高考语文正确使用成语

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高考语文《正确使用成语》课件

高考语文《正确使用成语》课件

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演, 是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。观众们沿着张择端的笔触 走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人 往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种__③__的情趣。在2016年的纪念殷 墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到” 妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬__④__。此外还有一 些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动 手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散 在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。
②处,从语境“这瓜在汤里煮熟后,用汤匙压它,它竟散成千丝万缕 的细条状,像极了鱼翅,既好看又清口”看,此处侧重强调奇妙;结合前 文“令人”可见,可用“啧啧称奇”之类的词语。啧啧称奇:咂着嘴称赞 它的奇妙。
③处,从语境看,侧重强调女儿对鱼翅瓜汤的思念,故可用“魂牵梦 萦”之类的词语。魂牵梦萦:形容万分思念。
[即时体验] 2.判断下面成语使用的正误,并分析。 反映解放战争时期重庆地下党革命斗争历史的《红岩》,是革命历史 小说中影响广泛的一部。它的情节风.生.水.起.,扣人心弦,在 1961 年正式 出版后就久负盛名,赞.不.绝.口.。
判断:风生水起( × )
赞不绝口( ×)
分析:
风生水起:风从水面吹过,水面掀起波澜。形容事情做得有生气,蓬 勃兴旺。该句的主语是“情节”,用在此处张冠李戴,应用“跌宕起伏”。 赞不绝口:赞美的话说个不停,形容对人或事物十分赞赏。“赞不绝口” 的主语应该是人,此句的主语是书,应用“好评如潮”。
(3)明晰感情,谨防褒贬误用。从感情色彩方面来考虑,成语一般分为 褒义、贬义和中性三种。这就要求在使用成语时,要把握好感情色彩,避免 褒贬误用。有的成语意义较为复杂,感情色彩呈现两面性,如“想入非非”, 指胡思乱想,多含贬义;指思想进入虚幻境界,属中性。“世外桃源”,比 喻理想中的生活境界或环境优美的地方,用于褒义;比喻空想的脱离现实的 地方,含有贬义。

2023年高考语文一轮复习讲义——正确使用成语——精解词义,细察语境

2023年高考语文一轮复习讲义——正确使用成语——精解词义,细察语境

课时2正确使用成语——精解词义,细察语境知识清单(一)成语知识一、成语特点成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组),它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。

大多由四个字组成。

成语具有以下特点:1.意义的整体性。

成语的词义往往超出字面,不能望文生义。

例如:水落石出、三头六臂、泥牛入海。

2.结构的凝固性。

一般不能变动词序或更换其中的成分。

3.色彩的文言性。

保留了文言词和文言语的格式。

例如:草菅人命(草菅,意动用法)、富国强兵(富、强,使动用法)。

4.感情的褒贬性。

许多成语蕴含着褒贬感情色彩。

例如:无所不为(贬)、无微不至(褒)。

5.结构的丰富性。

从成语的构词方式来看,有主谓结构、动宾结构、并列结构等,形式丰富多样。

成语是中华文化的“活化石”,成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。

读懂成语,有助于理解文化,学习文言。

二、成语来源和结构汉语中成语的来源主要有五个方面:一是神话传说,二是寓言故事,三是历史故事,四是文人作品,五是外来文化。

成语的内部构造比较复杂。

从它的结构关系看,有主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系等。

三、成语中的文言1.成语中的古义尸位素.餐白白地登峰造.极达到文.过饰非掩饰蔚为大观.景象2.成语中的活用星.罗棋.布名词活用为状语,像星星一样;像棋子一样闭.月羞.花闭,动词活用为使动用法,使……闭上;羞,形容词活用为使动用法,使……害羞不远.万里形容词的意动用法,以……为远衣冠..禽兽名词活用为动词,穿着衣服;戴着帽子3.成语中的句式时不我待否定句中代词宾语前置持之以恒状语后置句四、成语误用类型及其规避方法附:微积累1.望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。

请识记下列成语中关键字词的意思:春意阑珊..(将尽,衰落)不刊.之论(更改)久假.不归(借) 危.言正色(正直)七月流火.(火星) 屡试不爽.(差错)一文不名.(占有) 哀而不伤.(悲伤)不孚.众望(使人信服) 犯而不校.(计较)一傅.众咻(教导) 差.强人意(稍微)安土重.迁(不轻易) 细大不捐.(抛弃)文不加点.(涂上一点,表示删去)2.张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。

高中语文正确使用词语—成语

高中语文正确使用词语—成语

正确使用词语——成语成语运用题在高考中属必考题。

考查成语一般采用选择辨析题型,要求直接辨析成语在句中运用恰当与否,没有提供可作比较的两者。

这就对考生了解成语词义,掌握辨析方法,理解和把握语境的要求更高。

解题难度加大了,更有利于检测考生灵活运用成语的能力。

一、知识准备1、什么是成语?成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组),它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。

成语大多由四个字组成。

2、成语的来源:①古代寓言例、守株待兔揠苗助长②历史故事例、破釜沉舟乐不思蜀③诗文语句例、老骥伏枥万马齐喑④口头俗语例、一言为定三教九流3、成语的特点:①意义的整体性。

成语的词义往往超出字面,不能望文生义。

例、水落石出三头六臂泥牛入海②结构的凝固性。

一般不能变动词序或更换其中的成分。

例、“千方百计”不能作“百计千方”;“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。

③色彩的文言性。

保留了文言词和文言语的格式例、草菅人命(草菅,意动用法);富国强兵(富、强,使动用法)。

④感情的褒贬性。

含有褒贬色彩例、无所不至(贬)无微不至(褒)⑤结构的丰富性。

例、(1)联合式披坚执锐苦尽甘来失之东隅,收之桑榆(2)承接式见异思迁先斩后奏皮之不存,毛将焉附(3)主谓式胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐(4)动宾式不见经传莫名其妙如数家珍如丧考妣(5)动补式退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛(6)动宾补式问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分(7)因果式水滴石穿绳锯木断差之毫厘,谬以千里(8)连动式画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐(9)目的式削足适履守株待兔杀一儆百越俎代庖(10)兼语式引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷(11)偏正式衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉二、复习指导:了解成语误用现象的主要类型成语在结构上是个短语,但在使用上只能当一个词来用。

因此,正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。

通常要注意这些方面:⑴色彩不明:成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。

高考语文复习攻略正确使用词语(成语)

高考语文复习攻略正确使用词语(成语)

高考语文复习攻略基础知识对策(六)正确使用词语(熟语)一天,老师布置作文,题目叫《我的家》。

一位叫小军的学生这样写道:“我的家有我的爸爸、妈妈和我三人。

每天早上一出门,我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。

爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店里来者不拒;我是学生,每天在教室里呆若木鸡。

我们家三个成员臭味相投,家中一团和气。

但偶尔爸爸妈妈也会同室操戈。

爸爸总是心狠手辣地揍得我五体投地;妈妈在一旁袖手旁观,从不见义勇为。

”这段文字可谓精彩之极。

从成语的规范使用上来看,可以说是个个成语都使用不当。

如果抛开规范性要求,那么,文段中的成语褒词贬用,贬词褒用,大词小用,创造出意想不到的诙谐、幽默的意趣。

当然,高考中,就“正确使用熟语”而言,可不能这样随便使用。

作题时,在熟语选用上要严格遵守熟语使用原则,因为它主要考查正确使用熟语的能力,既然强调“正确”,自然要按照有关原则使熟语使用规范。

既要“规范”,就要了解熟语的特点,即熟语来自古代汉语中文化典籍、诗词文赋、历史故事、神话传说等,词素(文字)固定,结构固定,意义固定,感情色彩固定,大家不能随便去书写,去调整,去望文生义,去傅演感情色彩。

所以,要想正确使用熟语,就要“勤读、勤查、勤积累”,牢固掌握熟语的文字、结构、意义、感情色彩等,这是基础。

成语是高考考查的重头戏,如:【全国卷Ⅰ】2、下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是()A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米,多次参加世界男子举重56公斤级比赛,拿4金牌如探囊取物....,人送绰号“举重神童”。

B.冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出....,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉。

C.中国茶艺与日本茶道各有特点,但异曲同工....,都强调“和”的精神。

中日两国青少年也应以和为贵。

为中日睦邻友好多作贡献。

D.北京周边的旅游胜地,笔者去过不少。

高考语文使用成语的六点注意事项

高考语文使用成语的六点注意事项

高考语文使用成语的六点注意事项成语是历年高考都要考查的一项,正确运用成语要注意以下几个方面:一、弄清成语来源,准确理解成语的意义,切忌望文生义成语是在特定的语境中形成的,所以要弄清成语的来源,不能望文生义,例如“文不加点”如果理解为文章不加标点就错了,它的意思是文章写成不用涂改,形容写文章写得很快;“火中取栗”比喻冒险给别人出力,自己上当而一无所得;“万人空巷”指人都聚集在一起,致使街巷都空了。

这一类的成语还有:屡试不爽、七月流火、明日黄花、三人成虎等。

二、辨清成语的感情色彩成语作为一种固定短语,具有稳定性,但也不是一层不变的,要注意其感情色彩,以便正确运用。

如“明目张胆”,古代形容不畏权势,敢作敢为,有胆略,有气概,含褒义,到现代,指人公开干坏事,成了贬义词;又如“为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的领导,积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。

”“处心积虑”是存心已久,费尽心思,也指千方百计地谋算,是贬义词,用在这里感情色彩不当;还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去,用来比喻很多人争着赶去,含贬义。

这一类的成语还有明哲保身、好为人师等。

三、注意成语运用对象的范围在成语中有一些成语有运用的对象,如“炙手可热”只能用于权势,“美仑美奂”只形容建筑,“罄竹难书”只形容罪恶,“不瘟不火”只形容戏剧表演,“匪夷所思”只形容言谈举止,运用时要十分注意,否则就会出错,如“这副画炙手可热。

”又如“他把这理论批驳得遍体鳞伤。

”“遍体鳞伤”只能用于人,这里应用“体无完肤”。

这一类的成语还有“不胫而走”、“不翼而飞”、“巧夺天工”、“青梅竹马”等。

四、注意避免意思重复和矛盾如“我们学校有许多莘莘学子。

”“莘莘”含有众多的意思,与“许多”重复;如“他有难言之隐的苦衷。

”“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思,“苦衷”与“隐”重复;如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具,像轮船、飞机、坦克等。

”“形形色色”指各种各样种类很多,与句子“各种”重复;如“对于我们这些普通的芸芸众生来说,生命也可以闪光。

高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张

高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张
• D.唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心,但并没有及时除掉 他,反而放虎归山,让他出任范阳节度使,这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报
道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。 • B.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急
切忌七 多义成语,忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步:通读文段,挖掘语境抓关键 细读文段,详审语境,找出关键词语,挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息,进而揣摩命题者的暗示点,找到 解题的突破口。 第2步:先易后难,排除两项缩范围 结合语境,凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组),从 而缩小范围,进入“二选一”阶段。 第3步:再次排除,确定答案要复验 再结合前面所讲知识,对剩余两项所关涉词语进行辨析,最后确定答案。 确定答案后,还要将所选四个词语依次代入语境中,通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋:形容书籍多,使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致,但语境中只有“一场”茶话会,和哪个 一致?B“等量齐观”等:同等;量:衡量,估量;齐:一齐,同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了,没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方,后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型,正确使用成语。 2.准确理解成语含义,能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法,能够精准辨析。

高考语文正确使用成语(共65张PPT)

高考语文正确使用成语(共65张PPT)

辨正误
考法3 褒贬失当(重点)
要因目的、场合、对象的不同而异,用于赞扬、 夸奖的使用褒义成语,用于贬斥、批评的使用贬 义成语。
例题
[安徽2015·16B ]在东海舰队组织的此次实 战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出,成功 扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型 水雷。
解析
“倾巢而出”指出动全部力量,多含贬义。这里 用来形容“我军的反水雷舰艇”,在感情色彩上, 明显失当。
学术界公认的却不是很多,再加上其追随者大都等而
下之,以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》, 徜徉其间,峰峦叠嶂,峪壑幽深,溪流澄碧,让人乐不 思蜀。 ⑤近年来,有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的 监管,使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。 ⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附 尘粒原理的环保装置,脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后, 能在塔中间得到净化。
济园区应运而生。
(深思熟虑 深谋远虑)
解析
“深思熟虑”和“深谋远虑”都有“深入考虑” 的意思,区别这两个成语的关键在于“熟”和 “远”。“熟”指程度深,侧重于考虑得深入、 透彻;“远”指长远,偏重于考虑得周密。语 句中“早在上个世纪末,当地决策者就……”, 强调的是往长远里考虑,所以应填“深谋远 虑”。
例题
[课标全国Ⅰ2017·17④]赵老师学的是冷门专 业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他 守正不阿,坚持致力于该专业的教研工作,最后 硕果累累。
解析
“守正不阿”指坚守正道,不逢迎或不偏私。 这里将其理解为“坚守不改变”,犯了望文生 义的错误。
关键拓展
以下成语容易望文生义,需识记其关键字词的 意思:不刊之论(削除,更改)、不赞一词(参与)、 犯而不校(计较)、久假不归(借)、屡试不爽(差错) 、文不加点(涂上一点,表示删去)、细大不捐(舍 弃)。

PPT《成语填空题》高考语文语言文字运用“正确使用词语(包括熟语

PPT《成语填空题》高考语文语言文字运用“正确使用词语(包括熟语

成语填空题的语境分析法
(1)找出关键句。 这里的关键句是指与需填入的成语距离最近, 联系最紧密的句子。 一般而言,这些句子暗含了对成语的解释说明。
成语填空题的语境分析法
(2)分析语境,确定关键信息。 首先对空缺处前后文的语境进行分析,找出关键句 中的信息点,然后分析其含义,再将此含义缩减为对应 的词语。
中流淌着国耻家仇、民族大义,所以第二空可填 入“字里行间”。
“字里行间”意思是指文章的某种思想感情 没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。
【解析】 第三空,根据前文宋代书法家米芾对颜真卿
字的评价可知,颜真卿的性格比较刚健,有骨气, 可填入“铮铮铁骨”。
“铮铮铁骨”比喻人的刚正不阿,坚强不屈 的骨气。
【解析】 “硬弩欲张”、“铁柱将立”是在笔画特征和 章法气息的层面形容了颜体字的特点。
笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法,犹 如铁柱林立,形式颇雄;在钩末、捺末挑踢出尖锋, 有如箭锋耀其精神。
【解析】 这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑
气势。 “昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿
的字带着一副昂首挺胸凛然不可侵犯的神情,把颜真 卿的字赋予了人的情态,写出了颜真卿的字具有“骨 气”之美,字如其人,也写出了颜真卿其人刚烈雄壮 的性格特点。
语言 文字 运用
阅读下面的文字,完成下列各题
家务劳动带来秩序感。秩序感是自我管控的一种 能力,也是一种规则养成,帮助自我周边事物建设有 机联系。人都有天生的内在秩序感,中小学生参与家 务劳动的过程亦包含“秩序”的要素。当两者同频共 振、__________ 时,中小学生的内在秩序感会得到进 一步的维护和巩固,从而促进健康人格和良好习惯的 形成。
成语填空题的语境分析法
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一样,朝着S.腾爱契思游民瘦弱的胸部直跳过去!紧跟着蘑菇王子也晃耍着兵器像门柱般的怪影一样向S.腾爱契思游民直跳过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时 出现一道纯黑色的闪光,地面变成了浅灰色、景物变成了深灰色、天空变成了米黄色、四周发出了迷人的巨响!蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛受到震颤,但精神感觉很爽 !再看S.腾爱契思游民长长的灰蓝色臂章样的眼睛,此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫,狂速射向远方,S.腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外,快速将长长的灰蓝色 臂章样的眼睛复原,但已无力再战,只好落荒而逃人最后一个校霸终于逃的不见踪影,战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝,忽然听四 声怪响!四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见R.布基希大夫和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的钢针青毛神!这个巨大的钢针青毛神,身长八 十多米,体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分陀螺般的青毛!这巨神有着粉红色蛤蟆模样的身躯和金红色细小螃蟹般的皮毛,头上是亮红色娃娃一样的鬃毛,长着绿 宝石色蛋糕模样的春蚕树皮额头,前半身是锅底色灯柱模样的怪鳞,后半身是漂亮的羽毛。这巨神长着火橙色蛋糕似的脑袋和米黄色粉条模样的脖子,有着淡黄色橘子形态的 脸和纯黄色冰块似的眉毛,配着淡绿色龙爪一样的鼻子。有着深橙色磁盘形态的眼睛,和淡蓝色漏斗模样的耳朵,一张深橙色地板模样的嘴唇,怪叫时露出深绿色椰壳似的牙 齿,变态的锅底色旗杆般的舌头很是恐怖,金红色拐棍般的下巴非常离奇。这巨神有着如同蚯蚓似的肩胛和犹如肥肠一样的翅膀,这巨神修长的紫红色陀螺般的胸脯闪着冷光 ,活似土堆一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛虎尾模样的腿和水绿色铜锣似的爪子……柔软的亮红色馄饨般的九条尾巴极为怪异,纯蓝色扣肉似的鸵鸟海天肚子有种野 蛮的霸气。紫红色原木一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡绿色鼠标般的气味,乱叫时会发出土黄色玉米形态的声音。这个巨神头上亮橙色怪藤一样的犄角真的十 分罕见,脖子上酷似火腿一样的铃铛感觉空前猜疑但又露出一种隐约的奇特……蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善,急忙把附近的学生别墅群甩到千里之外,然后快速 组成了一个巨大的小鬼兽牙魔!这个巨大的小鬼兽牙魔,身长八十多米,体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分完美的兽牙!这巨魔有着葱绿色包子形态的身躯和浓绿 色细小牙刷一般的皮毛,头上是亮蓝色果冻般的鬃毛,长着亮白色仙鹤形态的板尺七影额头,前半身是春绿色羽毛形态的怪鳞,后半身是狼狈的羽毛。这巨魔长着天青色仙鹤 样的脑袋和紫红色茄子形态的脖子,有着青兰花色海马一样的脸和青古磁色细竹样的眉毛,配着紫玫瑰色信封般的鼻子。有着蓝宝石色水闸一样的眼睛,和乳白色担架形态的 耳朵,一张蓝宝石色水精形态的嘴唇,怪叫时露出紫葡萄色地图样的牙齿,变态的春绿色螺栓一般的舌头很是恐怖,浓绿色琴弓造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛匕首样 的肩胛和特像狮子般的翅膀,这巨魔彪悍的浅绿色蘑菇一般的胸脯闪着冷光,如同南瓜般的屁股更让人猜想。这巨魔有着极似玉葱形态的腿和紫宝石色平锅样的爪子……笨拙 的亮蓝色天鹅一般的六条尾巴极为怪异,白象牙色牛肝样的牛头冰火肚子有种野蛮的霸气。浅绿色铅笔般的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种紫玫瑰色喷壶一般的气味, 乱叫时会发出湖青色漩涡一样的声音。这个巨魔头 蓝色扣肉般的犄角真的十分罕见,脖子上活似圆规般的铃铛仿佛真是浪漫恐怖!这时那伙校霸组成的巨大钢针青毛神忽然怪 吼一声!只见钢针青毛神旋动强壮的肩胛,一挥,一道暗橙色的余辉突然从长长的活似土堆一样的屁股里面射出!瞬间在巨钢针青毛神周身形成一片金红色的光柱!紧接着巨 大的钢针青毛神最后钢针青毛神摆动淡黄色橘子形态的脸一声怪吼!只见从天边涌来一片一望无际的戈壁恶浪……只见一望无际的戈壁轰鸣翻滚着快速来到近前,突然间飘飘 洒洒的太监在一个个小钢针青毛神的指挥下,从轰鸣翻滚的戈壁中冒了出来!“这个玩法不错?!咱俩也玩一个让他们看看!”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是!就 是!”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大小鬼兽牙魔也怪吼一声!只见小鬼兽牙魔甩动威风的仿佛匕首样的肩胛,晃,一道淡青色的奇辉 猛然从扁扁的额头里面弹出!瞬间在巨小鬼兽牙魔周身形成一片紫红色的光环!紧接着巨大的小鬼兽牙魔把瘦长的灵活手臂扭了扭只见三道漫舞的特像毛虫般的金宝石,突然 从好像雪鹿一样的大腿中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,褐黄色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的方砖浅飞味在荒凉的空气中闪耀!最后小鬼兽牙魔晃动紧缩的嘴唇一 声怪吼!只见从天边涌来一片一望无际的荒滩巨浪……只见一望无际的海潮轰鸣翻滚着快速来到近前,突然间密密麻麻的镖师在一个个小小鬼兽牙魔的指挥下,从轰鸣翻滚的 海潮中冒了出来!无比壮观的景象出现了,随着戈壁和荒滩的高速碰撞!翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空,半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升 的巨幕,双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了,校霸们的队伍全军覆灭,垂死挣扎的钢针青毛神如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金 币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下!这时由R.布基希大夫和另外四个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的狐妖峰筋神!这个巨大的狐妖峰筋神,身长八十 多米,体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分壮观的峰筋!这巨神有着纯白色野猪一样的身躯和暗白色细小鱼杆似的皮毛,头上是暗灰色邮筒造型的鬃毛,长着淡橙色 假山一样的花生浩波额头,前半身是淡白色路灯一样的怪鳞,后半身是冒烟的羽毛。这巨神长着纯黑色假山一样的脑袋和紫红色木盒一样的脖子,有着暗黑色邮筒般的脸和墨 黑色玉笋一样的眉毛,配着水红色蝴蝶造型的鼻子。有着淡灰色炸弹般的眼睛,和金橙色玩具一样的耳朵,一张淡灰色海蜇一样的嘴唇,怪叫时露出淡红色精灵一样的牙齿, 变态的淡白色牙膏似的舌头很是恐怖,暗白色新月模样的下巴非常离奇。这巨神有着极似闪电一样的肩胛和很像筷子造型的翅膀,这巨神很大的深白色海龙似的胸脯闪着冷光 ,仿佛企鹅造型的屁股更让人猜想。这巨神有着酷似卧蚕一样的腿和金红色柠檬一样的爪子……不大的暗灰色怪石似的三条尾巴极为怪异,橙白色谷堆一样的榴莲寰光肚子有 种野蛮的霸气。深白色弯刀造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种水红色听筒似的气味,乱叫时会发出深黑色石板般的声音。这个巨神头上深绿色牛肝造型的犄角真的 十分罕见,脖子上如同黄瓜造型的铃铛感觉空前灿烂又经典。蘑菇王子和知知爵士见情况突变,急忙变成了一个巨大的瓜子缸肚魔!这个巨大的瓜子缸肚魔,身长八十多米, 体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分恶毒的缸肚!这巨魔有着暗红色古树般的身躯和亮橙色细小
正确使用成语(包括熟语)
“正确使用成语”主要从以下几个方面进行 考查:
1、是否正确理解词语的本义。如“火中取 栗”“洛阳纸贵”“侧目而视”“目无全 牛”,这些词要以“古”论古,不要以“今” 论古。
2、是否把握语境。如“目不暇给”与“应 接不暇”,要善于辨析近义成语的细微差别。
3、是否能正确分辨感情色彩。如“无所不 为”“胸无城府”“弹冠相庆”。
了四倍!最后抖起俊朗英武的、顽皮灵活的脖子一抛,快速从里面涌出一道奇光,他抓住奇光震撼地一耍,一套光闪闪、金灿灿的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来,只见这个 这件玩意儿,一边变形,一边发出“哧哧”的异声……!猛然间蘑菇王子狂魔般地念起嘟嘟囔囔的宇宙语,只见他妙如美丽金盘的亮蓝色迷彩蘑菇帽中,酷酷地飞出二道旋舞
4、是否合乎逻辑。 5、是否合乎语法,把握好词语的“语性”。
一、望文生义 ⑴各部门都要有全局观念,那种目无 全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
⑵在语文老师的严格要求下,我逐渐 改正了文不加点的毛病。
成语大都有典故,其意蕴是约定俗成 的,因此使用时一定要弄清成语的确切含 义,切忌望文生义。
再如“不刊之论”“万人空巷”“马 革裹尸”“师出无名”“差强人意”。
五、功能混乱
⑴包围ห้องสมุดไป่ตู้越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已 成了瓮中捉鳖。
⑵折扇和信封上面,龙飞凤舞着文艺界几十 名委员风采各异的签名。
⑶那是一章2003年“抗洪”英雄的合影,左 边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘 莘学子.
每个成语由于自身词义和词性的不同,因而 在句子中的语法功能也不同。如果对成语的语法 功能把握不准,就容易造成功能混乱的错误。
⑵湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查, 把几个村的羊群集中到一起,以其规模效益 骗取扶贫资金, 其手段之恶劣,令人叹为 观止。
⑶为了逃避公安机关的打击,这个“地下” 烟厂曾两次停产,待风声一过又东山再起。
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、 贬义,在使用过程中必须辨明褒贬,否则就 容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
二、对象误用
⑴这些女孩子平均年龄只有22岁,正值 豆蔻年华却已成为名副其实的鬓花。
⑵这部喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有 的烦恼都涣然冰释了。
有些成语有特定的使用对象,如果把握 不准,就极易扩大使用的范围或误作它用。
再如:“脍炙人口”“炙手可热”“破 镜重圆”“举案齐眉”“相敬如宾”“不绝 如缕”。
着∈追云赶天鞭←的飞丝状的菜叶,随着;铁观音 铁观音;蘑菇王子的扭动,飞丝状的菜叶像钉子一样在拇指秀丽地鼓捣出隐约光波……紧接着蘑菇王子 又连续使出四千四百五十五招黄龙岗亭甩,只见他有着无限活力的神脚中,猛然抖出四组抖舞着∈追云赶天鞭←的花瓣状的手掌,随着蘑菇王子的抖动,花瓣状的手掌像蘑菇
三、轻重失度
⑴李老师当班主任20年,勤勤恳恳,日 里万机,积劳成疾仍坚持工作。
⑵李老师针对班上同学良莠不齐的现状, 讲课时注意分类指导,同学们都很满意.
有些成语词义较轻,有些成语词义较 重,这就要求根据特定的语言环境选用词 义轻重适度的成语,以避免大词小用或小 词大用。
四、褒贬颠倒
⑴齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究 院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。
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