动物与能量(课堂PPT)
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1.1.3能量在动物体内的转化 课件《畜禽营养与饲料》同步教学(中国农业出版社)
（ 3 ）代谢能 (ME)
代谢能 : 饲料中可利用营养物质中所含的能量称为代谢能。 它表示饲料中真正参与动物体内代谢的能量，故又称为生理 有效能。
饲料中被吸收的营养物质，在利用过程中有两部分能量损 失：一是尿能，二是胃肠甲烷气体能。
4. 净能 （ NE)
净能：是饲料总能中用于维持动物生命活动和生产产品 的能量 , 即饲料的代谢能扣去饲料在体内的热增耗（ HI ） 后剩余的那部分能量。
思考与讨论
几个概念：粗蛋白质、粗灰分、粗脂肪、消化能、代 谢能、净能、消化率？
动物需要的六种营养物质？ 比较植物性饲料与动物体组成？ 能量在动物体内的转化过程动物体内的代谢过程伴随着能量的 转化过程。实质上，两者是动物体新陈代谢同一过程的两 种不同表现形式。
（二）能量在体内的转化
.
总能
消化能
代谢能
净能
粪 能
尿气 能体
能
热 增 维持净能 生产净能 耗
图 1 － 3 能量在动物体内的转化过程
（ 1 ）总能 (GE)
我国 猪—— DE 禽—— ME 反刍动物—— NE 奶牛—— NND 或 DCEU( 奶牛能量单位 ) ： 1kg 含脂 4 ％的标准乳能量或 3138kJ 产奶净能为一个 NND 。
（ 3 ）提高饲料能量利用率的营养学措施
减少能量转化损失 满足动物需要 减少维持需要
小结
动植物体都是由六种营养物质组成，但又有许 多不同之处。 动物通过对饲料的消化吸收，把饲料中营养物 质转变为自身的营养物质。不同种类的动物、 饲料的消化率不同。 动物的能量来源是蛋白质、脂肪和碳水化合物 三类有机物质，能量代谢蕴涵于物质代谢之中 。
模块一 动物营养与供应
单元一 动物对物质和能量的需要
六年级上册科学课件-10动物与能量 ｜冀教版 (共25张PPT)
动物与能量
观察：
图片中的动物在干什么？ 这一过程需要消耗能量吗？
马—奔跑
斑马—吃草
狮子—睡觉
雄鹰—展翅飞翔
母鸡产卵
想一想
除了这些，动物的哪些活动还需要能量？
老师在上课，同学们在学习，这一过 程需要能量吗？
动物的一切生命活动都需要能量
寻找动物食物的来源
1、当你饥饿 时怎样补充能量？ 吃东西
生 产 者
生产者： 能自己
制造食物的生物成为生产 者。生产者是生态系统中 所有食物的来源，比如狗 尾草是田野生态系统中的 生产者。
→
→
消费者
消费者：依
靠生产者而获得食物 与能量,以其他生物为 食物的生物就是消费 者。
食草动物： 只吃 植物的消费者；
食肉动物： 只吃
动物的消费者；
杂食动物： 吃植
物又吃动物。 比如：乌鸦、狗、 猪、黑熊等。
2、动物以怎样的方式补充能量？ 通过捕食
举例说明：
小组讨论：草，羊，狼之间的能量流 动。
草被羊吃掉，草的能量被传送到羊； 羊被狼吃掉，能量传送到狼，物质和 能量在不断地流动着。
各种动物以什么作为食物？
总结：动植物建立了食物关系，他们 之间就有了能量流动。
观看《螳螂捕蝉》故事短片。 思考：故事中有哪几种动物？ 请把它们按谁被谁吃的顺序 排列起来。你能说出它们之 间的能量流动吗？
2、食物链一般由绿色植物开始到凶猛的肉食动物终 止。但有的食物链不一定从植物开始，如：腐殖质 →蜗牛 → 麝 → 黄鼠狼
3、在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
结网游戏
1、书上有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出 来，越多越好。
2、介绍游戏规则 思考： 1、每条食物链中物质和能量是怎样流动的呢？ 能量，会随着物质在食物链中的流动而逐级递减，因为
观察：
图片中的动物在干什么？ 这一过程需要消耗能量吗？
马—奔跑
斑马—吃草
狮子—睡觉
雄鹰—展翅飞翔
母鸡产卵
想一想
除了这些，动物的哪些活动还需要能量？
老师在上课，同学们在学习，这一过 程需要能量吗？
动物的一切生命活动都需要能量
寻找动物食物的来源
1、当你饥饿 时怎样补充能量？ 吃东西
生 产 者
生产者： 能自己
制造食物的生物成为生产 者。生产者是生态系统中 所有食物的来源，比如狗 尾草是田野生态系统中的 生产者。
→
→
消费者
消费者：依
靠生产者而获得食物 与能量,以其他生物为 食物的生物就是消费 者。
食草动物： 只吃 植物的消费者；
食肉动物： 只吃
动物的消费者；
杂食动物： 吃植
物又吃动物。 比如：乌鸦、狗、 猪、黑熊等。
2、动物以怎样的方式补充能量？ 通过捕食
举例说明：
小组讨论：草，羊，狼之间的能量流 动。
草被羊吃掉，草的能量被传送到羊； 羊被狼吃掉，能量传送到狼，物质和 能量在不断地流动着。
各种动物以什么作为食物？
总结：动植物建立了食物关系，他们 之间就有了能量流动。
观看《螳螂捕蝉》故事短片。 思考：故事中有哪几种动物？ 请把它们按谁被谁吃的顺序 排列起来。你能说出它们之 间的能量流动吗？
2、食物链一般由绿色植物开始到凶猛的肉食动物终 止。但有的食物链不一定从植物开始，如：腐殖质 →蜗牛 → 麝 → 黄鼠狼
3、在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
结网游戏
1、书上有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出 来，越多越好。
2、介绍游戏规则 思考： 1、每条食物链中物质和能量是怎样流动的呢？ 能量，会随着物质在食物链中的流动而逐级递减，因为
冀教版科学六上：第10课《动物与能量》ppt课件(1)
我们可以看到截面的形状是等边三角形
我们可以看到截面的形状是正方形
我们可以看到截面的形状是长方形
我们可以看到截面的形状是梯形
我们可以看到截面的形状是五边形
第二章 有理数及其运算
1 有理数
课
随
前
堂
热
演
身
练
基课础前训热练身 (5分钟)
整数
1.有理数
8．某数学俱乐部有一种秘密记账方式，当他们收入 200 元 时，记为－180 元；当他们用去 200 元时，记为 220 元．猜一 猜，当他们用去 150 元时，可能记为多少元？当他们收入 100 元时，可能记为多少元？
知识点 2：有理数的分类
1．下列关于“零”的说法中，正确的个数有( )
(1)是整数，也是有理数；
2．将下列各数填入所属的集合中： 0，－3，23，－7，－4.2,3.5,0.6，－313，10，43， －74，6.5. 正数集合：{} 负数集合：{} 整数集合：{}
分数集合：{} 正整数集合：{} 负整数集合：{} 正分数集合：{} 非负数集合：{}
基随础堂训演练练(10分钟)
知识点 1：用正、负数表示两种相反意义的量
谢谢观赏！
Thanks!
第二章 有理数及其运算
10 科学记数法
课
随
前
堂
热
演
身
练
基课础前训热练身 (5分钟)
1.一般地，一个大于 10 的数可以表示成________的形式，
其中________，n 是________，这种记数方法叫做科学记数法．
2．青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为 2 500
冀教版科学六年级上册第10课《动物与能量》ppt课件3
间 存在着（）的食物关系， 人们把动植物之间的这种关系叫
做（）。 2：动物维持自身的生命活动也需要 （）。 3：在食物链动物:狮子，蜘蛛，蛇 杂食动物：乌鸦，狗，猪
谷子——麻雀——鹰 草——蝗虫——青蛙——鹰
例如;小白菜，小鸡，菜青虫，蛇，鹰
小白菜——菜青虫——小鸡——蛇——鹰
接力游戏————找食物链 第一组;水稻—— 第二组：小麦—— 第三组：狗瘟草——
1：动物与植物之间j 动物与动物之
学习目标
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节 即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
做（）。 2：动物维持自身的生命活动也需要 （）。 3：在食物链动物:狮子，蜘蛛，蛇 杂食动物：乌鸦，狗，猪
谷子——麻雀——鹰 草——蝗虫——青蛙——鹰
例如;小白菜，小鸡，菜青虫，蛇，鹰
小白菜——菜青虫——小鸡——蛇——鹰
接力游戏————找食物链 第一组;水稻—— 第二组：小麦—— 第三组：狗瘟草——
1：动物与植物之间j 动物与动物之
学习目标
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节 即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
六年级科学上册第10课动物与能量 PPT精品课件1冀教版
绿色植物吸收阳光自己制造食 物，其它动物直接或间接利用 植物制造的营养物质。
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。 青草 蝗虫
青蛙
蛇
鹰
在上面的食物链中，请你说说能量和物质是 怎样流动的？
鱼
鹰
松鼠
松 树
松毛虫
河虾
蛇
水藻
鸟
草
多条食物链交织成各种生 物的食物关系网叫做食物网。
如果食物链中的某种生物由于受到某种外 界因素影响而造成数量减少或增多，食物链 中其他生物的生存会受到什么影响？说说自 己的看法。
松树
增多 ← ↘
松毛虫
减少 ← 增多 →
鸟
蛇
鹰
增多 ← 减少→ 减少 增多 → 增多 → 增多
生态平衡
今天你学到了那些知识？
作业：课时作业本第10课
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。 青草 蝗虫
青蛙
蛇
鹰
在上面的食物链中，请你说说能量和物质是 怎样流动的？
鱼
鹰
松鼠
松 树
松毛虫
河虾
蛇
水藻
鸟
草
多条食物链交织成各种生 物的食物关系网叫做食物网。
如果食物链中的某种生物由于受到某种外 界因素影响而造成数量减少或增多，食物链 中其他生物的生存会受到什么影响？说说自 己的看法。
松树
增多 ← ↘
松毛虫
减少 ← 增多 →
鸟
蛇
鹰
增多 ← 减少→ 减少 增多 → 增多 → 增多
生态平衡
今天你学到了那些知识？
作业：课时作业本第10课
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版八年级生物上册《动物运动的形式和能量供应》精品复习(课件)
4．下列动物中，能飞翔又不属于鸟类的是( C )
A．海鸥
B．野鸭
C．蝙蝠
D．黄鹂
【解析】 蝙蝠体表有毛，不是羽毛；依靠前肢和后肢之间的皮膜飞行；蝙
蝠在生长发育中最突出的特点是胎生、哺乳，因此蝙蝠属于哺乳动物。
5．善于奔跑的猎豹、狮子等动物适宜生活在( A )
A．开阔的大草原
B．茂密的森林里
C．沼泽中
因此，萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。
概课 念时 导作 图业
阅课 读时 微作 信业
鱼类在水中如何沉浮？ 鱼类有点像鸟类或者飞行的昆虫：它们具有一套内置的机制使得它们可以在其生活的 环境中上下左右移动。为保持在一个特定的高度，鱼会填充它的鱼鳔直到其排开的那些水 的重量与鱼自身的重量相等。这种情况下，浮力和重力就会相互抵消，鱼就可以保持在那 个高度。大多数鱼类都是用这种方法上浮下沉的，但并非所有鱼类都是这样。有些种类的 鱼不需要鱼鳔，因为它们一生都沿着海底巡游。而其他鱼类，例如鳐和鲨鱼，是通过将自 身向前推进来上浮或下沉的，就像飞机一样，流体在鱼鳍下面流过产生升力。
7．下列属于动物运动形式的是( C ) A．说话、唱歌、鸣叫等 B．呼吸、进食、血液循环等 C．飞行、游泳、奔跑、跳跃等 D．排卵、筑巢、孵化、迁徙等 【解析】 动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行 走、跳跃等。
8．夜间活动的猫头鹰发现田鼠后，一个俯冲直奔猎物，由于两翼和身体特殊
【点悟】 生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分 解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。动物运动所需的能量来自所摄取的 食物。
【变式题 2】 萤火虫发光、电鳗放电所需的能量来源于细胞的( B )
A．光合作用
六年级科学上册第10课动物与能量 PPT精品课件2冀教版
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀
蛇
鹰
麻雀 蛇 老鼠 蛇
小麦
老鼠
蛇
鹰
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
小结
• 食物链和食物网在人类和环境的关系上 意义十分重要。食物链制约着生态系统 的平衡。生态系统的核心是食物链或食 物网。经过一定时间的食物链或网，可 以形成不同类型的稳定态而使生态系统 趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺 序或层次发生变化（包括量和质的变 化），链和网就可能失去稳定，从而使 生态系统的结构和功能失调。
图片中的动物是什么？
它们在干什么？ 这一活动需要能量吗？
马—奔跑
熊猫——进食
海鸥——飞翔
鸡——产卵ຫໍສະໝຸດ 狗——睡眠想一想：
除了这些，动物的哪 些生命活动还需要能 量？
动物的一切生命活动都需 要能量。
寻找动物食物的来源
1.当你饥饿的时候怎么补充能量？
2.动物会以怎样的方式补充能量？
举例说明各种动物以 什么作为食物？
庄稼
害虫
青蛙
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀 蛇 蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
蛇 蛇 鹰
狗尾草 狗尾草
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
狗尾草
狗尾草 狗尾草 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
小麦 小麦
《10-动物与能量》PPT课件
.
1
.
2
图中分别是什么生物?它们分别吃什么食物? 请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。
在食物链中哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?
制造食物 （生产者）
直接吃植物
吃动物，间接吃植物 消费者 Nhomakorabea.
3
稻苞虫
水稻 稻苞虫 青蛙
蛇
鹰
.
4
动植物之间、动物与动物之间存在
“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物 关系，可以把一些动植物紧密的联系在一 起，就像一条由很链环组成的锁链一样， 人们把这动植物之间的这种食物关系叫做
食物链
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
.
5
• 食物链一般从绿 色植物开始，到
凶猛的食肉动物 终止
.
6
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
.
7
人
兔
玉米 牛 人
.
8
红薯
田鼠
蛇
.
狐狸
9
树叶
毛毛虫
鸟
野猪
.
蛇 10
珊瑚
鱼
鲨鱼
.
海狮
11
你能数出图中有多少条食物链吗？
.
12
鱼
鹰
松 树
松鼠 松毛虫
河虾 蛇
水藻
鸟
草
.
13
许多条食物链彼此交错，形成网状。人们把自然界中 动植物之间这种复杂的食物关系称为食物网。
蛇
鹰
蝗虫
麻雀
鼠
高粱
小麦
.
狗尾草
14
太阳光 植物
细菌
.
15
1
.
2
图中分别是什么生物?它们分别吃什么食物? 请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。
在食物链中哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?
制造食物 （生产者）
直接吃植物
吃动物，间接吃植物 消费者 Nhomakorabea.
3
稻苞虫
水稻 稻苞虫 青蛙
蛇
鹰
.
4
动植物之间、动物与动物之间存在
“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物 关系，可以把一些动植物紧密的联系在一 起，就像一条由很链环组成的锁链一样， 人们把这动植物之间的这种食物关系叫做
食物链
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
.
5
• 食物链一般从绿 色植物开始，到
凶猛的食肉动物 终止
.
6
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
.
7
人
兔
玉米 牛 人
.
8
红薯
田鼠
蛇
.
狐狸
9
树叶
毛毛虫
鸟
野猪
.
蛇 10
珊瑚
鱼
鲨鱼
.
海狮
11
你能数出图中有多少条食物链吗？
.
12
鱼
鹰
松 树
松鼠 松毛虫
河虾 蛇
水藻
鸟
草
.
13
许多条食物链彼此交错，形成网状。人们把自然界中 动植物之间这种复杂的食物关系称为食物网。
蛇
鹰
蝗虫
麻雀
鼠
高粱
小麦
.
狗尾草
14
太阳光 植物
细菌
.
15
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动物与能量
六年级科学
冯歆育 魏金奥
1
2
3
4
5
6
合作探究：
1、动物的哪些生命活动需要能量？
动物的一切生命活动都需要能量。
2、动物靠什么来获取能量的呢？ （举例来说明各种动物以什么为食物？ 动物从各自的食物中获得了什么？）
7
稻苞虫
水稻 稻苞虫 青蛙
蛇
鹰
8
找出上图中各种生物“吃”与“被吃”的关 系，依次填写在下面的方框中（。蚂蚱、蛙、蛇、鹰）
9
从以上分析可以看出，动植物之间存在着有趣的食物关系， 你能给这种关系取个形象的名字吗？
食物链
10
动物与植物之间、动物与动物之间 存在“吃”与“被吃”的关系，根据食
物关系，可以把一些动植物紧密的联系在 一起，就像一条由很多链环组成的锁链一 样，人们把动植物之间的这种食物关系叫
做食物链。
在食物链中，物质和能量在不断的流动 着。
请观看视频
螳螂捕蝉、黄雀在后 11
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
12
人
兔
玉米 牛 人
13
红薯 田鼠
蛇
狐狸
14
图中分别是什么生物?它们分别吃什么食物? 请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。
制造食物 （生产者）
直接吃植物
吃动物，间接吃植物 消费者
在食物链中哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?
15
鱼
河虾 蛇 水藻鹰松 树来自松鼠 松毛虫鸟
草
16
太阳光 植物
细菌
17
食物链的特点
食物链一般从绿色植物开 始，到凶猛的肉食动物终止。
18
思考：在食物链或食物网中， 假如有一种动物死光了，会
带来什么结果？
（请观看视频 鹿和狼的故事）
19
生物界是一个和谐的整体，大 自然中的动植物就像人类幼小 的孩子一样，应受到我们的关心 和爱护。我们应该为它们创造一 个宁静和谐的生存环境，保护
生态平衡，就是保护我们自己。
20
我会填空： 1、食物链一般从_绿__色__植__物__开始，到凶
猛的_食__肉__动__物__终结。
2、在食物链中，物质和_能__量___在不断流 淌着。
21
我会判断：
1、人们把动植物之间的食物关系叫做食 物链。
（∨ ） 2、在食物链中，物质和能量在不断地流
动着。
（∨ ）
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全课回顾： 1、这节课我们研究了动物与能量之间的联系。
那么动物与能量之间有什么联系呢？ 2、动植物之间的食物联系用什么词说明？ 3、什么叫食物链？ 4、在写食物链的时候应注意什么？
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很高兴认识大家！ 同学们，我们下节课再见！
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六年级科学
冯歆育 魏金奥
1
2
3
4
5
6
合作探究：
1、动物的哪些生命活动需要能量？
动物的一切生命活动都需要能量。
2、动物靠什么来获取能量的呢？ （举例来说明各种动物以什么为食物？ 动物从各自的食物中获得了什么？）
7
稻苞虫
水稻 稻苞虫 青蛙
蛇
鹰
8
找出上图中各种生物“吃”与“被吃”的关 系，依次填写在下面的方框中（。蚂蚱、蛙、蛇、鹰）
9
从以上分析可以看出，动植物之间存在着有趣的食物关系， 你能给这种关系取个形象的名字吗？
食物链
10
动物与植物之间、动物与动物之间 存在“吃”与“被吃”的关系，根据食
物关系，可以把一些动植物紧密的联系在 一起，就像一条由很多链环组成的锁链一 样，人们把动植物之间的这种食物关系叫
做食物链。
在食物链中，物质和能量在不断的流动 着。
请观看视频
螳螂捕蝉、黄雀在后 11
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
12
人
兔
玉米 牛 人
13
红薯 田鼠
蛇
狐狸
14
图中分别是什么生物?它们分别吃什么食物? 请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。
制造食物 （生产者）
直接吃植物
吃动物，间接吃植物 消费者
在食物链中哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?
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鱼
河虾 蛇 水藻鹰松 树来自松鼠 松毛虫鸟
草
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太阳光 植物
细菌
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食物链的特点
食物链一般从绿色植物开 始，到凶猛的肉食动物终止。
18
思考：在食物链或食物网中， 假如有一种动物死光了，会
带来什么结果？
（请观看视频 鹿和狼的故事）
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生物界是一个和谐的整体，大 自然中的动植物就像人类幼小 的孩子一样，应受到我们的关心 和爱护。我们应该为它们创造一 个宁静和谐的生存环境，保护
生态平衡，就是保护我们自己。
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我会填空： 1、食物链一般从_绿__色__植__物__开始，到凶
猛的_食__肉__动__物__终结。
2、在食物链中，物质和_能__量___在不断流 淌着。
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我会判断：
1、人们把动植物之间的食物关系叫做食 物链。
（∨ ） 2、在食物链中，物质和能量在不断地流
动着。
（∨ ）
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全课回顾： 1、这节课我们研究了动物与能量之间的联系。
那么动物与能量之间有什么联系呢？ 2、动植物之间的食物联系用什么词说明？ 3、什么叫食物链？ 4、在写食物链的时候应注意什么？
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很高兴认识大家！ 同学们，我们下节课再见！
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