压强复习导学案
9.1压强(导学案)八年级物理下册(人教版)
9.1 压强（导学案）【学习目标】1. 能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。
2. 能描述压强概念的建立过程。
能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。
3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
【学习重点】压强概念的形成。
【学习难点】压强概念的形成过程。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．作用在物体表面上的力叫做压力。
压力并不都是由重力引起的，只有当物体自由静止在时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。
2. 压力的作用效果与和有关。
在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越。
3.物体所受的的大小与之比叫做压强，计算公式为：，国际单位是。
4. 减小或增大压强的方法：要增大压强，可以增大或者减小；要减小压强，可以减小或者增大。
【合作探究】探究一、压力1. 现象探究：垂直作用在物体表面上的力。
【想一想】以下几种情况的作用力有哪些共同点？探究归纳：这些力的共同特点：力的方向与接触面，作用点在两个物体的上，把它叫做压力。
2. 压力（1）概念：作用在物体表面的力叫做压力。
（2）压力的作用点：在受压的物体表面。
（3）压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。
由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相。
（4）压力的大小压力的大小并不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。
只有当物体自由静止在时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。
（5）压力的作用效果：压力作用在接触面上，使物体发生形变。
3. 压力与重力的区别与联系（1）区别（2）压力与重力的联系只有当物体处于水平面，且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方向才与重力的大小方向相同，尽管如此，压力仍不是重力。
《压强导学案》
《压强》导学案
一、导入
1. 请同砚们回顾一下什么是压强？
2. 你认为压强与力有什么区别？
二、观点理解
1. 请同砚们用自己的话诠释一下什么是压强。
2. 压强的单位是什么？请同砚们列举一些常见的压强单位。
3. 压强与面积有什么干系？请同砚们用公式表示。
三、案例分析
1. 一个人站在地面上和站在尖锐的石头上，哪种情况下对脚的压强更大？为什么？
2. 为什么汽车的轮胎要充气？与压强有什么干系？
四、拓展应用
1. 请同砚们思考一下，为什么高海拔地区的水煮鸡蛋比低海拔地区的水煮鸡蛋更容易煮熟？
2. 请同砚们设计一个实验，验证气球被压扁时，气球内部的压强会增大还是减小？
五、总结反思
1. 请同砚们总结一下本节课进修的重点知识。
2. 你认为进修压强对我们有什么帮助？可以举例说明。
六、课后作业
1. 完成教室上未完成的练习题。
2. 查阅相关资料，了解压强在生活中的应用，并写一篇小结。
通过以上导学案的设计，可以引导学生在进修压强这一观点时，不仅能够掌握相关知识，还能够培养他们的思维能力和实践能力，提高他们的进修兴趣和进修效果。
愿学生们在进修压强的过程中有所收获，不息提升自己的科学素养。
压强复习导学案
压强知识点复习导学案江夏一初王庆伟【复习目标】1．知道压力的概念，理解压强的定义、公式并会进行相关计算。
知道日常生活中增大减小压强的方法。
2．认识液体压强的特点，知道大气压的知识并能应用其解释相关现象。
3.了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
一.压强1、例题：三毛流浪到一块沼泽地，已知沼泽地能承受的最大压强为1.25×10 Pa,三毛及身上的背包总重480N，每只鞋与地面接触面积200cm2,请帮三毛计算下，他能安全走过这片沼泽吗？知识延伸：（1）压力就是重力吗？压力和重力有什么区别？(2)画出图中物体A受到的重力和斜面受到的压力示意图2、在上面的例题中，如果三毛想要安全的穿过沼泽地，你能帮他想出哪些好办法？总结增大、减小压强的办法：练习1：下列选项中属于增大压强的是，属于减小压强的是。
A、书包带做得宽大B、菜刀刀刃很薄C、铁轨上都铺有枕木D、啄木鸟的嘴又长又细E、大型货运汽车有很多轮子二.液体压强1、三毛需要趟过一条河，才能到对面的镇上去，在过河的途中，三毛感觉胸口越来越闷，好像不能呼吸了，你知道是什么原因吗？液体压强还有哪些特点？请通过下面的习题找出来1、如图所示，将压强计的探头放进盛水的容器中同一深度，改变探头的朝向，发现探头朝各个方向时，U型管中的液面都出现了高度差，且高度差保持不变。
由这一实验中，你能找出液体压强的哪些特点？【应用练习】： 练1．今年 4月，水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面．碗在海里上升的过程中（ ）A ．水只对碗的外壁有压强B ．水只对碗的内壁有压强C ．水对碗的压强逐渐变大D ．水对碗的压强逐渐变小 练2．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体，液面高度相同。
液体对容器底部的压强分别为p 甲和p 乙，则（ ）A ．p 甲＞p 乙B ．p 甲＜p 乙C ．p 甲＝p 乙D ．条件不足，无法判断练3．如图，关于液体中a 、b 、c 、d 四点压强的说法中正确的是（ ） A ．a 点的压强最大 B ．b 点的压强最大 C ．c 点的压强最大 D ．d 点的压强最大四.大气压强1、三毛在翻越高山的过程中发现，越往山顶上走，呼吸越困难，你能告诉他是为什么吗？2、好不容易到了山顶，三毛饿了，就想煮点米饭吃，可是米饭怎么也煮不熟，为什么呢？三毛要是想吃上熟饭，又该怎么办呢？3、你还知道有关大气压的哪些知识？ 托里拆利实验： 标准大气压：五．流体压强与流速的关系1、三毛好不容易把饭弄熟了，在他的茅草屋里吃饭，突然一阵大风吹来，卷他屋上三重茅，这又有什么道理呢？2、生活中还有哪些类似的例子？【知识拓展】图21上海一中学生发明了一种菜刀，刀刃上方有一排圆形的孔，获得了国家专利，大家知道这种刀比普通的刀有什么优点吗？课后作业1．下列现象中能用液体压强的特点来解释的是（）2．一个铁锭如图（a）放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F和P1；当如图（b）放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F2 1和P2，那么（）A．F1＝F2，P l＝P2 B．F l＝F2，P1<P2 C．F l>F2，P1＝P2D．F1<F2，P1>P23．如图为某饲养场牲畜自动饮水器．以下分析错误的是（）A．储水箱与饮水杯A、B、C组成连通器B．控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件C．静止时浮子受到平衡力的作用D．静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是：P A<P B<P C4.注射器的针头做的很尖，其目的是（）A．增大压力 B.增大受力面积 C.增大压强 D.减小压强5．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（）6．—个边长为a的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)，下降至图中的虚线位置，则图(乙)中能正确反映铁块下表面受到水的压力大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是（）7.市场上有一种圆形软塑料吸盘，把它按在玻璃上，挤出它和玻璃之间的空气，就可以“吸”在玻璃上，并用来挂东西。
压强复习导学案
《压强》复习导学案学习目标：1、知道压力及压力的作用效果与什么因素有关。
2、掌握压强定义、单位、计算公式、增大（减小）压强的方法。
3、理解液体的压强产生原因及液体内部的特点。
会进行有关的计算4、知道大气压的存在，和测量大气压的方法及标准在气压的大小。
5、了解流体压强与流速的关系。
6、能灵活运用压强的有关知识解决一些问题。
学习重点：1、压力的作用效果与什么因素有关。
2、压强定义、单位、计算公式、增大（减小）压强的方法。
3、理解液体的压强产生原因及液体内部的特点。
会进行有关的计算教学难点：能灵活运用压强的有关知识解决一些问题。
导学过程：板块一：压力和压强自主学习：压力：1、所谓压力就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，压力的方向＿＿＿＿2 、压力与重力当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时压力与重力的大小相等。
压力的方向＿＿＿＿＿＿＿＿，重力的方向＿＿＿＿＿＿＿＿；压力的作用点在＿＿＿＿＿＿＿＿重力的作用点在＿＿＿＿＿＿＿＿。
压强：1、实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关观察课本P29 图7.1-3（1）通过观察 _____________________________来比较压力的作用效果。
（2）比较图甲和乙,得出的结论是______________________________;（3）比较图乙和丙,得出的结论是______________________________;2、把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫压强。
3、物理学中用字母＿＿＿＿＿表压强，＿＿＿＿＿表压力＿＿＿＿＿表受力面积。
4、压强的计算公式是＿＿＿＿＿，其推导式有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
公式中F的单位是＿＿＿＿＿，S的单位是＿＿＿＿＿，P的单位是＿＿＿，（注意事项：压强公式中各物理量必须采用国际单位；公式中的S是指受力面积而不同于物体的面积）5、1帕斯卡＝＿＿＿＿＿N/m2，表示的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、增大和减小压强的方法分析压强公式可知：在压力一定时，增加受力面积可＿＿＿＿＿压强，反之减小受力面积可＿＿＿＿＿压强；在受力面积一定时＿＿＿＿＿增大压强，＿＿＿＿＿减小压强.小组展示交流学习的内容，并提出疑问。
《压强》复习课导学案
《压强》复习课导学案郇学习目标：1、巩固本章的基础知识，并建立起知识结构。
2、在知识迁移应用过程中，提高运用固体、液体压强公式及大气压强原理解释生活现象、解决生活问题的能力。
3、进一步加深控制变量法在研究压强问题时的理解与运用。
板块一： 一、知识梳理压力： 叫压力。
水平面上：F G ；非水平面上：F G 压 1、定义：物体 上受到的 叫压强。
力 2、公式： 。
单位： 。
和 ①计算公式： 。
压 压强 3、固体压强 ②传递特点：只能大小不变地沿原来方向传递压力。
强 ③当受力面积不变时，用 的方法增大（减小）压强；当压力不变时，用 的方法增大（减小）压强。
二、基础练习：1、如图用同种材料做成的三个高度相同、底面积不同的实心圆柱体A 、B 、C 放在水平桌面上，它们对桌面的压强分别是P A 、P B 、P C .则：：A. P A ＜P B ＜P CB. P A ＝P B ＝P CC. P A ＞P B ＞P C2、如2图长方体铁块A 静止放在水平桌面上，若把A 略向右移动，则A对桌面的压力F 、压强P 的变化情况是：A 、F ，P 都不变 B 、F 不变，P 变大 C 、F ，P 都变小 D 、F ，P 都变大3、右图A 为边长10cm 的正方块，重5N ；B 为粗糙水平面，F 为竖直作用在A 上的力，大小为6N 。
则下图甲中B 受的压强是_______帕，图乙中B 受到的压强是_______帕。
板块二：液体压强 一、知识梳理1、产生的原因： 。
液 液体内部向 都有压强。
体2、特点 压强随测试的增加而 。
压 同一深度向 压强相等。
还与 有关。
强 3、计算公式： 。
4、应用：连通器、 。
二、基础练习：1、试管内装一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为P 1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为P 2，比较P 1、P 2的大小，则：A P 1>P 2 B P 1=P 2 C P 1<P 2 2、如图12所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 ：A 、ρ甲= ρ乙 B 、ρ甲＜ρ乙 C 、ρ甲＞ρ乙3、如图14所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K 控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则：（ ）A ．打开阀门K 后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙B ．打开阀门K 后，由于b 处的压强大于a 处的压强，水将从乙流到甲C ．打开阀门K 后，因甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动D ．打开阀门K 后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲 三、能力提升1、一个截面积为4cm 2的玻璃管的下端，扎上一块橡皮将一定量酒精倒进管里，橡皮膜就向外突出如图甲。
八年级物理第九章压强复习导学案
八年级物理第九章第一节压强复习导学案学习目标：1．知道压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
学习重点：压强概念以及固体压强的计算学习难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压强联系起来，并能解释。
学习过程：一、知识回顾：（一）、压强：1、定义：叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，简称符号。
2、物理意义：表示压力作用效果的物理量，物体受到的压强越大，压力的作用效果越明显。
（二）、改变压强的方法你知道增大和减小压强的方法吗?增大压强的方法有：减小压强的方法有：二、经典例题：（1）易错点例题：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关（1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？（3）丁步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？（4）本探究用到的研究方法是什么？（2）重点例题：一位质量为50Kg的同学，他每只脚接触地面的面积为200平方厘米(g取10N/Kg)求：1、这位同学对地面的压力；2、这位同学站立时对地面的压强；3、这位同学行走时对地面的压强。
三、课内练习配套练习 1-10题四、形成性测试1．下列事例, 属于减小压强的是 （ ）A ．火车铁轨铺在枕木上B ．注射器的针头很尖C ．菜刀经常磨一磨才好用D ．书包带宽一些背在身上会舒服2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）A ． 单位面积上受到的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大C ．受力面积越大，压强越小 D. 压力越小，压强越小3.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（ ）A.骆驼长有宽大的脚掌B.啄木鸟的嘴坚硬细长C.铁路钢轨铺在枕木上D.汽车安全带做得较宽4.一个人站在地面上, 他对地面的压强接近于 （ ）A ．10 PaB ．100 PaC ．1000 PaD ．10000 Pa5．一台质量为6t 的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa ，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g 取10N/kg)6．水平地面上重100N 的课桌，桌面规格是40cm ×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm 2，课桌对地面的压强是7.如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。
中考物理第一轮复习导学案《压强》
九年级物理一轮复习《压强》导学案一、知识梳理1.____________________________________________叫做压力；在图中画出物体A对斜面B的压力和A受到的重力；物体C对地面的压力；墙面受到D的压力。
2.物理学中；把___________________________叫做压强；压强是表示__________的物理量。
压强的单位____________；计算公式是____________________ 。
3.小刚做了如下的三个实验：（1）比较甲乙两图；说明：______________相同时；压力越________压力的作用效果越明显。
（2）比较乙丙两图；说明：______________相同时；______________压力的作用效果越明显。
（3）由此可以得出结论：_____________________________________。
（4）所以改变压强的方法有两种：一是_________________；二是_________________。
4.液体的压强（1）液体内部向各个方向都有压强；压强随液体深度的增加而_________；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小______________。
不同的液体；在同一深度处的压强大小与液体的密度有关；液体密度越大；液体的压强就_____________。
（2）连通器是_______开口；_______连通的容器；其特点是___________________液压机的工作原理是__________________________5.大气压（1）大气压产生的原因是______________。
（2）大气压的最早是用__________实验测定的。
（3）大气压随高度的增加而___________；液体的沸点随气压的增大而_________高原地区煮饭要使用高压锅；是因为______________。
6.流体压强（1）流体在流速大的地方压强________；在流速小的地方压强较__________。
《压强》复习导学案设计
《压强》复习导学案设计《《压强》复习导学案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《压强》复习一、固体压强习题1、画出下列图中压力的示意图习题2、画出斜面上的物体A所受的重力和它对斜面压力的示意图。
习题3、如图：小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的大小。
这种研究问题的方法叫做法。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验，结论是：。
本实验还用到的一种常用的科学研究方法是：。
(4) 小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
(5)如果把图10中的泡沫换成木板，我们会发现泡沫和木板发生形变的程度(填“相同”或“不同”)，但泡沫和木板受到的压强是(填“相同”或“不同”)，因此根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是：。
习题4、将边长为0.1m，质量为7.8Kg的正方体铁块放在面积为1m2的桌面上，求：该铁块对桌面的压强?(g=10N∕kg)习题5、例. 如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求:图a中(1)B对地面的压强;(2)A对B的压强习题6、如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F ，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是( )A.F、p不变，f变大B.F、f不变，p变大C.F变小，p、f变大D.F、f不变，p变小习题7、三个高度相同，粗细不同，分别由铜、铁、铝制成的圆柱体放在水平地面上，它们对水平地面压强最大的是( )A.铜圆柱体B.铁圆柱体C.铝圆柱体D.三个一样大习题8、一块砖放在水平地面上，平放、侧方、立方三种放法中哪种对地面的压强最大?二、液体压强习题9、“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。
第九章 压强系统复习导学案
第九章 压强第一课时 固体压强【中考要求】1、掌握压强的概念、单位和公式。
2、能应用压强知识解决简单的实际问题。
【知识结构】【典型例题】1. 请画出右图中物块A 对斜面的压力及A 受到的重力示意图。
2.把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：（1）甲图和乙图表明，在___________相同时，__________越小，压力作用效果越_______；（2）乙图和丙图表明，在___________相同时，__________越大，压力作用效果越_______。
3．在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是（ ）4．小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2m2，请根据图13中某些情况下的压强数值估算：(1)小王同学的重力；(2)小王同学平躺时与床面的接触面积；(3)小王同学背着重力为40N 的书包行走时对水平地面的压强．5、小刚的妈妈买了一箱牛奶，放在地板上，箱与地板的接触面积是0.025m2，箱和牛奶总质量是5kg ，箱中每小袋牛奶的包装袋上标有“净含量221ml 、227g ”字样。
（g=10N/kg ）试求：⑴这种牛奶的密度是多少克/厘米3？（计算结果保留小数点后两位小数） ⑵这箱牛奶对地板的压强是多少Pa ？图13【能力生在】1.请画出右图中物块A 对斜面的压力示意图。
2、在探究压力的作用效果与哪些因此有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料________，显示压力作用的效果。
比较________两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较________两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
3．下列事例能减小压强的是（ ）4、下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（ ）5、图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A 、B ，把它们平放在水平地面上，则两正方体A 、B 对水平地面的压强之比为（ ）6、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（ ）A.抬起一只脚B.走动C.坐在地面上D.平躺在地面上 7．如图2所示的事例中，属于减小压强的是（ ）8、用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）A ．增大螺帽对工件的压强B ．减小螺帽对工件的压力C ．增大接触面的粗糙程度，防滑D ．增大工件受力面积，减小压强9．如图8所示，甲、乙两实心正方体放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等。
第八章压强复习导学案
第八章《压强，液体内部压强，大气压强》复习课导学案
一、目标导引：
1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。
4、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：
学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。
知识网络图，表格，树状图
学习活动2：学习要求：整理知识重难点，重点概念，重点公式，重点实验
例（1）分小组用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位
（3）说出在计算中要注意什么？
（4）举例：增大压强的实例：
减小压强的实例：
自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充
学习活动3：归纳知识易错点
典例细探究：
2．一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.5×10-4m2，手指对图钉的压力为20N，求：(1)图钉尖对墙面产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；
(3)在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。
(ρ水=1.0×103kg／m3，g
取1ON／kg，一标准大气压Po=1.0×105Pa)。
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《压强》复习导学案
主备人；王慧英参加人员：郭永丽孙海灵王振晋
一、知识梳理
1.____________________________________________叫做压力，在图中画出物体A对斜面B的压力和A受到的重力；物体C对地面的压力；墙面受到D的压力。
2.物理学中，把___________________________叫做压强，压强是表示__________的物理量。
压强的单位____________，计算公式是____________________ 。
3.小刚做了如下的三个实验：
（1）比较甲乙两图，说明：______________相同时，压力越________压力的作用效果越明显。
（2）比较乙丙两图，说明：______________相同时，______________压力的作用效果越明显。
（3）由此可以得出结论：_____________________________________。
（4）所以改变压强的方法有两种：一是_________________，二是_________________。
4.液体的压强
（1）液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而_________；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小______________。
不同的液体，在同一深度处的压强大小与液体的密度有关，液体密度越大，液体的压强就_____________。
（2）连通器是_______开口，_______连通的容器，其特点是___________________液压机的工作原理是__________________________
5.大气压
（1）大气压产生的原因是______________。
（2）大气压的最早是用__________实验测定的。
（3）大气压随高度的增加而___________，液体的沸点随气压的增大而_________高原地区煮饭要使用高压锅，是因为______________。
6.流体压强
（1）流体在流速大的地方压强________，在流速小的地方压强较__________。
（2）气体在流速大的地方压强也较_______，在流速小的地方压强也
较_________。
二、点拨剖析
例1.如图所示，是人们常用的一种工具——铁锨。
铁锨的锨刃做得薄而尖，其目的是为了______________；脚踏的部位却做成垂直锨面的踏面，其目的是为了______________。
例2.(08临沂)刘刚家新购买一部XX 牌轿车，右表给出了该轿车的部分数据.该轿车静止在水平地面上时，对地面的压强是多大？（计算中g 取10N/kg ）
例3.如图，液体内部深度为h 处的压强是多少？
思路点拨：（1）这个液柱的体积是V= ？
（2）这个液柱的质量是m= ？
（3）这个液柱有多重？对平面的压力是多少？
F=G = ？
（4）平均受到的压强是多少？ （5）所以，深度为h 处的压强是：
例4. (07临沂)2007年4月18日零时起，全国铁路第六次大提速。
《每日新报》报道：这些“比风还要快”的高速列车，都被冠以一个具有鲜明时代特征的名字：和谐号。
全国铁路提速后，乱穿铁路面临的危险将增大。
专家指出，时速达到200km ／h 时，500m 以外的列车只需9s 就能到达横穿铁路的行人面前。
此外，时速200 km ／h 的列车经过时，在铁路边掀起的风速将大于14m ／s ，铁路边的行人
稍不留神就有可能被吸进轨道。
请你分析说明行人为什么会被“吸”进轨道。
例5.在1标准大气压下做托里拆利实验：
(1) 当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将 （ ） A.往上喷出 B.稍微降下一些 C.降低到和管外水银面相平 D.保持原来的高度不变
（2）利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是（ ） A.管内水银面的高度略小于760毫米 B.使管倾斜时，管内水银柱长度增加 C.无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管 D.将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变
（3）做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响 （ ） A.玻璃管的粗细 B.玻璃管倾斜 C.玻璃管插入水银槽的深度 D.外界大气压变化 例 6.小明在暑假要外出旅游半个月，他担心家里的盆景中的水会因为蒸发而干掉，于是用了一个塑料袋装满水，倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没（如图）。
他这样做为什么能使
盆景中是水位保持一定高度？请用家里的器具试试。
试用学过的物理知识解释。
三、展示交流
1.（04临沂） 如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比（ ） Ａ.对地面的压强不变 Ｂ. 对地面的压力不变 Ｃ.砖的密度减小一半 Ｄ.砖受到地面的支持力不变
2.(05临沂)如图所示，是某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。
龙卷风能“吸”起物体是因为：（ ）
A ．龙卷风内部的压强远小于外部的压强
B ．龙卷风增大了空气对物体的浮力
C ．龙卷风使物体受到的重力变小
D ．迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中
3.如图所示，小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的，物理依据是什么？
4.如下图，蝉能吸食树枝的汁液，是因为蝉的针式口器较细，压强较 骆驼被人们称为“沙漠之舟”，是因为 ．
5.(07临沂) 赵洁同学因患感冒需要输液，医生嘱咐她扎针的手与输液瓶之间必须保持足够的高度差，否则将发生回血(血液倒流人输液管)现象。
后来经查阅资料得知，正常情况下药液至少要产生8×103
Pa 的压强才能将药液压入人体，则输液瓶至少要高出扎针的手_______m 才能保证输液正常进行。
(g ＝10N/Kg ；忽略输液管中气体柱产生的影响；药液的密度约为水的密度)
6.2008年5月1日杭州湾大桥全线通车。
该工程创造6项“世界第一”。
其中：杭州湾南岸滩涂长达10公里，车不能开，船不能行。
为了把长50多米的箱梁运到施工现场，工程队研发了名叫“千脚蜈蚣”的运梁车。
这个堪称世界上独一无二的设备将所受的重力均匀地分散到640个轮子上，最终解决了滩涂区架梁的施工难题。
据此回答：
（1）千脚蜈蚣”是通过 的方式来减小对滩涂的压强。
（2）若车和箱梁总重5×107
牛，每个轮子与滩涂
的接触面积为0.5米2，则车对滩涂的压强为多大？
7.如图14所示，一个空茶壶质量为0.5kg，放在水平桌面上，茶壶与桌面的接触面积为0.01m2，用茶壶盛满水后，水的深度为12cm。
求：（1）空茶壶对桌面地压强；
（2）水对茶壶底部的压强；
（3）水对茶壶底部的压力。
（茶壶壁的厚度忽略不计，g＝
10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）。