幼儿园自主性游戏教案
幼儿园中班自主游戏教案
幼儿园中班自主游戏教案1. 教学目标•培养幼儿自主游戏的兴趣和能力•提高幼儿的动手能力和思维能力•培养幼儿的合作意识和团队精神•促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展2. 教学内容1.自主游戏的概念和特点2.常见的自主游戏形式：角色扮演、积木搭建、拼图等3.自主游戏的规则与注意事项4.合作游戏的重要性和方法3. 教学过程3.1 引入•教师通过引发幼儿的兴趣，提出自主游戏的话题，与幼儿进行互动交流。
3.2 知识讲解1.自主游戏的概念和特点：–自主游戏是幼儿在教师的引导下，自己选择、组织和开展的游戏活动，具有一定的自主性和自发性。
–自主游戏能够激发幼儿的积极性和主动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2.常见的自主游戏形式：–角色扮演：幼儿通过模仿并扮演不同角色，培养他们的想象力和表达能力。
–积木搭建：幼儿通过拼搭积木，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
–拼图：幼儿通过拼接拼图，培养他们的观察力和问题解决能力。
–讲故事：幼儿可以自己创造故事情节，提高他们的语言表达能力和想象力。
3.自主游戏的规则与注意事项：–制定游戏规则的时候，要考虑幼儿的能力水平，逐步增加规则的复杂程度。
–鼓励幼儿自己提出游戏规则，培养他们的创造力和合作意识。
–确保游戏过程中的安全性，避免危险情况的发生。
4.合作游戏的重要性和方法：–合作游戏可以培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，促进他们之间的良好合作关系。
–引导幼儿学会分工合作，充分发挥每个人的长处。
3.3 游戏示范与实践•教师选取一个自主游戏形式进行示范，并邀请部分幼儿一起参与，让其他幼儿观察，并鼓励他们主动参与。
3.4 游戏总结与反思•教师与幼儿一起总结游戏过程中的问题和经验，并鼓励他们提出自己的感想和建议。
4. 教学评价•教师观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的自主游戏能力和合作能力的发展情况。
5. 教学延伸•通过组织集体游戏等形式，拓展幼儿的合作意识和团队精神。
6. 教学资源•游戏道具：积木、拼图、角色扮演服装等•图书：《我爱自己动手玩》、《幼儿自主游戏教育》等7. 教学小结本教案以幼儿园中班自主游戏为主题，通过引入、知识讲解、游戏示范与实践等环节，培养幼儿的自主游戏能力和合作能力。
自主游戏小班案例户外教案
自主游戏小班案例户外教案一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 提高幼儿的合作意识和团队精神；3. 增强幼儿的体育锻炼和身体协调能力。
二、活动准备：1. 确定活动地点，选择一个宽敞、安全的户外场地，如幼儿园的操场或者公园；2. 准备材料，绳子、球、小木棍、彩带等；3. 活动时间，选择一个天气晴好的日子进行活动；4. 分组安排，将幼儿分成几个小组，每个小组人数不超过8人。
三、活动过程：1. 游戏一，绳子拉力赛。
分组将绳子拉成一条直线，两边的队员各自拉住绳子，比赛看哪一组能够将对方的队员拉到自己的一边。
游戏过程中，引导幼儿合理分配力量，团结协作，培养团队精神。
2. 游戏二，球类接力赛。
将幼儿分成几个小组，每个小组站成一列，第一个幼儿手中拿着一个球，向后面的幼儿传递，最后一个幼儿将球投入一个篮子或者桶中。
比赛看哪个小组能够最快完成任务。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养团队合作意识。
3. 游戏三，拔河比赛。
将幼儿分成两个大队，每个队站在绳子的两端，比赛看哪个队能够将对方的队员拉到自己的一边。
这个游戏可以锻炼幼儿的体力和意志力，培养团队协作精神。
4. 游戏四，彩带舞蹈。
给每个小组发放彩带，让幼儿自由发挥，编排一段舞蹈。
在音乐的伴奏下，幼儿们展示自己的舞蹈作品，培养他们的艺术细胞和表现欲。
四、活动总结：通过这次户外自主游戏活动，幼儿们在快乐的氛围中学会了团队合作、相互协助，锻炼了自己的身体素质，培养了自己的观察力和动手能力。
同时，他们也学会了尊重他人、团结友爱，这对于他们的成长和发展都是非常有益的。
希望通过这样的活动，能够让幼儿们在快乐中学会合作，培养团队精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
小班室内自主游戏教案
小班室内自主游戏教案【篇一：托班室内游戏教案】小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。
训练宝宝自律的游戏教案
训练宝宝自律的游戏教案教案标题：培养幼儿自律能力的游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿理解自律的概念，并认识到自律对他们的发展和成功的重要性。
2. 通过游戏活动培养幼儿的自控力和自律能力，提高他们在日常生活中的自主性和责任感。
3. 激发幼儿对团队合作和集体活动的兴趣，并培养他们遵守规则和约定的能力。
教学准备：1. 游戏材料：纸张、颜色笔、骰子等。
2. 教学辅助工具：图片、幼儿教学卡片等。
3. 活动场地：室内或室外空间，保证安全和开放性。
教学过程：1. 游戏1：掷骰子决定动作a. 让幼儿围坐在一起，每个人轮流掷骰子。
b. 对应骰子的点数，孩子需要按照之前约定的规则完成相应动作，比如“跳三下”、“做五个俯卧撑”。
c. 强调规则的重要性和自律的意义，让幼儿明白这是他们在游戏中培养自律能力的机会。
2. 游戏2：自律挑战赛a. 将纸张剪成数个小条，每个小条上写一个简单的任务或行为。
b. 将小条折叠，放入一个容器中。
c. 每个幼儿轮流从容器中抽取一个小条，根据任务要求在规定时间内完成。
d. 提醒幼儿遵守规则，根据小条上的任务进行自律挑战。
e. 鼓励幼儿在完成任务后互相表扬和鼓励。
3. 游戏3：自制学习日志a. 给每个幼儿准备一本小学习日志，他们可以用来记录自己的学习进展和目标。
b. 每天结束时，鼓励幼儿自己回顾当天的学习情况，并在学习日志中写下自己的感受和反思。
c. 每周或每月，让幼儿分享他们的学习日志和进展，互相倾听和学习。
4. 游戏4：团队合作游戏a. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一项团队游戏，如拼图、搭建积木等。
b. 强调团队合作的重要性，让幼儿在游戏中体验到团队合作的乐趣和成功的成就感。
c. 鼓励幼儿遵守游戏规则，互相协作，解决问题，并及时与团队分享自己的想法和进展。
评估与反馈：1. 教师观察记录幼儿在游戏过程中的表现情况，包括自主性、责任感、遵守规则和约定、团队合作等。
2. 培养幼儿自律能力的游戏活动结束后，组织小组分享和总结，让幼儿说出自己在游戏中获得的经验和收获。
幼儿园自主性游戏教案
幼儿园自主性游戏教案【篇一：幼儿园自主性游戏活动观察记录表(第3周)】【篇二：幼儿园大班角色游戏教案：医院】幼儿园大班角色游戏教案：医院医院【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们选择了医院这个游戏。
【游戏总目标】一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏过程】一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
幼儿园自主性游戏教案中班
自主性游戏教案中班教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
下面由我为大家整理了关于自主性游戏教案中班，供大家参考。
自主性游戏教案中班1活动目标：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。
2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐活动过程：一、进入情境，产生兴趣今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林)二、热身运动出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身)三、探索办法，自主锻炼1、探索办法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。
一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法)师：老师这里给你们准备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢?(幼儿说：可以用石头打它)小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。
2、自主锻炼师：小猴子们，那我们就开始行动吧!(1)游戏“打败小鳄鱼”师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢?(幼儿说：要用很大的力气)(幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷)小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。
[文.章出自屈老师教.案网]猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦!(2)游戏“打败大鳄鱼”师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。
幼儿园幼儿自主游戏活动教案方案30个
幼儿园幼儿自主游戏活动教案方案30个以下是30个幼儿园幼儿自主游戏活动教案方案：1.建造沙堡 - 提供沙子和工具，让幼儿自由建造沙堡，发挥他们的想象力和创造力。
2.模仿游戏 - 为幼儿提供不同的道具和装扮，让他们扮演不同的角色，发挥他们的角色扮演能力。
3.探索自然 - 带幼儿到室外探索自然，让他们观察和体验自然环境中的不同事物。
4.制作手工艺品 - 提供不同的材料和工具，让幼儿制作自己喜欢的手工艺品，发挥他们的艺术天赋。
5.运动竞赛 - 安排一些简单的运动竞赛，如跳绳、跑步等，让幼儿锻炼身体，培养竞争意识。
6.小厨师 - 在小厨房里提供简单的食材和工具，让幼儿尝试自己制作简单的小食物。
7.阅读角落 - 在教室里建立一个阅读角落，提供各种儿童读物，鼓励幼儿自主阅读。
8.交通工具游戏 - 提供各种小型交通工具，如汽车、火车、飞机等，让幼儿模拟驾驶，探索交通工具的运作方式。
9.跳舞比赛 - 安排一个简单的舞蹈比赛，让幼儿尝试自己编舞和跳舞，发挥他们的艺术天赋。
10.休闲玩具 - 提供各种简单的休闲玩具，如积木、拼图、乐高等，让幼儿自由玩耍，发挥他们的想象力和创造力。
11.科学实验 - 提供简单的科学实验工具和材料，让幼儿自己进行实验，探索科学的奥秘。
12.画画比赛 - 安排一个简单的画画比赛，让幼儿尝试自己画画，发挥他们的艺术天赋。
13.摆盘比赛 - 提供各种不同形状和颜色的小物品，让幼儿尝试自己将它们摆成不同的图案和造型，发挥他们的空间感知和创造力。
14.音乐游戏 - 提供各种简单的乐器和音乐工具，让幼儿自由玩耍和创造音乐。
15.小草医生 - 在医疗角落里提供各种医疗道具和玩具，让幼儿模拟医生和病人，发挥他们的社交和表达能力。
16.园艺游戏 - 在室外提供各种园艺工具和材料，让幼儿尝试自己种植和照顾植物，探索自然的奥秘。
17.奥林匹克游戏 - 安排一些简单的竞技游戏，如投掷、抛球等，让幼儿锻炼身体，培养竞争意识。
自主游戏的特点幼儿园教案
自主游戏的特点幼儿园教案引言自主游戏是幼儿园教育中的重要组成部分。
通过自主游戏，幼儿可以发展自己的创造力、社交能力和问题解决能力。
本文将介绍自主游戏的特点，并提供一份针对幼儿园使用的教案。
自主游戏的特点自主游戏是指幼儿自主选择游戏内容、规则和对象，并自行决定游戏进行的方式。
以下是自主游戏的几个特点：1. 学习自主性自主游戏可以培养幼儿的自主性。
通过自主选择游戏内容和规则，幼儿可以学会独立思考和做出决策。
这有助于培养他们在日常生活中的自主性和责任感。
2. 创造性发展自主游戏提供了一个发展创造力的平台。
在自由的游戏环境中，幼儿可以尝试各种角色扮演和创造性游戏。
这有助于培养他们的想象力和创造力，提高问题解决能力。
3. 社交互动自主游戏鼓励幼儿之间的社交互动。
在游戏过程中，幼儿需要相互协作、共享资源，并学会与他人相互尊重和沟通。
这有助于培养他们的社交能力和团队合作精神。
4. 情感表达自主游戏是幼儿表达情感的途径。
在游戏过程中，幼儿可以展现自己的情感、经历和想法。
通过游戏，他们可以学会管理情绪、表达需求，并理解他人的感受。
自主游戏教案教学目标•培养幼儿的自主性，让他们学会独立思考和做出决策。
•提高幼儿的想象力和创造力，培养他们的问题解决能力。
•发展幼儿的社交能力和团队合作精神。
•促进幼儿情感表达和情绪管理能力。
教学准备•游戏材料，如积木、玩具、角色扮演服装等。
•安全舒适的游戏环境。
•教师激发幼儿兴趣的方法和话题。
教学活动1.创设游戏环境：为幼儿提供安全舒适的游戏环境，并准备不同类别的游戏材料。
2.激发兴趣：教师可以通过简单介绍游戏材料的特点和玩法，激发幼儿的兴趣，并鼓励他们选择自己喜欢的游戏项目。
3.角色扮演：引导幼儿进行角色扮演游戏，让他们可以在游戏中扮演不同的角色，并通过角色扮演来表达自己的情感和经历。
4.创造性游戏：引导幼儿进行创造性游戏，如搭建积木、制作手工等。
鼓励幼儿根据自己的想象力进行创作，并分享自己的成果。
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幼儿园自主性游戏教案
【篇一：幼儿园自主性游戏活动观察记录表(第3周)】【篇二：幼儿园大班角色游戏教案：医院】
幼儿园大班角色游戏教案：医院
医院【游戏主题由来】
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还
模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特
别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们
选择了医院这个游戏。
【游戏总目标】
一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等
角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出
现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病
时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】
一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简
单玩具。
【游戏准备】
经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医
院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创
设医院的环境【游戏过程】
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游
戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院
里有谁？他们的工作是什么？
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你
们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着
做什么?最后做什么？
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先
到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再
去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1. 整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
3．下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？
第二次游戏【上次游戏回顾】
从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于
医生这个角色充满向往。
但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个
游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且
在游戏过程中很容易笑场。
但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。
且形式单一，对于打针
尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。
因此，针对这些情况，我对游戏方
案进行了调整。
【游戏目标】
一、明确所扮演的角色，增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。
【游戏准备】
经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不
同的病症的不同的诊断方法。
物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设：丰富医院的环境布置。
【游戏过程】
一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。
师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了
一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？
师：要怎么样才能帮助病人把病看好？
师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的
地方，一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1．与同伴协商角色分配。
2．导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1．适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医
生对症诊断的情况。
2．观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1．整理游戏场景和材料。
2．交流游戏体验。
师提问：1.你今天扮演了什么角色？医生是怎么给你看病的？
2．你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3．下次游戏还可以增加什么？
第三次游戏【上次游戏回顾】
由于前期谈话活动的经验积累，幼儿对于自身的角色意识和角色的
职责更加清晰了，特别是医生能简单的针对不同的病症，进行诊断。
在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。
说
明幼儿游戏的技能和游戏的情节更加丰富了。
针对幼儿的需要，我
设计了游戏的方案。
【活动目标】
1．进一步掌握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色。
2．了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的
排斥感和恐惧心理。
3．加强医院主题与其他主题之间的联系。
【活动准备】经验准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经验。
物质准备：新增输液用品、纱布、棉签【活动过程】一、展示新增
的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。
师提问：这是什么？你有过输液的经历吗？是什么感觉？生病时为
什么要输液？
师小结：当生病比较严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就
可以采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的
快了。
二、教师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法。
1．幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序。
师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，可以轻轻拍打病
人的手背，这样更快找到血管。
然后用棉签沾上碘酒在血管处进行
消毒。
然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样
针头就不会移位；最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病
人造成伤害的；要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整；输
液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。
2﹒请两名幼儿来尝试操作输液的过程。
3﹒及时指出幼儿操作中的不足，并肯定表现较好的部分。
三、提出游戏要求。
1．其他游戏中的人员不舒服时也可以到医院看病。
病人病好后就
可以到其他游戏区去玩。
2．协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。
3．医生和病人之
间要多交流，病人要积极向医生说自己身体的状况。
四、幼儿自由
选择角色开展游戏，教师观察指导。
1．适时以病人的身份参与游戏，观察护士输液的程序。
2．观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
五、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1．整理游戏场景和材料。
2．交流游戏体验。
师提问：1.你今天
扮演了什么角色？护士给你输液时，你觉得她做怎么样？
2．你觉得谁表现的最好？好在哪里？
3．游戏中你遇到问题了吗？你是怎么解决的？
第四次游戏【上次游戏回顾】
经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经验，游戏情节逐渐丰富起来了。
角色之间的语言交往也越来越丰富。
在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提高，
【篇三：幼儿园自主性游戏活动观察记录表】
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
蠡幼“百草园乡土课程”课题研究活动观察记录表
班级：小六班日期： 2012、10、12记录人员：董丽。