老师领进门课后练习
部编版六年级下册阅读材料《老师领进门》知识点、图文解读
部编版六年级下册阅读材料《老师领进门》知识点、图文解读课文知识点一、作者简介刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。
他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。
主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。
二、近义词桃李——学生娓娓动听——绘声绘色身临其境——身入其境恭恭敬敬——必恭必敬三、反义词娓娓动听——索然无味戛然而止——连续不断恭恭敬敬——骄傲自大四、理解词语桃李：比喻所教的学生。
娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
身临其境：亲自到了那个境地。
临：到。
境：境界，地方。
戛然而止：形容声音突然中止。
引人入胜：引人进入佳境( 指风景或作品等) 。
恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
无心插柳柳成阴：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。
比喻不经意的事却意外地取得了收获。
五、文本解读1.年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(1)说说你对这句话的理解。
要培植一棵树，只要十年的时间就可以了；而要培养、教育一个人，要花上几十年甚至上百年的时间。
所以哪怕是像插柳这般的小恩情，也永远不要忘怀。
这句话告诫我们要常怀感恩之心。
(2)从这句话中可以体会到作者怎样的情感?可以体会到作者对田老师的感激之情。
2.启蒙老师对人的一生影响真大啊！你的启蒙老师是谁?请说说你与你的启蒙老师的故事吧。
难忘的启蒙老师我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。
陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。
以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。
陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。
我心想：“我肯定错了许多题。
六年级下册语文试题 回忆往事 一课一练(含答案)部编版
回忆往事一、用“\”把句中括号里不恰当的读音画去。
1.1942年正．( zhēng zhèng)月新春,我不满六周岁,就到邻村小学读书。
2.这个小学坐落．(lào là luò)在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级。
3.他刚要动手,妈妈喝．(hē hè)住他,说:“你折．( zhé shé)一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。
”4.我独自站在报栏前,欣赏我的打满了红双圈．( quān juàn)的作文。
二、把下列词语补充完整,并按要求完成练习。
①娓娓( )听②( )然而止③身( )其境④引人入( ) ⑤迫不( )待⑥( )年树木,( )年树人1.词语多用来指风景或文艺作品特别吸引人,和它意思相近的词语还有、等。
2.词语⑥比喻，我还能写出几个八字词语,如“，”“，”“，”。
三、按要求完成句子练习。
1.用“折腾”的不同意思造句。
(1)折磨。
(2)翻过来倒过去。
2.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(用句中的修辞手法仿写句子)3.读句子,完成练习。
(1)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
春雨的特点是,作者把比喻成“春雨点点”,生动形象地说明了。
(2)谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
“播下文学的种子”的意思是，这句话抒发了作者之情。
四、根据材料内容填空。
1.《老师领进门》是当代作家的作品。
文中讲述了小时候教他语文的田老师，每讲一课都要，培养了作者丰富的想象力,引导他走上文学创作的道路。
2.《作文上的红双圈》的作者是，文中提到的《补考》一文是她的代表作,由于这篇作文的成功,给了作者，从此以后她陆续发表文学作品,最终成为知名作家,本文赞颂了老师对自己人生的作用。
五、课外类文阅读。
难忘的启蒙(节选)沙健孙我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。
部编版小学六年级下册语文单元测试卷全册(含答案)
部编版语文六下第一单元测试卷一.看拼音写词语。
（8分）zhǎ yǎn nài hé jié rán fèi téng( ) ( ) ( ) ( )zī gé fěn suì rǎn gāng làng màn( ) ( ) ( ) ( )二.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（4分）A.腊月(là) 展览(zhǎn) 风筝(zheng) 充足(chōng)B.猜想(chāi) 浓稠(chóu) 外套(tào) 寺院(sì)C.掺和(cān) 搅和(huo) 娴熟(xián) 间断(jiàn)D.正月(zhēng) 黄焖鸡(mēn) 褐色(hè) 脏水(zāng)三. 读下面的诗词句，把相应节日的字母填入括号里。
(6分)A. 清明节B. 元宵节C. 春节D.端午节E.重阳节F.中秋节(1)遥知兄弟登高处，遍插茱伸少一人。
（ )(2)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
( )（3)去年元夜时，花市灯如昼。
（ )（4）端午临中夏，时清日复长。
（）(5)千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
( )（6）海上生明月，天涯共此时。
（ )四．解释诗句中的加点词语。
（4分）1.盈盈一水间，脉脉不得语。
盈盈：--------------------------- 脉脉：----------------------------2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中庭：------------------------------地白：------------------------------五.把诗句补充完整。
（6分）（1）日暮汉宫（），（）五侯家。
（2）（）人尽望，（）落谁家。
（3）（）牵牛星，（）河汉女。
六.按要求改写句子。
（10分）(1)锅中的粥，冒着热气。
沪教版四年级上册《第1课_老师领进门》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版四年级上册《第1课老师领进门》同步练习卷一、解答题（共3小题，满分0分）1. 照样子写词语。
（1）娓娓动听：________（2）恭恭敬敬：________。
2. 把句子补充完整（1）________，无心插柳柳成阴。
（2）十年树木，________；________，________。
3. 联系上下文理解句子意思我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
（1）这句话是围绕句中的哪个词语写？________（2）联系上文想想：“我”为什么会入迷？________（3）文中的“捅”换“碰”或“拍”，哪个好？为什么？________。
四、阅读课文，完成练习读准多音字，请在正确的读音下划横线。
正月（zhēng zhèng）想折一枝来（shé zhé zhē）戛（gá jiá）然而止喝（hē hè）住。
联系上下文解释词语：身临其境：________引人入胜：________。
你从田老师由小诗而编出的故事中感悟到什么大道理？________。
“老师领进门”，指的是________。
读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：________。
“……八枝，九枝，十枝。
”这句话中的省略号的作用是________。
摘录《老师领进门》文中一句比喻句________，把________比作________。
你能写一句赞美老师的诗句吗？________。
《老师领进门》这是一篇回忆恩师的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当”“重点突出”，详写了________，略写了________。
（请用简洁的语言进行概括）“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
________。
参考答案与试题解析沪教版四年级上册《第1课老师领进门》同步练习卷一、解答题（共3小题，满分0分）1.【答案】头头是道、津津有味、斤斤计较高高兴兴、里里外外、明明白白【考点】仿写句子【解析】本题考查了学生仿写词语的能力，（1）娓娓动听是AABC结构的词语，特点是第一、二个字相同，第三和第四个字不同；（2）恭恭敬敬是AABB结构的词语，特点是第一、第二个字相同，第三和第四个字相同．【解答】头头是道、津津有味、斤斤计较高高兴兴、里里外外、明明白白2.【答案】有心栽花花不开百年树人,一年之计,莫如树谷【考点】诗词默写【解析】本题考查了诗歌的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养．让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育．【解答】出自古训：《增广贤文》意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树．出自《管子•权修》，十年的时间可以培养一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才．比喻培育人才要花费很多时间，培育人才很不容易一年之际，在于种植或培育稻谷．3.【答案】身临其境田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受．不好．因为“捅”字说明了大学兄用的力度大，体现了我入迷的程度之深，而“碰”和“拍”则力度小，体现不出这种效果【考点】现代文阅读【解析】考查了语文阅读综合运用能力，答题的关键是通读短文，抓住关键词句概括短文主要内容．【解答】身临其境：亲自到了那个境地．联系上下文理解．考查了词语的分析理解能力，可以从这几个字的意思入手作答．正确答案为：（1）身临其境（1）田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受．（2）不好，因为“捅”字说明了大学兄用的力度大，体现了我入迷的程度之深，而“碰”和“拍”则力度小，体现不出这种效果．四、阅读课文，完成练习【答案】答案为：正月（zhēng zhèng）想折一枝来（shézhézhē）戛（gájiá）然而止喝（hē hè）住．【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可．【解答】答案为：正月（zhēng zhèng）想折一枝来（shézhézhē）戛（gájiá）然而止喝（hē hè）住．【答案】身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方．,指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界．【考点】词语的分类【解析】本题考查了对词语的理解，理解词语的方法主要有：1、联系上下文．如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释．2、结合生活实际理解．有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法．3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语．运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义．4、拆分法．词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义．【解答】答案为：身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方．引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界．【答案】情景式教学引学生入门，绘声绘色的述说使学生增加记忆【考点】课文理解，课文背诵【解析】《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。
部编版语文6年级下册第6单元专题02阅读理解含答案
【单元专题卷】部编版语文6年级下册第6单元专题02 阅读理解一、现代文阅读阅读短文，完成练习。
我的老师最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于________（A．发现 B．观察 C．观测 D．察觉）这一点啊。
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！1．请在文中横线上填入词语的正确序号。
2．用“____”画出短文中点题的句子。
3．“在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
”这里“温柔”侧重写________特点，“美丽”侧重写________特点。
4．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（）A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情。
）B．“今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。
）C．“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来”（“好像”的意思是只不过做做样子，不是真要打。
）阅读理解。
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。
部编语文六下难忘的小学生活(回忆往事)(依依惜别)课后练习(含答案)1
部编语文六下难忘的小学生活（回忆往事)（依依惜别)课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句中标点符号使用正确的一项是（）。
A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！B．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。
C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。
2．下列加点字读音和字形有误的一项是（）A．正．（zhēng）月稚．（zhì）嫩语重心长B．折．（zhē）腾描摹．（mó）信手拈来C．衣襟．（jīn）炊．（cuī）烟忐忑不安D．赫．（hè）然琴弦．（xián）引人人胜3．下列不适合作为“成长关键词”的一项是（）A．阴郁的心情B．奋斗的目标C．学习的心态D．灿烂的明天4．下列适合填在横线上的句子是（）“”老师的培育深情，我们将永远铭记。
A．为人师表，率先垂范。
B．教诲如春风，师恩似海深。
C．学而不厌，诲人不倦。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5．对《老师领进门》一文描述错误的一项是（）A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。
B．田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。
C．田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。
D．田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。
6．“一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花”是一首（）的小诗。
A．描写景物B．励志C．爱护花草树木D．赞美老师7．在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（）A．制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
关于《老师领进门》阅读题及答案
关于《老师领进门》阅读题及答案关于《老师领进门》阅读题及答案在高考中，无论文章有多长，学生一定得通读全篇，只有通读了全篇，才能大致了解文章的内容，不过，学生在读的时候一定不要细读，大致浏览一遍就行了，这主要是让自己熟悉文章的结构分布，猜测作者的写作意图。
但是，学生在快速浏览的.时候，一定不要忘了找出文章的主旨，找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。
《老师领进门》阅读原文1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。
田老师执教10年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们排队进入教室。
每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。
田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。
红摹纸上，一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。
他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。
”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。
后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……这个故事，。
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
……我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
部编版六年级语文下册第六单元提升练习-(含答案)
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】第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。
(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。
(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。
(12分)1.身临．其境( )A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜．( )A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。
(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。
(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。
(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。
正确的画“ ”,错误的画“✕”。
(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
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1、老师领进门
预习作业：
一、给加点字注上拼音。
（）（）（）（）（）
娓娓动听身临其境恭恭敬敬戛然而止衣襟
二、划出正确的读音
1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。
2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。
3.老师的谆谆教诲（huǐ huì），我永远牢记。
三、用适当的方式理解下列词语。
娓娓动听戛然而止恍如_______________________________________________ 身临其境引人入胜受业_______________________________________________ 四、读课文填空。
“我”的启蒙老师姓（），他是一位（）的老师。
他用（），把“我”领进（）。
他的（）之恩，让我（）。
五、在自己不理解的地方做记号。
选其中一个写下来
我的问题是
课后作业：
一、写出下列词语的近义词：
戛然（）培育（）恍如（）滋润（）
二、词语积累：
1、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________
2、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________
3、“身临其境”一词中，“身”的正确解释是（）
○1人、动物的躯体，物体的主要部分○2指人的生命或一生○3亲自，本人
“临”的正确解释是（）①靠近②将要③来到④照着字模仿
“身临其境”在文中是指___ _。
2、阅读下面句子，联系课文内容，解释加点的词和句子
（1）从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
这方面：______________________________________________。
给我开了窍：__________________________________________。
（2）说说“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
”这句话的含义，并写下来。
_____________________________________________________________________________ 三、阅读全文，然后填空。
《老师领进门》是当代著名作家_ _的作品。
课题中的“老师”是指作者的老师田文杰先生，“门”是指_ _的道路。
课文记叙了_ __(谁)主要以_ _的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，抒发了作者对老师的_ _和_ _之情。
四、根据推荐阅读的文章，想大家介绍一个感念师恩的故事。