4.教育教养目标
2024年幼儿园青年教师培养计划(四篇)
2024年幼儿园青年教师培养计划一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
三、培养对象：主要指教龄____年以下的青年教师。
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织青年教师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中小学教师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以中带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
我们将通过中年教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。
（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力我园提倡，青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
2023年教育工作计划4篇_13
2023年教育工作计划4篇教育工作计划篇1一、本期教育目标建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
努力使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
二、具体措施１、重视前置性小研究，前置性小研究设计做到：简单、根本、开放。
课前布置好前置性作业。
２、创设主动的学习环境。
探究发现，重在过程。
这个过程是一个循序渐进的过程，可以由“教师提问——学生回答——教师补充”到“学生提问——学生回答——教师补充”再到“学生提问——学生回答——学生补充——教师总结”，真正体现学生自己发现问题，解决问题。
在发现和解决问题的过程中，引导学生关注更广泛的背景知识和构建数学模型，拓宽知识面，激发学习兴趣。
３、通过量化管理，提高学生的自我管理能力。
为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的方法。
将学生分成21个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。
一周总结一次，进行评比发奖。
三、185班综合评价制度（一）、学习(1)上课积极举手发言，在全班、小组交流的加12分。
（2）作业。
A、每天按时完成作业并批改了的加1分，得100分的加1分，得优星或笑脸的加2分。
B、缺交一次作业扣1分。
C、作业重写，扣1分。
D、能当天纠正作业上的错题的加1分，不改正的扣1分。
E、当小老师主动帮助同学纠正错题的加1分，不听小老师讲解，只抄别人答案的一次扣1分，把自己作业给别人抄的一次也扣1分。
（3）早上7：40到校早读的加1分，声音响亮，朗读有感情的加2分。
(4)踊跃向红领巾广播站投稿，投稿1篇加1分，被学校采纳加3分。
2024年幼儿园托班个人工作计划范例（四篇）
2024年幼儿园托班个人工作计划范例在新的学年里，我承担了小班配班教师的角色，致力于在本学期中不断进步，以更好地与孩子们建立联系。
我深感“为人师表”的责任重大，因此，我为自己设定了以下计划：一、工作目标我将积极倾听领导和同事的建议，以提升我的理论素养和教育研究能力。
我会不断更新知识，掌握必要的教育技能，向有经验的教师学习新的思想和方法。
同时，我将进行反思性教学，通过学习、实践、交流和总结，提升个人的理论学习和综合素质。
二、学期发展目标1. 鼓励幼儿参与各种游戏，体验游戏的乐趣，掌握基本的游戏技能。
2. 帮助幼儿理解集体游戏的快乐，遵守游戏规则，培养集体意识。
3. 培养幼儿的社交能力，鼓励他们在游戏中用语言表达自己的需求。
三、工作重点1. 注重培养幼儿良好的生活习惯，如在固定地点有序地穿脱鞋子，自主清洁口腔后正确放置毛巾。
2. 强化幼儿的卫生习惯教育，教育他们保持个人卫生，避免将不干净的东西放入嘴里，防止疾病传播。
3. 建立有序的班级常规，引导幼儿初步遵守集体生活规则，通过教师的共同引导，懂得尊重和分享玩具。
4. 注重礼貌教育，教师应引导幼儿自发地向老师和同伴问好，离园时向老师和同伴道别。
四、教育教学我将全力配合班主任，尽快稳定幼儿的情绪，使他们喜欢上幼儿园和各种活动。
通过有序的一日生活，让幼儿了解并适应幼儿园的日常生活流程。
在日常生活中渗透教育，注重环境对幼儿的潜移默化影响，激发幼儿的学习兴趣。
五、家长工作1. 在幼儿入园前进行家访，了解幼儿的性格、生活习惯和饮食情况。
2. 利用家园联系栏和成长档案，向家长反馈幼儿在园的表现，促进家园沟通。
3. 根据需要进行家访，与家长进行有针对性的交流。
4. 定期与家长沟通，分享新的教育理念和方法。
5. 定期更新“家长园地”，提供教学内容的补充。
六、个人发展我将阅读更多关于幼儿教育的书籍，利用网络资源持续学习，吸取优秀教师的实践经验，秉持“活到老，学到老”的信念，不断提升专业技能和知识。
教养工作计划(7篇)
教养工作计划（7篇）教养工作计划（精选7篇）教养工作计划篇1一、本学期我班工作的重点是：在搞好各项教学工作的同时，继续对幼儿进行文明礼仪教育，同时，为了丰富幼儿的生活内容，建立幼儿活动墙，使幼儿有自由展示自己的地方，在活动中充分发挥自己的想象力，培养幼儿分辨是非的能力及解决问题的能力。
帮助幼儿克服胆怯的心理，激发幼儿学习的积极性。
二、月工作内容1、九月份：卫生方面是教育幼儿能在家中愉快的、安静专心地进餐、不挑食、能帮助爸妈收拾碗筷、养成饭后漱口的习惯。
思想品德方面教育幼儿要尊敬长辈，不在家中发脾气，做错了事要主动承认错误。
2、十月份：卫生方面要养成保持仪表整洁的习惯。
思想品德方面教育幼儿懂礼貌，知道影响别人会道歉，接受别人帮助会谢谢。
3、十一月份：卫生方面养成把果皮、纸屑放到垃圾桶里的习惯。
不随地吐痰，不在墙上地上乱画的好习惯。
思想品德方面能和同伴友好相处，互相关心帮助。
4、十二月份：个人卫生方面：要求孩子衣服整洁，饭前便后要自觉洗手、洗脸。
并要求幼儿爱护幼儿园的用具、玩具、花草树木，爱惜劳动成果。
不拿别人的东西，拾到东西交给老师或失主。
5、一月份：帮助老师整理桌椅，并自觉做值日。
遵守集体规则，不打搅别人，学会合作和谦让。
三、各科教学要求严格按市统一的进度备课和上课，充分的利用当地资源进行各项活动，注重个体差异，因材施教，使每个幼儿在原有的基础上都有进步。
四、安全工作（1）、幼儿的年龄小，在活动中，老师将和幼儿一起活动，做到幼儿在哪儿，老师就在哪儿。
（2）、设立接送卡，家长要利用接送卡来接送孩子（3）、对于幼儿进园所携带的不安全物品，老师要给予没收。
五、家长工作（1）、做好家园沟通工作，将每个主题的活动内容及时反馈给家长，请家长帮助幼儿填写，并请家长提出改进意见。
（2）、在一定的时间内对幼儿进行家访，听取家长的意见和建议，并向家长介绍一些教育孩子的方法。
教养工作计划篇2一、情况分析：幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。
教育学第4章 教育目的
第四章教育目的第一节教育目的的概念和层次一，教育目的界说1．教育目的的概念。
广义的教育目的是指教育者对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
国家和社会教育机构、学生的家长和亲友、教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。
狭义的教育目的是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。
各级种类学校无论具体培养社会什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
因此，教育目的对所有的学校都具有指导意义。
不管学生有多大个别差异，如体质强弱不同，成绩高低不齐，兴趣爱好不一，学校都必须努力使他们符合国家提出的总要求。
2．教育目的的意义。
教育目的对一切教育工作的意义，决定了教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。
教育目的是国家整个教育工作的方向，是一切教育活动的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
如果教育目的强调培养军人或武士，教育体系遂有军国主义的倾向；教育目的强调培养国家公民，教育体系遂有强调基础教育和注重培养民族情感的倾向；教育目的强调培育英才，教育体系遂有强调高质量教学和鼓励竞争的倾向；教育目的强调个性自由发展，教育体系遂有灵活多样和自由活泼的倾向。
教育目的确定受教育价值观的支配，也与社会的发展水平与需要相关。
二、教育目的的层次教育目的是各级各类学校遵循的工作总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人才的特殊要求，各级各类学校还有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。
教育目的的层次可以图示如下：教育目的(国家的或思想理想中的)学校教育的目的培养目标(各级各类学校的)课程目标(各学习领域或科目的)教学目标(具体教学过程中如单元、课时的)培养目标是由特定的社会领域（如教育工作领域、化学工业生产领域、医疗卫生工作领域等）和特定的社会层次（如普通劳动者、熟练技术工人、管理人员、高级行政人员、专家等）的需要决定的；也因受教育对象所处的学校级别（如初等、中等、高等学校）而变化。
幼儿园小班班教养计划
幼儿园小班班教养计划1. 前言在幼儿园小班教育中，孩子的身体、心理和智力的发展都需要得到重视和关心。
本文档旨在为幼儿园小班班级制定一套教养计划，以全面促进幼儿的身心发展，提高幼儿的素质和品质。
2. 教育目标幼儿园小班的教养目标是：1.培养幼儿的好奇心和探索精神；2.培养幼儿的自理能力和社交能力；3.培养幼儿的语言和思维能力；4.培养幼儿的动手能力和创造力；5.培养幼儿的健康意识和生活习惯。
3. 教育内容3.1 语言教育1.通过歌曲、谣语等方式，让孩子接触到简单的词汇和句子；2.引导孩子进行简单的对话和语言表达训练；3.组织孩子进行集体活动，如讲故事、唱儿歌等。
3.2 社交教育1.组织游戏、观察等活动，培养孩子的合作精神；2.引导孩子学会礼貌、尊重别人和关心别人；3.让孩子学会表达自己的情感和需求。
3.3 思维教育1.组织孩子进行思维训练，如找规律、分类等；2.利用各种教具和游戏，提高孩子的注意力、记忆力和观察能力；3.培养孩子的创造力，让孩子通过自己的想象和表达来发挥自己的想象力。
3.4 动手能力1.通过绘画、拼图等活动，提高孩子的手眼协调和运动能力；2.让孩子接触到各种材料和工具，让孩子学会使用简单工具；3.通过游戏和手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
3.5 健康教育1.让孩子学会正确的洗手、饮食和排尿习惯；2.组织孩子进行简单的户外活动，如跑步、跳绳等；3.教育孩子学会保护自己和他人的安全。
4. 教育方法4.1 游戏教育通过游戏让孩子学习，可以激发孩子的好奇心和兴趣，提高孩子的参与度和积极性，达到学习目的。
例如，通过角色扮演游戏来提高孩子的语言能力和社交能力等。
4.2 观察教育让孩子通过观察和感知来学习，可以培养孩子的观察能力和思考能力，提高孩子的记忆力和认知能力。
例如，让孩子在户外观察自然现象、动植物等。
4.3 实践教育通过亲身实践让孩子学习，可以让孩子更深入地了解事物，加深记忆，提高孩子的动手能力、创造能力和实践能力。
论教养的教案
论教养的教案引言：教养是培养孩子正确的道德价值观、良好的行为习惯和社会交往能力的关键过程。
教养的过程并非一蹴而就，需要家庭、学校和社会共同努力。
本文将提出一份教养的教案，旨在帮助家长和教育工作者更好地理解和实施有效的教养方法。
一、目标：1. 帮助家长和教育工作者了解教养的重要性和影响。
2. 提供一套系统化的教养指导，帮助培养孩子的品德和行为习惯。
3. 强调家庭、学校和社会的合作意义，形成共同育人的良好氛围。
二、教育理论基础：1. 人本主义教育理论：根据孩子的个体差异和发展规律，关注其整体发展和幸福感。
2. 社会认知理论：强调人与环境的相互作用，通过模仿、观察和体验的方式学习。
3. 行为主义教育理论：通过奖励和惩罚建立适当的行为模式。
三、教养的关键要素：1. 父母和教育工作者的表率作用：良好的榜样能够激发孩子的学习兴趣和行为模仿。
2. 温暖和关爱：建立亲子关系的基础，培养孩子的情感安全感。
3. 有效沟通：运用积极的语言和非语言沟通方式，与孩子建立良好的互动关系。
4. 界限和规矩：明确的界限和规则能够给孩子提供秩序感和安全感。
5. 培养责任感：鼓励孩子承担起自己的责任，并培养自主性和独立思考能力。
四、实施教养的方法：1. 建立父母和教育工作者的合作联盟：定期进行家长和教师会议，共同探讨教养中的问题和挑战。
2. 制定明确的家庭和学校规则：与孩子一起制定规则，确保他们理解规则的原因和重要性。
3. 注重孩子的积极行为：通过表扬和奖励来鼓励孩子的优秀品质和良好行为习惯。
4. 建立日常的家庭和学校例行公事：规范孩子的日常行为，如起床、吃饭、学习等，培养良好的生活习惯。
5. 提供儿童适应的教育活动：通过游戏、故事、绘画等方式，培养孩子的创造力和自我表达能力。
6. 与孩子建立良好的沟通方式：倾听孩子的想法和需求，尊重他们的个人选择和意见。
7. 灵活运用奖励和惩罚的方法：奖励积极行为，如表扬、奖品等，惩罚消极行为，如反思、沉思等。
[小学教育]第四章教育目的(复习稿).docx
![[小学教育]第四章教育目的(复习稿).docx](https://img.taocdn.com/s3/m/b56541b431126edb6f1a10f6.png)
第四章教育目的（复习稿）一、本章教学目的1、掌握教育目的的概念、教育目的的性质和特点2、了解制定教育目的的依据、建国以来我国教育目的的演变、我国教育目的的基本特点、全面发展教育的组成部分、马克思关于人的全面发展的学说、我国现行屮学培养目标3、了解实施素质教育的一些做法并懂得运用本章理论对教育中的实际问题进行析。
（本章的重点为：教育口的的含义；建国以来我国教育口的的演变；全面发展教育的组成部分;教育目的的理论在教育实践中的应用。
难点为：马克思关于人的全而发展的学说、我国建国以來有关教育目的理论观点的理解。
）二、第一节内容：教育目的概述引用教育名言，导出教育目的的概念和意义：如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样，令人不可理解。
------- 俄教育家乌申斯基㈠教育目的的概念和意义1、教育目的的概念教育目的是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想或规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。
教育目的就是规定着把受教育者培养成为什么样的人这样一个根本性的问题。
它一方面指明教育所培养的人应具有何种社会功能；另一方面规定教育所培养的人应当具有什么样的素质。
教育目的最终是要通过具体的培养目标来体现的。
作为教育工作者，掌握教育的目的有何意义呢？2、教育目的的意义①教育目的可以引导和控制教育对象的发展（培养理想学生）；②教育目的能够制约和影响教育活动的过程（影响内容方法）③教育目的是评价教育工作成效的基本依据。
（评价基本依据）总Z,教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的所要达到的结果和归宿。
但是，不少屮小学教育工作者其对我国教育目的情况掌握，多半不甚理想。
不了解教育目的理论，显然不利丁人的培养。
案例：卢刚事件1991年11月1日下午3点半左右，美国爱荷华人学凡•艾伦物理系人楼309室，一个天文物理专题讨论会正在进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【教育目标】
1．以活动为课堂教学的主
要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,
从而保证学生英语学习的可持
续性发展。
2．在教学过程中，采用情
景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中，调动学生学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4．培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5．设计全面、高效的课外
作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生
爱学、乐学、善学。
为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,巩固教学内容。
【教养目标】
根据小学生的心理和生理
特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学
习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1．能根据四会、三会的要
求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学
句型。
3．能使用日常交际用语，
活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情景
等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．进一步养成良好的书写
习惯。
6．进一步养成听英语、读
英语和说英语的良好习惯。