《项脊轩志》知识点(讲课适用)
文言文《项脊轩志》知识点整理
文言文《项脊轩志》知识点整理一、重点词语号：háo 阖：hé，关闭枇杷：pípá 扃牖：jiōng yǒu 楯：shǔn爨：cuàn婢：bì 得：得到日：阳光稍：稍微影：日光先是：这以前迨：及，等到庖：厨房凡：共尝：曾经每：经常兹：这，此以：用过：探望大类：很像比：及，等到顷之：音节助词尝：曾经归：旧指女子出嫁且：那么制：形式，规制盖：伞或：或者殆：表揣测，大概故：以前去：离开竟日：整天二、古今异义项脊轩，旧南阁子也 (旧，原来的)南北为一 (一，整体)室仅方丈 (方丈，一丈见方)凡再变矣 (凡，总共;再，两次)每移案顾视，无可置者 (案，桌子)久不见若影 (若，你)日过午已昏 (昏，暗)或凭几学书(几，书桌;书，写字)杂植兰桂竹木于庭 (杂，交错)比去，以手阖门(比，等到)亦遂增胜 (胜，佳景，引申为光彩)吾妻来归 (归，旧时指女子出嫁)始为篱，已为墙 (已，后来、不久)三五之夜 (三五，即十五)杂植兰桂竹木于庭何竟日默默在此，大类女郎也 (竟，整)且何谓阁子也 (且，那么)余自束发 (束发，表示成年)三、一词多义始室始洞然 (才，连词)始为篱，已为墙 (起初、先，副词)过日过午已昏 (超过，动词)大母过余曰 (探望，动词)置顾视无可置者 (放置，动词)内外多置小门 (设置，动词)而余扃牖而居 (助词，表修饰，无义) 万籁有声，而庭阶寂寂 (但，连词) 为始为篱，已为墙 (做，动词)轩东故尝为厨 (作，动词)庭中通南北为一 (成为，动词)吾从板外相为应答 (对，介词)以以当南日 (用来，动词)以手阖门 (用，介词)能以足音辨人 (凭借、根据，介词) 执此以朝 (用如“而”，介词)谓且何谓阁子也 (叫作，动词)妪每谓余曰 (告诉，动词)一庭中通南北为一 (整体，名词)先妣尝一至 (常来，副词)日以当南日 (太阳，名词)不能得日 (阳光，名词)先先是，庭中通南北为一 (以前，名词)先大母婢也 (去世的，形容词)四、通假字垣墙周庭，以当南日(“当”通“挡”)而母立于兹(“而”通“尔”)五、词类活用1.名词用作动词乳二世 (乳，乳养)客逾庖而宴 (宴，用饭)执此以朝 (朝，上朝)吾家读书久不效 (效，取得效果)垣墙周庭：垣墙，砌墙，雨泽下注：雨，下雨，名字活用作动词2.名词用作状语雨泽下注。
(完整版)《项脊轩志》知识点梳理
《项脊轩志》知识点整理一、字音枇杷：pípá扃牖：jiōng yǒu 婢：bì渗漉：lù修葺：qì栏楯：shǔn 迨：dài异爨：cuàn 老妪：yù先妣：bǐ呱呱：gū阖门：hé象笏：hù长号：háo二、通假字以当．南日：“当”通“挡”，抵挡。
而．母立于兹：而，通“尔”，你的。
三、古今异义词1、室仅方丈（方丈，一丈见方）2、三五之夜（三五，即十五）3、余自束发（束发，表示成年）四、重点词语项脊轩，旧．南阁子也（原来的）室仅方丈．．（一丈见方，方，古代面积用语，纵横）尘泥渗漉．．：（渗漏）每移案顾视．．．，无可置者（案，桌子；顾视，环顾室内）前辟．四窗（开）室始洞然．．（透明敞亮）杂．植兰桂竹木于庭（杂，混杂，交错）旧时栏楯．．（栏杆）亦遂增胜．（美景，光彩）偃仰啸歌．．．．（安居）（吟咏诗文）冥然兀坐．．．．（静静地端坐。
兀坐，端坐）万籁．．有声（指自然界的一切声响。
籁，孔穴里发出的声音，也指一般的声响）珊珊．．可爱（形容衣裾玉佩的声音，引申为美好的样子）迨诸父异爨．．．．．（等到伯父叔父们分居。
迨，等到。
爨，生火做饭）墙往往．．而是（指到处，处处）客逾庖．．而宴。
（逾，越过。
庖，厨房）鸡栖．于厅（休息）始为篱，已．为墙（已而，随后不久）凡再．．变矣（凡，总共；再，两次）家有老妪．（老年妇女）先妣．．抚之甚厚（已故的母亲）室西连于中闺．．（指内室）某所．，而母立于兹．（所，地方；兹，这里）呱呱．．而泣（小儿的哭声）久不见若．影（你的）何竟．日默默在此，（竟，整）大类．女郎也（像）比去．．，以手阖．门（比，等到；去，离去；阖，关闭）顷之．．（过了一会儿）持一象笏．至（古时大臣上朝时手持的狭长板子）令人长号．不自禁（号哭，大哭）余扃牖．而居（窗户）殆．有神护者（恐怕，大概）或．凭几．学书．（或，有时；几，小或矮的桌子；书，写字）且．何谓阁子也（且，那么）其制．稍异于前（指建造的格式和样子）今已亭亭如盖．．．．矣（高高挺立，树冠像伞盖一样）五、词类活用1．名词用作动词乳二世（乳，乳养，哺乳）客逾庖而宴（宴，用饭）执此以朝（朝，上朝）吾家读书久不效（效，有成效，通过读书得到功名）垣墙周庭：（垣墙，砌墙，周，环绕）余扃牖而居（扃，关。
《项脊轩志》知识点整理
《项脊轩志》知识点整理教师版理论纲领一、考点解析（1）理解常见文言实词在文中的含义：（见重点词语，重点为动词记忆）（2）归纳内容要点，概括中心意思：复习时进行段意及主旨归纳练习，重点分析并掌握第二段在文中的作用（过渡段）。
（3）分析概括作者在文中的观点态度：以一屋忆三世之情（4）作文链接：素材积累、记叙文的写作特点（真情动人）及具体写法（动作、语言、神态、托物言志，睹物思人等等）二、整体把握1、文言文的教材一轮复习要细致化，耐心化，重复化2、文言文的考试中的文章是“熟悉的陌生人”（即其中关键的实词虚词都出自已学过的文本，所以文本的文章要高度重视）3、文言文答题的心态（要自信）和方法指导（排除法和联系法）三、题目鸟瞰1、选择题3道，分值9分第4题、主要考察词义，近几年的趋势为实词居多，虚词为辅或者为零。
也有双音词的出现，但仍占少数。
题目要求：选出不正确的一项答题方法：（1）带入法，在原文中带入翻译，通顺并符合语境即正确。
（2）技巧法，翻译的太现代，字越熟悉的选项常常为错误选项。
生僻字不易错，通假字不易错。
第5题、考察人物形象的分析，为归纳性题目题目要求：选出全部表现传主某一性格特征或间接或直接的一项答题方法：（1）审清题干要求，进行标注题干关键词（2）排除法进行选择，快而准第6题、主要考察全文内容的掌握，大多从前到后地翻译、归纳、分析、理解原文。
系统性较强，常在细节处出问题。
题目要求：选出不符合原文的一项答题方法：（1）在原文中找到相关句子，标注好，逐一与选项对应。
（2）仔细琢磨出题人的意图与作者观点之间的区别。
2、翻译句子2道题目，共11分略（见翻译专项练习）复习主体一、重点词语号：háo阖：hé，关闭枇杷：pípá扃牖：jiōngyǒu楯：shǔn爨：cuàn婢：bì得：得到日：阳光稍：稍微影：日光先是：这以前迨：及，等到庖：厨房凡：共尝：曾经每：经常兹：这，此以：用过：探望大类：很像比：及，等到顷之：音节助词尝：曾经归：旧指女子出嫁且：那么制：形式，规制盖：伞或：或者殆：表揣测，大概故：以前去：离开竟日：整天二、古今异义项脊轩，旧南阁子也（旧，原来的）南北为一（一，整体）室仅方丈（方丈，一丈见方）凡再变矣（凡，总共；再，两次）每移案顾视，无可置者（案，桌子）久不见若影（若，你）日过午已昏（昏，暗）或凭几学书（几，书桌；书，写字）杂植兰桂竹木于庭（杂，交错）比去，以手阖门（比，等到）亦遂增胜（胜，佳景，引申为光彩）吾妻来归（归，旧时指女子出嫁）始为篱，已为墙（已，后来、不久）三五之夜（三五，即十五）杂植兰桂竹木于庭何竟日默默在此，大类女郎也（竟，整）且何谓阁子也（且，那么）余自束发（束发，表示成年）三、一词多义始室始洞然（才，连词）始为篱，已为墙（起初、先，副词）过日过午已昏（超过，动词）大母过余曰（探望，动词）置顾视无可置者（放置，动词）内外多置小门（设置，动词）而余扃牖而居（助词，表修饰，无义）万籁有声，而庭阶寂寂（但，连词）为始为篱，已为墙（做，动词）轩东故尝为厨（作，动词）庭中通南北为一（成为，动词）吾从板外相为应答（对，介词）以以当南日（用来，动词）以手阖门（用，介词）能以足音辨人（凭借、根据，介词）执此以朝（用如“而”，介词）谓且何谓阁子也（叫作，动词）妪每谓余曰（告诉，动词）一庭中通南北为一（整体，名词）先妣尝一至（常来，副词）日以当南日（太阳，名词）不能得日（阳光，名词）先先是，庭中通南北为一（以前，名词）先大母婢也（去世的，形容词）四、通假字垣墙周庭，以当南日（“当”通“挡”）而母立于兹（“而”通“尔”）***五、词类活用1．名词用作动词乳二世（乳，乳养）客逾庖而宴（宴，用饭）执此以朝（朝，上朝）吾家读书久不效（效，取得效果）垣墙周庭：垣墙，砌墙，雨泽下注：雨，下雨，名字活用作动词2．名词用作状语雨泽下注。
《项脊轩志》复习课件
3.语言委婉含蓄，清 新淡雅，感情浓郁真挚。
• 文言知识整理：
• 词类活用：
1.垣墙周庭 2.客逾庖而宴 3.乳二世
（ 围住）
（ 去吃饭）
（用乳汁喂养）
• 名词作状语
1。雨泽下注
（向下）
2。使不上漏
（从上面）
3。前辟四窗 （在前面，此指在北面）
4。内外多置小门
（在内外）
5。东犬西吠
迨：等到。
内外：在里面在外面，名词做状语
往往：到处。
是：这样。
而：表修饰。还有其他用法：
在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔 父们分了家，室外设置了许多小门和围墙，门和 墙到处都是这样。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
西：向西，名词做状语
庖：厨房。 宴：赴宴，吃饭。名作动。 已：已而，不久。 凡：一共，总共。 再：两次
轩东、故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居， 久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。
• 故：从前。 • 扃牖：关着窗户 • 扃：关闭。 • 而：表修饰。
• 之：补充音节。
• 以：凭借、根据。 • 凡：总共。 • 得：能够。 • 得不焚：被动句。 • 殆：大概。
•项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要 从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能
志，即“记”，是古代记叙事物、抒
发感情的一种文体。
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
(完整版)《项脊轩志》知识点整理
大类：很像
比：及，等到
尝：曾经
竟日：整天
归：旧指女子出嫁
且：那么
制：形式，规制
盖：伞
或：或者
殆：表揣测，大概
故：以前
去：离开
八、翻译句子
①乃使人复葺南阁子，其制稍异于前
才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同 ②何竟日默默在此，大类女郎也
怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？ ③此吾祖太常公宣德间执此以朝
3、庭中通南北为一：庭院南北是一体【为：成为、是】
4、吾从板外相为应答：我隔着门板一一应答【为：作】
5、轩东故尝为厨：项脊轩的东边从前曾经是厨房【为：是】
6、余既为此志：我已经作了这篇志【为：作】
之： 1、儿之成则可待乎：这孩子取得成就，就可以等待呀【之：结构助词，放在主语和谓语
之间，取消句子独立性，不译。 】
（2）前 辟四窗：前面开了四扇窗子【 前 ：方位名词作状语， “在前面 ”】
（3）内外 多置小门：室内外设置了许多小门【 内外 ：方位名词作状语 ,“在内外 ”】
（4）东犬 西 吠: 东家的狗对着西家叫【 西： 方位名词作状语 , “向西面 ”】
（5）客逾庖而 宴：客人得穿过厨房去吃饭 【宴： 名词作动词，“赴宴”】
看望】 3、从轩前过：从轩前经过【过： 经过】
二、虚词
于：
1、又杂植兰桂竹木于庭：有在院里夹杂着种上兰花、桂树、竹子等。 【于：在】
2、室西连于中闺：房子的西边和内室相连【于：和】
3、其制稍异于前：格局跟过去稍有不同【于：比】
为：
1、始为篱：开始是篱笆隔开【为：是】
2、已为墙：后来又砌成了墙【为：砌】
【束发： 古义：男子 15 岁成童 今义：把头发扎起来】
高中语文部编版选择性必修下册第9课《项脊轩志》知识点整理
高中语文选必下册《项脊轩志》知识点一、挖空训练项脊轩志归有光项脊轩[归有光家的书斋名]，旧[旧：旧日的，原来的]南阁子也。
室仅方丈[方丈：一丈见方]，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù）[漉：漏下][尘泥渗漉：（屋顶墙头上的）泥土漏下]，雨泽[雨泽：雨水]下[下：名词作状语，往下]注；每移案[案：几案，桌子]，顾[顾：环视]视，无可置者。
又北[北：名词作状语，朝北，指坐北朝南]向，不能得日[得日：照到阳光]，日过午已昏[昏：光线不明]。
余稍为修葺（qì），使不上[上：名词作状语，从上面]漏。
前辟[辟：开]四窗，垣（yuán）[垣：名词作动词，指砌矮墙]墙周庭[周庭：（于）庭子周围]，以当[当通挡：挡住]南日，日影反照，室始洞然[洞然：明亮的样子]。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn）[栏楯：栏杆。
纵的叫栏，横的叫楯]，亦遂增胜[胜：美景]。
借书满架，偃（yǎn）仰[偃仰：安居。
偃：伏下。
仰：仰起]啸（xiào）歌[啸歌：长啸或吟唱。
文章指吟咏诗文，显示豪放自若]，冥然[冥然：沉寂的样子]兀（wù）坐[兀坐：端坐][冥然兀坐：静静地独自端坐着]，万籁[籁：孔穴里发出的声音，也指一般的声响]有声[万籁有声：自然界的一切声音都能听到]；而庭堦（jiē）[堦同阶，台阶]寂寂[用“寂寂”烘托环境的清静]，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜[三五之夜：农历每月十五的夜晚]，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊[珊通“姗”，引申为美好的样子][用“姗姗”二字写月下之树随风摇曳]可爱。
然余居于此，多[多：形容词作名词，许多事]可喜，亦多[多：形容词作名词，许多事]可悲。
先是庭中通南北为一[一：数词作名词，一体、整体]。
迨（dài）[迨：及，等到]诸父[诸父：伯父、叔父的统称]异爨（cuàn）[异爨：分灶做饭，意思是分了家]，内外多置小门墙，往往[往往：指到处，处处][用“往往”来渲染门墙的杂乱]而是。
《项脊轩志》知识点梳理
C （ ） 扃牖：关闭窗户 大类：大的分类 来归：嫁到我家来 自禁：自己忍不住 渗漉：从小孔慢慢漏下 庭阶：院子里的阶石 先妣：已去世的母亲 兀坐：端正的坐着
课堂检测
选择加点字的正确解释。
1、垣墙周庭 C A、四周 B、圈起来 C、围绕 D、全部 2、往往而是 B A、常常 B、到处 C、往常 D、往来 3、长号不自禁 A A、忍住 B、忍不住 C、受不住 D、受得住 4、亭亭如盖 C A、盖住 B、盖住的东西 C、伞 D、笼罩
规制、格局
吾妻来归
或凭几学书 吾妻死之年所手植也
一词多义
当 已 过
应当 他日汝当用之 挡住 以当南日 已经 日过午已昏 始为篱，已为墙 不久
日过午已昏 大母过余 从轩前过
偏过 看望 经过于 Nhomakorabea杂植兰桂竹木于庭 在 室西连于中闺 和 比 其制稍异于前
一词多义
始为篱 已为墙 南北为一 相为应答 轩东故尝为厨 余既为此志
扎、筑 砌 成为 作 是 写
为
之
儿之成则可待乎 取消句子独立性 顷之 凑足音节 吾妻死之年 的 抚之甚厚 她 三五之夜 的
①乃使人复葺南阁子，其制稍异于前
才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同
②何竟日默默在此，大类女郎也
怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？
翻 译 句 子
③此吾祖太常公宣德间执此以朝
这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的
④借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声
借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有 时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的 声响都能清晰地听到 。
课堂检测
找出词语解释全对的一组： A、修葺：修造 阖门：关门 B、长号：大哭 归宁：女子出嫁 C、洞然：明亮的样子 偃仰：安居、休息 D、斑驳：错杂 先是：先前就这样
《项脊轩志》公开课知识讲解共27页
《项脊轩志》公开课知识讲解
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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学校课堂
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轩，汉字，拼音：xuān，其含义有：指古代一种有围 棚或帷幕的车；有窗的长廊或小屋等。《说文》记载 有：轩，曲輈藩车。
1\～冕（卿大夫的车和礼服是分等级的，借以指官爵 禄位）；～轾（车前高后低称“轩”，车前低后高称 “轾”，用来喻高低优劣）。 2、高：～敞；～昂；～然大波。 3、姓，轩姓。 4、指好的气质：优雅，高尚，温文尔雅。 5\泛指华美的车子 6\轩昂（气概不凡；高大雄伟）轩秀（挺拔秀出）； 轩眉（即扬眉。形容人志气高昂或高兴的样子）；轩 峙（高耸矗立）；轩特（学校轩课堂昂出众）；轩举（高昂，12
• 5、执此以朝 （名词作动词，上朝）
• 6、吾妻死之年所手植也 （名词作状语，亲手）
• 7、乳二世
（名词作动词，哺育，喂奶）
• （六）、指出下列句子的句式
• （1）项脊轩，旧南阁子也（判断句）
• （2）垣墙周庭（省略句）
学校课堂
9
• 1.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动， 珊珊可爱。
• 十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树 的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可 爱。
7、 姓。
学校课堂
13
〈动〉
(形声。从力,朕( zhèn)声。本义:胜任,禁得起)
胜,任也。——《说文》
白头搔更短,浑欲不胜簪。——唐·杜甫《春望》
言讫,歔欷流涕,悲不自胜。——唐·李朝威《柳毅传》
又如:不胜其苦(苦得受不住);胜任愉快(有能力承担并能
愉快地完成任务);胜兵(能充当士兵参战的人)
〈名〉
•
或凭几学书
名词，字，文字
• （5）从 吾从板外相为应答 介词，自，由
•
从余问古事
介词，向
学校课堂
4
• （6）自 • • （7）置 • • （8）当 •
余自束发 介词，从，由
自语曰
代词，自己
每移案，顾视无可置者 动词，安放
内外多置小门
动词，设置
以当南日
动词，挡住
他日汝当用之 应当，总会
学校课堂
5
• 1. 以
• （1）娘以指叩门扉曰
用
• （2）此吾祖太常公宣德间执此以朝 来
• （3）能以足音辨人
凭借
• （4）以手阖门
用
• （5）以当南日
用来
• 2. 而
• （1）而庭阶寂寂
表并列
• （2）墙往往而是
表修饰
• （3）客逾庖而宴
表承接
• （4）而母立于兹
你
• （5）呱呱而泣
表修饰
• （6）余扃牖而居
学校课堂 表修饰
6
• 3.之
• （1）顷之，持一象笏至
语助词，无义
• （2）久之，能以足音辨人 语助词，无义
• （3）他日汝当用之
代词，代象笏
• （4）吾妻死之年所手植也 结构助词，的
• （5）三五之夜
结构助词，的
• （6）儿之成
主谓之间，取独
• （7）抚之甚厚
代词，代她
• 4、于
• （1）又杂植兰桂竹木于庭 介词，在
基本解释
1. ∶形容衣裙玉佩的声音 动雾縠以徐步兮,拂墀声之珊珊。——宋玉《神女赋》 时闻杂佩声珊珊。——杜甫《郑驸马宅宴洞中》 2. ∶轻盈、舒缓的样子;美好的样子 三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。— —明·归有光《项脊轩志》
顾：
1、回头看，泛指看：～眄。～名思义。回～。
2、 照管，注意：～及。～忌。～虑。～
念。～恤。～全。～问。～惜。兼～。
商店或服务行业称来买货物或要求服务
的：～客。惠～。主～。
3、拜访：三～茅庐。
4、 文言连词，但、但看：“兵不在多，～用
之何如耳”。
5、文言连词，反而、却：“足反居上，
首～居下。”
6、古同“雇”，酬。
• （2）然予居于此
介词，在
• （3）室西连于中闺
介词，和，跟
• （4）鸡栖于厅
介词，在
• （5）而母立于兹
介词，在
• （6）其制稍异于前
介词，和，跟
学校课堂
7
• 5、为 • （1）余稍为修葺 • （2）庭中通南北为一 • （3）庭中始为篱，已为墙 • （4）余既为此志
给，替 成为 是 写
学校课堂
又如:胜异(奇妙出众);胜绝(绝妙);胜妙(佳妙);胜情,胜 致(高雅的情趣);胜否(善恶);胜侣(良伴);胜语(出众的言 语,警句);胜谈(高明的言论);胜处;胜气(不平凡的气质、 气度);胜士(佳士,才识过人的人士);胜致(优美的景致); 胜事(美好的事情) 〈副〉
尽;完 [exhausted;completely] 跨州连郡者不可胜数。——《三国志·诸葛亮传》 何可胜道也哉!——宋·王学校安课堂石《游褒禅山记》 15
《项脊轩志》知识点
学校课堂
1
补充
• 静言思之——言既遂也 • 正襟危坐，而问之 • 逝者如斯而未尝往也
学校课堂
2
• （一）、文言实词掌握
• 1、三五之夜
农历十五
• 2、凡再变矣
两次
• 3、大母过余曰
看望
• 4、久不见若影
你的
• 5、比去
等
• 6、余既为此志
已经
• 7、吾妻归宁
已婚女子回娘家省亲。
• 8、其制稍异于前 格局、形式
• 9、吾家读书久不效 成效
• 10、瞻顾遗迹
旧时事物
学校课堂
3
• （二）一词多义
• （1）得 不能得日
得到，照到阳光
•
得不焚
能够
• （2）过 日过午已昏
超过
•
大母过余曰
看望
•
人往，从轩前过 经过
• （3）归 吾妻来归
出嫁
•
吾妻归宁
回娘家探亲
• （4）书 借书满架
名词，书，书籍
• 2.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
• 东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭， 鸡在厅堂里栖息。
• 3.此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之
• 这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的， 以后你会用到它。
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余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音 辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
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• （四）、古今异义
• （1）人至不去 古义：离开
• （2）吾妻来归 古义：出嫁
• （3）往往而是 古义：到处
• （五）、词类活用（找出活用的词并解释）
• 1、使不上漏 （名词作状语，从上面）
• 2、前辟四窗 （名词作状语，在前面）
• 3、东犬西吠 （名词作状语，向西）
• 4、垣墙周庭 （名词作动词，砌上围墙）
特指名胜古迹
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯亦遂增胜。——明·归有
光《项脊轩志》
三面临江,倒影水中,亦占一山之胜。——宋·陆游
《过小孤山ห้องสมุดไป่ตู้孤山》
又如:胜迹
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〈形〉
非常美好;美妙 予观夫巴陵胜状,在 洞庭一湖。—— 宋·范仲淹《岳 阳楼记》
四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处!—— 明·徐宏 祖《游黄山记》