心理咨询解析

1 美国认证协会(AmericanCertificationInstitute)

国际注册心理咨询师

心理咨询解析 （1）

目 录 第一单元：心理咨询行业概述 第二单元：双重关系及角色的转换 第三单元：作为艺术的心理咨询 第四单元：心理咨询的伦理与实践 第五单元：心理咨询师的基本素养 第六单元：追求个人与专业的卓越 2

第一单元：心理咨询行业概述 一、 心理咨询职业的诞生； 二、 心理咨询在中国； 三、 心理咨询行业发展的社会条件； 四、 心理咨询师发展现状； 五、 心理咨询遇到的阻碍； 六、 心理咨询前景；

一、心理咨询职业的诞生：

二、心理学在中国： 第一阶段：萌芽阶段（1936年-1965年）

第二阶段：空白阶段（1966年-1977年） 3

第三阶段：复苏阶段（1978年-1986年） 第四阶段：初步职业化阶段（1986年至今） 三、行业发展的社会条件：  目前开设心理学的院校已经有100多所，每年从心理学专业毕业的本科生、研究生、 博士生越来越多。  高速变化的社会压力越来越大，人心理问题越来越多  收入水平的提高让人们开始关注心理需求  民众对心理咨询的接受度在提高  众多机构、公司需要心理咨询师  行业经济效益与社会效益显著，心理咨询的受益者加入心理咨询师队伍

现实的问题： 4

四、心理咨询师发展现状一：  取证后以心理咨询为主  取证后以心理培训为主  取证后用以改善家庭关系  取证后用以辅助岗位发展 心理咨询师发展现状二： 心理咨询机构咨询师 专业培训 社工机构企业 EAP 咨询师个人工作室 婚恋亲子类课程 网络咨询平台 成长类课程 五、心理咨询遇到的阻碍：  潜在需求巨大，有效需求不足： 民众对心理咨询的接受程度； 民众收入水平从业者能力；  地域资源分配不均： 六、心理咨询前景广阔： 5

您的加入将： 思考：心理咨询都关注什么？ 心理咨询的三个贡献：  关心人的动机、促进个体内在精神世界的发展。  发展人的动机、能力，帮助个人与环境的协调。  理解个体差异，促进个性化发展。

理解个体差异，促进个性化发展！ 第二单元：双重关系及角色转换 一、心理咨询师界限； 二、心理咨询师角色； 三、避免双重关系； 四、侵犯的三个要素； 案例： 咨询师小张在为来访者做第二次咨询时，来访者送了一个价值200元的礼物给他。小张感觉有些不妥，可一想中国自古就有礼尚往来的传统，于是就收下了。你怎么看待小张的行为？

将为本行业提供服务，提升行业健康水平。 6

一、心理咨询师界限；  界限可视为咨询关系的框架和限制，其规定了来访者和咨询师的角色和规则； 界限侵犯 VS 界限跨越 为人做事不要出格！

二、心理咨询师角色--转换角色，从自然人咨询师：

三、避免双重关系： 不赞成双重关系的理由是认为双重关系有可能会损害心理学家的客观性、能力或效率，从而影响其工作的效果或者直接对来访者造成剥削或伤害。 练习：心理咨询师在咨询中可以说下面的话吗？ 1.咨询师：你说你感到一种可怕的孤独，我可以想象得出， 我也有过类似的体验。它使你害怕一个人呆着，要出去找一个哪怕是什么人都行。但和其他人在一起时，这种感觉仍不放过你，紧紧抓住你不放„„不过，你能说说什么时候这种感觉最容易出现吗？ 2.咨询师：我很高兴你不再让你母亲陪着你，而是你自己一个人坐车来这里了，你是怎么做到的？ 7

界限侵犯与界限跨越： 性 不带性意味的肢体接触 歧视 青少年咨询时的散步 接受贵重礼物 有限的自我暴露 替对方做绝定 偶遇的交谈 不经同意的录像 在咨询以外的情境下会面 非需要的增加咨询次数 对来访者个人行为给予道德评判 把来访者隐私讲给不相关的人听 

四、界限侵犯的三个因素： 善行 个人：高高在上的优越 尊重

关系：多重关系的形成 组织：团体价值观影响 咨询的主要目标是增进来访者的经验，改善来访者的生活。 思考： 你如何看待这样的心理？ 海燕来咨询是因为他的十几岁的儿子因为强奸罪被捕了，婚姻也存在问题。海燕看过心理咨询师后跟朋友说，这位心理咨询师一直在说他自己生病住院的事，还告诉海燕他自己妻子离婚时敲诈走了很多钱，这让海燕感觉自己的情况并不算太糟糕，因为感觉心理咨询师也很痛苦，似乎苦恼比自己都多，这么一想海燕舒服多了。

第三单元：作为艺术的心理咨询 8

写在前边： 咨询师的态度高于技术，态度的重要性高于技术的重要性——罗杰斯！ 心理咨询中的人性假设： 每个人都是一个独特的个体； 人处在一系列不停顿的变化过程中，“此时此刻”是人成长历程中一个暂时性的重点，是促成变化的一个因素及变化本身的一种表现。 每个人应为自己负责，个人追求他或她自我的实现时，所采取的自由必须附带个人的“责任感”。 大部分的人类学习不是自动自发的，主要是基于选择性注意和对符号的记忆等认知过程为媒介。 生活中的他人如邻居、朋友、父母、孩子、教师、同学、同事等共同构成了一个“社会互动”的氛围。 个体彼此的互动可以以情感、思想和行为等形式，个人的改变可以连带引起另一个人发生改变。 生命本身就是咨询艺术： 水中相伴——尊重接纳，感同身受 腾空瞭望——聚焦目标，勘察走向 探查险滩——关注当下，察觉现状 跃岸环顾——挖掘资源，自我赋能 同登彼岸——揭示真相，鼓励问责 水中相伴： • 感受水的温度、流速； • 营造一个安全、信任的环境； • 关注者流露出来的感受 ，接纳，尊重； • 做咨询不是学术化的，而是生活化的，要走进来访者的世界。 举例： 来访者（一位36岁的已婚女士）：“„„医生，我总是要和一些新近认识的男人保持那种关系，只要他们对我表现出关爱的样子，我就控制不了自己的冲动。我从来不敢告诉别人这些， 我觉得自己是一个没有道德、不知廉耻的女人。” 9

咨询师1：“是吗？这是个问题。每一个人的道德感是不一样的，有些人道德感强，有些人道德感就很弱„„。”（虽然没有直接进行道德性评价，但同意了来访者对自己的道德评价， 缺乏尊重 咨询师2：“你为自己的行为感到自责，迫于社会对女人、性、婚姻的道德压力，你感到很焦虑。有时候，当我们的行为不符 合某种社会公认的道德观时，就会有这种感觉。不过我觉得， 重要的是要理解自己为什么会总是陷入那种关系之中。”（规避了道德性评价，但又没有回避道德问题，表达了尊重。） 建立咨询关系的是与不是： 咨询不是说教，是聆听；不是训示，是接纳；不是教导，是引导；不是控制，是参与； 不是侦训，是了解；不是制止，是疏导；不是做作，是真诚；不是改造，是支持；不是包办解决问题，是协助成长；不是令人屈从，是使人内心悦服。 腾空瞭望： • 勘察走向，转移注意力； • 故事本身对来访者的生命意义； • 聚焦目标； 关于心理咨询的创造性： 咨询是对生命航道的开通与指引，咨询师要有现场重建的能力 来做咨询是想使自己活的更精彩，咨询是一面可以照出来访者美丽的镜子（积极取向），把来访者的注意力从困扰中解脱出来，让来访者有个华丽的转身 调整注意力，聚焦目标： •孩子不听话 •孩子 听话 •老公不打扫房间 •老公 打扫房间 •客户不信任我 •客户 信任我 •和小李没法沟通 •和小李 好好沟通 如果我们想实现这些想法，我们可以做那些努力呢？计划是什么？ 可以整合的资源是什么？何时行动？ 例：老婆不理解自己，很烦，什么事都不想做。 咨询师：因为老婆不理解，所以困扰。这样下去会怎样？  来访者：不开心„„  咨询师：不开心„„这样下去会怎样？ 10

 来访者：分手„„  咨询师：这样的结果，是不是你想要的？  来访者：不是  咨询师：那你要怎么办？(引导正面方向)  „„ 探查险滩： •关注当下 •清晰目前所处境况 •对阻碍有所了解 问题的存在，不见得只呈现出病症或弱点， 有时也存在有正向功能。 如小孩在学校打架滋事、问题不断，看起来这个孩子真是问题学生。但是深入探究其家庭背景之后，咨询师发现孩子的父母早已离婚，互不往来，只有在孩子出事时，父母双方才会一同来到学校，而孩子的幻想中仍然希望父母有一天能重修好，所以他透过打架滋事来完成他的梦想。 不仅看到问题，更要看到其背后的正向功能： 你经历过的一个挫折是什么？ 你从这件事情中学到了什么？ 在后来的日子里这个经验对你有过什么帮助？ 合作与沟通是解决问题的关键： 咨询中，咨询师和来访者一直处于积极的互动关系，通 过倾听，咨询师进入来访者的世界进行积极的行动引导， 然后经由邀请，促使来访者作进一步改变，协助来访者 搜寻新的意义，产生新的想法与行为； 咨询师是解决问题“过程”的专家，而来访者是最了解问题的专家，两者合作，就易使问题迎刃而解。 跃岸环顾： •镜子不仅照来访者，还要照到来访者背景 •赋能：调动来访者的资源，激发来访者的能量 •不是人的问题，是人在与环境互动中遇到 了麻烦 问题本身不是问题，而是解决方法不当导致问题出现： •面对每个问题，应考虑问题的多面性及特殊性，发展弹性的问题解决方法，而且相信个