普通高中召开家长会的有效性实践与研究华佩东余姚中学44 新课程背景下个性化班级文化建设的研究何平余姚第八中学45 新时期民办学校德育工作针对性和实效性研究赵高荣余姚高风中学46 初二学生“初二现象”的调查和对策研究戴雪梅余姚市实验学校47 在班级管理中实行“小先生制”的实践研究谢培培余姚市小曹娥镇曹娥小学48 滚动日记促进小学生思想品质健康和谐发展张文灿余姚市梁辉小学49 结合开放式图书走廊对小学生进行品德教育的实践研究袁月娟余姚市舜水小学50 摆正师生位置促进师生双赢徐亚斐奉化市奉港初级中学51 心手相牵，构筑温馨“家园”王安洪奉化市方桥小学52 以少先队活动为载体，培养少先队员感恩之心沈斌奉化市松岙镇中心小学53 初一新生“92式”始业教育的探索与实践潘建成宁海桃源中学54 认知疗法在增强职高生学校适应性中的个案研究杨晓宁海职教中心55 小学低年级学生“告状行为”与教育引导技术的实践研究王玲芳宁海县潘天寿小学教育集团潘天寿校区56 小学品德与生活（社会）课心理健康教育目标设置初探张玮璟象山教科研中心57 初级中学课间十分钟的调查研究范东林象山县丹城二中58 小学品生教学中培养学生感恩之心的实践研究韩芳娟象山县外国语学校59 初中语文学困生转化的心理研究耿锋贤宁波滨海学校60 “80后”班主任管理“90后”学生策略的研究梁丹珠象山县城南学校61 小学生团结合作精神教育的实践研究肖群慧象山县实验小学62 以棋养德的实践与研究曹炳达象山县西周小学63 小学高年级学生语文课堂退缩行为的成因及对策曹幼珍大榭开发区第一小学64 学会宽容，培养学生良好品质陈静大榭开发区第二小学65 “每日扫描”提高初中生自我教育效力的实践研究张景成宁波万里国际学校（初中）66 小学生学习困难问题中非智力因素的研究顾培培高新区梅墟中心小学二等奖（共193项）1 基于班级视角的高中生非正式群体演化研究董一宁波市李惠利中学2 职高生如何正确使用手机及其应对策略研究吴燕飞宁波市甬江职业高级中学3 教师与90后中职生对话策略研究周莹宁波市甬江职业高级中学4 中职生课外阅读与品德塑造的研究翁挺宁波市甬江职业高级中学5 中职学生评语写作策略及效用分析陈颖宁波经贸学校6 用“生产小组竞赛制”培养技校生的集体荣誉感朱秋青宁波第二高级技工学校7 技工学校学生上课睡觉现象分析与对策研究洪杰宁波第二高级技工学校8 技工学校课堂纪律的现状与对策研究干雪宁波第二高级技工学校9 聋校生活体验发展学生品德研究柴林宁波市聋哑学校10 依托“支持性资源教育”，促进学生身心健康的发展谢圆圆宁波市解放南路小学11 一个“上学恐惧症”女孩的个案研究柴曼丽宁波市解放南路小学12 对自闭症儿童吃饭训练的个案研究孙钿钿宁波市达敏学校13 小学生养成教育激励新机制的实践与研究许雁宁波市高塘小学14 有效处理学生伤害事故的方法与途径舒丽芳宁波市第七中学15 巧用经典著作，引领班级管理赖晓明宁波市第七中学16 与初中生个别谈话实效性的策略研究唐燕宁波市十九中学17 学生座位环境对其心理情绪影响的研究励益平宁波市新城第一实验学校18 小学高年级学生伙伴交往中心理现象的研究苏艳宁波市新城第一实验学校19 浅谈班主任行为作业的布置林黎敏宁波市李惠利小学20 小学中年级学生集体责任感的研究孙丹丹宁波市李惠利小学21 小学生诚信教育的研究吕娜江东区实验小学22 小学语文高段后进生转化的心理研究陈洁江东区第二实验小学23 成长不烦恼——小学毕业班学生转型期健康心理培养的实践与研究严静波江东区第二实验小学24 以七色卡促学生道德成长的实践研究吴昊旦宁波市镇安小学25 班级经营中家校合作实效性研究郭琛江东外国语实验小学26 在小学综合实践活动中转化学困生的对策案例研究钟敏敏宁波市通途小学27 在综合实践活动中渗透德育的实践研究于彩娟宁波市镇安小学28 绘本阅读增进同伴关系之行动研究吴涌江东中心幼儿园29 在欣赏活动中培养幼儿合作能力的研究周静霞江东实验幼儿园30 “频繁如厕”幼儿的心理分析及对策研究梅红宁波市乐源幼儿园31 班级博客——用文字塑造学生的心灵王荷萍江北实验中学32 我班部分学生“天天反思”的实践研究方学士宁波市孔浦中学33 在六年级开展集体户外趣味活动的研究徐华军江北区洪塘中学34 案例式评语写作的实践与研究刘圣霞宁波市惠贞书院35 摆脱“星期一综合症”的实践与研究庞艳江北区江花小学36 诵读与创编儿歌促进一年级学生行为习惯养成的探究洪纯芳江北区中心小学37 从劳动管理入手培养中年级学生集体责任感的实践研究魏映娜江北区慈城中心小学38 特殊弱势儿童适应能力的研究张蓉江北区洪塘中心小学39 小学生人际交往能力的培养潘挺俏江北区宁镇路小学40 提高农村幼儿感恩意识的教育与研究邵坤华江北区慈湖幼儿园41 让“尊老敬老”沁入孩子的心田——农村幼儿园大班家园合作开展爱老德育活动的实践研究姚丽亚张晓宇江北区怡江幼儿园42 小学“优等生”耐挫力培养的研究朱琴琴镇海区贵驷小学43 班主任与家长沟通的策略研究王贤中镇海骆驼实验学校44 初一学生行为习惯养成教育的研究范玉琴镇海区炼化中学45 班主任对单亲家庭问题学生的情感教育研究郑玉微镇海区龙赛中学46 80后班主任和90后高中学生的和谐沟通策略研究余芸镇海骆驼中学47 小学中年级自主班会课的研究高颖镇海区骆驼中心学校48 小学生家校差异性日常行为习惯调查与改进策略研究胡春华镇海区骆驼中心学校49 小学中年段“学困生”的生活世界的研究吕雪琴镇海区三公司学校50 农村小学生缺乏合作精神的现状调查和对策研究王旭东镇海区澥浦中心学校51 流动人口子女学校初中生厌学心理的成因及对策研究傅丹镇海区庄市学校52 关于小学三年级学生告状行为的调查研究何琼镇海区中心学校53 小学班级管理的模拟社会化模式研究盛慎镇海区庄市中心学校54 巧用心情日记，促进低段德育过程深入人心的探究顾虹燕镇海区庄市中心学校55 新时期班主任如何与家长进行有效沟通的策略研究吴文君镇海区九龙湖中心学校56 家校合作促进农村一年级学生学习习惯养成的研究王玲玲镇海区九龙湖中心学校57 “小鬼当家”——在中班开展值日生工作管理的实践研究王晓波镇海幼儿园58 有效的家园互动促进2-3岁幼儿友好交往能力的研究潘丹燕镇海艺术实验幼儿园59 挖掘强化生活教育素材促进小小班幼儿德育情感的发展竺佳镇海艺术实验幼儿园60 班主任学生评语写作策略分析胡俊杰北仑区顾国和外国语学校61 培养学困生自我效能感的个案研究——高二（3）班陆一波同学的学困转化策略戴麟北仑区柴桥中学62 浅谈留守学生的学习问题研究尚荣波北仑区郭巨中学63 初中体验式主体德育活动的设计与研究张继光北仑区霞浦中学64 初中学生网络成瘾成因分析及个案研究谢晓瑛北仑区芦渎中学65 一个“频繁如厕”男孩的个案研究刘颖玲北仑区芦渎中学66 班级晨会教育研究王剑平宁波东海实验学校67 农村初中班级管理中问题少年权利的保护—案例研究韩菲菲北仑区三山学校68 离异家庭学生现状及其教育策略的研究胡秀莲北仑区泰河学校69 关于小学低年级学生告状行为的调查研究陈青青北仑区柴桥实验小学70 在小学中年级培养小小男子汉的策略研究项伟红北仑区蔚斗小学71 如何培养小学生责任意识的实践与研究叶静北仑区蔚斗小学72 小学年段“学困生”的生活世界研究黄银君北仑区白峰小学73 关于小学低年级段同伴交往间认同现象的研究柴肖蓓北仑区绍成小学74 品德课中诱导学生情感体验的研究林冬艳北仑区实验小学75 小学生“官本位”现象的研究邱艳北仑区华山小学76 优化小学低段班级常规管理曹爱娜北仑区华山小学77 一个多动症学生的教育个案研究蔡立东北仑区小港第三小学78 与“90后”学生对话策略研究赵远刚鄞州中学79 爱你不是两三天——编织关爱的网络，实现有效的德育杨锦霞鄞州高级中学80 运用责任意识转化问题学生的效用研究吴秋颖鄞州区咸祥中学81 宁波中等职业教育冷暴力及解决对策探究夏梦溪鄞州区职业教育中心学校82 手机文化对职高生价值观的影响及对策研究冯朋员鄞州区职业高级中学83 现阶段农村初中生厌学心理的成因及对策研究沈成菊鄞州区洞桥镇中学84 “班级日志”——初中生自我管理模式的实践研究董健玲鄞州区集仕港中学85 提高与初中生个别谈话实效性的策略研究虞明艳鄞州区田莘耕中学86 从自我同一性视角对初中后进生的转化策略研究黄虞萍鄞州区鄞江镇中学87 初中生自我效能感现状分析及有效培养林洁鄞州实验中学88 实行德育导师制对单亲家庭初中生成长的有效性研究王立义鄞州实验中学89 以暗示法改变小学生自我中心意识的实践研究杨君芬鄞州区高桥镇望江小学90 基于“CI导入”班级个性文化建设策略研究屠剑巧鄞州区高桥镇中心小学91 农村小学组建班级家委会的实践研究刘定波鄞州区古林镇中心小学92 小学生耐挫能力培养的策略研究柳钱勇鄞州区横街镇中心小学93 “多动症”儿童矫正策略的个案研究胡琳琳鄞州区华泰小学94 外来儿童不良情绪的个案研究徐海华鄞州区古林镇布政小学95 小学低段语文绘本教学的德育效应研究徐爱华鄞州区姜山镇茅山小学96 利用小组合作促进小学生良好习惯养成的探究夏琳鄞州区姜山镇中心小学97 “三维”语文课前演讲，渗透心理健康教育汪风峰鄞州区金家漕小学98 小学低段学生告状行为分析与引导的研究黄斌锵鄞州区邱隘镇实验小学99 小学高年级男生偏激心理的矫正研究余莉莉鄞州区石碶街道冯家小学100 弱势群体子女的感恩教育研究李君鄞州区下应街道中心小学101 农村小学学生网瘾表现和原因分析许柯鄞州区咸祥镇中心小学102 农村外来工子女心理问题成因分析及疏导对策的研究王静静鄞州区瞻岐镇中心小学103 《家园互动手册》改善大班幼儿“两面性”行为的实践研究周慈慧鄞州区姜山幼儿园104 与“90”后高中生对话策略研究戚群芸慈溪市浒山中学105 初探民办学校高中生自律意识在家庭教育中的引导和匡正陆德君慈溪市实验高级中学106 班主任惩戒学生研究龙福华慈溪市实验高级中学107 “另类”学生的个案研究与实施策略王玲慈溪市慈吉中学108 “并合式”德育支持性团队建设对学生心理和行为影响的研究反思尚德明慈溪市慈吉中学109 中学学生耐挫能力培养的策略研究孙菊明慈溪市上林中学教育集团110 农村初中生感恩教育的实践研究张寒慈溪市天元初级中学111 学生“初二现象”的调查和对策研究杨宏斌慈溪育才中学112 特殊家庭学生思想品质发展的研究郑慧敏慈溪育才中学113 班级博客促进家校共赢的德育模式的实践与研究余晓艳慈溪市实验小学114 “多动症”儿童教育问题的个案研究史央儿慈溪市实验小学115 小学生学习困难问题中非智力因素的研究徐蔚慈溪市第二实验小学116 家庭教育“爱入误区”的现状调查与对策研究孙建波慈溪市第二实验小学117 培养小学生集体观念的研究黄文孔慈溪市第三实验小学118 在活动体验中培养小学生责任心的研究华央萍慈溪市西门小学119 小学生逆反心理成因分析及疏导策略初探童维维慈溪市西门小学120 小学生耐挫能力培养的策略研究任丽蓉慈溪市西门小学121 培养小学生良好的文明礼仪习惯的探讨与研究余益慈溪市南门小学122 情感促小学英语接班任务顺利过渡的实践研究胡辉慈溪市南门小学123 小班化教育背景下“橡皮泥框”个性评价体系的实践与探索黄慧玲慈溪市碧海小学124 小班背景下农村小学生良好伙伴关系构建的研究胡旭旦慈溪市崇寿镇相公殿小学125 小学品德课程回归儿童生活的研究黄华师慈溪市天元镇潭南小学126 外来民工子女心理问题及对策的研究黄儿慈溪市天元镇潭南小学127 小学高段学困生自信心培养的策略研究马燕华慈溪市庵东镇西二小学128 农村小学学生书写习惯的改善对行为习惯的影响及研究策略屠剑峰慈溪市庵东镇西一小学129 “星期一综合症”在作业方面的呈现及其对策的实践研究何秀凤余姚市实验学校130 “六项竞赛”提高职高自我管理的实践研究潘悦余姚市第四职业技术学校131 小鬼当家——初中生民主化管理实践刘兰兰余姚市马渚镇初级中学132 低年级单亲家庭学生的情感教育研究祝如红余姚市东风小学教育集团133 城郊学校有序促进低段学生学习习惯的探索劳丽浓余姚市新建小学134 学习障碍儿童的同伴交往状况及问题行为的研究胡国君余姚市江南新城小学135 小学中年级“学困生”的生活世界研究周俊颖余姚市花园小学136 小学班主任与家长有效沟通学生问题策略研究毛亚飞余姚市富巷小学137 与个性张扬的家长沟通的艺术胡叶君余姚市世南小学138 流行歌曲对外来务工子女（小学高段）心理发展影响的研究袁玲玲余姚市城南小学139 不恰当的奖励对学生身心健康负面影响的探究戴训武余姚市小曹娥镇曹娥小学140 农村小学开展校园中华经典诵读活动的研究沈国军余姚市泗门镇夹塘小学141 小学“严重问题学生”转化的个案研究应建君余姚市临山镇兰海小学142 农村小学培养队干部创新能力的实践和研究马燕群余姚泗门镇中心小学143 “每周常规”提高小学生道德素养的实践研究杨蓓蕾余姚市实验小学144 团体辅导在山区小学心理辅导中的实践与研究郭梅花余姚市大岚镇中心小学145 对大班幼儿实施环境保护教育的策略研究宋玲玲余姚市实验幼儿园育蕾园146 高中美术鉴赏教学中传统德育文化元素的设计与渗透周圆奉化中学147 流行歌曲——想说爱你也容易江叶奉化市居敬小学148 内外兼修，润泽心田——小学一年级班集体文化形成策略的研究胡幼芬奉化市居敬小学149 红花朵朵遍心田——谈如何提高“小红花效应”策略研究蒋丽丽奉化市江口中心小学150 成长路上亲情领航董优佩奉化市锦溪小学151 注入一泓活水，开创一片绿洲——通过影视文化教育对小学高年级学生进行品德教育的实践探究王亚君奉化市锦屏中心小学152 在记录中成长胡旭芬奉化市实验小学153 家校合力矫正低段孩子作业拖拉的习惯张枫英奉化市尔仪小学154 家园合作培养小班幼儿良好就餐礼仪的行动研究邬丹叶奉化市第一实验幼儿园155 特殊学生评语写作策略研究孔素娥宁海县柔石中学156 现阶段农村初中学生厌学心理的成因及对策研究俞申杰宁海县深圳中学157 农村民工子弟班和谐班休集体建设的探索与实践袁海飞宁海县西店镇初级中学158 农村初中学生心理健康教育的方法研究胡小川宁海县梅林初级中学159 小学生学习困难问题中非智力因素的研究戴娅春宁海县实验小学教育集团实验校区160 小学低年级课堂环境对学生课堂退缩行为的影响及对策研究王锦春宁海县潘天寿小学教育集团桃源校区161 班主任与家长沟通学生问题策略研究林华烨宁海县城中小学162 小学生如何使用零花钱的调查研究及对策杨书姣宁海县茶院乡中心小学163 巧用日记，促进小学生思想品质健康和谐发展季丽泓宁海县岔路镇中心小学164 高中学生社团活动的实践研究张百根象山二中165 职校班级的企业化模式管理探究金瑜象山县职业高级中学166 中职生评语协作策略的探索与实践盛再晔象山县爵溪职业高级中学167以劳动实践活动为载体培养学生团结协作精神的研究欧爱君象山县墙头学校168 个性化班级文化建设的研究胡云星象山县荔港学校169 农村中学寄宿生自主管理模式的探索与实践柴建民象山县殷夫中学170 初级中学基于学生会组织下的社团建设研究施峥豪象山县丹城二中171 “多动症”儿童教育问题的个案研究陈美娟象山县实验小学172 班主任教育家长沟通学生问题策略研究张品雪象山县实验小学173 班主任与家长沟通学生问题的策略研究林海珍象山县实验小学174 以“班官”建设为载体，培养学生自我管理能力的实践研究郑兴国象山县丹城第四小学175 提高家长会的时效性策略的研究何芳象山县新港小学176 在班级管理中实行“小先生制”的实践研究吴燕燕象山县贤庠小学177 农村小学高段学生“星期一综合症”的成因级教育策略研究赖斐斐象山县下沈小学178 小学高段班级精致化管理模式的实践研究励海珍象山县涂茨镇中心小学179 正确引导小学低段学生告状行为的实践练丹象山县涂茨镇中心小学180 农村小学留守儿童的家庭作业问题的探究朱银萍象山县定塘镇中心小学181 农村小学搞年段自我教育、自主管理的研究徐攀象山定塘镇大塘小学182 培养后进生及时订正作业的实践研究夏燕大榭开发区第一小学183 小学语文中年段后进生转化的心理研究孙海燕大榭开发区第一小学184 矫正学生懒惰的方法研究刘敏大榭开发区第一小学185 学数学学习习惯养成的实践与陆文军大榭开发区第二小学186 小学生自我教育策略研究钱雪依大榭开发区第二小学187 小学生自律意识培养的研究徐春凤大榭开发区第二小学188 浅谈单亲家庭问题学生的情感教育丁玉玲宁波万里国际学校（初中）189 小学生感恩教育的实践研究陈奇斌高新区信懋学校190 体育教学中捕捉关键事件渗透德育的案例研究彭丽富宁波万里国际学校（小学）191 网络环境下提高家校联系有效性的策略研究叶立华宁波万里国际学校（小学）192 “灰色地带”小学生健康成长因素的研究韩争妍高新区梅墟中心小学193 一个“频繁犯错”男孩的个案研究杨丽高新区梅墟中心小学三等奖（共364项）1 新课程背景下中职体育教师与学生关系的重塑杨森宁波市甬江职业高级中学2 探究寄宿制女子学校对于女性领导力提升的影响江晴宁波市甬江职业高级中学3 中职班级个性化职业指导实践探究杨小萍宁波市职教中心学校4 信任对转化技工学校“问题学生”的效用研究郑映群宁波第二高级技工学校5 技工学校有效发挥班团学生干部作用的策略研究吴军丽宁波第二高级技工学校6 90后高中生价值观的分析与引导俞挺宁波第二高级技工学校7 小学生学习困难问题中非智力因素的研究徐希红宁波华茂外国语学校8 小学中年级自主班会课的研究徐翠玲宁波华茂外国语学校9 主题式阅读载体下的初中德育研究陈艳宁波市东方中学10 日本动漫作品对学生心理的影响胡金叶宁波市东方中学11 特殊家庭学生思想品质发展的研究王昭宁宁波市东方中学12 自闭症儿童沟通能力培养的研究张怡宁波市达敏学校13 智力障碍儿童注意力缺陷的对策研究何秋月宁波市达敏学校14 提高智力障碍儿童社会交往能力的个案研究邱婧宁波市达敏学校15 班级欣赏型德育的深化研究王成本宁波实验小学16 对后进生形成的原因及转化策略的研究周亚芳宁波市解放南路小学17 小学语文中年级段后进生转化的心理研究吴俊晓宁波市孙文英小学18 一个“频繁如厕”男孩的个案研究周蓉宁波市广济中心小学19 小班化教育班级经营中家校沟通实效性研究蒋小峰宁波市十九中学20 网络时代新型家庭联系方式的探究与实践杨静珠宁波市春晓中学21 教师指导下初中学生自主管理班级的实证研究董跃珠宁波市新城第一实验学校22 一个“我不要读书”外来务工孩子的个案研究黄亚平宁波市新城第一实验学校23 父母的家庭暴力行为对孩子心理健康的影响林维蕴宁波市李惠利小学24 亲子阅读对小学高年级家庭教育影响的案例研究朱英英宁波市戎徐小学25 培养小学起始年级学生秩序感的实践研究阎晓洁宁波市朱雀小学26 开发性生活作业与小学中年级学生品德发展的实践研究沈莉伊江东中心小学27 家庭合作对促进小学一年级学生良好习惯养成的柴珊珊江东中心小学。
2019年宁波市基础教育教研课题立项名单
2019年宁波市基础教育教研课题立项名单重点课题（18项）编号课题名称所在单位主持人课题组成员LX2019001 插画教学提升中学生美术表现素养的实践研究宁波市慈湖中学何炜厉娜、周信达、张佳慧LX2019002 基于“职业体验”的高中整合式生涯规划教育研究宁波市惠贞书院孙双祥张志祥、李晶、宋浩褀、许娜芳LX2019003 基于培育国家认同感的高中德育课程建设宁波诺丁汉大学附属中学林思俭刘拥军、裘冠群、贺海军、时靖LX2019004 指向学科核心素养的通用技术课堂教学案例研究宁波市四明中学王安幸吴筱泉、阮程广、杨滋晓、张豪LX2019005 基于学科素养的《历史与社会》拓展性课程开发与实践宁波市海曙区教育局教研室董敏干学展、柴曼丽、龚梦婷、周继业LX2019006 “家国情怀”素养下宁波人物的课程资源开发江北区教育局教研室麻桂芬钟琴、朱春莉、王伟杰、王静LX2019007 “游乐园式”课程游戏化的实践研究宁波市第三幼儿园张萍蔡建盛、王静君、雷淑雅、刘掌珠LX2019008 三度推进全景式故事课程的行动研究宁波市四眼碶小学刘光霞张易、朱晓莉、徐雨燕、方芳LX2019009 基于之江汇平台的仿真机器人教学的实践研究镇海区仁爱中学熊国全张谊、钟丹、王雪建、王少君LX2019010 基于主题语境的高中英语活动化阅读教学实践研究北仑中学姜雪燕张梦华、周澹、陈艳LX2019011 基于精准教学的区域教育大数据构建与实践北仑区教育局教研室阮程广康海东、刘信态、王哲燕、史敏敏LX2019012 高中地理实践项目开发与实施的行动研究慈溪市浒山中学蒋笑丹郑宇醒、胡冬儿、郑济洪、朱幼聪LX2019013 基于阳明孝道观的初中行孝立德主题实践研究余姚市姚江中学张建国郑翔（执笔）、毛妮娜、陶琳、黄飞萍LX2019014 接口深度学习优化学科课程的实践研究余姚市第一实验小学边佳楣朱震绯（执笔）、杨丹、许文军、魏玉婷LX2019015 小学高年级泵式习作评改策略的研究奉化区锦屏小学冯雪芹沈小芬、王雨晴、毛琴琴、王亚君LX2019016 幼儿园“快乐派送”主题游戏活动的开发与实践宁海县实验幼儿园陈晓燕陈聪群、陈海俏、张群群、何彩云LX2019017 新南yi街：幼儿园商圈自主游戏的实践研究象山县新南幼儿园周爱爱陈曦（执笔）、蒋芝LX2019018 STEAM视野下湖文化园本课程开发与实践研究东钱湖镇中心幼儿园光辉分园应淑霞陈佳叶、李静燕、戴金丹、张银银一般课题（216项）编号课题名称所在单位主持人课题组成员LX2019019 高中地理实践力培养的探索与行动研究宁波市鄞州中学章玲毛锦旗、陆珊维、严丽娜、王磊LX2019020 叙事学视角下的高中英语小说教学宁波市鄞州中学杨建飞严秋玲LX2019021 高中地理“一图多用”教学策略的案例研究宁波市惠贞书院郁立天周汉潮、李子颖LX2019022 普高校园五人制足球选修课程的构建与实施宁波市惠贞书院于波姚明浩、童晗贤、陈郁斐、柯依萍LX2019023 现代教育技术在地理教学中科学应用的实践研究宁波市同济中学陈春燕戚宏杰、施丽蓉、毛锦旗、马雪亚LX2019024 高中数学“基础+自选”校本作业研究与初探宁波神舟学校邵蔚王丹静，王鹏程LX2019025 基于语文核心素养发展的高中师生思辨性读写实践宁波市第三中学陈雪娜陈雪娜、叶敏LX2019026 指向核心素养的课堂研究与实践宁波市第三中学王晓明翟文杰（执笔）、竺宁彪、陈小波、郑聪LX2019027 大数据背景下的生物个性化作业设计与实施宁波市李惠利中学方爱玉潘佳萍、许易LX2019028 智慧教育视域下物理教学的探索研究宁波市李惠利中学干洁肖端亮、朱晓月LX2019029 大数据背景下高中数学个性化作业有效设计与使用的研究宁波市李惠利中学林喜梅杨亢尔、乌峰杰LX2019030 高中生工程思维实践能力培养宁波市咸祥中学冯相远冯相远、章明益LX2019031 基于地理核心素养提高高中生实践能力的研究宁波市咸祥中学姚晓慧唐斯诗LX2019032 高中阶段姓氏起源研究及课程实践宁波诺丁汉大学附属中学苗雪陈慧炜、张亚容、时靖、雷虹LX2019033 微课在高中生物学实验复习中的探索与应用宁波市第四中学虞驰应晓屹、吕慧明、陈菲菲、赵沛荣LX2019034 关于《百年孤独》“整本书阅读”教学策略研究宁波市第四中学曾永明房鹏、吴良明、施大庆、朱向明LX2019035 基于核心素养的“微专题”教学研究宁波中学时剑波褚树荣、陈恬LX2019036 基于普通高中发展指导制度的生涯规划教育宁波市姜山中学吴来辉徐跃芳、秦碧虹、王淼、董波LX2019037 基于核心素养的学生历史小论文实践研究宁波市姜山中学张璐艳史庭祺LX2019038 大数据背景下优质数据库建设和应用实践宁波市姜山中学张斌朱建军、史定海LX2019039 专用教室在高中地理教学中的应用研究宁波市正始中学钱庆丰林凯、汪旭丹、钱瑛瑛、张春鑫LX2019040 提升高中生化学信息素养的策略与实践研究宁波市鄞江中学李玲萤闻晓亚、邵朝波、张瑜、姜幸光LX2019041 农村高中英语口语教材创编与教学实践研究宁波市鄞江中学陈珂艳谢秦LX2019042 基于情境创设的初中写作课程开发和实践宁波外国语学校项嵘徐洁、白向丽、邬嘉辉LX2019043 中美合作课程（AP课程）中物理作业的融合设计宁波外国语学校张延伟王隆洋LX2019044 以核心素养为本的整体性情境教学宁波市鄞州高级中学王叶浓桂倩、许建华、史定海、姜幸光LX2019045 综合思维取向的高中英语跨学科教学行动研究宁波市鄞州高级中学李俏波任利那，段冰，程海波，陈薇薇LX2019046 基于“变化观念与平衡思想”核心素养的课堂教学实践宁波市鄞州高级中学许建华汪纪苗、董建新、桂倩LX2019047 初中双语跨学科项目化活动实践研究宁波市华茂外国语学校姜台红赵丹寒、陈晓莉、李兴强、胡佳嘉LX2019048 地理核心素养下的学生地理实践力培养与研究宁波市荣安实验中学柴柏清梁鹏飞、刘佩、曾祥连、屈阳阳LX2019049 基于核心素养的高中生物论证式教学课例研究宁波市效实中学范少迎苏玮、吴依妮、任姬、陈徐飞LX2019050 幼儿园集团化背景下的主题审议实践研究宁波市实验幼儿园邵爱红朱小薇、吕秀华、李玲飞、金桂芬LX2019051 角色游戏中教师对幼儿核心经验的观察及评价宁波市新芝幼儿园宋黎敏应建萍、倪霞莉、许华燕、陈露LX2019052 幼儿园“童趣妙材”拓印游戏的开发与实施海曙区石碶街道栎社幼儿园余慧娜徐琴、马盈盈、周开明、朱芳萍LX2019053 种养活动视域下儿童生命认知的实践研究海曙区石碶街道城南公馆幼儿园何萍萍蔡玲（执笔）、李华君、汪颖超LX2019054 基于幼儿生活体验的生态道德启蒙研究海曙区翠柏幼儿园王蝶琪葛维微、谷娜君、张露LX2019055 基于单项深度法的幼儿园美术活动微课程的实践研究宁波市市级机关第二幼儿园陈璐黄婧怡、崔佳佳、林鑫、王瑜银LX2019056 传统文化背景下的“春晨集市”的建构与实践海曙区集士港格兰春晨幼儿园应玉红庄佳、孙燕群、马芳芳、陈秋琴LX2019057 指向深度学习的批注式阅读策略与评价研究海曙区镇明中心小学杨桦毛亚红、徐维尔、陈苑LX2019058 农村小学三年级英语开放式作业优化设计的实践研究海曙区集士港镇广德湖小学茅斌李蓓（执笔）、何婧、徐璟LX2019059 小学生命科学拓展性活动操作范式的建构与实施海曙外国语学校顾勤华张薇、陈梦璐、周佳甜、包雨洁LX2019060 构建支持性成长课程，提升学生品格素养的实践研究海曙区高塘小学孙红唐海燕、陶宁、张欣悦、胡佳妮LX2019061 小学英语绘本配音助力学生阅读素养提升的研究海曙区高桥镇中心小学葛元红任宁、潘雁沉、洪金珍、叶江妹LX2019062 Phonics直拼法在小学英语教学中的实践研究海曙区高桥镇岐阳小学汪气君郑婷婷、何飞、孙佳晶LX2019063 核心素养下版画课程单元组内容开发的研究海曙区石碶街道宸卿小学陈东华朱朋杰、王晓琦、周婷婷、顾素燕LX2019064 “无围墙学校”项目式课程的探索和构建海曙区赫威斯学校戚昆仑杜莹（执笔）、韩梅亚、姜艳琰、苏岺LX2019065 体育核心素养下小学“三之”评价模式的探索研究海曙区古林镇布政小学徐海华吴来凤（执笔）、陈鑫斌、胡维娜LX2019066 拓展课程背景下传承地方特色布艺的实践研究海曙区段塘学校施仕刚尚文文、郑平平、董海屏、董文勤LX2019067 持续默读（SSR）在乡镇初中英语分级阅读的应用研究海曙区集士港镇中心初级中学何永新楼盈盈、黄冰冰、石志宏、黄莹LX2019068 “六顶思考帽”在培养初中法治学科思辨力的应用与思考海曙区储能学校郑燕杨翠玉、郑乐安、吴凌华LX2019069 初中英语语篇教学挑战性任务的设计与探究海曙外国语学校靳辉陆芙琼、潘洁、金卉、LX2019070 小学廉洁教育“体验式”校本课程的开发与实践海曙区爱菊艺术学校朱宁沈波、刘立群、王倩、朱海穎LX2019071 “北岸研学”序列化课程资源的开发与实施江北区教育局熊其军郁宇炯LX2019072 美术教师“塔式•双积”培训模式的实践与研究江北区教育局教研室何福军金月红、陈姮霓、厉娜、吴静LX2019073 初中生自由式“科学实验探究”活动的实践研究宁波市惠贞书院初中部彭士心许晓晴、俞琼LX2019074 初中“三大球”在体锻课中的创新实践宁波市惠贞书院初中部柯依萍童晗贤、缪小波、徐青LX2019075 基于大概念和大数据的小学科学智慧题库创建和应用研究宁波市惠贞书院小学部吴小芳徐晓露、何丽娟LX2019076 指向深度学习的小学高段语文阅读教学策略研究江北区中心小学李露蓉叶菲LX2019077 小学体育常态课中小团体教学模式的构建与实践研究江北区育才实验学校王挺霍磊、郑柯达、邬建平、周方良LX2019078 以玩具为载体的小学科学“课堂+”探究模式的实践与研究江北区第二实验小学贺丹丹於力、忻钟LX2019079 统编版三年级语文读写结合的课例研究江北区怡江小学郑淋芳葛剑英、顾凤艳、陈璐璐LX2019080 基于核心素养的小古文教学实践研究江北区中城小学俞宝荣朱展、虞姣飞LX2019081 借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究江北区槐树幼儿园林晓萍桑乐乐、胡小红、杨绿春、龚科盛LX2019082 幼儿园《西游记》主题课程的开发与实践江北区国际村新悦幼儿园葛健英张晓宇、骆央芳、周科未、周杨洋LX2019083 大班幼儿科学纸戏剧活动的实践研究江北区中心幼儿园朱晓瑜刘睿、周喆卉、陈洁、徐雨露LX2019084 基于话题的小学英语PBL拓展课程开发与应用江北区宁波大学附属学校张园虹马剑波、林战峰、郑杰元、华琼LX2019085 “格桑花+X”花园活动的建构与实践研究鄞州区潘火街道格兰晴天幼儿园徐丰丰舒莎莎、夏怡、朱聪颖、陈秋玲LX2019086 幼儿园“古诗吟唱”艺术活动的研究与实践鄞州区潘火街道上上城幼儿园俞安娜任雪阳、忻小艳、徐麟菁、郑明敏LX2019087 幼儿园博物体验特色课程开发的园本实践鄞州区钟公庙街道金地幼儿园陈虹萍王薇、鲍玲君、严艺灵、蔡惠惠LX2019088 “漫行小镇绿野寻踪”体验课程构建与实施的实践研究鄞州区横溪镇中心幼儿园忻文奕何丽英、徐佳维、陈婷、蒋亚红LX2019089 多维度促进小学生科学课学习习惯的实践研究鄞州区潘火街道东南小学纪峥斌吴旭丹、吴昊、施君斌、莫盈盈LX2019090 指向深度学习的小学语文作业改革鄞州区蓝青小学刘充何丽萍、戴娇娜、吾康、钟帅帅LX2019091 小学戏剧英语拓展性课程的开发与实践研究鄞州区堇山小学任云亚张萍、钱余、杨赛绒、张维LX2019092 小学360°绿色生态园“变废为宝”行动的研究鄞州区首南第一小学周鸿辉李萍（执笔）、李雪维、徐王平、徐莺LX2019093 小学体育课外作业互动型评价的实践研究鄞州区第二实验小学桑代阳俞培明、卢清霞、谢美菇、钭志鹏LX2019094 基于课程标准的小学数学高年级过程性评价实践研究鄞州区教育局教研室邵爱珠周晓辉、史晓艳、秦碧芳、鲍永超LX2019095 基于STEM教育的小学科学实验项目研究鄞州区王笙舲小学王洪波李维、施杨君、戴孝平、鲁益品LX2019096 基于“阅读中学习”的小学语文拓展性课程的实践研究鄞州区教育局教研室金晓润陈舒恩、吴锡、董方圆、汪子航LX2019097 “互联网＋”背景下培养初中生家国情怀的实践研究鄞州实验中学俞春晖李优治、任重远、朱佳娴LX2019098 初中《科学》翻转课堂的微课电子教材开发与应用鄞州区董玉娣中学王勤勇王建明、沈红浓、方平、王文辉LX2019099 农村小学红色研学课程体系的实践研究鄞州区塘溪镇中心小学戴振锵陆良程、周妙亚、童科橹、李永晓LX2019100 农村小学“田园”自助课程的开发与实践鄞州区云龙镇甲南小学陈兵缪小飞、任晶晶、汪灵芝LX2019101 初中劳动教育“微项目群”资源开发与应用的实践研究宁波市第七中学崔景刚骆奇、方贤升、邵辉、汪宁东LX2019102 初中英语分级阅读科普类读物的教学模式探究鄞州区春晓中学王丰艳鲁琦、费夏静、陈斌、杨信龙LX2019103 提升幼儿园体弱儿身体素质的运动模式研究鄞州区云龙镇中心幼儿园屠赛飞王春艳、傅立、陈芳芳、汤东琴LX2019104 “慧爱生活”园本课程构建与实施的实践研究鄞州区江东实验幼儿园蔡雪娜郁磊、潘群燕、虞淑敏LX2019105 “澥浦船鼓”课程下幼儿形成性评价的应用研究镇海区澥浦镇中心幼儿园周立波沈波、陈丹丹、赵婷婷、严艳宁LX2019106 基于STEAM教育的《易拉罐剪贴画》课程优化与实施研究镇海区骆驼中学朱继幸董晓颖、李洪江、孙佳怡、孔君芳LX2019107 依托小骆驼种植基地开发种植课程的实践研究镇海区骆驼街道中心幼儿园李飞红朱珏君、戴晓怡、许海平、胡凡叶LX2019108 构建小学英语生命化课堂教学的策略研究镇海区精英小学潘聪陈明、孙于洋、庄英红、林君LX2019109 新课标理念下高中历史主题式教学的实践研究镇海中学黄彪茅纪芬、沈兴伟、方燕华、梅俊杰LX2019110 依托三农资源农村小学古诗文研习的实践研究镇海区九龙湖中心学校吴路军沈砚琼、严旭钧、戴科芳、丁波LX2019111 小学语文统编教材童话类课文教学与实践的研究镇海区应行久外语实验学校周薇娓裘牡意、张末、周丹妮LX2019112 小学语文部编教材《和大人一起读》栏目有效实施的行动研究镇海区中心学校施律军徐晓、吴海芳、张怡芳、朱丹唯LX2019113 依托“网络班报”提升小学中高段学生习作能力的研究镇海区骆驼中心学校王渊姚鑫兰、梅聪玲、顾益萍、胡群英LX2019114 利用本土农民画资源开展艺术特色教育的研究镇海区澥浦中心学校唐唯亚陈丽丽、尹雪林、沈王、林阳阳LX2019115 STEM理念下小学二年级科学“材料方向”课程的实践研究镇海教师进修学校张海波贺超燕、张龄月LX2019116 校园故事在初中《道德与法治》课的应用策略研究镇海区立人中学包志珍徐梅、吴小波、楼颖、戴慧敏LX2019117 依托美的致用课程，培育美雅文化镇海区乔梓学校童丽萍王力可、秦芳、章盼盼、方叶青LX2019118 基于项目化学习的园本生活课程构建研究镇海区蛟川街道中心幼儿园孙旭霞岑静芳、华燕萍、钟宁一、林晓翊LX2019119 项目驱动下幼儿园民间游戏微课程的实践研究北仑区九峰幼儿园朱蕾李津金、林波、虞晓亚、陆文君LX2019120 “问题、探索、经验”视角下幼儿园主体性发展课程的开发与实践北仑区辽河幼儿园虞悦李丹凤、邓丽丽、胡琦、郑佳玲LX2019121 “整合式”体育课程校本化实践研究北仑区蔚斗小学吴波瑾李玉萍、丁红光、林盛波、谢杭钱LX2019122 基于大数据分析改变教师课堂教学行为的研究北仑区新碶小学刘振宇吴超、胡信芬、王芬LX2019123 利用课外说题微视频辅助数学教学的研究北仑区绍成小学杜波娜张忆颖、钱世伟、林冬艳、贺哲君LX2019124 指向思维品质发展的小学英语对话教学研究宁波东海实验学校沈一琼贺伶利、王敏、史佳英、吴昭君LX2019125 小学低段数学周末实践性作业设计的研究北仑区岷山学校虞赛红孙幸儿、陈丹娜、胡赛飞、贺红叶LX2019126 基于学科融合视角重构信息技术课堂情境研究北仑区顾国和外国语学校王晓明徐盛伟、郭仪、孔溪溪、乐雨珠LX2019127 物理选考复习中利用微专题提升学生“数理结合能力”的研究北仑区泰河中学吴雪明吴振军、吴海明、贺舟波、徐利军LX2019128 立德树人观下的初中生态道德教育的实践研究北仑区庐山中学邵存军谢丹波、周雷、蔡琰琳、张杏娣LX2019129 初中“声入人心”课程整合的实践研究北仑区长江中学张波鲍金芬、俞素苗、刘桂伶、王静娜LX2019130 培养初中生“自控、责任、协作”品格的校本课程研究北仑区芦渎中学张慧凯顾婧婧、史永宏、刘奇儿、吴佳林LX2019131 整合视角下小学数学课堂教学的实践与研究北仑区小港中心学校李旭霞干永伟、江伟、张凤、郭王晓LX2019132 高中语文“微写作”教学策略研究北仑区泰河中学胡文意贺玲玲、王艳、李红LX2019133 指向核心素养的地理课堂主题式案例教学研究北仑中学范颖陈海燕、胡晓敏、张延、施珊池LX2019134 幼儿园“桃趣文化”环境下数学游戏开发与实践研究慈溪市掌起镇中心幼儿园叶雪萍徐瑜、潘益芳、应欣芸、叶梦琳LX2019135 触摸式活动对幼儿数概念分阶发展的影响研究慈溪市早期教育中心史维敏岑晨、胡红梅、柴维乃、吴奶儿LX2019136 幼儿园慈孝文化特色课程建设的实践研究慈溪市机关幼儿园胡盈盈史红芬、邹丽辉、童红芳、施文文LX2019137 “阿拉浒山”户外游戏场的建构与活动开发研究慈溪市浒山街道中心幼儿园李宁吴婷、郑幼绮、陈双双、袁雪女LX2019138 PEP小学英语五年级预习系列微课的开发与实践慈溪市横河镇中心小学唐玲玲单雪娜、罗益维LX2019139 基于学科素养的小学语文“微项目化学习”的实践研究慈溪市龙山镇龙场小学俞飞跃孙红波、李立强、邱葳、张玲LX2019140 小学道德与法治“类生活”情境创设与问题教学研究慈溪市庵东实验学校陈其王喆琼、沈淑飞、励娜、毛亚波LX2019141 农村小学数学“童心作业”的实践研究慈溪市第二实验小学韩慈峰叶海峰、张瑾、沈焕焕、蒋亚梅LX2019142 体育游戏在小学体育课堂中的实践研究慈溪市实验小学教育集团周琪潘新杰、周云红、陆鋆杰、孙丹杰LX2019143 探究“五维”教学方略在道德与法治学科中的运用慈溪市纬赛尔新教育实验学校杨宏斌乔家伍、张向锋、徐彦辉、叶倩欢LX2019144 节气导向下新劳动教育拓展课程的建设与实践慈溪市新浦镇中心小学教育集团成雪君卢群赞、黄芦芳、林玲、岑建澎LX2019145 初中科学精准作业的研究与实践慈溪市慈吉中学（初中部）王建桥杜明泽、张蕴、姚建婷、蒋勇LX2019146 基于核心素养下的编程体验教学课程设计研究宁波科学中学戚传军马建军、李祥祥、陈根知、陈族鑫LX2019147 通过“情景建模”发展学生物理核心素养慈溪中学刘建浩叶晟波、赵明、袁圆、陈旦妮LX2019148 基于科学思维发展的高中生物课堂教学行动策略研究慈溪中学沈天文王蔚丽、徐瑞、蔡洁洁、谢依锦LX2019149 基于“互联网＋教育”的高中课堂教学模式探究与实践慈溪市浒山中学胡冬儿蒋笑丹、周忠庆、滕莹、施群明LX2019150 小学第三学段语文阅读支架式教学的实践和研究余姚市泗门镇中心小学叶建松陈红芬（执笔）、李丹、覃晓丽、谢丹LX2019151 “三品四力”引领下美术精品课程的实践研究余姚市第四中学徐清吴晞、吴娟、王芳、符国锋LX2019152 基于乡土史培育学生家国情怀的教学实践研究余姚市教师进修学校张岳坤汪高锋（执笔）、任烨、金珍、祝国芬LX2019153 “五步一线”推进中学生整本书阅读的实践与研究余姚市教育局教研室杜丽群毛姚伟（执笔）、卢雪飞、沈玲玲LX2019154 高中生遗传模块迷思概念的诊断及转变的复习课研究余姚市梦麟中学赵璐李晖、李煦煦、盛文龙、陈国LX2019155 开展幼儿生活劳动能力养成教育活动的实践研究余姚市四明幼儿园徐彤彤陈昂佳、叶璐、卢东东、王寅LX2019156 基于运动核心经验的幼儿晨间“活动工坊”的实践研究余姚市梁辉幼儿园赵辉刘佳佳、茅秀君、姜依冰、朱维维LX2019157 基于幼儿创造力发展的自主式童话剧学习研究余姚市太平洋幼儿园劳红芳俞红霞、吕文君、韩晓冲、毛慧慧LX2019158 高中体育特色化校本课程开发与运用研究余姚市梦麟中学黄杰朱水敏、马冬花、季梅娣、何海兰LX2019159 移动终端下课堂教学模式的创新与实践余姚市高风中学张迪煊周洋（执笔）、陆坚、吴燕、曾凯LX2019160 基于“项目学习”的初中校本课程有效实施余姚市泗门镇初级中学王勇赵姝静、袁丹、郑伟平LX2019161 基于革命文化的高中语文教学活动研究余姚市第七中学鲁记安陶高立、沈文君、沈彩凤、罗伟军LX2019162 经典泛舟：核心素养下农村小学“每日一诵”教学实践研究余姚市小曹娥镇中心小学方宏峰黄远国、姚丽萍、周颖、沈玉凤LX2019163 小学语文“玩转汉字”教学的研究余姚市梨洲小学周梦霞徐华军、郑旭娟、何亚儿、李文文LX2019164 小学第一学段“语文园地”常态教学模式研究余姚市梁辉小学周丽亚胡金苗、沈丽芬、胡顺耐、孙卓娅LX2019165 培智职高生“互联网”+生活技能培养的探究余姚市特殊教育中心朱仰意谢建桅、黄菁LX2019166 基于“论证-探究教学”的初中科学实验课实践研究余姚市泗门镇初级中学赵姝静王勇、郑伟平LX2019167 新课程下物理实验与课堂教学深度融合探索余姚市梦麟中学黎明汪永根、鲁文华、陆娟芳、孙珂LX2019168 高中物理作业设计的研究与实践余姚市第四中学孙银枫刘召新、赵在杰、杨波、吴迪青LX2019169 从教研到科研：区域学科课题管理的创新研究奉化区教师进修学校李运花杨安芬、张惠芳LX2019170 三维二阶学法应用：初中美术学困生素养发展研究奉化区教师进修学校邱积钏杨挺挺、舒春冲、王幸、蒋巨彪LX2019171 进阶视域下小学数学线段图的实践与研究奉化区莼湖镇中心小学王敏烽周洁、裘丽娜、胡佳盈、袁鑫辉LX2019172 九年一贯制农村学校德育序列化的实践与研究奉化区大堰学校周波陆钱儿、胡曌、邬美红LX2019173 保教“三位一体化”核心团队建设的新畅想奉化区第三实验幼儿园葛亚荇胡极、管亚妮、周艳、肖再霞LX2019174 轨迹式主题活动促动幼儿具身学习的实践研究奉化区第一实验幼儿园姜莎莎赵婷婷、柳辉娜、杨琳。
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镇海区职业教育中心学校
02DY37
精准“扶贫”助力接手班级“潜能生”转化的行动研究
虞璐
镇海区龙赛中学
02DY08
基于“共情”原理的被排斥幼儿情绪疏导的策略研究
贺超怡
蛟川街道中心幼儿园
02DY09
亲子体育互动式评价方式及其策略的探微
赵丽娜
实验幼儿园
02DY10
打造“悦”读环境促进家园共育下亲子阅读发展的实践研究
翁臻
镇海区招宝山街道西门幼儿园
02DY11
以“垃圾分类”活动为载体，开展幼儿环保教育的实践与研究
镇海区“学校德育研究”课题立项目录（2019）
编号
课题
作者
单位
02DY01
挖掘社区资源，开启爱国启蒙教育之旅
隋静静
镇海幼儿园
02DY02
国学经典渗透下，小班生活礼仪培养的策略研究
毛海超
镇海区海润幼儿园
02DY03
以“绘”养“情”通过绘本开展中班幼儿情感教育的实践研究
杨杉杉
庄市街道鑫隆幼儿园
02DY04
基于网点管理形式促进农村民办园教师的德育教育意识
董燕萍
澥浦镇中心幼儿园
02DY05
依托园本文化开展班级二胎家庭德育指导的策略研究
薛慧芳
镇海博格幼儿园
02DY06
以游戏活动为载体培养大班幼儿良好选择能力的实践研究
施燕萍
庄市街道中心幼儿园
02DY07
基于“角色演绎”培养小班幼儿谦让行为的实践研究
伊莹
庄市街道中心幼儿园
吴宇飞
九龙湖镇顾兆田（中心）幼儿园
02DY12
依托生活化课程，促进大班幼儿互助合作行为的实践研究
董婷
镇海艺术实验幼儿园
02DY13
“二孩家庭”培养幼儿亲社会行为的策略研究
金琳
镇海宝山幼儿园
02DY14
创新传统节日育人途径的研究
陈晨
镇海应行久外语实验学校
02DY15
基于儿童立场的家校小岗位长程序列化建设的实践研究
02DY24
STEM背景下用重阳节孕育美德教育的探索
高云丽
镇海区蛟川中心学校
02DY25
小学高年级学生自主管理的需要和教育对策的实践研究
余佳
镇海蛟川双语小学
02DY26
家校联手对中年级学生专注力培养的研究
张慧敏
镇海区炼化小学
02DY27
以“垃圾分类”为契机，提升农村低段学生小公民意识的实践研究
胡波
镇海区九龙湖中心学校
陈晓娜
镇海区精英小学
02DY16
借力“新基础”，打造人文班会活动的实践研究
程玲玲
镇海区骆驼中心学校
02DY17
城乡结合部小学高段惩罚教育的尝试研究
严飞飞
镇海区庄市中心学校
02DY18
小学生独立意识品质培养的学青春期异性同伴交往的现状与指导策略
王琼
镇海区中心学校
02DY28
小鬼当家—“班级经济”制度实践研究
范一心
镇海区实验小学
02DY29
运用积极行为支持干预自闭症儿童自伤问题行为的个案研究
张宁
镇海区景和学校
02DY30
运用细节教育生成德育课题
马骥敏
镇海区古塘中学
02DY31
初中分层走班背景下的导师制案例研究
陈晗
镇海区立人中学
02DY32
准军事化管理在农村学校班级建设中的实践研究
02DY20
提升农村小学高年级学生信息素养的实践研究
李淼蓉
镇海区三公司学校
02DY21
以民俗文化为载体，促成良好家风家训的实践研究
薛海东
镇海区澥浦中心学校
02DY22
以“微班会”为阵地的齐行爱的教育的实践研究
冯燕燕
镇海区澥浦中心学校
02DY23
构建班级“节”语文化，使传统文化教育“活”起来
顾朦朦
镇海区张和祥小学
陈裕
镇海区澥浦初级中学
02DY33
初中常规班会课课程化实践的审视与反思研究---以镇海蛟川书院为例
郑松
镇海蛟川书院
02DY34
指向责任担当的班级协作小组建设实践探索
孙亚
镇海区中兴中学
02DY35
“班级民主生活会”的模式构建和落地策略研究
丁林蓬
镇海区骆驼中学
02DY36
核心素养视阈下中职学生“职业角色”建构及其管理