高中语文选择性必修上 第7课大卫 科波菲尔(节选)((含答案))20212022学年高二语文同步精)
2021_2022学年新教材高中语文第三单元7大卫科波菲尔节选提升练习含解析新人教版选择性必修上册
大卫科波菲尔（节选）【课外拓展阅读】思维发展与提升阅读下面的文字，完成1～4题。
穷人的专利权狄更斯我的名字叫约翰。
学的是打铁的行当。
打十九岁那年起，人家看见我没几根头发，就一直管我叫“老约翰”了。
现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情况好说。
我发明过一种螺丝，挣了二十镑钱，这笔钱我这会儿还在用。
整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。
上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明。
完成之后，我喊我妻子也进来看一看。
这时候，我跟我妻子站在机器模型旁边，眼泪簌簌地落到它身上。
那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。
我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。
我想自己去申请专利。
我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票。
我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。
我们俩都同意拿这个发明去申请专利。
我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。
我乘“四等车”上了伦敦，在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子。
汤姆斯·乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。
我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书，付了十八便士。
他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令又六便士。
六天后，大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。
我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。
我临时住在汤姆斯·乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了。
首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。
内务部根据它搞了个复本，他们把它叫做执照。
为了这X执照，我付出了七镑十三先令六便士。
这X执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。
《大卫科波菲尔(节选)》-统编版高中语文选择性必修上册
《大卫·科波菲尔》故事梗概
此时的大卫爱上了斯潘洛律师的女儿朵 拉,但两人婚后的生活并不理想。朵拉是个容 貌美丽但头脑简单的“洋娃娃”贝特西姨婆 也濒临破产。这时,大卫再次遇见他当童工时 的房东米考伯,米考伯现在是希普的秘书,经过 激烈的思想斗争,米考伯最终揭露了希普陷害 威克菲尔并导致贝特西小姐破产的种种阴谋。 在事实面前,希普只好服罪。
梳理情节
3.主要事件：倾听米考伯太太诉说（22—— 34） 我的感受：了解了米考伯家的困难，渴望劝 告、建议、鼓励...... 人生成长：“我”在冷漠和苦难的生活中学会了 同情，对米考伯一家产生了深厚的感情。
梳理情节
4.主要事件：我去探望入狱的米考伯。 （45——50） 我的感受：为米考伯的入狱而“心碎”，为米考 伯吃羊肉而借刀叉，感受到狱中一顿中饭的 “有趣” 人生成长：在苦难的生活中学会直接面对现 实，变得坚强。
米考伯先生出场时自称“我很好”,称呼 “我”为“年轻创业者”；在介绍自己的房 子和向“我”介绍伦敦这座“现代巴比伦” 的道路时多次使用“简而言之”,还表示“为 此,今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条 最为便捷的路径”。这些语言描写,展现了他 的乐观与幽默风趣,表现出他体贴,关照孩子的 善良本性。
梳理情节
5.主要事件：我经常探望狱中的米考伯一家 （51——54） “我”的感受和成长：学会珍惜患难之情，将这 一段悲苦的岁月变成自己的写作财富。
细读文本
1.小说一开始的叙述,既着成年的“我”, 又有童年的“我”,这样写有什么好处？
①把成年的大卫和童年的大卫重叠叙述,既能 看出故事是成年的“我”的回顾,又表明小说 将从孩子的视角展开情节。
《大卫·科波菲尔》故事梗概
大卫中学毕业后外出旅行,邂逅童年时代 的同学斯蒂福思。两人一起来到雅芽斯,拜访 佩格带一家。已经和汉姆订婚的艾米莉经受 不住闹少爷斯蒂福思的引诱,竟在结婚前夕与 斯蒂福愿私奔到国外。佩格带先生痛苦万分, 发誓要找回艾米莉。大卫回到伦敦,在斯潘洛 律师事务所任见习生。他从爱格妮斯口中获 悉,威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计 的陷阱,正处在走投无路的境地,这使我”为代表的流浪童工的 生活令人心痛；类似于米考伯夫妇的破产者 他们悲苦拮据的生活让人同情。
高中语文选择性必修上册《大卫科波菲尔(节选)》
②个性化
小说中的人物基本上都是生活在社会底层的小市民，每个人因为生活环境不 同而形成了不同的语言风格，狄更斯通过对每个人物个性化的语言描写突出 了每个人物的性格特点。 如：米考伯先生口中的“简而言之”和“有朝一日，时来运转”。
③口语化
很多社会小人物根本没接受过教育，说话的风格都比较接地气，很多人物说 出来的语言不仅没有逻辑，甚至还有语法错误以及发音不标准的问题。 如：“我的地址是，城市路，温泽里。我，简而言之，就住在那儿”。
文本研读
【分析人物形象】
1.大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？
③善良宽厚、正直勤奋。 在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力 把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的 感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯 夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯 先生。
• “债多不愁、乐知天命”的米考伯夫妇已成了文学中 的典型，他们的性格被称作“米考伯主义”。“米考 伯”一词也被收入英语词典，意思是“没有远虑，幻 想走运的乐天派”。
文本研读
【分析环境描写】
➢ 狄更斯的小说“真实地反映了英国19世 纪初叶的社会面貌”，找出文中的环境 描写加以分析。
文本研读
【分析环境描写】
文本研读
【分析人物形象】
2.大卫遇到了哪些人？经历了哪些事？这一切对他的成长会有 哪些影响？
①大卫遇到了昆宁先生，在他那里做了童工，这段经历会让他一辈子都觉 得屈辱和不堪，给他的人生留下了难以磨灭的阴影； ②大卫遇到了米考伯夫妇，这一家人给了他充分的信任，成为忘年交，建 立起深厚的友谊，让大卫变成了一个善良、仁慈、热情的人；
文本研读
【分析人物形象】
统编版高中语文选择性必修上册《大卫·科波菲尔(节选)》同步练习----统编版高二选择性必修上
统编版高中语文选择性必修上册《大卫·科波菲尔（节选）》同步练习 -- 统编版高二选择性必修上第7课《大卫.科波菲尔》同步练习2021—2022学年部编版高中语文选择性必修上册一、单选题1.下列各项中, 关于《大卫.科波菲尔》的表述, 正确的一项是（）A.大卫科波菲尔尚未出世时, 父亲就去世了, 他在母亲及女仆的照管下长大。
母亲改嫁后, 她把大卫看作累赘, 婚前就把大卫送到了女仆的哥哥裴国提家里。
B.“我的小花”--大卫常爱这么称呼艾妮斯。
后来证明她的确像花朵一样纤弱。
尽管他以最温柔的心小心呵护, 她还是凋谢了。
C.米考伯是这部小说的第一恶人, 他将狠毒的心藏在谦卑的语言中, 对人点头哈腰, 掩盖内心的奸诈、阴险, 让人不易觉察他的险恶用心。
D.狄更斯在小说中塑造了两类人, 他们是损人利己、阴险奸诈的坏人（例如默德斯通姐弟）和真正善良的好人（例如裴国提一家人）。
2.在下面一段话的空缺处依次填入词语, 最恰当的一组是（）中国人向来有一种简化思维模式, 具有这种思维模式的人可以说成是有独特的综合能力, 也可以说是懒。
许多的事物, 被这类眼睛看过去, 好比用了一把板斧, 一砍, 断成两半。
简单鲜明, 。
A.错综复杂截然一目了然B.纷繁芜杂截然一览无余C.纷繁芜杂孑然一目了然D.错综复杂孑然一览无余3.下列各组词语中, 没有错别字的一项是（）A.辚选潸然泪下甘之如怡金璧辉煌B.勘误拾人牙惠孑然一身曲突徙薪C.狼籍踽踽独行蛊惑人心入不付出D.蛰居气宇轩昂钟灵毓秀罄竹难书4.下列词语中加线字注音全都正确的一项是（）A.邋遢（lā）诨名（hùn）煞白（shà）憔悴（cuì）B.鬈曲（quǎn）癖好（pǐ）烟熏（xūn）戛然而止（jiá）C.堵塞（sè）窸窣（shū）孑然（jié）踌躇满志（chú）D.魁梧（kuí）活跃（yuè）舷窗（xuán）张口结舌（jié）二、现代文阅读5.阅读下面的文字, 回答后面的问题。
《大卫科波菲尔(节选)》课后习题(含答案)
《大卫科波菲尔（节选）》课后习题一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
大卫·科波菲尔（节选）到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。
我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。
接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。
一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。
到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。
米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。
她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。
婴儿是双胞胎里的一个。
我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到，这对双胞胎同时离开过米考伯太太。
其中总有一个在吃奶。
他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。
在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。
不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。
我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。
房间里家具很少。
“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。
不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。
”我回答说:“你说得对，太太。
”“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。
当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。
不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。
”……“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。
狄更斯《大卫·科波菲尔(节选)》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
大卫·科波菲尔（节选）【英】狄更斯如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。
不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。
好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。
没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通·格林比货行里的一名小童工了。
货行的房子又破又旧，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。
它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫……我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。
过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永远不再回来了。
凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。
经谋得斯通先生的安排，我成为了米考伯一家的房客。
米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。
眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。
米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。
要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间……”。
是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，这一点我一直不太清楚。
不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。
可怜的米考伯太太！我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。
我整天都在货行里干活儿，从星期一早晨到星期六晚上，从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持。
这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！星期六的晚上是我最高兴的时候——一方面是因为我回家时口袋里有六七个先令，一路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，这是件很适意的事；另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。
高中语文选择性必修上 7《大卫 科波菲尔(节选)》第二课时
小说结构是小说作品的形式要素，是指小说各部分之间的内部组织构造和外在表现形态。一部小说的结构过程，就是小说家根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要求，运用各种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的过程，包括小说作品情节的处理、人物的配备、环境的安排以及整体的布置等。
D.腰杆鞠躬俦款自食其力
下列各项中加点字读音完全不同的一项是( C )
A.木塞/塞住摆弄/弄堂泥水/拘泥
B.鸣咽/咽喉创业/开创/闷倦/烦闷
C.负担/担子颤抖/打颤拐角/角色
D.佣金/佣钱兴致/兴奋空闲/中空
下列对《大卫·科波菲尔》作者、思想内容和艺术成就的说明，错误的一项是（A）
A.这部小说是19世纪法国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。
“我”珍视同米考伯一家的患难之交，并且永远忘不了将他们联系在一起的那些苦难，这也是狄更斯对于自己不幸童年的珍视。
简要概括“米考伯”的人物形象
米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务，而几次身陷囹圄。他天生爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，他经常负债累累。
在他因欠债被关进塞德克的高等法院监狱时，他曾告诫大卫:“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”
B.文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。
C.小说在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。
D.小细节刻画十分生动传神，环境描写也很有功力，尤其是亚摩斯那场海上风暴，写得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。
2020-2021语文上册课时分层作业7 大卫科波菲尔(节选)含解析
2020-2021学年语文新教材人教版必修上册课时分层作业7 大卫科波菲尔（节选）含解析课时分层作业(七）[基础运用层］阅读下面的文字，完成1～3题。
狄更斯十五岁进律师事务所当学徒,后来靠自学掌握了复杂的速记技术,当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者.这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识.同时，他还练就了奋笔疾书、________的写作本领。
他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭拒绝.他没有因此而________，反而更加奋发向上。
他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。
他善于向生活学习,社会上各色人物的________、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象。
（)，他终于走上了文学创作的道路。
23岁时就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名，从此事业________，一生共创作十四部半长篇小说和大量其他作品。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
B．这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。
C．这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。
D．这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
B[画线句子有三处语病：一是“比同龄人”与“无法比拟”重复，A、C两项修改不到位,排除;二是“有了”语序不当，应调至“同龄人”之前，A、C两项修改不到位,排除；三是“深刻而丰富"顺序不合逻辑，应是先“丰富”后“深刻”,据此排除D项。
]2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(）A．比常人更勤奋的学习，为他奠定了坚实的基础B．受社会上各色人物的长期影响C．生活积累的雄厚，加上他特殊的天赋D．善于学习，善于观察，善于研究C[终于走上文学创作道路的原因,只有C项表述更全面准确，其他各项或片面，或错误。
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第7课 大卫·科波菲尔（节选） 学习目标 重点难点 1.了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。
2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。
3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。
理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果。
【作者简介】查尔斯·狄更斯（1812－1870），19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。
曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者。
他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。
【文体知识】自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。
这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。
它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。
比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。
自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。
从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。
只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。
【基础知识】1.读准字音。
咄咄．（duō） 污垢．（gòu ） 颤．抖（chàn ） 佣．金（yòn ɡ） 诨．名（hùn ） 呜咽．（yè） 孤苦伶仃．．（líng dīng ） 放肆．（sì） 纠葛．（gé） 干酪．（lào ） 琢磨．．（zuó mo ） 邋遢．．（lā ta ） 慰藉．（jiè） 2.弄懂词义。
目标导航知识精讲咄咄怪事：形容不合常理、令人惊讶的怪事。
屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。
有对方高人一等、看不起人的意思。
时来运转：本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。
有朝一日：意思是将来有那么一天。
局促不安：形容举止拘束，心中不安。
自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。
患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。
孑然一身：指孤孤单单一个人。
重点梳理【重点01】理清思路序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头【重点02】理清线索，赏析叙述视角1.小说是以什么为线索展开情节的?明确以“我”的所见所闻为主要线索,展开情节。
2.小说以第一人称叙述,有什么好处?明确①小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。
②小说是以“我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主观色彩更为浓厚。
③人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。
3.用第一人称“我”的角度去叙述事件只能限于“我”的所见所闻所感,小说是如何突破这一局限的?明确作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分发挥想象力,以一个孩童的视角去揣摩、想象,丰富了小说情节,交代出必要的内容。
【重点03】谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？（1）米考伯夫妇爱慕虚荣喜欢享受真挚善良乐观向上代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。
（2）大卫·科波菲尔主人公大卫·科波菲尔是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。
他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。
在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。
为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。
【重点04】问题探究1、描写手法生动的细节描写妙趣横生的幽默细致入微的心理艺术夸张的手法2、环境描写货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头3、米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？明确：米考伯先生的特点是爱慕虚荣、仁慈、乐观，尤其是其债多不愁、乐天知命的性格，使他成为文学中的一个典型。
米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。
他因无力偿还债务而身陷图圈。
他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累。
在他因欠债被关进高等法院监狱后，他曾告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活；但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。
”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来。
他就是这样一个不折不扣的乐天派。
后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。
4、请归纳课文《大卫·科波菲尔（节选）》的写作特色。
明确：小说主要的艺术特色为：温和幽默，叙写生活。
表现在以下两个方面：①立足平凡，叙写生活。
②幽默风趣，温和讽刺。
5、试概括本文语言描写的特点狄更斯用幽默的语言风格将每个人的性格特点塑造出来，为整部小说奠定了幽默的基调，尽管这与小说所反映的社会黑暗以及人物痛苦的经历相悖，却使整部作品的中心思想表达得更加清晰。
例如，作者这样描写推销商米考伯家出现债务问题时人物的反应，米考伯夫人在家庭条件已经十分窘迫的条件下安慰她的丈夫，说会永远和他在一起时，尽管这个部分应该展示的是感人的情节，但是在作者营造的氛围下，米考伯夫人的话语非常幽默，不仅能戳中读者的笑点，也能使读者对当时的社会家庭生活情况产生深刻的思考。
（二）个性化《大卫·科波菲尔》这部小说中的人物基本上都是生活在社会底层的小市民，每个人因为生活环境不同而形成了不同的语言风格，狄更斯通过对每个人物个性化的语言描写突出了每个人物的性格特点。
例如：米考伯先生口中的“简而言之”和“有朝一日，时来运转”。
（三）口语化主人公大卫本来就是社会底层的一个小市民，出生的家庭环境也与其他社会穷苦家庭一样，因此，他在成长过程中接触到的人也都是社会底层的人物。
很多社会小人物根本没接受过教育，说话的风格都比较接地气，很多人物说出来的语言不仅没有逻辑，甚至还有语法错误以及发音不标准的问题。
如：“我的地址是，城市路，温泽里。
我，简而言之，就住在那儿”。
知识拓展查尔斯·狄更斯可能是维多利亚时期最著名的作家之一，现在任何与他的作品风格相似的东西都被冠以"狄更斯式作品"的殊荣。
尽管他的作品通常都以幸福收尾，但他本人的故事却没有一个幸福的开始。
他的童年时光大多是在债务人监狱度过的，因为他贫穷的父亲无力偿还债务而致使全家入狱，这也是维多利亚时期非常典型的现象。
他最终在一家工厂工作，借此帮忙偿还债务，同时，工厂糟糕的工作环境也是他创作的主要灵感来源。
作为一个成人，他表现得却像一个无忧无虑的男孩，经常开一些无伤大雅的玩笑。
他也曾虚构了一个堆满了书的书架，书名多是滑稽可笑的，比如《诺亚方舟的架构》和一套名为《猫的生命》系列的九卷书籍。
分层提分题组A 基础过关练阅读下面的文字，完成问题。
米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场。
我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局。
他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了。
在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。
我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多。
我们一直坐着，直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来。
他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共同的饭菜了。
接着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去米考伯先生对他的问候，（① ）。
霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。
他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿。
我当时想，（② ）。
船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣。
我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上。
我猜想（只有上帝知道我为什么会这样想），那两个头发蓬乱的女孩虽然是霍普金斯船长的孩子，但那个邋遢的女人并不是他明媒正娶的妻子。
我怯生生地站在他门口最多不过两分钟，可是我从他那儿下楼时，心里却清楚地意识到这一切，就像那副刀叉清楚地握在我手里一样。
不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味，颇为有趣。
午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心。
她一见我回来，就晕过去了。
后来她做了一小壶鸡蛋酒，在我们谈论这件事时，作为。
（《大卫·科波菲尔》）1．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A．以儆效尤食用面如土色慰藉B．引以为戒享用面无血色慰藉C．以儆效尤享用面无血色犒劳D．引以为戒食用面如土色犒劳2．填入文中括号内的句子，恰当的一项是（）A．①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋友②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子B．①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉C．①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋友②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉D．①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子3．请简要分析第一段中画波浪线句子的含意。
他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了。
4．文中为什么详细描写霍普金斯船长一家的情况？【答案】1．B2．D3．这是米考伯对“我”的诚恳忠告，也是他身陷囹圄之后的沉痛忏悔。
这么经典的话竟然出自其貌不扬的米考伯之口，突出地表明他对自身经历的深刻认识和对后辈的爱护，也尖锐地批判了资本主义社会的丑恶。
4．霍普金斯船长极其狼狈，妻子来历不明，孩子瘦弱可怜，反映了监狱生活的悲惨；同时也反映出当时社会的动荡。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
以儆效尤：指处理一个坏人或一件坏事，以达到警醒他人的目的。
引以为戒：以他人或自己犯错误的教训作为警戒。
由“米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场”可知，米考伯先生得到教训，他想以自己犯错误的教训作为警戒，故选用“引以为戒”。