第6课 动荡的春秋时期【课件】【统编版】
合集下载
第6课动荡的春秋时期 课件(31张PPT)
周天子
诸侯
周天子
诸侯
西周分封制示意图
山中有“老虎” 猴子争“大王”
二、王室衰微
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经济的发展，面 临着怎样的困境？
国家分裂割据
周王室衰微的表现： 1、分封制瓦解
2、周王室统治力大减
3、诸侯崛起，竞相称霸
周王室衰微的根本原因是什么？ 春秋时期，社会生产力的发展
三、诸侯争霸 1.春秋时期著名的霸主有哪几位？
土地
兵力
财力、 人口
天子与诸侯 关系
直辖方圆 直辖14万人 人口众多， 天子在政治上有
千里
以上
资源丰富 最高地位
直辖方圆 直辖几千人 人口所剩无 天子成为傀儡，
东 周 百里
几，财力减 依靠强大的诸侯
少
东周王室实力与西周相比有什么变化？
西周时期天子的地位是怎样的？ 东周时期天子的权势出现了怎样的变化？
设郡、县，委派官
】
员
不
再
诸侯 不再 定期向周
天子纳贡
仅
群 雄 天下土地都是周王 起的
周王直接管辖 仅 洛 邑一带
不 听
天下人都是周王的 臣民
诸侯 不听 王命，各 自为政
东周时期天子的权势出现了怎样的变化？
西周时期
诸 侯
春秋时期
诸 侯
周天 子
诸侯
诸侯
诸侯
诸 侯
对比，思考
东周和西周王室实力对比表
名称 西周
你还记得远古人类使用的生产工具吗？
北京人、山顶洞人------
打制石器
半坡人、河姆渡人------
磨制石器
夏、商、西周----------- 青铜器
人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件 (共37张PPT)
伍 子 胥
2、吴王夫差时，吴国大败越国。越王 勾践被迫向吴王称臣。
“ 吴 王 夫 差 自 乍 兵 器 ”
越王勾践剑
老马识途（齐桓公）
老马识途
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国 的 山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。 齐军是春天出 征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇 山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不 到归路； 虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该 从哪里走出山谷。时 间一长，军队的给养发生困难。 情 况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管 仲思索 了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻 回家去，那么军中的 马尤其是老马，也会有认识路途的 本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路 的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳， 让它们 在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马 都毫不犹豫地朝一 个方向行进。大军就紧跟着它们东走 西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
春秋初年的诸侯国
三、诸侯争霸（前770~前476年） 1、诸侯争霸的原因：诸侯众多、 政治军事发展不平衡、民族矛 盾日益尖锐，王室衰微。 2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、宋襄公。后 期的吴国和越过先后北上争霸。
春 秋 列 国 形 势 图
春秋五霸
齐桓公 秦穆公 晋文公 公元前651年葵丘会盟 宋襄公
齐桓公称霸：
齐恒公即位后，任用管仲为相 原因： （善于用人）
内容：改革内政、发展生产、训练军 队，以“尊天子、攘四夷”为 旗号，号令诸侯 结果：齐桓公成为春秋时期第一个 霸主
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队在城濮进行决战，楚 军战败。周襄王二十年（前632年），文公在
部编版本七年级上册历史《动荡的春秋时期》课件
晋文公重耳在流亡期间积累了丰 富的人生阅历，回国后成为晋国
国君。
整顿内政
晋文公在位期间，致力于整顿内 政，强化中央集权。
会晤与争霸
晋文公在践土之会确立了自己的 霸权地位，并通过与秦、宋等国
的战争巩固了霸权。
楚庄王的霸权
楚庄王改革
楚庄王推行了一系列改革，包括加强中央集权、 发展经济和军事力量等。
问鼎中原
部编版本七年级上册历 史《动荡的春秋时期》 课件
目录
• 春秋时期的历史背景 • 春秋时期的诸侯争霸 • 春秋时期的社会变革 • 春秋时期的科技与文化 • 春秋时期的影响与评价
春秋时期的历史背
01
景
政治格局的变化
01
02
03
王权衰落
随着时间的推移，周王室 的权威逐渐减弱，各诸侯 国开始崛起，挑战中央政 权。
封建土地所有制的出现，使得社会阶 层更加分明，阶级矛盾逐渐加剧。
士阶层的崛起
在春秋时期，士阶层逐渐崛起。他们通常拥有一定的土地和财产，有一定的文化 和武艺，成为当时社会的重要力量。
士阶层的崛起对后来的社会变革产生了深远的影响，他们成为了战国时期各国争 霸的重要力量。
军事制度的变革
春秋时期，军事制度也发生了重大变革。传统的以血缘关系 为基础的军事组织逐渐被以地域关系为基础的军事组织所取 代。
足了社会需求。
水利工程的修建
03
如郑国渠、都江堰等大型水利工程的修建，改善了农田水利条
件，增强了农业抗灾能力。源自 文化的繁荣《诗经》的出现
收集了大量春秋时期的诗歌，反映了那一时期社会的真实面貌和 人民心声。
百家争鸣
各种思想流派如儒家、墨家、道家等兴起，促进了学术思想的繁 荣。
国君。
整顿内政
晋文公在位期间，致力于整顿内 政，强化中央集权。
会晤与争霸
晋文公在践土之会确立了自己的 霸权地位，并通过与秦、宋等国
的战争巩固了霸权。
楚庄王的霸权
楚庄王改革
楚庄王推行了一系列改革，包括加强中央集权、 发展经济和军事力量等。
问鼎中原
部编版本七年级上册历 史《动荡的春秋时期》 课件
目录
• 春秋时期的历史背景 • 春秋时期的诸侯争霸 • 春秋时期的社会变革 • 春秋时期的科技与文化 • 春秋时期的影响与评价
春秋时期的历史背
01
景
政治格局的变化
01
02
03
王权衰落
随着时间的推移，周王室 的权威逐渐减弱，各诸侯 国开始崛起，挑战中央政 权。
封建土地所有制的出现，使得社会阶 层更加分明，阶级矛盾逐渐加剧。
士阶层的崛起
在春秋时期，士阶层逐渐崛起。他们通常拥有一定的土地和财产，有一定的文化 和武艺，成为当时社会的重要力量。
士阶层的崛起对后来的社会变革产生了深远的影响，他们成为了战国时期各国争 霸的重要力量。
军事制度的变革
春秋时期，军事制度也发生了重大变革。传统的以血缘关系 为基础的军事组织逐渐被以地域关系为基础的军事组织所取 代。
足了社会需求。
水利工程的修建
03
如郑国渠、都江堰等大型水利工程的修建，改善了农田水利条
件，增强了农业抗灾能力。源自 文化的繁荣《诗经》的出现
收集了大量春秋时期的诗歌，反映了那一时期社会的真实面貌和 人民心声。
百家争鸣
各种思想流派如儒家、墨家、道家等兴起，促进了学术思想的繁 荣。
人教部编版历史七年上第6课-动荡的春秋时期课件(共27张PPT)精选全文完整版
利害所重，时而助秦，时而事楚。因而产生了
一个形容在列国争夺势力范围的条件下，各集
团和人们的态度动摇多变、反复无常的成
语
。
• 公元前227年，燕国太子丹派荆轲前往秦国去 刺杀秦王嬴政，到了秦国，荆轲以重金收买秦 王宠臣，得见秦王。荆轲假称要向秦王献地图， 当嬴政打开地图时，荆轲抓起卷在地图中的匕 首，向秦王刺去。秦王大惊，猛地争脱。荆轲 被秦王武士所杀。这一故事成为成语 的典故。
• 战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。其特点是“朱画 其内，墨染其外”。呈现强烈的装饰效果。
商业发展——城市（齐临淄、赵邯郸、魏大梁、 秦咸阳、周洛邑）、市场、各国货币（铜钱） 分为布币、刀币、圜钱和蚁鼻钱(鬼脸钱)四种。
三晋、两周布币，齐燕刀币，秦圆形方孔钱、楚国蚁鼻钱
西周管理制度——分封制 ①概念：又称封土建国，以番屏周 ②目的：巩固统治 ③对象：王族、功臣、先代贵族
——《史记·周本纪》
社会发生什么变化？周王室与诸侯国关系如何？
春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
第6课
动荡的春秋时期
1、社会生产力的变革——经济发展 A、铁器、农耕使用 B、青铜业、冶铁业、纺织 业、煮盐业、制漆业等手工业发展 c、城市出现 D、金属货币更多地使用 2、社会关系的变革——分封制的瓦解、诸侯争霸 、民族融合加剧
铜冰鉴，长宽76CM，高63.2CM，湖北随县，1977
冶铁业发展
变
• 《史记·货殖列传》 :“邯郸郭纵 以铁冶 成业，与王者埒富” 。
春秋战国五大名剑：湛卢、巨阙、镆邪、 鱼肠、纯钧，由春秋时欧冶子所铸造五 把青铜剑。传说削铁如泥。
• 湛卢剑：越王勾践剑，后被吴王阖闾收 藏，后传到岳飞手中。
人教统编版七年级l历史上册第6课动荡的春秋时期课件(共32张PPT)
公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
西周形势图
东周早期形势图
如图，东周早期形势图与西周形势图相比，除了诸 侯国的数量增多外，图示还有什么变化？
为什么会出现这样一种局面呢？
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春秋》 而得名
东周
（前７７０－－前４７６）
迁平
洛王
因诸侯争霸连年
封建社会形成
不断的阶段特征
桓 公
1.齐国自然条件优越
首
2.任用管仲改革
齐
霸
3.打着“尊王子，攘四夷”的 旗号，号令诸侯。
公元前685—前643年在位
管 仲
管仲改革内容：改革内政、发展生产，训练军认。
影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
强大的诸侯国，以“尊王攘夷”的名义进行 征战，争夺霸主的地位。
“尊王”：就是拥护周王室。 “攘夷”：当时我国北方的狄 人和戎人，借中原各国争战之机 内侵，对各国造成严重威胁。领 头伐夷，就能得到各国的拥戴。
鲁国（诸侯国）“告饥”“求车”“求金周”王。室地位下降
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋
始大，政由方伯（一方诸侯之长）。诸--侯《史崛记起》，竞相争霸
三、诸侯争霸 结合课本（P30），思考： （1）各诸侯争霸的原因是什么？
各诸侯国的政治经济发展不平衡， 为了自身的利益
（2）他们以什么名义争夺霸主地位？ “尊王攘夷”
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
西周形势图
东周早期形势图
如图，东周早期形势图与西周形势图相比，除了诸 侯国的数量增多外，图示还有什么变化？
为什么会出现这样一种局面呢？
奴隶 社会
奴隶社会瓦解
因鲁史《春秋》 而得名
东周
（前７７０－－前４７６）
迁平
洛王
因诸侯争霸连年
封建社会形成
不断的阶段特征
桓 公
1.齐国自然条件优越
首
2.任用管仲改革
齐
霸
3.打着“尊王子，攘四夷”的 旗号，号令诸侯。
公元前685—前643年在位
管 仲
管仲改革内容：改革内政、发展生产，训练军认。
影响：使齐国的经济和军事实力大为提高。
强大的诸侯国，以“尊王攘夷”的名义进行 征战，争夺霸主的地位。
“尊王”：就是拥护周王室。 “攘夷”：当时我国北方的狄 人和戎人，借中原各国争战之机 内侵，对各国造成严重威胁。领 头伐夷，就能得到各国的拥戴。
鲁国（诸侯国）“告饥”“求车”“求金周”王。室地位下降
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋
始大，政由方伯（一方诸侯之长）。诸--侯《史崛记起》，竞相争霸
三、诸侯争霸 结合课本（P30），思考： （1）各诸侯争霸的原因是什么？
各诸侯国的政治经济发展不平衡， 为了自身的利益
（2）他们以什么名义争夺霸主地位？ “尊王攘夷”
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
第6课 动荡的春秋时期 课件(驱动课堂)-部编版历史七年级上册(共28张PPT)
武王 幽王 牧野之战
分封制
1.青铜器的代表： 最重的______________； 精品_________________ 2.甲骨文造字法包括：_____________ 3.意义：
①是中国发现的古代文字年代最早、体系
较为完整的文字，对中国文字形成与发展 有深远影响. ②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
起来争霸。
自主学习：一、经济大发展
1、回忆所学知识说说学过了哪些生产工具？ 2、结合图片和课本内容，归纳春秋时期经济 发展主要表现在哪些行业。
3分钟后期待你的精彩表现！
引导探究：一、经济大发展
石器
骨耜 耒耜
青铜铲
引导探究：一、经济大发展
引导探究：一、经济大发展
如果让你来选择，你会选择哪种 生产工具或耕作方式进行劳作？说说 你的理由。
第6课 动荡的春秋时期
学习目标
1.了解春秋时期概念及春秋时期的经济 发展； 2.了解周王室的衰微和诸侯势力崛起争 霸； 3.掌握春秋时期的著名霸主；春秋争霸 战争的影响。
春秋时期
1.时间：前770～迁476年
2.生产力发展状况：青铜工具广泛使用， 铁器开始出现。生产力有了较大发展。
3.政治局面： 1）周王室日渐衰微，无力控制局面。 2）较大的诸侯国不断发动战争，先后
1.分封制瓦解。 2.周王室势力大减。 3.诸侯崛起，竞相争霸。
合作探究：三、诸侯竞争霸
1、春秋争霸的原因是什么？ 2、春秋霸主有哪些？ 3、齐桓公为什么能成为春秋 首霸？
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、春秋争霸的原因：
（1）周王室衰落； （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡； （3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他 诸侯国的支配权； (4）民族之间的矛盾。
第6课 动荡的春秋时期 课件(24张PPT)
经济发展——农业发展
春秋牛尊（现藏上海博物馆）
春秋牛耕画像砖
促进了农业上的深耕细作，并为开发山林，扩 大耕地创造了条件，是春秋时期农业生产力水 平提高的重要标志。
经济发展——手工业发展
青铜业
冶铁业
纺织业和漆器
煮盐业
春秋莲鹤方壶
先进的冶铁业
湖北荆州“丝 绸宝库”马山 一号楚墓
精美的漆器
齐有渠展之盐，
燕有辽东之煮。
经济发展——商业发展
城市市场交易
春秋时的金属货币
商品交换市场出现、金属货币使用。
春秋战国是一个大动荡、大变革与大发展的时代。仅就物质文明而言，钢 铁冶炼技术的发明和铁器的推广使用，大型水利灌溉工程的修建和农业技术的 进步，铜器、漆器等新工艺的采用和手工业生产的繁荣，金属铸币的广泛使用 和商品贸易的发达，凡此种种，奠定了这个时代社会转型与发展的物质基础。
问题思考 春秋无义战，结合如下材料，评价春秋争霸战争？
春秋初有170多诸侯国
春秋末年数量大幅减少
促进了局部地区的统一
材料一：春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原 霸主也以“攘夷”相号召……打破了各族间固有的地域界限，为各族的 交往、融合创造了十分有利的前提。 促进了民族大交融
——朱绍侯《中国古代史（上）》 材料二：春秋时，诸侯国为了能在战争中取胜或不被吞并，纷纷实行改 革以增强实力。如：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产……使 齐国的经济和军事实力大为提高。 推动各国变法图强，促进社会变革
率土之滨莫非王臣
有没臣
不听从王命，各自为政
诸侯定期纳贡
有没钱
不再定期向天子纳贡
周王室统治力大减，出现“礼崩乐坏”的局面。
人教部编版历史七年上册：第6课 动荡的春秋时期课件(共33张)
卧薪 尝胆
越王勾践
２、齐桓公称霸
（1）管仲相齐 改革内政 发展生产 改革军制
（2）、尊王
春
秋
攘夷
战 国
时
北
方
齐桓公
少 数
晋文公
民
秦穆公
族 的
宋襄公
青
铜
短
剑
楚庄王
3
（ ） 葵 丘 会 盟
思考：
齐桓公为什么首先称霸？
答： 齐是东方大国，有 鱼盐之利； 任用管仲进 行改革； 顺应当时的政 治局势打起“尊王攘夷” 的旗号。
１、战国七雄的形成
三家分晋 田氏代齐 七雄：齐、 楚、燕、韩、 赵、魏、秦
战国时期的兼并战争
1、三 家分晋
秦
燕
赵齐 魏 韩
2.田氏
战国 七雄
楚
代齐
各国都城
２
公元前 、
354年 桂
陵
孙膑
之 战
和
马
庞涓
陵 之
战
公元前342年
孙膑 庞涓
公元前260年 长平之战
3
、
长
平
长平
之
战
长平之战是战国时期最 大一次歼灭战，从此， 赵国衰落，秦国统一之 势已成，东方六国再也 不能抵挡秦的进攻了。
３、晋楚争霸
（1）、晋文 公的改革
发展生产
整顿内政
晋
训练军队
文 公
（2）、城濮 之战
公元前 632年晋军 诱敌深入， 大败楚军。 晋文公成为 中原霸主。
退
晋
避 三
舍
楚
４、吴越争霸
吴
王
（1）、吴王破楚 败越
夫 差 矛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考：诸侯
对烽火态度的 发生了怎样的 变化？为什么 出现了这样的 变化？
烽火戏诸侯
第6课 动荡的春秋
1春秋
一、春秋政治大动荡： 1、周王室衰微2、诸侯争霸3、社会动荡 二、春秋经济大飞跃： 1、铁制农具 2、牛耕
三、春秋人物大格局
一、1、周王室衰微
材料一：
领 土 缩 小
西周时周王室直接控制土地 东迁后王室实际控制土地
——蒲松龄撰 自勉联
---《史记 周本纪》 （“方伯”指一方诸侯之长。）
一、2、诸侯争霸 春秋列国图
5霸
春秋五霸：
1、齐桓公、晋文 公、楚庄王、吴王 阖闾(hé lǘ）、 越王勾践。
2、齐桓公、晋文 公、楚庄王、宋襄 公、秦穆公。
材料一：晋国在称 材料二：晋国自武公至景公， 材料三：戎狄多居
霸过程中，不仅灭 战车部队膨胀了六倍。且不说 山间，车战难以施
Hale Waihona Puke 管鲍之交 大公无私，任能举贤，学会交友。
烽火戏诸侯 不要随便地说妄语，戏弄别人，要讲诚信
一鸣惊人 退避三舍 卧薪尝胆
长远观察问题，蓄积力量，掌握适当时机
为人要深谋远虑，同时要言行一致，知恩图 报。 要有远大志向，并付出努力，自强不息，肯 吃苦。
教师寄语
“有志者事竟成，破釜沉舟百二 秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆三千越 甲可吞吴。”
●推动社会变革； （积极）
想一想：
经济
什么是成为春秋一霸的必要因素？
人、地、 兵、钱
二、春秋经济大飞跃
2经济
北京人 石器 河姆渡人骨耜 商周 青铜器 春秋出现铁农具 战国铁农具推广
材料：孔子有个弟 子叫冉耕，字伯牛； 另一个学生名叫司 马耕，字子牛。晋 国有个大夫姓牛， 字子耕。
（人力）
（畜力）
掉周围三十余国， 粮草军械，单是驾战车的马匹 展，步兵作战灵活 诸兼侯并争了霸部，分大戎国狄兼部并 和士兵的革制披甲，也绝非晋 敏捷，故戎狄擅长 小落国，，还实向现东局夺部取统了一。本土能满足，而这些正是游牧 于步战。晋国吸取
卫、郑、鲁等国的 部分土地……
---《政区地理 山西历史》
民族的优势。晋各通民过族贸互易相、学签习，戎互狄相军交事文化优势，
一、3、社会动荡
4评价
“争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城”——《孟子 · 离娄上》
春秋争霸方积战极法，、指是消导好极：两要事方从还是坏事？
给社会和人民带来了沉 重的灾难和痛苦。
面来讨论（一分
●带来深为二重的的观点灾）难和痛苦; （消极）
●促进国家局部统一； （积极）
●增进民族交融； （积极）
三、春秋人物大格局
故事大赛
请说出本课中，与下列成语/典故相关的历史人物
①卧 越薪王尝勾胆践 ②一齐箭 桓之 公仇 、管仲
③③楚一庄鸣王惊人 ④④退晋避文三公舍
⑤管⑤仲管、鲍鲍之叔交牙 ⑥晏子使楚
⑦烽 周火幽戏王诸侯
畅所欲言：这个故事给你什么启示？
春秋人物大格局
成语典故
启示感悟
晏子使楚 维护国家外交和个人尊严，理性、智慧爱国。
材料二：
材料三：
东周时期王室财政
越来越拮据，周平
西周强盛时，王室军
王死，周桓王无力 队兵力达14万人以上。
治办丧事，派使者 平王东迁后王室甚至不足
到鲁国求赙(fu)。 1万了。
---《文物春秋战国史》 ---《教师用书》
经济拮据
军队减少
王室衰微，诸侯争霸，社会动荡。3政治
“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
条约、掠夺等方流式，，有获利得于军民需族融逐合步。变车战为步战。
物资。
——《三晋古文化源流》 --《三晋古文化源流》
材料四：齐桓公改革：任 材料五：“晋文公改革：重用狐偃、 用管仲为相，改革内政， 赵衰等人，修明内政、整饬法纪，增
发 着 旗号展“，生尊号产 天令， 子诸训 ，侯练 攘。军四队夷。”诸改打的革侯，国推为强狐动赢战偃社得备“战会，尊争进施王步，惠攘。实夷百行姓”，的发主展张生。产。接受
对烽火态度的 发生了怎样的 变化？为什么 出现了这样的 变化？
烽火戏诸侯
第6课 动荡的春秋
1春秋
一、春秋政治大动荡： 1、周王室衰微2、诸侯争霸3、社会动荡 二、春秋经济大飞跃： 1、铁制农具 2、牛耕
三、春秋人物大格局
一、1、周王室衰微
材料一：
领 土 缩 小
西周时周王室直接控制土地 东迁后王室实际控制土地
——蒲松龄撰 自勉联
---《史记 周本纪》 （“方伯”指一方诸侯之长。）
一、2、诸侯争霸 春秋列国图
5霸
春秋五霸：
1、齐桓公、晋文 公、楚庄王、吴王 阖闾(hé lǘ）、 越王勾践。
2、齐桓公、晋文 公、楚庄王、宋襄 公、秦穆公。
材料一：晋国在称 材料二：晋国自武公至景公， 材料三：戎狄多居
霸过程中，不仅灭 战车部队膨胀了六倍。且不说 山间，车战难以施
Hale Waihona Puke 管鲍之交 大公无私，任能举贤，学会交友。
烽火戏诸侯 不要随便地说妄语，戏弄别人，要讲诚信
一鸣惊人 退避三舍 卧薪尝胆
长远观察问题，蓄积力量，掌握适当时机
为人要深谋远虑，同时要言行一致，知恩图 报。 要有远大志向，并付出努力，自强不息，肯 吃苦。
教师寄语
“有志者事竟成，破釜沉舟百二 秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆三千越 甲可吞吴。”
●推动社会变革； （积极）
想一想：
经济
什么是成为春秋一霸的必要因素？
人、地、 兵、钱
二、春秋经济大飞跃
2经济
北京人 石器 河姆渡人骨耜 商周 青铜器 春秋出现铁农具 战国铁农具推广
材料：孔子有个弟 子叫冉耕，字伯牛； 另一个学生名叫司 马耕，字子牛。晋 国有个大夫姓牛， 字子耕。
（人力）
（畜力）
掉周围三十余国， 粮草军械，单是驾战车的马匹 展，步兵作战灵活 诸兼侯并争了霸部，分大戎国狄兼部并 和士兵的革制披甲，也绝非晋 敏捷，故戎狄擅长 小落国，，还实向现东局夺部取统了一。本土能满足，而这些正是游牧 于步战。晋国吸取
卫、郑、鲁等国的 部分土地……
---《政区地理 山西历史》
民族的优势。晋各通民过族贸互易相、学签习，戎互狄相军交事文化优势，
一、3、社会动荡
4评价
“争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城”——《孟子 · 离娄上》
春秋争霸方积战极法，、指是消导好极：两要事方从还是坏事？
给社会和人民带来了沉 重的灾难和痛苦。
面来讨论（一分
●带来深为二重的的观点灾）难和痛苦; （消极）
●促进国家局部统一； （积极）
●增进民族交融； （积极）
三、春秋人物大格局
故事大赛
请说出本课中，与下列成语/典故相关的历史人物
①卧 越薪王尝勾胆践 ②一齐箭 桓之 公仇 、管仲
③③楚一庄鸣王惊人 ④④退晋避文三公舍
⑤管⑤仲管、鲍鲍之叔交牙 ⑥晏子使楚
⑦烽 周火幽戏王诸侯
畅所欲言：这个故事给你什么启示？
春秋人物大格局
成语典故
启示感悟
晏子使楚 维护国家外交和个人尊严，理性、智慧爱国。
材料二：
材料三：
东周时期王室财政
越来越拮据，周平
西周强盛时，王室军
王死，周桓王无力 队兵力达14万人以上。
治办丧事，派使者 平王东迁后王室甚至不足
到鲁国求赙(fu)。 1万了。
---《文物春秋战国史》 ---《教师用书》
经济拮据
军队减少
王室衰微，诸侯争霸，社会动荡。3政治
“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
条约、掠夺等方流式，，有获利得于军民需族融逐合步。变车战为步战。
物资。
——《三晋古文化源流》 --《三晋古文化源流》
材料四：齐桓公改革：任 材料五：“晋文公改革：重用狐偃、 用管仲为相，改革内政， 赵衰等人，修明内政、整饬法纪，增
发 着 旗号展“，生尊号产 天令， 子诸训 ，侯练 攘。军四队夷。”诸改打的革侯，国推为强狐动赢战偃社得备“战会，尊争进施王步，惠攘。实夷百行姓”，的发主展张生。产。接受