幼儿园大班科学教案4篇

合集下载

大班科学活动教案(精选8篇)

大班科学活动教案(精选8篇)

大班科学活动教案(精选8篇)大班科学优质课教案篇一活动目标:1.初步了解蜡烛的作用及用途。

2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程:1.谜语导入——心细如线,胸怀大志,燃尽自己,照亮别人。

让小朋友们猜出谜底是蜡烛。

2.出示蜡烛并且观察蜡烛,发现蜡烛遇冷水凝固的现象,观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。

3.讨论举出蜡的3种不同用途。

4.会制作两种不同的蜡烛花,点燃蜡烛,让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上,发现它的变化。

5.激发幼儿大胆想象,并独立创作一幅蜡染画。

活动延伸:1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛,找一个灌装的饮料桶,把蜡和蜡笔削入桶中;2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔,使之熔化;3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中,放入棉线做烛芯;4.冷却后好看的蜡烛就做成了。

科学乐园:生活中蜡的妙用可真不少,如:小蜡笔、制作蜡像、防水密封,还能去除房间里的异味等作用。

教学反思认识和探索环境是人类的本性,新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出,要培养幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,要提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件,并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,在本次活动中我让孩子们在玩中学,学中做,活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展;既考虑到孩子的兴趣,又有助于拓展孩子的经验和视野。

在互动方式上,活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。

通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。

大班科学优质课教案篇二活动目标:1. 知道各种动物之最,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。

2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索动物之最的问题,积极寻找答案。

幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)

幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)

幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)大班科学教案篇一目标:掌握测量容器的科学使用;发现不一样大小的容器和测量结果的关系;愿意与同伴商量,合作进行操作记录。

重点:能掌握测量容器的科学使用;难点:发现不一样大小的容器和测量结果的关系;准备:米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔(两人一份);记录表9张;统计表三张;调羹每组一个。

过程:一、谈话,激发兴趣。

(2分钟)1、出示装有米的碗。

师:“老师今天带来了很多米,你有什么方法可以很快的知道里面有多少米?”2、幼儿讨论,启发幼儿用杯子量。

师:“小朋友想了很多方法,老师今天有带杯子来,那我们今天就用杯子当量具,你们帮我看看,杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米?”(舀米过程示范一遍,提醒)3、教师示范并提醒:“唉呀,我舀的时候一定要小心,可不能将米撒到外面去啦!”二、幼儿操作,探索量米的科学方法。

(27分钟)(一)一次操作:幼儿自由用杯子盛1、操作要求:1、将幼儿分成9组,两人一组,一人操作一人数杯数,数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒,最后记录下小棒的总数;2、操作时,动作要快,还不能将米撒漏在外面,也不能使框中有遗留的米粒,这都会影响实验结果。

3、完成后拿着记录表回到位置上等待。

2、集合统计,观察记录表,分析操作结果。

师:“看看你们的记录结果。

有xx,有xx,结果好像有不一样。

”师:“其实,今天老师带给每一组的米都是一样多的,给你们的杯子也是一样大的,那为什么会出现不同的结果呢?”3、启发幼儿思考。

师小结:“因为每个人盛米的时候有多有少,这就影响了你们最后的结果,那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢?”幼儿讨论。

师:“将杯子在米中舀一舀,然后用手在杯子口上轻轻地划过,将多出杯子口的米拨掉,让杯里的米跟杯口一样平,就可以啦!老师给每一组提供一个调羹,把硬硬的调羹柄架在杯子口上,轻轻的划过。

示范:那如果米太少了呢?(最后的时候用调羹舀米)(二)第二次操作:要求用科学的方法量米1、操作要求:1、还是两人一组,一人操作一人数杯数(交换),数的人记住要一边数一边做记号在第二格;2、用公平的方法舀每一杯米。

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环,它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力,激发他们对科学的兴趣。

本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。

教案一:彩虹实验目标:探究光的分解现象,了解光的三原色材料:玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤:1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。

2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素,搅拌均匀。

3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心,形成彩虹。

教案二:水与油的实验目标:观察水和油的不相溶性质,学习分层现象材料:水、食用油、透明容器、食用色素步骤:1. 将透明容器分别倒入水和食用油。

2. 加入少量食用色素。

3. 观察水和油的分层现象,并说明原因。

教案三:橡皮向上浮的实验目标:观察橡皮在水中的浮力材料:橡皮、水盆、水步骤:1. 将水倒入水盆中。

2. 将橡皮放入水中,观察橡皮是否浮起。

3. 解释橡皮浮起的原因。

教案四:种子发芽的实验目标:观察种子发芽的过程,了解植物的生长过程材料:豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤:1. 将豆子放在湿纸巾上,将湿纸巾放在玻璃碟上。

2. 每天观察豆子是否发芽,并记录生长情况。

3. 分析种子发芽的原因。

教案五:制作风车目标:动手实践制作风车,观察风的作用材料:颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤:1. 在颜色纸上剪出方形和圆形,大小各一个。

2. 将方形纸对角线剪开,再对折成三角形。

3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置,形成三个小片。

4. 在三角形底部贴上圆形纸。

5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。

6. 吹气或者用风机吹风,观察风车的旋转。

教案六:魔法糖水实验目标:观察魔法糖水的变化,并了解溶解的原理材料:魔法糖、水杯、水步骤:1. 将魔法糖放入水杯中。

2. 倒入适量的水,等待片刻。

3. 观察魔法糖是否融化,水的颜色是否改变。

......(依次类推,共列举40个科学活动教案)通过这40个科学活动教案,大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力,并对科学产生浓厚的兴趣。

科学活动教案大班教案5篇

科学活动教案大班教案5篇

科学活动教案大班教案5篇科学活动教案大班教案篇1活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。

生活中的很多自然现象,如本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。

幼儿又特别感兴趣,平常遇到雨天,有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。

幼儿对此类科学现象特别奇怪,并且也有肯定的求知欲,所以依据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态变化,积存生活阅历。

活动目标:1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2.能宁静倾听故事,并理解故事内容。

活动预备:物质预备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

学问预备:小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程:一.阅历沟通1.教师出示一杯水(透亮的杯子装的),并提问师:小朋友,你们看,这是什么?幼:是一杯水。

师:恩。

那水会变成什么呢?幼:水会变成冰。

2.教师出示冰块师:那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手答复)3.前些天,天上始终下雨,你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师:王教师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区分?幼:一条是湿的,一条是干的。

师:你们说,湿毛巾怎么让它变干呢?幼:放在太阳底下晒晒。

幼:放在火上烤。

师:湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气,它究竟是怎么变化的呢,为什么会变化,现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你或许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的,并依据阅历叙述水的变化形式。

)二.观赏故事,理解内容,初步了解水的三态变化1.教师完整叙述故事,幼儿宁静倾听师:故事听完了,告知我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问,帮忙理解故事师:一开头,小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师:太阳公公是怎样帮忙小水滴的?小水滴变成了什么?师:小水滴飞啊飞啊,感觉冷了,它们三个一伙,五个一群抱在一起,变成了什么?师:小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花?师:小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化?3.看小水滴变化幻灯片师:现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4.总结通过这个故事,我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化,也就是水的三态变化过程。

大班科学教案30篇

大班科学教案30篇

大班科学教案30篇《大班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学教案30篇!(1)大班科学公开课教案《果实宝宝们长在哪里》含反思活动目标:1、积极参与探索活动,发展探索能力。

2、探索一些植物果实生长的地方。

3、了解植物果实生长的多样性。

活动准备:1、各种植物果实:苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。

2、幼儿记录表每人一张,大记录表一张。

3、实物投影,录像。

4、游戏准备:植物果实图片若干,一棵树、一盆泥土、一盆水。

活动过程:一、出示几种果实,让幼儿观察。

1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问:你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由讨论4、请个别幼儿说一说讨论的结果。

5、教师小结:苹果是长在树上的,西瓜是长在地面上的,土豆是长在泥土里的,藕是长在水里的。

二、观察探索各种果实,并记录。

1、今天老师准备了许多果实,请你们去观察一下,说说它们是长在哪里的?2、出示记录表要求幼儿把观察的结果记录下来。

3、幼儿自由探索记录。

三、总结记录结果。

1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿根据自己记录的结果,说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表,并根据总结结果作好记录。

3、教师小结通过记录结果,幼儿知道了有的果实长在树上,有的长在地面上,有的长在泥土里,还有的长在水里。

让幼儿了解植物果实生长的多样性。

四、游戏活动,把它们送回家。

.本.文来源:快思老.师教案网;游戏规则:(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上,长在地面上的放在泥土上,长在泥土里的埋在泥土里,长在水里的放在水盆里。

1、幼儿根据自己拿到的果实图片,把它们送回家。

2、请幼儿相互检查游戏结果。

五、观看录像,了解无土栽培科技在不断发展,让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。

活动建议:在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实,与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思:新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

大班科学公开课教案

大班科学公开课教案

大班科学公开课教案【推荐】大班科学公开课教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢?下面是作者收集整理的大班科学公开课教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班科学公开课教案篇1【设计意图】千百年来,广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往,所以,在幼儿期开展关于天文的科学活动,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索活动打下基础。

本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座,让幼儿学习到一定的星座知识的同时,拓展幼儿的`形象思维,激发幼儿的探索欲望。

【活动目标】1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。

2、掌握认识事物的一种方法——命名法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

【活动准备】1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。

2、操作材料:星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。

3、水彩笔、画纸。

【活动过程】一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿,一起去拜访太阳系的一家。

师:“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音,把幼儿带入情境)。

师:“穿越大气层,现在回过头来看看地球……”(一边把幼儿引到电视前,观看课件)。

二、引导幼儿认识新的星座。

1、观看“太阳系的一家”,引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。

2、认识五个星座。

(1)请幼儿坐到座位上,教师出示一张布满星星的图片,并问幼儿:“这些星星这么乱,我们怎样与它们建立关系,并记住这些星星啊?”(2)引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。

(3)播放课件星星的图形,并提问图形像什么,然后介绍星座的名称。

(必须告诉幼儿,这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。

3、“给星座找座位”比赛。

(1)五名幼儿一组,帮星星找到座位。

幼儿园大班科学教案5篇

幼儿园大班科学教案5篇

幼儿园大班科学教案五篇教案一:神奇的磁铁活动目标:1.了解磁铁的基本特性:吸铁性、磁极。

2.能够运用磁铁进行简单的实验操作,并观察记录实验现象。

3.激发幼儿对磁铁的兴趣,培养幼儿的观察能力和探究精神。

活动准备:•磁铁若干(不同形状、大小),铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。

•白纸、笔、记录表。

•多媒体课件(可选)。

活动过程:(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁,引导幼儿观察它的形状、颜色等,并提问:“你们见过这样的东西吗?它叫什么名字?”然后,教师用磁铁吸起铁钉,引起幼儿的兴趣,激发幼儿探究的欲望。

(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验:将幼儿分成若干小组,每组提供一个磁铁和各种不同的物品。

引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品,并记录哪些物品会被磁铁吸起,哪些物品不会被磁铁吸起。

2.观察记录:鼓励幼儿仔细观察,并用图画或文字记录实验结果。

教师巡回指导,帮助幼儿正确使用磁铁,并引导幼儿进行分析和总结。

3.发现磁极:教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉,观察哪一端吸力更强,从而引出“磁极”的概念。

(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现,教师引导幼儿总结磁铁的特性:磁铁可以吸铁,但不能吸所有东西;磁铁有两个磁极,磁极的吸力最强。

(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件,进一步了解磁铁的用途。

2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘,例如:用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。

教案二:会变色的花活动目标:1.了解植物吸水的原理,并能观察到植物吸水后颜色的变化。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。

3.激发幼儿对植物生长的兴趣,培养幼儿爱护植物的情感。

活动准备:•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。

•不同颜色的色素水(红色、蓝色、黄色等)。

•透明玻璃杯若干。

•剪刀、吸管(可选)。

活动过程:(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨,提问:“这些花是什么颜色的?你们想让它们变成其他的颜色吗?”引导幼儿产生探究的欲望。

大班科学教案精选15篇

大班科学教案精选15篇

大班科学教案精选15篇大班科学教案1活动目标:1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备:1、电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。

2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。

3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。

活动过程:一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法1、装入电池,玩具不动,找原因。

(幼儿讨论后回答)2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。

①电池装反了。

措施:结合说明图,让幼儿学习正确的.安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。

②玩具坏了。

措施:用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。

措施:用新电池。

三、通过实验,检验电池1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?2、幼儿探索性实验,教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。

五、游戏:配电池研究玩具需要几节什么样的电池,并从专卖店中配好、装好后,自由地使用电动玩具游戏。

大班科学教案2设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。

为抓住幼儿生活中出现的“真”问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园大班科学教案4篇
活动内容:妈妈和娃娃(胎生卵生)
活动内容:妈妈和娃娃
活动目标:
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。

活动准备:配对图片黑板
活动过程
一妈妈和娃娃配对
1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝,看他们都在这儿呢?都有谁来了呢?
(上面一排式动物娃娃,下面一排是动物宝宝)
2、玩了一会之后,这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了,让我们一起来帮帮他们好不好,把娃娃送到妈妈的身边。

(幼儿分组操作,妈妈和娃娃图片操作)
3、分享配对好的妈妈和宝宝
现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。

有分歧的来讨论。

4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易找到,但是有的就有点不一样了,有的妈妈和娃娃长的很象,有的则娃娃小的时候是不象妈妈的,长大后才象妈妈。

二了解动物妈妈生宝宝的两种方式
1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样,我们一起来看一看,母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。

请幼儿根据视频描叙。

鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡(结合图片展示)
2、和鸡一样,先把生出来蛋宝宝或卵,再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。

3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样,也是卵生动物的呢?
(鸡、鸭、鹅、鱼,鸟、蝉苍蝇等等)教师分类粘贴
其实在动物世界里,除了鸡、鸭、鹅是卵生的,各种各样的鸟类,鱼类,还有昆虫他们都是卵生的动物。

4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗?当然不是,那他们是怎么生宝宝的。

5、出示小鹿的图片。

原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成,然后再生出来的动物,我们叫它们是胎生动物。

那你知道哪些动物是胎生的动物呢?
三幼儿尝试分类
1、刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物,下面我们一起来做一个游戏,动物分分家,
分卵生和胎生
2、我们人是卵生的还是胎生的呢?
3、小刺猬和乌龟是卵生的还是胎生的呢?
2 大班科学教案:动物怎样生宝宝
活动目标:
1、通过观看多媒体课件及讲述等活动,丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣,培养幼儿爱护动物的积极情感。

活动准备:
1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。

2、几种卵生动物的多媒体课件。

3、动物图片若干。

4、黑板两块,贴有双面胶的白纸两张。

活动过程:
一、猜谜语。

头上两只大眼睛、身体细长轻又轻,张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。

二、了解卵生动物的常识。

1、蜻蜓一生下来就是这样子吗?
2、观看多媒体课件前一部分。

(1)有一天,一只小鸟从河边飞过,看见蜻蜓用尾巴在点水,蜻蜓在干什么呢?我们一起来看看。

(2)蜻蜓在干什么呀?(蜻蜓点水是在生宝宝,它把卵子生在水里,卵子一天天长大,最后就变成了小蜻蜓。

)
3、观看多媒体课件后一部分。

(1) 小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝,我们也来看看它们是怎样生宝宝的,它们的宝宝出生时是怎
(2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了?
(3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗?
(4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢?(母鸡孵蛋),那乌龟是怎样孵蛋呢?
(5)还有哪些动物也会生蛋?
小结:这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的,都是由动物妈妈先产卵,卵再不断变化长大,最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物,动物这种生宝宝的方式叫卵生。

4、扩散性思维:还有哪些动物也是卵生动物?
三、了解胎生动物的常识。

1、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?
2、播放小马出生录像,马妈妈生下的是谁?它长得怎样?
3、出示小马图像,这是马妈妈生下的谁?它长得怎样?(引导幼儿观察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。

)
4、小结:像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。

5、发散性思考:大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?
四、了解人也是胎生。

1、动物有胎生和卵生,那我们人呢?你知道你是从哪里来的吗?
2、请幼儿默默地对妈妈说一句感谢的话:妈妈,您辛苦了,谢谢您!
五、游戏“动物分类”
1、交代游戏玩法:把椅子下面的动物图片拿起来,看看上面的动物是胎生的还是卵生的,然后把它贴到黑板上,这块黑板贴胎生动物,那块黑板贴卵生动物。

2、幼儿操作,教师指导。

3、检查分类情况。

3 大班科学活动:卵生和胎生
活动目标:
1、通过观看课件和讲述等活动,初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

2、激发对动物的探索兴趣,增强对小动物的热爱情感。

活动准备: ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。

活动过程:
一、导入活动:
师:今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它想飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

(1)、提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?
(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件,(卵→幼虫→蜻蜓)
(3)师:还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件:蝴蝶、苍蝇、蚊子)
(4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?
2.观看母鸡的课件。

(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)
(2)、师:还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件:鸭、鹅、鸟)
小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分,然后不断的变化长大,最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫:卵生。

(3)、扩散思维:还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件:鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)
师小结:其实动物界里,很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

(二)、了解胎生动物的有关常识。

(1)、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?
(2)、出示ppt课件,猫的图片,猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?
(3)、出示ppt课件,狗的图片,狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴,还要喝妈妈的奶长大呢。

)小结:像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。

这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫:胎生。

(4)、发散性思考:出示ppt课件,大象是胎生动物还是卵生
动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示ppt课件,
猪、牛、兔……)
师小结:其实在动物界,许多哺乳动物都是胎生动物。

三、巩固卵生动物和胎生动物。

(1)、分别出示各种小动物ppt课件,让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?
(2)、幼儿讲述后,教师逐一出示答案。

四、出示ppt课件,以竞赛的形式,幼儿进行抢答,进一步巩固对卵生、胎生的知识。

1、师介绍参赛小组:红队:红队必胜,耶。

绿队:绿色绿色,健康快乐!耶。

2、师介绍游戏规则:当出示动物图片时,请每队队员进行举手抢答,答对的小组队员自己插上一面小红旗,抢答结束后以红旗多的一队获胜。

2、总结得分情况,祝贺获胜小组。

五、活动延伸:
师:大自然还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?(结束)
4 胎生与卵生
设计思路:孩子们对动物很感兴趣,特别是经过这个主题活动。

课后经常有孩子问我,为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开始和妈妈张的不一样?为什么小狗和他妈妈就一个样?还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡?――为了满足孩子的好奇心和求知的欲望,让孩子对动物的生殖方式有一定的了解,我特别设计了此次活动。

活动名称:胎生动物与卵生动物
活动形式:集体活动与分组活动相结合
活动目的:
1、通过观察图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式:胎生和卵生以及其发育过程。

2、发展幼儿分析、概括能力,丰富幼儿词汇:胎生、卵生。

3、激发幼儿对动物的探索兴趣,培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备:
1、各种动物图片(幼儿每组一份)胎生、卵生字卡每人一块操作板(贴有胎生、卵生标志)
2、自定义图片(根据活动内容设计的教师用图片)
活动过程
1、提出疑问,引出课题
出示一组图片鸡妈妈在下蛋――鸡蛋――鸡妈妈孵蛋――小鸡从蛋壳中出来。

问幼儿是不是所有动物妈妈生小宝宝都是这样呀?
今天老师就和你们一起了解一下。

2、了解动物的两种基本生殖方式:胎生、卵生
通过图片分别以鱼和人为例简单介绍胎生卵生的过程,重点对其区别进行介绍。

3、幼儿操作进一步巩固胎生与卵生的知识。

幼儿分组活动,将各种动物图片贴在有胎生、卵生标志的操作板上。

(放音乐,教师巡回指导最后集体评价)
4、幼儿讨论说说自己了解的有关胎生与卵生的知识
总结分享
和幼儿一起到饲养角找找,看看有那些动物是胎生的那些动物是。

相关文档
最新文档