西宁市前营街小学“两基”(普九)工作自查报告
西宁市前营街小学“两基”(普九)工作自查报告文档
西宁市前营街小学“两基”（普九）工作自查报告文档Xining Qianying Street Primary School "two basic" (gene ral nine) work self inspection report document编订：JinTai College西宁市前营街小学“两基”（普九）工作自查报告文档小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
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xxx小学“两基”（普九）工作自查报告“两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。
对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。
为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。
现本着严肃、认真、实事求是的态度，对1999年至20xx年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。
一、自然、经济、教育状况xxx小学位于西宁市城中区前营街1号，占地面积7903.10 m2；学校共有教学班12个，在校学生数依次为589人、604人、604人、626人；平均班容量依次为49人、50人、50人、52人。
二、自查达标情况小学学段适龄儿童全部入学，入学率4年均为100%，学龄女童全部入学，入学率4年均为100%。
在校生总人数分别为589人、604人、604、626人；其中借读生分别为42人、130人、170人、176人；流动学生总人数为38人、46人、57人、63人，全部入学，入学率4年均为100%。
2024年小学基础工作情况自查报告
2024年小学基础工作情况自查报告尊敬的学校领导、各位老师：您好！我是××小学的教师，现将2024年小学基础工作情况进行自查总结报告，以供参考。
一、教育教学工作情况1.教师队伍建设本年度，我校高度重视教师队伍建设，继续加强教师培训和进修工作。
全校教师均参加学校组织的各级别培训，提高专业素养和教育教学能力。
同时，我们也加强对新教师的引进和培养，确保教师队伍的整体素质稳步提升。
2.课程改革和教学质量针对新课程改革要求，我们深化教研活动，全面落实素质教育理念。
通过课程重构和教学方法创新，我们注重培养学生的综合能力和创新思维。
通过多元评价和定期考核，我们对教学质量进行有效监控和改进。
二、学生管理工作情况1.班级管理我们始终坚持以学生为中心的原则，注重班级管理工作。
通过定期班会、个别辅导和班级活动，我们关注每个学生的全面发展，加强对学生的情感关怀和实施个性化教育。
通过家校合作，与家长共同促进学生的发展和成长。
2.品德教育我们注重品德教育的开展，通过课内外活动、社会实践等形式，培养学生良好的品德和行为习惯。
校园文明秩序良好，学生之间相互尊重、关爱和帮助，形成了良好的班风和校风。
三、家校合作工作情况1.家长会和家访我们定期组织开展家长会，与家长进行面对面的沟通和交流。
同时，我们定期开展家访活动，了解学生家庭环境，与家长共同关注学生的学习和生活情况。
2.家长培训我们定期组织家长培训活动，为家长提供教育教学方面的知识和指导。
通过家校合作，促进学生学校和家庭的紧密联系，共同努力培养学生的全面素质。
四、学校文化建设情况1.课外活动我们注重丰富学生的课余生活，开展丰富多彩的课外活动。
如文艺晚会、运动会、社团活动等，提高学生的艺术细胞和团队合作能力。
2.校本资源建设我们注重打造校本教材和校本资源，与学校实际相结合，提供针对性的教育服务。
通过建设多媒体教室、图书馆等，提供良好的教育环境和资源。
综上所述，2024年小学基础工作取得了一定的成绩。
两基工作复查的自查报告
两基工作复查的自查报告两基工作复查的自查报告我校"两基'工作1997年验收合格以来，做到了"两基'工作中建立的高规格领导班子不散，坚持了学校党政工定期研究学校培训教学的制度，并制定了学校办学的五年进展规划，固定在醒目的厨窗里。
坚持了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，办事人员固定抓的制度不变，坚持了高标准的"两基'巩固提高工作常抓不懈，同时针对少数人认为"两基'验收已过关，可以松一口气了的错误熟识，连续开展了学校宣扬活动。
为统一思想、明确目标，首先是我们在班子内部反复讲清"两基'"标准是现阶段的标准，随着经济社会的进展，"两基'的标准将逐步提高。
要从"科教兴国'的高度熟识办好培训的重要性和必要性。
其次，为了调动宽敞教职工的抓好"两基'工作的积极性，学校实行了多种宣扬培训活动，通过每年四月的培训宣扬月，先后宣扬了《培训法》、《义务培训法》、《未成年人爱惜法》等法律法规，提高其依法治教的自觉性，"百年大计、培训为本"，培训兴那么国兴，作为培训工作理应肩负起实施素养培训的历史责任。
学校办学条件得到了进一步的改善。
在97年"两基验收合格的基础上添增教学用房300余平方米，增加老师宿舍6620平方米，老师宿舍的成套率达100%，花园花台增加30平方米，学校食堂进行重新改造，面积达400平方米。
学校设备设施更加齐全。
近几年，学校先后投入近300余万元，新增64座微机室一间，18座微机的非书资料室一间，建成了双控系统，开通了学校校内网，12间教室建成了多媒体教室，完善了学校各功能室的设备设施，学校大操场进行了全塑胶化。
目前学校是全国现代培训技术试验学校、全国推动素养培训先进单位、全国优秀家长学校、全国电影课题试验学校，连续五届获全国创新大赛奖等荣誉称号。
开展两基工作的自查报告
开展两基工作的自查报告自查报告一、基础设施建设：1. 建设规划：我们是否制定了明确的基础设施建设规划，并对其进行了分解、落实和跟踪？2. 建设投资：我们是否确保了足够的资金用于基础设施建设，并进行了合理的预算规划和支出管理？3. 设施完善度：我们的基础设施是否满足教育和医疗服务的基本需求？是否存在设施老化、损坏等问题？4. 安全性能：我们的基础设施是否符合安全要求，是否设置了相应的安全设施和应急措施？二、教育与医疗设施：1. 教育水平：我们的教师队伍是否具备较好的专业素质，是否持续进行专业培训和提高？2. 学生规模：我们的学生数量是否与教育资源相匹配，是否存在资源短缺或浪费的情况？3. 教育质量：我们的教育水平和学生综合素质是否得到了有效提升？是否存在学习质量参差不齐的问题？4. 医疗服务范围：我们的医疗机构是否覆盖了该地区的所有居民，特别是偏远地区和贫困地区？5. 医疗技术水平：我们的医疗机构是否具备较高的医疗技术和设备，并不断引进更新技术和设备？三、改进措施落实：1. 自查问题发现：我们是否进行了全面的自查，及时发现存在的问题和不足之处？2. 问题整改计划：我们是否制定了明确的问题整改计划，并明确责任人和完成时间？3. 效果评估：我们是否对问题整改进行了效果评估，并进行了相应的调整和改进？4. 审核监督：我们是否建立了监督机制，确保问题整改工作的透明度和有效性？四、宣传与参与：1. 宣传推广：我们是否积极宣传两基工作的重要性和成果，提高社会对其的认同和支持？2. 公众参与：我们是否设置了相关的参与机制，鼓励公众参与和监督两基工作的推进？以上是两基工作自查报告的基本内容，根据实际情况可以进行必要的调整和补充。
自查报告的目的在于发现问题和不足，为改进工作提供参考依据，并确保工作的落地和持续改进。
小学“两基”迎国检自查结果汇报
小学“两基”迎国检自查结果汇报
尊敬的领导和各位老师：
我代表小学“两基”迎国检自查小组向各位汇报我们的自查结果。
经过一段时间的认真自查和努力，我们小组已经完成了对学校“两基”工作的全面自查。
以下是我们的自查情况及问题整理：
学校“两基”工作自查情况：
1.教育教学方面：
- 教材使用：教师均按照教材要求进行教学，没有违规使用其他教材的情况。
- 教学质量：教师上课认真负责，学生积极参与，教学效果良好。
- 查缺补漏：根据教学计划和教师的反馈，学校已经制定了个别辅导和复习计划，确保学生的学习进度。
2.体育卫生方面：
- 学生体育锻炼：学校每周开展两次体育锻炼活动，确保学生身体健康。
- 食品安全：饭堂提供的食品符合卫生要求，菜品种类丰富，并对学生的食品摄入进行了合理安排。
问题整理及解决方案：
1.教育教学方面存在的问题：
- 部分教师在备课上花费的时间不够，导致备课质量不高。
我们将组织集体备课，分享教学资源，提高备课效率。
- 个别学生学习能力较弱，需要额外进行辅导，我们将拟制个别辅导计划，帮助这些学生提高学习进度。
2.体育卫生方面存在的问题：
- 体育锻炼时间有限，我们将增加体育活动的频次，确保每位学生都有足够的锻炼时间。
- 饭堂的就餐环境不尽人意，我们将协调饭堂改善食堂设施，并加强食品安全管理。
综上所述，学校“两基”工作自查结果尚可，但仍存在一些问题需要改进。
下一步，
我们将制定改进方案，并加强与相关部门的沟通和合作，努力完善学校的“两基”工作，为孩子们提供更好的教育环境。
感谢领导和各位老师的支持和指导！
谢谢大家！。
学校两基工作自查报告
学校两基工作自查报告一、引言根据学校两基工作的要求，为了评估和改进学校两基工作的有效性和可持续性，我们对学校的两基工作进行了自查。
本报告总结了我们自查的主要发现，并提出了改进措施和建议。
二、背景学校两基工作是指基础设施和基本管理工作。
基础设施包括学校的建筑物、教室、实验室、图书馆等；基本管理工作包括学校的规章制度、行政管理、财务管理和人力资源管理等。
三、自查方法我们采用了以下自查方法：1. 文件分析：分析学校的文件和记录，包括规章制度、工作计划、财务报表等。
2. 实地检查：对学校的基础设施进行实地检查，包括教室、图书馆、实验室等。
3. 调查问卷：向学生、教职工和家长发放调查问卷，了解他们对学校两基工作的看法和意见。
四、自查结果根据我们的自查，学校的两基工作存在以下问题：1. 基础设施不完善：学校的教室和实验室设备老旧，图书馆的藏书数量有限。
这给学生的学习和科研工作带来了不便。
2. 规章制度执行不到位：学校的一些规章制度执行不到位，例如违反课堂纪律的现象时有发生。
这给学生的学习和生活环境带来了负面影响。
3. 管理机制不健全：学校的管理机制需要进一步完善，包括财务管理、人力资源管理等。
目前存在一些管理上的问题，例如财务报表的编制不规范、人力资源配置不合理等。
五、改进措施和建议为了解决以上问题，我们提出了以下改进措施和建议：1. 基础设施改善：学校应优先投入资金和资源，改善教室和实验室设备，扩充图书馆的藏书数量。
2. 规章制度加强执行：学校应加强对规章制度的宣传和执行，加强学生的纪律教育，依法处理违反课堂纪律的行为。
3. 管理机制完善：学校需要进一步完善管理机制，加强财务管理和人力资源管理，确保财务报表的准确性和合规性，合理配置人力资源，提升管理效能。
4. 学生参与：学校应鼓励学生参与两基工作的评估和改进，建立学生代表会议，听取学生的意见和建议。
六、总结本次自查报告对学校两基工作进行了全面的评估，提出了改进措施和建议。
某小学“两基”(普九)自查报告范文
这篇某小学“两基”（普九）自查报告范文的关键词是自查报告,小学“两基”（普九）, “两基”的巩固和进步是我国实行科教兴国的重要战略之一。
对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。
为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、进步上，强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投进不减、指标不降、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固进步。
现本着严厉、认真、实事求是的态度，对1999年至2002年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。
一、自然、经济、教育状况西宁市前营街小学位于西宁市城中区前营街1号，占地面积7903.10m2;学校共有教学班12个，在校学生数依次为589人、604人、604人、626人;均匀班容量依次为49人、50人、50人、52人。
二、自查达标情况(一)普及程度1、进学率小学学段适龄儿童全部进学，进学率4年均为100%，学龄女童全部进学，进学率4年均为100%。
在校生总人数分别为589人、604人、604、626人;其中借读生分别为42人、130人、170人、176人;活动学生总人数为38人、46人、57人、63人，全部进学，进学率4年均为100%。
2、残疾儿童进学率残疾儿童自2001年分别为1人、2人、2人，全部进学，进学率每年均为100%。
3、辍学率学生学年初在校生总数分别为589人、604人、604人、626人，无辍学学生，辍学率为0。
(二)师资水平小学专任教师分别为32人、33人、36人、36人;学历合格者分别为31人、32人、36人、36人;学历合格率分别为98%、98%、100%、100%;大专及大专以上学历者分别为14人、15人、20人、21人，占专任教师总数比例为43.8%、45.5%、55.6%、58.3%;已取得专业合格证书人数为19人、19人、36人、36人，占专任教师总数比例为59.4%、57.3%、100%、100%;校长分别为2人、2人、3人、2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率4年均为100%。
学校两基工作自查报告
学校两基工作自查报告一、工作背景近年来，我校高度重视两基工作，在全面贯彻中央教育工作会议精神的指导下，不断完善和提升两基工作水平。
为深入总结我校两基工作的经验和教训，自查自纠，进一步推动我校两基工作向纵深发展，特编写此自查报告。
二、自查内容1.政策宣传落实情况：开展两基政策宣传和指导，确保政策深入人心，宣传形式和手段是否多样化、及时、有效？2.师资队伍建设情况：培训师资队伍，提高教师的专业素养和教育教学水平，是否安排了专业培训，培训内容是否丰富，培训效果如何？3.教育教学质量情况：学校教育教学质量评估情况、办公室是否每学期对各班进行教学质量督导，督导内容是否全面，对发现的问题是否及时跟进改进？4.基础设施建设情况：确保校园环境干净整洁、安全有序，是否有进行巡查，对存在的问题是否及时治理，安全设施是否健全，校园环境是否良好？三、自查结果1.政策宣传落实情况：2.师资队伍建设情况：学校每学期都会组织专业培训，邀请专家学者来校开展培训，培训内容涵盖教育教学、新课程理论与实践等多个方面。
培训形式灵活多样，既有专题讲座，也有研讨活动，教师的专业素养和教育教学水平得到了明显提升。
3.教育教学质量情况：学校每学期都对各班进行教学质量督导，详细记录班级授课情况、学生学习情况、作业完成情况等，并及时跟进发现的问题，给予教师指导和帮助。
这些督导有助于提高教学质量，确保教师认真备课、有针对性地教学。
4.基础设施建设情况：学校定期进行校园环境巡查，及时发现存在的问题，及时进行整治，保证校园环境整洁有序。
学校安装了安全设施，并定期进行检查和维修，确保学校师生的安全。
校园环境良好，得到了广大师生和家长的认可。
5.家校合作情况：四、自查总结通过此次自查，我们发现学校在两基工作方面已经取得了一定的成绩，各项工作基本落实，但也存在一些问题，需要进一步加强。
比如政策宣传可以进一步提升，通过更多形式和手段向更广泛的人群传递政策；教师培训可以进一步拓宽内容，围绕新课程、素质教育等方面进行培训；家校合作可以进一步创新方式，利用信息化手段提高沟通效率。
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西宁市前营街小学“两基”（普九）工作自查报告西宁市前营街小学“两基”（普九）工作自查报告“两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。
对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。
为全面实现这一任务，推进素养教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位别动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化政府行为，做到加强领导思想别放松、工作别停、投入别减、指标别落、狠抓降实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。
现本着严肃、仔细、实事求是的态度，对1999年至2002年“两基”工作进行仔细细致的自查与复查。
一、自然、经济、教育状况西宁市前营街小学位于西宁市城中区前营街1号，占地面积7903.10 m2；学校共有教学班12个，在校学生数依次为589人、604人、604人、626人；平均班容量依次为49人、50人、50人、52人。
二、自查达标事情（一）普及程度1、入学率小学学段适龄儿童全部入学，入学率4年均为100%，学龄女童全部入学，入学率4年均为100%。
在校生总人数分别为589人、604人、604、626人；其中借读生分别为42人、130人、170人、176人；流淌学生总人数为38人、46人、57人、63人，全部入学，入学率4年均为100%。
2、残疾儿童入学率残疾儿童自2001年分别为1人、2人、2人，全部入学，入学率每年均为100%。
3、辍学率学生学年初在校生总数分别为589人、604人、604人、626人，无辍学学生，辍学率为0。
（二）师资水平小学专任教师分别为32人、33人、36人、36人；学历合格者分别为31人、32人、36人、36人；学历合格率分别为98%、98%、100%、100%；大专及大专以上学历者分别为14人、15人、20人、21人，占专任教师总数比例为43.8%、45.5%、55.6%、58.3%；已取得专业合格证书人数为19人、19人、36人、36人，占专任教师总数比例为59.4%、57.3%、100%、100%；校长分别为2人、2人、3人、2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率4年均为100%。
（三）教育质量1、毕业率毕业年级实有人数分别为108人、91人、100人、106人，所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率4年均为100%，所有学生全部就近入学。
2、毕业年级体育合格率毕业年级学生体育合格人数分别为108人、91人、100人、106人合格率4年均为100%。
3、行为规范合格率各年学生行为规范合格人数分别为587人、601人、599人、621人，合格率分别为99%、99%、99%、99%。
4、其他学校配备了数学、自然教育箱，三至六年级开设了微机课，学校被定为市级生物特色学校、市级标准化学校、市级绿色学校、市级文明学校。
（四）办学条件学校校舍总面积为3186.02 m2，危房无，危房率为0，课桌配齐率4年均为100%，教学仪器配齐率为100%；图书总册数分别为5289册、5495册、5766册、5922册，生均图书占有量为8.9册、9.1册、9.5册、9.5册。
三、“两基”巩固提高的要紧做法（一）强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作，每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议，做到工作年初有打算、有安排，年末有检查、有总结。
将“两基”工作责任到人、降实到位。
组织全体教员工工仔细学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。
（二）改善办学条件、努力优化育人环境我校占地面积7903.10 m2，生均面积13.6 m2校园布局合理，教学区与运动区分区明确，校园绿化面积384 m2,生均面积为0.6 m2。
校园内有各种宣传橱窗，校内道路平直，干道、甬道均为水泥地坪或彩砖路面；操场平坦，分别设有脚球场、篮球场沙坑各一具，跑道全长150米，直道60米，另外设有体育器材单、双杠、爬梯等。
学校有8个活动室共计420 m2，生均面积为0.7 m2，行政用房齐全,教学办公设备达到了市级标准化水平。
档案室、微机室、书画室、音乐室、生物室、器材室、医务室等都已设置且做到了专室专用。
学校教学学具共31个种类115件；自然教具76个种类536件；药品分量5.8kg，音乐教具12个种类22件；美术教具3个种类共17件；电教设备11个种类54件；劳动教具15个种类37件；体育器材32个种类411件；卫生器材25个种类23件；学校共有图书5922册，人均藏书量达9.5册。
工具书、教学参考书576册，共计投资10万余元。
图书室有专人进行治理。
为办出一流的现代化学校，学校着力抓好二化：1、抓基础建设的标准化学校采纳上级拨款和自筹资金相结合的方法，于2003年8月竣工完成了造价35万元的校门建设和教学楼维修，及造价4万元的花园建设和彩砖主干道铺设工程并设计汉白玉雕塑一尊；2003年11月投资52万元对学校燃煤锅炉进行改造，完成了煤改气工程；2004年3月投资5万元购置档案柜、学生桌椅和教师办公桌椅，教学楼维修近4万元。
以上举措有效改善了学校办学条件，为学校教育教学工作铺路架桥。
2、抓校园氛围的教育化学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。
（1）绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。
学校每年都投入资金用于校园绿化，并指定专人负责治理，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。
为学生提供了日子、学习、进展的良好条件，创设了优美的学习环境。
（2）重视校园文化氛围的创设，以良好的文化氛围熏陶学生。
校园中设置了五个形式别同的学习橱窗、宣传栏，并充分发挥美术室、大队部、团支部、工会作用，每月定期更换形式别同的学习内容，及时宣传学校优秀辅导员、优秀中队、少先队员和学校在社会上参加的大型活动。
爱国主义教育是德育教育的重要内容，学校开设了校园广播站，团员教师每天中午指导各中队播音员代表，播放反映青年儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐，丰富了全校学生的午间活动。
（三）加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素养。
思想教育的主体是教师。
教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都妨碍着学生。
所以，学校要求广阔教师仔细学习，贯彻降实江泽民总书记《谈话》精神：“教师肩负着光荣而神圣的使命，教师作为‘人类灵魂的工程师’，别仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”这也是党和国家对教师的基本要求。
学校要求教师一定要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风，在各方面成为学生表率。
为提高我校教师师德水平，学校以“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三个主义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三观”（教育观、人才观、价值观）教育为内容，大力加强师德师风建设。
开展“树师德、铸师魂、育新人”活动，要求教师做到“三说三禁三热爱”。
三说：说学习、说政治、说正气；三禁：一禁别说文明、二禁卑视后进生、三禁体罚或变相体罚学生；三热爱：热爱教育、热爱学生、热爱学校。
组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选“师德标兵”，省、市优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用模范的力量教育学生。
“敬业爱岗、教书育人、无私奉献”已成为前小人人自觉的行为。
2、抓业务能力提高业务能力是搞好教育教学工作的基础。
学校特别重视教师业务能力的提高，把这一工作列入学校重要议事日程，做到有打算、有步骤地开展。
学校制定了《前营街小学教师培训五年规划》、《前营街小学教师业务素养实施意见》等，所采取的提高教师业务素养的途径是：首先积极鼓舞中少年教师提高学历层次和文化水平，学校现有18名教师具备大专学历，3名教师具备本科学历，15名教师正在自修大专和本科，至2004年7月，大专、本科学历教师可达60%；其次鼓舞中少年教师在岗业余自修专业知识和技能，学校领导以身作则，积极参加学习。
学校全体教育参加了全国公务员办公自动化微机培训、教师教育培训、课程改革工作通识培训、WTO知识培训等，并都获得了证书；其三，要求学校教师开展“一帮一”结对子帮扶活动，由教师个人提出申请，学校统一安排进行高级教师对一、二级教师，学科代头人和教育骨干对教学新秀的帮扶活动；第四，要求每位教师每学期做到“三个一”即看一本现代教育专著，发表一篇高质量教育教学、教研论文；第五，要求每位教师积极进行教育教学研究，捕捉教育新信息，及时积存并总结经验，撰写科研性成果报告，向科研型教师进展；第六，走出校门开阔教师眼界。
教师由于长期工作在教学第一线，加上外出机会少，各方面信息相对闭塞，因此学校结合实际事情，有打算地组织教师去教育比较发达的地区或兄弟学校考察、学习，提高教师素养。
经过以上途径，我校现已培训出市级学科代头人2名、骨干教师7名、全国巾帼榜样2名、十佳优秀辅导员2名；省、市、区级优秀教师十三名、教育明星三人；三位教师参加全国课堂教学竞赛获一、二等奖。
（四）以科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作全面推进素养教育，是实现我国“科教兴国”雄伟目标的关键，学校坚持“德育为首、全面进展、整体优化、全面育人”的教学宗旨，借素养教育东风，以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。
领导重视、领先理解教育教学新理念、新举措，建立相应课程治理体系，建立健全组织机构，成立以正、副校长为首、教导主任、骨干教师为成员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强治理，促使全面提高学校教育教学工作。
现学校已完成了“学困生的诊断与矫治”这一课题实验，较有成效地实施了市级科研课题《合作性学习方式的实验与研究》，撰写了科学的课题设计方案，设计并填写了合理的调查表，进行了学生个案分析，填写了《合作性学习方式的实验与研究》调查分析研究成果表，撰写论文多篇，其中省级刊物发表二十余篇、市级刊物十余篇，参加交流的论文达一百余篇。
承担的示范课教学有十余节获奖；自创学校合作性课程——《走进七彩课堂》，即以生物教学活动和其他内容为研究的校本课程得到全面开辟，学校各科教师开辟的课本已在全校推广使用三个学期。
学校、班级二层的艺体活动，多次获奖，其中生物展室多次同意上级单位和兄弟学校的参观，叶贴、纸浆画、生物标本等多件学生、教师作品获奖，其中左公云、姚祖金、庞莲生的作品在城中区工会举办的教师作品竞赛中获一、二等奖，学校选送作品参加城中区艺术节展示活动获得同行认可，尤其是学校依照班级特点设置的班花尤为新颖，它别仅体现了每班学生的喜好、班级风格，还使学生了解了课本外的知识，拓宽了学生知识面，培养了学生能力，增强了班级凝结力，真正体现了学校生物特色。