11.秋天的雨优秀课件
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《秋天的雨》PPT优秀课件
学认字：
明朗 ：光线充足。
室外的阳光十分明朗。
规则 ： 在形状、结构、分布上十分 整齐。
墙面上是规则的长方形窗户。
？
阅读课文，说一说，你从哪里感受到 秋雨的美丽？
试着在文中用下划线画出。
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ shang ]
部首：衣 笔 画：14
→衣裳
学认字：
6.秋天的雨
-.
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
秋天的美丽
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点， 从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩， 秋天的丰收景象， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
说一说
同学们， 你们知道秋雨在什么时候吗？
秋雨后会带来什么呢？
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考： ·课文讲了一件什么事? ·秋雨把美丽的颜色送给了 谁？
让我们来齐读这一段， 感受秋雨的魅力吧！
学认字：
读一读裳菠萝衔趁 喇叭钥匙学认字：认一认
钥匙 菠萝 柿子 衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子
[ bō ]
1.〔～菜〕一年生或二年生草本植物，叶子略呈三角形 ，根红色，含甜味，根和茎、叶均可食。
2.〔～萝〕ａ．多年生草本植物。果实密集在一起，外 部呈麟片状，果肉甜酸，产于热带；ｂ．这种植物的果 实，亦称“凤梨”。
[ bō ] 部 首 ：艹 笔 画 ：11
《秋天的雨》ppt完整版(共14页)
1、 认识“钥、匙”等八个字，会写“扇枚”等12个字， 能正确读写“清凉留意”等16个词语； 2 、读懂秋天的内容，感受秋天的美好； 3 、正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之 情，背诵自己喜欢的部分； 4、积累自己喜欢的好词佳句。
钥匙 柿子 菠萝 喇叭
衣裳 橙红 五彩缤纷
橘子 频频点头 松柏 扇哪扇哪
比较朗读，通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、
俏皮的特点；体会“秋天的大门”所使用的修辞美。
秋天的大门被打开以后，你看到了什么？ 闭上眼睛听老师范读第二自然段，根据课文提供 的颜色在脑海里画图。
同学们，请读一读你们喜欢的句子？ 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。
(2)议论简单的一种结构，也是考场作文运用得最多的一种结构。这种文章的结构层次、段落之间的关系是平行的、并重的，它们从不同角度表现文章的论点。但有一点需
秋天的雨就像一位神奇的魔术师， 要注意，那就是并列结构中的各材料之间没有先后顺序，所以可以互换。
难分的气氛等等。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。 所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以 根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。 (2)打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗歌的生命力，大胆打破常规组合(即不按语法要求搭配)更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。
这节课，我们主要学习 了什么？
你还能说出秋天还有 什么景物吗？
《秋天的雨》PPT【优秀课件】共46页文档
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《秋天的雨》PPT【优ຫໍສະໝຸດ 课件】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《秋天的雨》PPT【优ຫໍສະໝຸດ 课件】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《秋天的雨》优秀课件
教学方法
课件涵盖了秋天的雨的特点、形成原因、 对人类和环境的影响，以及与秋天的雨相 关的文化、文学和艺术等方面的内容。
教学效果
采用多媒体手段，包括图片、音频、视频 、动画等，辅助教师讲解和学生互动，增 强学生的学习体验和兴趣。
通过课堂测试和课后作业，发现大部分学 生能够较好地掌握课程内容，对秋天的雨 有了更深入的认识和感受。
展望未来
扩展课程内容
可以进一步扩展课程内容，例如加入秋天 的雨与其他季节的雨的区别、与二十四节
气的关系等方面的内容。
探索新的教学方法
可以尝试新的教学方法，例如组织学生进 行小组讨论、实地观察等，提高学生的学
习兴趣和参与度。
加强文化方面的教学
可以增加与秋天的雨相关的文化、文学和 艺术等方面的内容，提高学生的文化素养 。
秋雨可以促进农业生产的可持续 发展，提高农业生产的效益。
秋雨有助于改善土壤的质量，增 加土壤的肥力，提高农作物的抗
逆性。
06
CATALOGUE
秋天的雨的文化意义
在诗歌中的体现
诗歌中的秋雨常常被用来表达情感和意象。
秋雨在诗歌中常常象征着忧愁和感伤，表达了作者对逝去时光的怀念和对生命短暂 的感慨。
秋雨也常常被用来描绘出一种萧瑟、凄凉的氛围，突显出生命与自然的脆弱和无常 。
秋天的雨对环境和人类生活的影响
03
介绍秋天的雨对环境（如土壤湿度、空气质量）和人类生活（
如农业、交通）的影响。
02
CATALOGUE
秋天的雨简介
什么是秋天的雨
秋天的雨是一种自然现象，通常在秋季时出现，伴随着凉 爽的天气和降温。
秋天的雨是由大气循环和水分循环的规律所引起的，与夏 季的暴雨和春季的春雨有所不同。
课件涵盖了秋天的雨的特点、形成原因、 对人类和环境的影响，以及与秋天的雨相 关的文化、文学和艺术等方面的内容。
教学效果
采用多媒体手段，包括图片、音频、视频 、动画等，辅助教师讲解和学生互动，增 强学生的学习体验和兴趣。
通过课堂测试和课后作业，发现大部分学 生能够较好地掌握课程内容，对秋天的雨 有了更深入的认识和感受。
展望未来
扩展课程内容
可以进一步扩展课程内容，例如加入秋天 的雨与其他季节的雨的区别、与二十四节
气的关系等方面的内容。
探索新的教学方法
可以尝试新的教学方法，例如组织学生进 行小组讨论、实地观察等，提高学生的学
习兴趣和参与度。
加强文化方面的教学
可以增加与秋天的雨相关的文化、文学和 艺术等方面的内容，提高学生的文化素养 。
秋雨可以促进农业生产的可持续 发展，提高农业生产的效益。
秋雨有助于改善土壤的质量，增 加土壤的肥力，提高农作物的抗
逆性。
06
CATALOGUE
秋天的雨的文化意义
在诗歌中的体现
诗歌中的秋雨常常被用来表达情感和意象。
秋雨在诗歌中常常象征着忧愁和感伤，表达了作者对逝去时光的怀念和对生命短暂 的感慨。
秋雨也常常被用来描绘出一种萧瑟、凄凉的氛围，突显出生命与自然的脆弱和无常 。
秋天的雨对环境和人类生活的影响
03
介绍秋天的雨对环境（如土壤湿度、空气质量）和人类生活（
如农业、交通）的影响。
02
CATALOGUE
秋天的雨简介
什么是秋天的雨
秋天的雨是一种自然现象，通常在秋季时出现，伴随着凉 爽的天气和降温。
秋天的雨是由大气循环和水分循环的规律所引起的，与夏 季的暴雨和春季的春雨有所不同。
《秋天的雨》课件ppt(共20张ppt)
秋季养生小知识
俗语说：“白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
修辞手法
反复手法： 句子示例：“它带着清凉和温柔，轻轻地， 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开 了。”这里“轻轻地，轻轻地”形成了反复， 强调了秋雨的轻盈和悄然无声。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
初读课文，检测预习
1、自主朗读课文，出示读书要求。 （1）大声地朗读课文，把字音读正确，把句子读通顺。 （2）圈出生字新词。 （3）在每一个自然段前标上序号。 2、听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。 注意自己读不通顺的地方。
活动导入，回忆秋游
师：老师今天带来了一些宝物，你们来摸一摸、闻一闻，猜 猜都是些什么？ 教师将装有各种水果的袋子拿到依次幼儿面前，让他们感受。 师：好了，相信你们都猜到是什么了，那这些东西在什么季 节才有呢？ 师：今天老师带来了一首散文诗《秋天的雨》，让我们来听 一听里面都有哪些秋天朋友。
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
2024版《秋天的雨》优秀课件PPT
《秋天的雨》优秀课件PPT目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•语言知识与运用•文学常识与拓展延伸•思考与讨论环节•课堂活动与练习设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍与背景《秋天的雨》背景及作者简介课文背景《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
作者简介陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。
曾获江苏教育学院05-06学年优秀班主任。
教学目标与要求知识与技能认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时，第一课时为初读课文，整体感知；第二课时为品读课文，感悟秋雨的美。
时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。
CHAPTER02文本解读与赏析文章以秋雨为线索，贯穿全文，使内容更加紧凑有序。
结构清晰写作手法多样语言优美运用拟人、比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
文字细腻、生动，给人以美的享受，展现出秋雨的独特魅力。
030201文章结构与写作特点通过描写秋雨的形态、声音、气息等，营造出一种独特的氛围和意境。
秋雨意象运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，让读者更加深入地感受到秋雨的韵味。
表现手法将秋雨与人们的情感联系起来，赋予秋雨以情感色彩，增强文章的感染力。
情感色彩秋雨意象及表现手法通过对秋雨的描写和抒发，表达出作者对秋天的热爱和对生活的感慨。
情感表达文章以秋雨为载体，传达出对自然、生命、时间的思考和感悟，引发读者的共鸣和思考。
主题思想文章所展现出的秋雨之美、情感之美、意境之美，具有很高的审美价值，让读者在阅读中得到美的熏陶和享受。
《秋天的雨》ppt课件
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
总结：丰收、欢乐的歌
意味着丰收蕴含着欢乐
缤纷的色彩
好闻的气味
“清凉、温柔”写出了秋雨不知不觉来到了我们身边。秋雨虽然凉，但是不冷，使人爽快，不大，润物细无声。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
A
A
B
B
B
谢谢！再见！
层次划分
同学们大声朗读课文，说一说课文主要写了什么？
课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨的特点。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，是一把钥匙。
本段的中心句。作者运用比喻句，把“秋雨”比作钥匙。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
作者运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
同学们说一说为什么说秋天的雨藏着“非常好闻的气味”？
颜色
气味
声音
比喻
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杨树、柳树
。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
作业： （1）收集描写秋天的词句。 （2）把秋天的景物画下来。 ★（3）和爸爸、妈妈一起去秋
游，把看到的景色写成一段话。
橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
秋天的雨
清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠ห้องสมุดไป่ตู้ 气味 香甜 粮食
加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
秋天是个美丽的季节，秋天的 雨是什么样儿的呢？你看，它来啦
找出开头是 “秋天的雨”的句子。
秋天的雨，是一把钥匙。他带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开 了。
它把红色给了枫树，红 红的叶子像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
秋雨把 给了 。
秋天的雨，藏着非常好 闻的气味。是哪些气味？
冬天快要来了
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊
，
小松鼠
，
小青蛙
，
松柏
，
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
秋天的雨，是一把钥 匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开 了。
秋雨是（ 一把钥匙 ）
为什么说秋天的雨是一把钥 匙？
因为它不知不觉地就来到 了我们身边，打开秋天的 大门
你是怎样理解秋雨有“五彩缤 纷”的颜料盒的？
它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告诉大家， 冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（ 黄色 ）的银杏树
（ 红红 ）的枫树
（ 金黄色
）的田野
（ 橙红色 ）的果树 （ 紫红、淡黄、雪白 ）的菊花
课文都写了秋天的什么？