《从世界看中国》导学案
中国地理上册第一章从世界看中国的导学案
七年级上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（一）导学案【学习目标】1.了解我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。
2.了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。
3.分析我国位置优越的好处。
重点难点：我国纬度位置、海陆位置的优越性。
【使用说明与学法指导】1．认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
2．独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】一、自主学习：（一）导入：我们怎样描述中国在世界的位置呢？（二）导学部分：读课本及图1.1找出答案并在书中划出1、位置：⑴半球位置：我国从东西半球看位于，从南北半球看，位于；从世界大洲和大洋的位置看，是东部，西岸的国家。
⑵海陆位置：从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——的东部，东临世界最大的洋——，是一个的国家。
⑶纬度位置：我国领土大部分位于（高、中、低纬度），属带，南部少数地区位于以南的带，没有带。
二、合作、探究、展示：承转:：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？讨论我国地理位置的优越性完成课后活动题（p4表格）：三、课堂小结：（这节课你学到了哪些知识）小组总结。
四、当堂测试：五、课后反思：七年级上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（二）导学案【学习目标】1.了解我国的领土面积、海域面积。
2.了解我国领土四端、东西与南北距离。
3.了解我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。
重点难点：我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。
【学习过程】一、认知目标，师生共同认知学习目标。
二、自主学习1、我国陆地领土面积约万平方千米，仅次于和，居世界第位，陆上国界线长千米，相邻国，大陆海岸线多千米，与我国隔海相望的国家有个。
23、我国濒临的海洋，从北到南依次是、、和。
其中为内海。
三、交流展示，小组内相互交流自主学习并矫正。
读课本P4中国疆域示意图：①明确指出14个陆上邻国和6个隔海国家②指出我国两个省级岛屿：海南岛和台湾岛③海峡：台湾海峡、琼州海峡。
人教版八年级地理RJ上册教案 第1章从世界看中国 单元导学
第一章从世界看中国
1．运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。
2．运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
3．运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。
4．运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。
本章教材是学习中国地理的第一章。
要学好中国地理，认识和了解祖国地理全貌，首先要认识我国的位置、疆域、行政区划和居民状况。
本章第一节为辽阔的疆域，主要从半球位置、纬度位置、海陆位置、我国省级行政区域的位置、行政中心和简称等，向学生介绍我国国土的基本状况。
第二节、第三节分别介绍我国的人口和民族，两者都包含着数量、构成、分布、国情与国策的内容。
本章教材内容不多，难度也不大，但在全书中占有极其重要的地位。
把它安排在中国地理的开头，不但突出了我国最基本的地理国情，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而逐步建立人地协
调的观点。
只有掌握了我国国土和居民的基础知识，形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间概念，才能为今后进一步学习中国区域地理知识准备条件。
因此，它是学习以后各章不可缺少的基础知识。
《从世界看中国》教案(合集3篇)
《从世界看中国》教案(合集3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022-2023学年八年级上册(地理 )第一章 从世界看中国 第二节 人口 教案设计
（2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多。
（3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
学生思考回答：中国人口的数量太大了！
学生思考回答：
1、数量呈直线上升。
2、1949-1953最快
2000-2010最慢
（辩论赛：学生分正反双方展开辩论）
提问：那么我们人类应如何控制人口的增长呢？
对！就是要实行计划生育，为了控制人口数量，提高人口素质。20世纪70年代开始，我国把计划生育作为一项基本国策。那么，计划生育的目的、基本内容和具体要求分别是什么呢？
（承转）很明显少生能够很好的起到控制人口数量的作用，那么晚婚晚育是如何控制人口数量的呢？
对！2016年1月1日，我国推行全面二孩政策,
对此，你是如何想的，这与计划生育背道而驰吗？
（承转）2010年，我国平均人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度（47人/千米2）的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。那么我国人口分布有何特点呢？
读图：出示“中国人口密度分布图”思考：中国人口分布有何特点？
学生读图回答：
1.400人/平方千米
2.新疆、西藏、内蒙古自治区，青海省、甘肃省等。
3.该线东南部人口密度大，西北部人口密度小。
学生分为地形组、气候组、经济组和交通组，分别从四个方面讨论分析原因，并回答：
1、地形：东部平坦，西部崎岖。
2、气候：东部降水丰富，热量充足，西部干旱。
3、交通：东部水陆交通便利，西部交通不便。
情感态度与价值观
提高对我国人口政策的认识，通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重点
我国人口的基本国情：人口基数大，人口增长快、分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。
人教版八年级上册地理学科导学案010201
6、读图课本13页图1.11，可知我国东西部人口分界线是—一线，东部地区面积占，人口占；西部地区面积占，人口占。
阅读课本14页图1.12完成下列要求：
7、我国人口最多的省区是，其次是，再次是，人口最少的省区是。我国陆地面积最大的省区是，其次是，陆地面积最小的是。
6、我国人口总数为亿，为世界人口大国。我国人口数最多省级行政区是。我国人口的突出特点是，。我国政府把作为一向长期的基本国策。我国人口政策的基本内容是、。我国人口密度最小的省区是。人口的增长要同发展相适应，与条件相协调。
7、我国人口的界线大体上可从黑龙江省的市到云南省的县划一条直线。此线部人口稠密。
8、下列省区中人口密度最大的是( )
情感、态度、价值观目标：
通过学习，认识我国人口的基本国情，理解计划生育这一基本国策的重要性！
学习
重点
我国人口分布的特点及其原因。
学习
难点
我国人口分布的特点及其原因。
导学过程
自
学
引导
阅读课本11页内容，完成下列要求：
1、根据2010年第六次人口普查，我国总人口为，约占世界人口的，是世界上人口最多的国家。
新拨中学地理学科导案备课人/授课人：赵小东编号：010201
课型
展示引领课
授课时间
2012年09月03日
课题
第二节众多的人口
世界上人口最多的国家/人口东多西少
学习
目标
知识目标：
1、我国人口的总数，运用有关数据说出我国的人口增长趋势；
2、我国的人口政策；
3、人口分布图，说出我国人口的分布概况。
能力目标：能通过读图掌握我国的人口增长趋势和人口分布概况。
地理八年级上册第一章 从世界看中国
地理八年级上册第一章从世界看中国第三节多民族的大家庭导学案设计人：姜永福班级：姓名：组：时间：学习目标：1分钟运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
重点、难点：我国的民族构成及分布，我国的民族政策。
学习方法：读图分析、合作、探究等。
导入：我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国，在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。
今天我们就来学习我国的民族。
【自主学习】15分钟知识点：问题：中华民族大家庭请阅读图1.16、1.19和教材第15、16、17页我国56个民族回答问题。
1、我国大家庭中共有个民族，个少数民族。
2、汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。
3、各民族不论大小，。
4、在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。
5、在我国，各民族都有使用自己民族的和保持自己的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
6、我国民族分布的特点是。
【团队合作探究】20分钟7、读图 1.18“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。
8、读图1.19“我国民族的分布”，回答：①汉族人口遍布主要分布在地区，少数民族主要集中分布在、、地区。
②我国民族分布具有“”的特点。
③___________省是少数民族分布最多的省。
9、大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析) 10、我国有哪些民族政策？【总结】提纲思维导图1分钟个民族族占92﹪多个少数民族占8﹪民汉族——遍布全国各地，但主要集中在部部最为集中族民族分布少数民族主要分布在、、。
的各民族分布具有、、的特点。
大民族政策：各民族是，民族团结。
尊重各民族的家民族政策和自由。
新课标人教版八年级上册地理全册教案
第一章从世界看中国第一节疆域【教学目标】知识与技能1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。
2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。
3、知道我国的面积及其在世界上的地位。
4、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
5、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
6、知道中国的三级行政区划。
7、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。
情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】1.掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。
2.记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
3.运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学难点】1.地理位置空间感的建立。
2.地理位置优越性的理解。
3.要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。
【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
提问：中国的陆地领土面积是多少？居世界第几位？导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。
三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。
人教版八年级上册地理导学案
3.广袤的海洋国土①大陆海岸线：长多千米②四海一洋：、、和（自北向南），它们与连成一片③岛屿：（最大岛屿）、（第二大岛）、（最大群岛）④三大半岛：、、。
⑤内海：和⑥台湾海峡：位于台湾岛与祖国大陆之间，属于海域。
4.我国的邻国我国陆上邻国：个与我国隔海相望的国家：个（注：结合地图记忆我国濒临海域、半岛、岛屿及邻国的位置）三、行政区划1.行政区的划分：我国实行、、三级行政区划2.我国34个省级行政区：个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区3.特殊的省级行政区：跨经度最广的省区———跨纬度最广的省区———北回归线经过的省区：云、桂、粤、台邻国最多的省区-------- （注；要求熟悉34个省级行政区在我国政区图中的相对位置、简称和行政中心）第二节人口一、世界上人口最多的国家1.中国总人口数：亿（不含港澳台）约占世界总人口2.我国人口的突出特点：，。
3.我国的人口政策①计划生育———我国的一项基本国策；②计划生育的目的：；③计划生育的要求：，。
二、人口东多西少1.我国平均人口密度：人/平方千米（人口密度＝总人口/总面积，单位：人/平方千米）2.我国人口分布特点：。
3.我国人口地理分界线：以一线为界，我国东部人口稠密，西部人口稀疏。
4.我国东西人口分布不均的原因：①自然原因：。
②社会经济原因：。
第三节民族一、中华民族大家庭1．民族构成：我国56个民族中，汉族占全国总人口的 ,其他55个民族人口较少，称为少数民族，少数民族占全国总人口 .2.人口最多的少数民族：人口最少的少数民族：3.人口超过500万的少数民族：个分布在台湾省的少数民族：4.民族文化: 蒙古族---那达慕大会回族、维吾尔族----开斋节藏族---------雪顿节傣族--------------泼水节5.民族地位和民族政策①我国宪法规定，民族不论大小，一律平等；②中华民族的历史和灿烂文明，是我国各民族共同创造的；③我国在少数民族聚居地区实行制度。
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第17课时从世界看中国1.运用地图说出我国的地理位置(纬度位置和海陆位置)及其特点。
学会评价我国地理位置的优越性。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋和领土四端点。
记住我国三级基本行政区划以及34个省级行政区划的名称、简称和行政中心。
2.说出我国人口数量，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国人口问题和人口政策。
运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
3.运用民族分布图知道我国有56个民族，说出我国民族分布特征及风土民情。
4.热爱祖国、热爱家乡，增强保卫国土的意识和环境意识，树立正确的人口观。
1.课前依据《知识体系梳理》通读教材，进行知识梳理，勾画重点；完成《预习效果检测》。
2.读东、西半球图，从所在半球、所在温度带、纬度位置和海陆位置等方面描述我国的地理位置，并说明你的判断依据；读中国政区图，指出我国濒临的四个海域和与我国相邻的国家，认识我国领土组成并记住海、陆领土面积，大陆海岸线、陆疆长度，说出我国领土四个端点的位置，说明我国最北点和最南点的纬度差异，计算我国领土南北端之间和最西点到最东点之间的实地距离；按照东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北等方位顺序在图中指出各省级行政区的名称、简称和行政中心。
3.读我国人口的增长折线图、我国人口密度图，说出我国人口数量、人口分布和增长情况，理解我国人口问题的产生原因及为此制定的基本国策；读中国民族分布图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
1.中国的地理位置及优越性，我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
我国人口在世界上的地位及其分布特点。
我国民族的分布及其特点。
2.阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力；识记我国34个省级行政区的名称、简称、人口分布特征及形成原因。
1.引导学生按照《学法指导》进行预习。
2.创设情境，组织学生进行课堂探究活动，完成《互动探究》。
3.对学生探究情况进行评价和对探究内容进行知识的归纳总结，在讲授过程中出示中国的行政区划图、人口分布图、民族分布图、地形图、气候图、交通图等帮助学生理解。
4.对省级行政区划的记忆，可教会学生借助下列方法，不论用哪种方法都要同时把全称、简称和省级行政中心一同记忆。
(1)口诀法:两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云南西四北上天，内蒙台海福吉安，港澳重庆好河山。
(2)位置记忆法:多看图，记清某个省级行政区在中国政区图上的位置，以及与相邻省区的相对位置，与河流、山脉、海洋等的相对位置。
(3)分区记忆法:将省级行政区划分为几个区域记忆，如东北三省。
(4)形状记忆法:根据各省区轮廓形状加以想象来帮助记忆。
如云南像孔雀，黑龙江像天鹅，等。
(5)典型地理事物记忆法:根据某个省级行政区内的典型地理事物来记忆，如根据青海湖来记忆青海省，根据杭州湾记忆浙江，等。
通过多媒体播放与中国有关的视频或图片，如中国的疆域轮廓、故宫、天安门等。
一、辽阔的疆域1.位置优越(1)半球位置:从东、西半球看，位于①；从南、北半球看，位于②。
(2)纬度位置:大部分位于③带，小部分位于热带，没有④。
(3)海陆位置:位于⑤东部、太平洋西岸，是个海陆兼备的国家。
(4)位置优越性:有利于发展农业生产，对外交往与合作，海洋事业，等。
2.国土辽阔(1)领陆面积大:陆地领土面积约960万平方千米，仅次于⑥和⑦，居世界第三位。
疆界长:陆上国界线长达20190多千米。
邻国多:陆上邻国有14个，隔海相望的国家有6个。
领土四至点:东西跨经度62°多；南北跨纬度近50°。
东为⑧的汇合处:135° E。
西为新疆⑨:73° E。
北为漠河以北的黑龙江主航道中心线:53° N。
南为南沙群岛的⑩:4° N。
(2)领海东临四海(北南):渤海、、东海、(属于太平洋)。
海域管辖面积:约300万平方千米。
领海及内水面积:37万平方千米。
海岸线及岛屿海岸线:1800多千米。
岛屿:面积在500平方米以上的有6500多个，主要岛屿有、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等。
(3)34个省级行政区三级行政区:省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)。
34个省级行政单位个省。
5个自治区。
4个直辖市:。
2个特别行政区:香港，澳门。
二、众多的人口1.世界上人口最多的国家(1)人口数量:2019年，我国总人口为12.95亿；2019年1月6日，我国总人口达到13亿。
(2)人口特点:，增长快。
(3)人口国策:。
(4)人口增长过快带来的负担。
2.人口东多西少(1)界线:一线。
(2)密度:东密西疏。
(3)东部:面积占全国43%，人口占94%。
(4)西部:面积占全国57%，人口占6%。
三、多民族的大家庭1.56个民族(1)人口最多的民族是汉族，约占全国人口总数的92%。
(2)人口大于400万的少数民族(共9个)，按人口由多到少依次是壮族、满族、、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、。
(3)各民族都有自己的风俗习惯、文化艺术和体育活动，很多民族还有自己的文字。
(4)宪法规定:各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰自由，国家保护正常的宗教活动。
2.民族的分布(1)特点:具有的特点。
(2)分布地区:汉族集中于东部和中部地区，少数民族主要分布于地区。
(3)我国在各少数民族聚居的地区实行民族，设立，国家帮助各少数民族地区加速经济发展并促进文化交流。
【答案】①东半球②北半球③北温④寒带⑤亚欧大陆⑥俄罗斯⑦加拿大⑧黑龙江与乌苏里江主航道中心线⑨帕米尔高原⑩曾母暗沙黄海南海台湾岛23京、津、沪、渝基数大实行计划生育黑河至腾冲回族藏族大杂居、小聚居西南、西北和东北区域自治自治机关1.下列有关我国地理位置的叙述，正确的是()。
A.从南、北半球看，我国位于北半球B.从东、西半球看，我国位于西半球C.位于北温带和寒带，没有热带D.位于太平洋东岸，是一个海陆兼备的国家【解析】本题考查我国的地理位置。
半球位置:我国位于北半球、东半球。
纬度位置:大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
海陆位置:位于太平洋西岸，亚欧大陆的东部。
【答案】 A2.读某省区略图，该省区濒临的海洋①②分别是()。
A.东海、黄海B.渤海、东海C.渤海、黄海D.北海、东海【解析】本题的突破点在于从轮廓图中辨认该省的名称。
该省是山东省，位于我国东部沿海。
北临渤海，东临黄海。
【答案】 C1935年，胡焕庸先生提出以黑河—腾冲线作为我国人口地理分界线。
读图，回答3~4题。
3.黑河—腾冲线()。
A.与我国季风区界线基本一致B.与我国地势第二、三级阶梯界线基本一致C.附近集中了我国多数大城市D.附近泥石流等地质灾害多发【解析】黑河—腾冲线接近我国第一、二级阶梯和第二、三级阶梯交界线，地势起伏较大，多地质灾害。
【答案】 D4.该线两侧人口密度出现差异的原因有()。
①西侧生态环境脆弱②西侧人口迁出数量多③东侧自然条件优越，自然灾害较少④东侧经济较发达，促使人口集聚A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】该线东南部自然环境优越，经济发达，人口稠密；该线西北部地形崎岖，气候干旱，交通闭塞，经济落后，人口稀少。
【答案】 C探究一中国的疆域和行政区域[互动探究] 1.我国的地理位置有何优越性?同时又有哪些不利影响?【答案】(1)优越性表现在以下几个方面:①南北跨越近50个纬度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。
南北气候差异大，为发展多种农业经济提供了条件。
②海陆兼备。
东部濒临太平洋，夏季风带来了丰沛雨水，有利于农业生产；沿海便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部，陆上交通可与中亚、西亚及欧洲来往。
(2)不利影响表现在以下几个方面:①地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块交界处，多地震等地质灾害。
②季风气候具有不稳定性，气象灾害多发。
③西北太平洋西部受台风影响较大。
④北部地区纬度较高，气温低，热量不足，影响农业生产。
2.我国行政区域分为三级的目的是什么?【答案】便于行政管理，有利于经济发展和民族团结。
【点拨】中国海陆兼备，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，对农业、气候、海洋事业和国际交往意义重大。
但是我国地处两大地震带交会处，季风气候不稳定，是地质、气象等自然灾害多发的国家。
[归纳总结]我国领土四至点及位置的优越性探究二中国的人口[互动探究]阅读材料，回答下列问题。
《华商报》王志安的一篇文章《气候贫困人口的中国挑战》中谈道:“我国的贫困带主要有三个:第一个是东部地区的孤岛贫困带，包括东北边境，山东、河南一带的革命老区；第二个是黑河—腾冲线贫困带，这条中间线的两侧，多数都是高原和高山地区，是我国主要的贫困地区所在的区域；第三个就是西部沙漠和高原酷寒地区。
”(1)分析黑河—腾冲线贫困带形成的主要自然原因。
(2)说明上图所反映出的我国人口分布特点。
(3)我国东、西部人口密度出现差异的原因是什么?【答案】(1)该地带以高原、山地为主，地形崎岖；大部分地区气候较干旱，降水偏少；生态环境脆弱；自然灾害多发。
(2)人口分布不均；东南部(或东部)人口稠密，西北部(或西部)人口稀少。
(3)东部耕地多，气候好，工农业发达，交通便利，因此人口稠密。
西部多沙漠、山地、草原，耕地少，工农业、交通运输业不发达，因此人口稀疏。
【点拨】 1.黑河—腾冲线地处我国地形、气候、农业活动的过渡地带，生态环境脆弱，自然灾害多发。
2.受地形、气候、经济、交通等因素的影响，黑河—腾冲线东部人口密集，西部人口稀疏。
[归纳总结] 1.我国人口的地区分布及原因2.中国的民族分布(1)分布分布地区东北地区西北地区西南地区青藏地区主要少数民族满族、朝鲜族蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族壮族(广西)、彝族、苗族(贵州)、土家族、布依族(贵州)、侗族、瑶族、白族(云南)、哈尼族(云南)、傣族(云南)、黎族(海南)藏族、蒙古族农业特征种植业畜牧业、灌溉农业种植业高寒牧业、河谷农业(2)我国人口在400万以上的少数民族西北蒙回维，东北满族乡，西南苗彝壮，土家藏族广。
2019年6月21日，国务院批准设立地级三沙市，下辖西沙、中沙、南沙诸群岛及海域。
涉及岛屿面积13平方千米，海域面积200多万平方千米。
三沙市人民政府驻西沙永兴岛。
读图，回答1~2题。
1.三沙市隶属()。
A.台湾省B.海南省C.广东省D.广西壮族自治区【解析】结合我国行政区的划分可知，三沙市位于海南岛南部，属于我国海南省。
【答案】 B2.三沙市的成立，其主要意义或职能是()。
A.观察南海周边形势变化B.促进海南省城市化进程C.加强对岛屿和海域的管理D.开发南海资源【解析】三沙市虽然岛屿面积不大，但海域面积广阔，对维护国家安全，加强对岛屿和海域的管理意义重大。