顿号地使用与十大误区
顿号地使用与十大误区
顿号的使用
顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词
语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技
术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间
不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”
等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）
离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班
的学生。
6、并列词语之间带有“啊、”“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如 :你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿
号。
如：他们[ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般
的语言 ]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、
彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不
用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大
气。
【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研
制、推出了两款新车。
12、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。
13、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并
列词语之间用顿号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相
互影响、相互制约的。
⑩顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之
间停顿较大，不应用顿号。
例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，
大家都很满意。
上例中有两个错误。
玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，
“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和。
”
如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临
的危机充满忧虑。
注意：本文的序数【1、】【2、】【3、】??这里不允许用顿号，只能用下对齐小圆点！这里转载就不改动了。
顿号使用的十大误区
山东薛城实验中学语文组张伟
作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。
也是平时教学中的一个难点和重点。
1990 年 3 月，国家语言文字工作委员会
和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》，对顿号的用法作了如下解释：
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
(1)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
顿号属于句内标点，顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与
词语之间的并列关系。
本文在此就顿号的使用作一整理，生活中关于顿号的
使用有以下十大误区，应特别引起注意。
一、概数之间不可使用顿号
相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。
93 年高考上海卷的“十七、八个人”，95 年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿！
例：他每天必须步行七、八里山路才能到学校。
→删顿号
例：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚
刚放亮。
→删顿号
【注意】相邻的两个数字而非约数（概数）之间要用顿号。
如：三年级四、
五班的学生。
二、分句之间不可使用顿号
例：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永
远值得大家学习。
→严谨后面应用逗号
例：赶快跑、赶快追！马上要抓住它了。
→赶快跑后面用感叹号
97 年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，
也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
三、并列词语不同层次之间不可用顿号
例：他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、
杜甫、白居易等。
→第 1、2 个顿号用逗号
例：大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、
白门店
中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。
→“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。
四、并列词语作谓语之间不可用顿号
她高兴地跳着、唱着。
→用逗号
他衣着朴素、讲话平和、走路稳健。
→用逗号
我的大嫂美丽、聪明、贤惠。
→用逗号
五、并列词语作补语之间不可用顿号
例：她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适。
→都用逗号
例：这是一种名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。
→
都用逗号
六、集合词语之间不用顿号
例：全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进的拼搏精神，争取在
这次远程拉力赛上取得优秀成绩。
→删第 1 个顿号
例：市长在全市规模企业干部干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的
关、停、并、转工作。
→删顿号
七、停顿较小的词语之间不用顿号
例：他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落。
→“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号。
八、连词前面不用顿号
并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号
的。
可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。
例：他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或
云南大理旅游。
→删顿号
例：黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。
→删最后顿
号
九、标题中的词语之间不用顿号
标题的并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达
意。
例：与时俱进、开拓创新——新学年工作思路→改逗号
例：吟诵、品位、欣赏——“主体阅读课型研究”→改逗号十、误将书名号
用作顿号
在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂的语音停顿。
以下例句错误。
例：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败小说。
例：他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》
等报纸上发表了关于教育问题的一系列文章。
以上列举了在顿号使用过程中容易出错的十种情况。
了解这些，对我们
掌握顿号的用法肯定会大有一些帮助的。
考生应该注意的是，高考试题中关
于标点符号的测试，一般都带有一定的综合性和技巧性，因此，在复习和应
试中，要特别注意把对标点的运用同对文意和语气等的理解分析结合起来，
一定要结合语境来判断标点运用的正误。
顿号的使用方法及注意事项
顿号的使用方法及注意事项方法：1、用于分隔句中并列词语。
2、用于需要停顿的重复词语之间。
3、用于某些序次语之后。
4、相邻或相近两数字连用，表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
例：用于分隔句中并列词语：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
注意事项：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
距这里二三里他三十六七岁这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组。
2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义，可不号。
省市领导工农兵中小学生城乡交流调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
分析:“中”、 "小”是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
"德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
(顿号能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
我们有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水,这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬! ”的口号。
使用顿号须注意的问题
一、结合紧密地并列词语中间不用顿号不是所有地并列词语都需要加顿号，例如“东西南北”“兄弟姐妹”“近现代”“云贵川”“坚决彻底干净全部地”结合紧密，中间没有加顿号，“中、外学者”“国内、外”“孔、孟儒学”“炎、黄联盟”“金、元两代”“魏、晋间人”中间没有停顿，顿号要删去.比较：云贵川（中间无停顿），云南、贵州、四川（中间有停顿）.资料个人收集整理，勿做商业用途二、表示概数地相邻数字之间不用顿号()飞机在米高空作水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内地地面.（王谷岩《眼睛与仿生学》）资料个人收集整理，勿做商业用途上例地“八九公里”和“一二十公里”中间没有停顿，不加顿号.*()小伙子凝眸注视着六、七十个红白指示灯和十多个仪表.*()印第安人地语言多种多样，大约多达一千七、八百种.*()他早晨、点钟开始工作，点结束工作.例()()地顿号要删去.例()地“、”改为“五六”.三、注意区分并列词语地不同层次不同层次地并列词语要用不同地手段表示，顿号不能同时用于两个层次.例如：*()原广东省委第一书记任仲夷、原卫生部副部长黄树则、数学家王寿仁、语言学家张志公、戏剧家焦菊隐、洪深、石羽、书法家刘炳森、文学评论家侯金镜、医学家朱宪彝、顾学勤等……资料个人收集整理，勿做商业用途*()他不仅以油画《天安门前》、《小八路》、《母亲》、素描《突围》等主题性创作闻名，也以为小说《林海雪原》作插图为人称道.资料个人收集整理，勿做商业用途*()盆地内还蕴藏着丰富地石油、煤炭、铅、锌、金、银等多种有色金属和贵重金属.例()地顿号用于两个层次，界限不清.除“戏剧家焦菊隐、洪深、石羽”“医学家朱宪彝、顾学勤”中地顿号保留外，其余地顿号要改为逗号，使两个层次分别用逗号和顿号表示.例()也是把顿号用于两个层次，有两种改法：一是把“素描”前地顿号改为逗号，使其余两个顿号处于第二层；二是把前两个顿号去掉，使保留下来地第三个顿号处于第一层，而三个直接相连地书名号处于第二层.例()石油和煤炭不是金属，“煤炭”二字后面地顿号可改为“与”或“及”，使连词处于第一层，顿号处于第二层.资料个人收集整理，勿做商业用途四、鉴别用顿号分隔地词语是否并列关系*()评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑人，其中中央级出版社家、人，地方出版社家、人.资料个人收集整理，勿做商业用途*()联系地址江西南昌市、××××学院、职工宿舍幢号.例()两个“家”字后地顿号应删去，因为本句是要说明选出多少优秀编辑，出版社数和优秀编辑数是领属关系，不是并列关系.例()地址各段也是领属关系，非并列关系，顿号要删去.在信封上书写时地址各段之间可留空，也可不留空.资料个人收集整理，勿做商业用途五、注意关联词语前面地顿号使用是否适当用关联词语连接地词语，中间无停顿时不用点号分隔，有停顿时一般用逗号而不用顿号表示.（即关联词语前要吗用逗号，要吗不用标点）例如：资料个人收集整理，勿做商业用途()荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小.(贾祖璋《南州六月荔枝丹》()必须去一人，你，我，或者小程，都行.(《现代汉语八百词》)()我们完成了任务，把一个坚强地意志灌输到整个纵队每一个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤地痛苦都被这个意志克服了.(陆定一《老山界》)资料个人收集整理，勿做商业用途()在城市，在农村，甚至在偏僻地山区，到处流传着这个动人地故事.(《现代汉语八百词》)连词“或(或者)”表示选择关系，在例()无停顿，在例()有停顿，用逗号表示.连词“甚至”表示递进关系，在例()无停顿,在例()有停顿，用逗号表示.在例()()用逗号不用顿号表示停顿一个原因是,“我”和“小程”、“在农村”和“在偏僻地山区”可以构成并列关系，而加了连词之后，“我”和“或者小程”、“在农村”和“甚至在偏僻地山区”不再构成并列关系.下面是在关联词语前面误用顿号地例子：资料个人收集整理，勿做商业用途*()若天空被厚云层覆盖、或者没有光照地夜晚，光学照相机就一筹莫展了.*()这个目标看来高不可攀，但实质上是可以做到地、并早就有人很出色地做到了地.*()美术编辑难懂五花八门地图书、特别是形形色色地科技图书.*()理想地编码不应该、也没有必要分为适用于专业打字员和非专业打字员两种，而应该适用于全社会.*()一本书少则数万字，多则数十万、甚至数百万字.* ()我深信，他地名字，有朝一日是可以和法国“阿里安”火箭、苏联“礼炮号”飞船、乃至美国“挑战者号”航天飞机地总设计师地名字，一起载入名人大辞典地.资料个人收集整理，勿做商业用途* ()经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿地冬天，大地春回，万物复苏地日子重新来临了!资料个人收集整理，勿做商业用途* ()努力造就一支政治上强、热爱本职工作、熟悉本职业务、又善于经营地出版编辑队伍.例()“或者”、例()“并”、例()“特别是”前面地顿号可改为逗号.例()“也”、例()“甚至”、例()“乃至”、例()“因而”前面地顿号可删去.例()“又”可改为“而又”，删去前面地顿号.资料个人收集整理，勿做商业用途选自林穗芳著《标点符号学习与应用》，人民出版社年版下载：。
标点符号误用集锦：顿号
标点符号误用集锦：顿号范文一：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，我们经常会犯诸如标点符号误用之类的错误。
其中较为常见的一种错误就是顿号误用。
下面我就来谈谈顿号误用的原因和应该如何正确使用顿号。
顿号原本是用于连接列举成分的一种符号。
例如，我喜欢吃水果，比如苹果、香蕉、葡萄。
在这个句子中，“比如苹果、香蕉、葡萄”就是列举成分，用顿号将它们连接起来。
然而，在实际应用中，许多人习惯性地在句子中添加顿号，从而严重破坏了句子结构和语言逻辑。
比如，我看到了一份作业，上面写着：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”这样的用法是错误的，因为这三个动词所表示的是同一个谓语，不能用顿号隔开。
正确的写法是：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”另一种情况是，在对比和举例子时，有些人也会滥用顿号。
比如，“他们的学习成绩都很好，然而，只有我得了满分。
”在这个句子中，“然而”已经表示了对比关系，因此不需要再用顿号。
正确的写法是：“他们的学习成绩都很好，然而只有我得了满分。
”正确使用顿号可以让我们的语言表达更加清晰和有条理。
我们应该认真学习标点符号的使用方法，避免犯错，提高写作质量。
重点分析：本文主要讲解了顿号误用的情况及其正确用法。
要点包括：1.顿号的原本用途；2.顿号的误用现象，如将同一谓语隔开；3.正确使用顿号可以使语言表达更加清晰和有条理。
用词分析：本篇文章遣词造句简练明了，注重叙述的逻辑性。
文章开头通过引出现象的方式引起读者的关注。
在文中采用对比和举例的方式凸显错误和正确用法的区别，让读者能更深刻的理解正确、错误用法之间的区别。
整篇文章语言简洁明了，语气客观，是一篇用于指导学生写作的好文章。
范文二：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，写作是我们必须要学会的基本技能之一。
而标点符号是作文中的重要组成部分，正确使用标点符号可以使文章表达更加准确、流畅。
然而，我们在写作中经常犯的错误之一就是顿号的误用。
顿号的八种使用错误
顿号的八种使用错误2004年语文《考试说明》对标点的考核要求是：正确使用标点符号。
作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。
1．但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货，或者在商标上、包装上、说明书的图片和文字上印上些中文，甚至连一个中国字也没有。
（1990年全国卷）2．一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。
（1993年上海卷）3．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
（1995年全国卷）4．我校有自己的教学楼，图书楼，教学设备及教师队伍。
（1996年全国卷）5．今年春节，这个省的沿海地区要完成3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（1997年全国卷）以上五道高考题都考到了顿号的用法。
我们都知道，顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与词语之间的并列关系。
然而，在实际运用中，顿号的使用却常常出现错误，一些考生在答题中对顿号使用的判断也似是而非。
大致说来，顿号使用的错误有以下八种类型：一、概数用顿号。
如：①她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
相邻的两个数字连用表示大概时，无须停顿，中间不用加顿号。
“十七八岁”是相邻两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，数字之间就不能用顿号。
如果用上顿号，便成了“十七”和“八”并列了，这显然不符合原意。
1993 年高考上海卷的“十七、八个人”，1995年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。
二、分句之间用顿号。
如：②浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。
在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。
1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
三、联合词语不同层次的词语之间用顿号。
标点符号用法：顿号的基本用法和常见差错
标点符号用法：顿号的基本用法和常见差错（一）顿号的基本用法1 定义句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
2 形式顿号的形式是“、”。
3 基本用法3.1 用于并列词语之间。
示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。
3.2 用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
3.3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
3.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
3.5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
示例1：“ 日”“月”构成“明”字。
示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
示例3：《红搂梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
示例5：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
（二）提示1. 并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。
示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
2. 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
顿号使用中的常见错误
顿号使用中的常见错误1．概数中间用了顿号。
误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。
2．集合名词中用了顿号。
误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。
3．并列成分不同层次之间用了顿号。
误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。
分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。
4．连词前面用了顿号。
误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。
分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。
5．并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。
误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。
6．并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。
误例：你要不断进步、识字、生产。
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号.2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿.例：他引用了传说、民谣、古诗.使用顿号应注意下列八点.（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间.例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展.(二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号.例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样.（三）、不是并列词语之间不应用顿号.例：我家住北京朝阳区、和平里.（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号.（四）、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词.例：老刘病了.昨天小张给他送去点心和水果.（五）并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号.例：一群年轻人在唱歌,跳舞.例：这篇文章写得生动,感人.（六）如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号.例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机.（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用,表示概数时不用顿号.如果是数字省略语,就要用顿号.例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分.（八）如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号.例（略）顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。
顿号使用常见错误
顿号使用常见错误顿号使用，常见如下错误：一、“顿”不表“和”例①猜测：四、五岁例②二、三事[讲析]顿号表并列就是一个“和”字。
两例中的顿号都无“和”的含义。
例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。
例②的意思是“几件事”。
两例中的顿号都要去掉。
二、“顿”“或”混杂例③桃花、李花、或桔花例④只为一睹她的风采、或签上一个名。
[讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。
将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。
例④其意为：只为一睹她的风采和或签上一个名。
两例表达的是什么意思，谁也看不明白。
三、小号大用例⑤这项工程，任务重、规模大。
例⑥看看书呀、走走棋呀、打打牌呀。
[讲析]顿号是句中最小的语言停顿单位，只能出现在分句内部的并列词语之间。
上两例中，小小的顿号竟然跑到了比它大的逗号位置。
例⑤“任务重”“规模大”是主语“这项工程”的两个谓语，两个分句。
例⑥的三个“呀”字句，是三个谓语，三个分句。
分句间应用逗号。
顿号是用于词间，而不是句间。
四、不分种类例⑦月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度。
例⑧过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国[讲析]不同种类的概念并列，之间全部用顿号，这是错误的。
例⑦为大小概念不分。
三个“制度”为大概念，应将第一个“制度”后的顿号换成逗号，以表示“月考核”“季评比”“年结算”均为此“制度”的定语，是大概念中的小概念。
例⑧是概念的属性不分。
这七个概念分别为时间概念三词、方位概念两词、地域概念两词。
应分别将“来”、“右”后的顿号改为逗号。
五、不看语境例⑨这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。
[讲析]语境不同，标点不会一样。
例⑨语境中，“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。
与此相反，有些列举词语一读而过，语速很快，并列成分之间，应打的顿号甚至可以不打，如“甲乙丙丁，开中药铺”中的“甲乙丙丁”不要这样写：“甲、乙、丙、丁”。
(完整版)标点符号使用注意事项
标点符号误用集锦（详版）一、顿号误用顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。
在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。
如果对顿号特点理解不清，就会造成“顿”冠“逗”戴。
1约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）［点拨］这儿“三、四”是两个相临的约（概）数，不应有顿号。
2.并列数字之间缺顿号这项任务由三四班共同完成。
［点拨］由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3.集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
［点拨］“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人” “中小学生” “公检法三家”等。
4.不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清）艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
［点拨］举办的活动内容共三大类，第一大类“文艺评论活动”，第二大类“文物、美术、摄影展览”，第三大类“经贸活动”，三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。
解这类题一定要分清大类、小类的层次。
这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。
又如：⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
⑵水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
（2005年绵阳卷）⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。
［点拨］⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康”组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。
⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但却有两处不妥。
玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
顿号的使用方法及注意事项
顿号的使用方法及注意事项顿号，又称顿号、间隔号，是中文标点符号中的一种。
在中文写作中，顿号的使用方法和注意事项是我们需要掌握的基本知识。
正确使用顿号可以让文章更加通顺、清晰，提高文章的可读性。
下面就让我们来详细了解一下顿号的使用方法及注意事项。
一、顿号的使用方法。
1. 用于列举。
顿号最常见的使用方法就是用于列举。
在列举事物或者描述特征的时候，我们可以使用顿号来分隔不同的内容，使之更加清晰明了。
比如，他的书包里装着书、文具、水杯和零食。
2. 用于分隔语句成分。
在一些复杂的句子中，顿号可以用来分隔不同的语句成分，使之更加清晰。
比如，在这个小镇上，每到傍晚，人们就会聚集在广场上，唱歌、跳舞，度过愉快的时光。
3. 用于分隔并列成分。
顿号还可以用来分隔并列的成分，使之更加突出。
比如，他的笑容灿烂、阳光明媚，让人感到温暖和舒适。
二、顿号的注意事项。
1. 顿号的使用需要注意合理性。
在使用顿号的时候，需要注意合理性，不宜过多或者过少。
适度的顿号可以使文章更加通顺，但是过多的顿号会使文章显得累赘，过少的顿号则会使文章显得呆板。
2. 顿号的使用需要注意语境。
在使用顿号的时候，需要根据具体的语境来决定是否使用顿号。
有些情况下，使用顿号会使句子更加流畅，但有些情况下则不需要使用顿号。
3. 顿号的使用需要注意搭配。
顿号的使用需要注意搭配，不能随意搭配其他标点符号。
通常顿号和逗号、句号等标点符号是不能混用的，需要根据具体的语境来选择合适的标点符号。
4. 顿号的使用需要注意语法。
在使用顿号的时候，需要注意语法的规范性。
顿号不能随意插入句子中，需要遵循语法规则，保持句子的完整性和逻辑性。
三、总结。
顿号是中文写作中常用的标点符号之一，正确使用顿号可以使文章更加通顺、清晰。
在使用顿号时，需要注意合理性、语境、搭配和语法，避免出现错误的使用。
只有掌握了顿号的正确使用方法及注意事项，才能使我们的文章表达更加准确、清晰，提高文章的质量和可读性。
顿号使用易误点例说
顿号使用易误点例说顿号是句子内部最小的停顿，常用于并列的词语或短语之间。
但是，在使用过程中往往有些地方可以不用而不影响句子的表达，或者与其他标点符号一起使用时有特殊的情况，下面就顿号的一些特殊用法易误现象做简单地提示。
1．并列的词语或短语之间有了“和”“跟”“及”“与”等连词，不再在连词前用顿号。
例1．张老师给高一（13）班的贫困生李晓杉送来了课本、钢笔和本子。
例2．春游时，张虹带来了父母给准备的饮料、罐头、和摄象机。
例1和例2都使用了顿号，并且在并列词语中间都出现了连词“和”。
例1的顿号使用是正确的，而例2的顿号在“和”前面出现是错误的，应该将“和”前面的顿号删去。
2．并列词语或短语中间还有并列词语，大的并列成分用逗号停顿，小的用顿号停顿。
例3．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
例4．所谓“重要语句”，是指在文中起重要作用的关键性语句。
它通常是揭示文章中心、主旨、观点、情感的语句，揭示文章脉络层次的统领句、过度句、总括性语句，结构复杂，意思隐晦难懂的语句，内涵丰富，耐人寻味的精警的语句。
例3和例4都是大的并列成分中还有小的停顿。
例3中“大量的科技信息”“较强的工业基础”“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”是较大的并列短语，它们之间用逗号停顿，在“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”这两个大的并列短语中还有小的并列词语“生产资料”“生活资料”“动植物”“矿产”“海洋”“旅游”，它们之间则用逗号停顿。
例3的顿号使用是正确的。
例4中的“结构复杂，意思隐晦难懂的语句，内涵丰富，耐人寻味的精警的语句”这一句中“结构复杂”和“内涵丰富”后面的逗号应该是顿号，使用出现了错误。
3．并列词语或短语在句子中做谓语或补语时，并列词语或短语之间不用顿号，而用逗号。
例5．我们要不断努力，进取，开拓，创新。