大学英语教学问卷调查结果
大学英语教学的问卷调查研究
卷调查以及实体问卷调查两种形式。在相应的微博和微信平台上，将所 以也将学生划分为若干个小组，通过自编对话或者是自编故事的形式，
设计好的调查问卷发放出去，并通过悬赏金币的形式调动大家完成问 开展口语练习。英语教师应当充分利用课间时间，为广大学生提供提升
卷调查的积极性。并选择一些具有较强代表性的高校，在英语课程进行 自身英语表达能力的机会，充分调动学生学习的积极性。教师也应当着
关键词：英语学习；功利性色彩；缺点
新时期，全球经济化得到了极大的发展，在这种大环境下，英语也 言来说至关重要。在学习过程中，为了确保学习计划的完成，学生会积
逐步的进入到了我国，不论是初中学堂还是大学的课堂，学生都对英语 极努力的学习，这在一定程度上调动了学生学习的积极性。而学生自行
学习给予了高度的重视。然而深入了解学生学习英语的实际情况，我们 制定学习计划，也有利于学生认清自身的实际学习状况，使学生能够从
为了能够获得大量的有关于英语学习方面的信息，问卷调查涉及 续实施过程中遇到的问题进行及时的监督，并能够充分意识到英语学
的问题非常的多，也非常的详细，具体来说可分为两个表。问卷调查中 习的重要性，完成课文的阅读和单词的记忆，实现英语学习的终身性，
所涉及的所有问题大致可分为两个方面： 第一种题型为主观回答类题 切实提高学生学习英语的自主性。
近有八成以上的学生认为英语考核体系不科学，学生的学习兴趣不高， 总而言之，通过问卷调查这种方式，我们发现，大学生英语学习现
考核体系对学生的积极作用难以发挥出来。这一调查结果显示，在太强 状不容乐观，存在很多问题，如学习积极性不高、教学方法落后等等，这
的功利性学习目的面前，学生的学习兴趣以及学习信心难以得到提高， 些问题的出现，要求我们必须采取有效措施，对这些问题给予解决，为
独立本科院校双语教学问卷调查分析
独立本科院校双语教学问卷调查分析引言在全球化的背景下，双语教育愈发受到重视，作为培养国际化人才的一种重要方式，独立本科院校双语教学也逐渐受到关注。
为了深入了解学生对独立本科院校双语教学的看法和建议，我们进行了一次问卷调查，并对调查结果进行了分析。
一、调查对象及方法本次调查对象为某独立本科院校在校学生，采用问卷调查的方式进行。
问卷内容主要包括学生对双语教学的认知、对教学效果的评价以及对未来发展的建议等方面。
二、调查结果分析1. 学生对双语教学的认知调查结果显示，超过80%的学生对双语教学有一定的了解，其中有近60%的学生表示认为双语教学对他们的学术发展和职业发展有积极的影响。
还有约20%的学生提到双语教学可以增强他们的国际竞争力，有利于将来的就业与发展。
2. 教学效果评价关于教学效果的评价，有近70%的学生表示双语教学的效果较好，更有约25%的学生认为自己在双语教学下的学习能力得到了很大提升。
相较之下，只有约5%的学生对双语教学表示不满意。
3. 未来发展建议在对未来发展的建议中，约40%的学生呼吁增加双语课程的多样性，提高实用性；30%的学生建议增加学习双语的机会，比如交换生项目等；20%的学生认为应加强教师队伍的建设，提高教师的双语教学水平；还有约10%的学生提到应加强校园文化的国际化建设，提高学生的国际视野和文化素养。
三、结论与建议通过本次问卷调查的分析，我们可以得出以下几点结论和建议：结论：1. 大部分学生对双语教学持积极态度，认为双语教学对自己的学术发展和职业发展有积极的影响；2. 大多数学生对双语教学的效果持肯定态度，认为双语教学有助于提升自己的学习能力；3. 学生对双语教学的未来发展提出了一些具体的建议，包括增加课程多样性、增加学习双语的机会、提高教师队伍的双语教学水平等。
大学生英语阅读课情况问卷调查分析报告
大学生英语阅读课情况问卷调查分析报告
调查背景
本次调查旨在了解大学生英语阅读课的情况，以便对教学进行改进和优化。
调查方法
我们通过在线问卷的方式，向大学生群体发放了调查表。
调查表包含了关于英语阅读课的问题，涵盖了教学方法、教材选择、作业布置等方面。
调查结果
教学方法
根据调查结果显示，大部分学生认为英语阅读课采用了传统的教学方法，例如教师讲述和学生讨论。
但也有部分学生认为教学方法缺乏创新和互动性，希望能够引入更多多媒体教学和小组活动。
教材选择
在教材选择方面，调查显示大部分学生认为教材内容与实际应用有一定的脱节。
他们希望教材能更贴近实际生活，涵盖更丰富的话题，并提供更多真实场景的阅读材料。
作业布置
调查结果显示，学生对英语阅读课的作业布置普遍感到压力较大。
学生认为作业量过多，并且缺乏反馈和指导。
有学生建议减少作业量，同时提供更详细的批改反馈和研究建议。
改进建议
综合调查结果，我们提出以下改进建议：
1. 创学方法：引入多媒体教学和小组活动，增加学生参与度和互动性。
2. 更材内容：选择与实际应用紧密相关的教材，涵盖更多话题和真实场景的阅读材料。
3. 调整作业布置：减少作业量，同时提供详细的批改反馈和研究建议。
结论
通过本次调查，我们了解到大学生英语阅读课存在一些问题和改进空间。
我们希望学校和相关教师能够根据调查结果，对教学进行改进，更好地满足学生的需求，提升英语阅读课的教学质量和研究效果。
谢谢参与调查的各位同学！。
大学英语学习与测试调查报告
大学英语学习与测试调查报告大学英语学习与测试调查报告一、引言英语作为通用的国际语言，对于大学生而言，掌握一定的英语能力是必要的。
然而，目前大学英语学习与测试的情况如何，依然是一个备受关注的话题。
因此，本文将通过对大学生进行调查，探讨大学英语学习与测试的现状，并提出相应的改进建议。
二、方法本次调查采用问卷调查的形式，以大学英语学习者为样本。
共发放问卷200份，有效回收问卷190份，有效回收率为95%。
问卷主要包括学生基本情况、英语学习时间分配、英语学习方式、英语测试方法等内容。
三、调查结果分析1. 学生基本情况根据问卷调查结果显示，受访学生中，男生占55%、女生占45%。
大多数受访学生来自非英语专业（70%），仅有30%的学生来自英语专业。
2. 英语学习时间分配在英语学习时间分配方面，37%的受访学生每天花费1-2小时学习英语，39%的学生每天学习时间不超过1小时，而只有24%的学生每天学习时间超过2小时。
这一结果表明，大部分学生对于英语学习投入的时间相对较少。
3. 英语学习方式关于英语学习方式，结果显示学生更倾向于通过听力和口语来提高英语水平。
73%的学生认为听力是最需要提高的方面，其次是口语（68%），阅读（52%）和写作（45%）。
4. 英语测试方法在英语测试方法方面，受访学生认为考试占据了学习的主导地位。
86%的学生表示他们的英语学习主要是为了应对考试，只有14%的学生表示他们学习英语是为了提高实际应用能力。
四、讨论与建议通过对调查结果的分析，可以看出目前大学英语学习与测试存在一些问题。
首先，在学习时间分配方面，大部分学生对英语学习的时间相对较少，这可能影响到他们的学习效果。
为了改善这一状况，我们建议学校加大对英语学习的宣传力度，鼓励学生增加英语学习的时间。
其次，在英语学习方式方面，学生更倾向于注重听力和口语训练，而忽视了阅读和写作的重要性。
然而，全面发展英语能力是必要的，学校可以增加阅读和写作素材的提供，为学生提供更多练习机会。
独立本科院校双语教学问卷调查分析
独立本科院校双语教学问卷调查分析一、问卷设计为了更全面地了解独立本科院校双语教学的实施情况，我们设计了一份包括教师和学生两个方面的问卷，共计30个问题。
教师部分主要涉及双语教学的实际操作情况、教学资源的支持度等内容；学生部分主要包括双语教学对学习效果的影响、对双语教学的认知和评价等方面。
问卷采用匿名方式进行填写，以保证受访者的真实回答。
二、问卷调查结果分析1. 教师方面问卷调查结果显示，大多数教师在双语教学上表示支持和认可，认为双语教学对学生的语言提升和国际化视野具有积极的作用。
也有部分教师指出双语教学所需的相关教学资源和支持度不足，导致实施起来有一定的困难。
这表明学校在双语教学方面需要更多的支持和投入，以提高教师的教学效果和满足学生的学习需求。
2. 学生方面问卷调查结果显示，学生对双语教学普遍持积极态度，认为双语教学有助于提升语言能力和拓宽国际视野。
也有一部分学生反映双语教学课程设置不合理、教学质量参差不齐等问题，影响了他们的学习效果和体验。
学校应当加强对双语教学的管理和监督，确保教学质量的稳定和提升。
三、问题分析通过问卷调查结果，我们可以发现独立本科院校双语教学存在着以下几个主要问题：1. 双语教学资源不足。
部分教师反映学校在双语教学资源的投入不足，如教材、教辅材料、多媒体设备等。
这使得他们在双语教学的实施过程中遇到了一些困难，影响了教学效果。
2. 双语教学质量参差不齐。
部分学生反映双语教学课程设置不合理、教学质量参差不齐，导致了学习效果的不稳定和学生体验的下降。
3. 双语教学管理不足。
学校在双语教学管理和监督方面存在一定问题，导致了部分课程的教学质量无法保证，需要加强管理和监督力度。
四、对策与建议针对上述存在的问题，我们可以从以下几个方面提出相应的对策和建议：1. 加大双语教学资源的投入。
学校应当增加对双语教学资源的投入，为教师提供更多的教学支持和保障，以提高教学效果。
2. 优化双语教学课程设置。
大学英语教学满意度及教学效果调查与分析
大学英语教学满意度及教学效果调查与分析作者：徐微来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第01期（普洱学院，云南普洱 665000）[摘要] 生态英语作为大学英语课程改革的成果之一，越来越受到持续关注。
通过对实施生态教育的实验班与对照班教学满意度及教学效果的问卷调查分析发现：生态英语激发了学习兴趣，丰富了英语教学模式，增强了教学效果。
[关键词] 生态教学；教学满意度；教学效果[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0028-01一、引言随着经济全球化以及政治多极化的发展，掌握英语这门交际工具对大学生显得尤为重要。
但是在提高学生英语学习品质的过程中，教师普遍感到力不从心。
基于这一尴尬的教学局面，国内外众多专家学者提出生态英语这一教学理念。
近年来，生态教育理念作为改革热点话题之一，广泛受到英语教学工作者的关注。
“地方高校大学英语生态教学模式研究”课题组在普洱学院开展了实验班与对照班生态英语教学满意度以及教学效果调查，并针对相关调查结果进行具体分析。
二、研究综述生态英语是一种基于生态教育学的理念，强调教师、学生和课堂环境之间的协调发展，左其焕在《英语课堂教学新发展》一文指出：生态英语充分尊重人文环境对教师课堂教育以及学生语言学习的影响，强调师生与人文环境互动的重要意义。
教师、学生和人文环境是生态教育的三个关键要素，通过对这三方面变量的控制，我们可以得到有关生态英语教学满意度以及教学效果的相关信息。
范某尔也重申了这一教育理念，并且表明良好的课堂环境有助于调动学生的学习积极性。
正如同库克在《第二语言学习与研究》中所说：学生产生学习效能感的原因主要有两个，一是对教师的态度，二是对课程的态度。
这些研究都非常强调课堂环境、教师对学生学习效率产生的影响，实施生态教育的大学英语实验班也是在此基础上开展教学设计，按照教师、学生和环境这三个要素进行问卷调查，以期为大学英语教学改革提供新的理论视角。
最新版英语调查问卷及英文结果分析报告经典权威模板
College Students’ Attitudes To The Network Hypes Abstract:This paper is commissioned to study the college students’ attitudes towards network hypes. Network has already penetrated into every aspect of our life. We use internet to search for almost whatever information we need.Our society has been experiencing a net-volution. Internet has already changed our life way. We use internet banking to pay the cost of water and electricity. Through network, we can buy many things without going out of our house. According to the statistics from Industry Information Department, internet users in china have already passed 400 millions. China has become NO.1 in the number of internet users.Many events can be spread through internet quickly. So many Network Red are appeared, such as Sister Furong , Sharp brother. There are also many hypes online everyday. For many people, they do not know whether these events are true or not. Only people involving in the events know. For many hypes, the purpose is to make more people to know them or to increase the degree of concerns about these events. In order to know the students’ attitudes towards the network hypes and if these hypes and the whole network environment can affect people’s life values, authors of this paper make an investigation and study the results of this survey.Through this study, the paper concludes that most people are familiar with network hypes and have a comprehensive mind with these events. However network environment has a more or less effect on people’s li fe value and most believe that internet users should obey a moral standard.Key words: network hypes; internet environment; internet users; network red1.Methodology and procedureThe authors of this paper use the form of the questionnaire. In this questionnaire, we design ten questions. Each of the ten questions involves an aspect about network hypes. From these questions, we can study people’s attitudes towards the network hypes.A total of 20 individuals participate in the survey. They are all from college students. Although the number of people involving this survey is small, they are covering different grades and to some extent, it still can stand for some point of view. If time permits we can design more questions in this questionnaire and find more students to join in this investigation.After stating these questionnaires, we use excel to make charts in order to make our investigation more clearly and vividly. Through the statistics, we can get our conclusions. Then we analysis the results and have our recommendations.These are our methodology and procedure about this investigation.2.Presentation and resultsIn this part, I will give nine charts. Each chart represents the result to the corresponding question. Then I will give some explanations to these charts.Among this investigation, there are 3 girls and 17 boys. Although the number of girls is small, it meets BeiHang university’s ratio of girl to boy. All of them are students from BeiHang university.Chart 1From chart 1, we can see that at least 85% of the participants know network red. This may demonstrate that most college students are concerning more or less these network red and events involving with them.Chart 2As we can see from chart 2, 70% of the participants believe that celebrity scandals or hypes are only the private life of stars. Only 5% think that it is very difficult to accept those bad things happened on stars or other celebrities. 30% consider that those protagonists deep in the hypes are the victims. 15% feel that these hypes are against the law. According these statistics we can draw that most of college students have an entertainment attitude to these hypes although some believe that network hypes should be given a moral concern and not against the law.Chart 3This question is about the reason why those network hypes can appear. From the result we can see 70% believe that it is the malicious media speculation that makes the hypes so common. From this question we believe that most college students in fact have their own ideas about hypes and understand the essential of those hypes.Chart 4This question is very interesting. We want to see if people are interested those hypes or talk with other people about the hypes. However the result is somewhatdifferent from what we think. 70% of participants think that these hypes are just rumors and ignore these events after know of them. Only 20% take the action of spreading the hypes.Chart 5Facing more and more hypes, some of which are malicious, from the point of view of author, we think these maybe have effects on youth. This chart shows us that 75% believe that whether hypes should be controlled depends on the situation. Only 15% think that they must be controlled by government. We may conclude that for most internet user hypes online are within their tolerance.Chart 6This question is to find if students more or less change their moral standard when they are surfing in such a network environment. We can see from the chart that someof them really do many things that they may never do in real life. Maybe nobody knows what they do online, so some people may lower their moral standard.Chart 7Take Sister feng for example, 85% do not like the way Sister feng gets famous. Only 5% believe it is all right. From the result we can see that although students are concerned with hypes, they do not think this way to get famous is a good mode.Chart 8Although hypes do not have essential effects on our real life, maybe they can gradually change our outlook on life. This question is to determine if students are affected by these hypes. From this result we can get that 45% students are affected to some extent by hypes.Chart 9Internet provides us a virtual world, totally different from our real life. As the corresponding, whether different moral system should be obeyed. Through this statistic, 80% students believe that we should obey the traditional moral. 20% think that we should change our moral system.From the statistic we could see that most college students know of the hypes happening recently. However most believe that the hypes are just entertainment products, and have an entertainment attitude towards them. Although almost half of the students are more or less affected by the hypes, they do not hope these hypes happening on them. Facing the virtual network world, most students call for obey the moral.3.ConclusionCollege students take more time on network surfing everyday, which already is their life style. Things and persons are easily becoming popular on the net. And now some persons are very well-known through network hypes, Such as Sister Furong, Shoushou, Sharp brother which are already famous figures on the net for a short time. The protagonists of network hypes gain the fame in a non-traditional way and gain the benefit more or less. Whereas, on one hand, the mass are rational facing the network hypes, they clearly realize that network hypes are bad activities and rumors which are mostly fabricated and arranged deliberately by the organizers. The majority will ignore and not care the network hypes. On the other hand, the mass more or less attend the communication of the network hypes as an entertainment and seek the pleasure from them. Whereas, as a channel of the culture, the mass holds that the network hypes which affect the value concept of the mass should be forbidden, and the regulations or laws should be established quickly.4.Discussion and RecommendationAs a new channel of the culture of public communication, net plays an importantrole in the communication of the mass. Net is already different from the others old communication channels, its range of the communication is more wide, its speed of the communication is quicker, and its interaction of the communication is stronger.What are the influences of network hypes on the social education?Now, network hypes are very common on the net. The minority make use of the networks hypes to obtain individual interest through the net, especially gain the economic interests. They take all kinds of measures to achieve theirs aims not thinking of the influences on the mass . So they totally communicate some strongly wrong messages to the mass. Especially, some wrong valve concepts are communicated to the young population, so they affect the thinking growing of the young population, which is a serious social problem. So network hypes only service the minority which is black-hearted and selfish, whereas harm the interests of the mass. This kind of phenomenon is totally wrong.What and how do the mass and the government should do facing the network hypes?We need the right world view, philosophy and value concept in the society, especially for the young population whose thinking is maturing. The society need be harmonious and healthy, and develop as a right method. Everyone can seek something meaningful from the society to develop themselves actively and rightly.So net should communicate something right and meaningful, not dirty and wrong. On one hand, the organizers and the protagonists of network hypes have better realize what they do on the earth and the bad influences of their activities on the society and the mass. If possible, they may correct their bad thoughts and activities. On the other hand, the government should make some regulations or laws to restrict the networks hypes to protect the interests of the mass. The real names are registered on the BBS to avoid network hypes. If the organizers and the protagonists of network hypes appear, they can be pursued his legal responsibility. At the same time, the mass should obey regulations or laws, and make our best and restrict ourselves on the morality.Appendix A: QuestionnaireWhat are your opinions about The network hypes Do you have any ideas of sexually explicit photo, balcony scandal and other kinds of scandals?And what are about Sister Furong, Sharp brother, Sister feng and so on? We very appreciate that you will finish this questionnaire which is about the attitudes of the network hypes. Thank you very much!1.Your sex： A.Woman B.man2.Which of the following do you know? (Multiple choice)A. Sister FurongB. Sister fengC. BV brotherD. Sharp brotherE.Shoushou D. No one3.What are your attitudes about indecent video(Such as sexually explicit photo)? (Multiple choice)A.Difficult to accept,Pop stars,s life are very lustfulB.Feel normal, only the private life of starsC.They are all the victimsD.Very confused and do not know how to deal with these issuesE.These are actions against the lawF.This reaction network is worthy of our moral concern4.What are the causes of the incidents and the network hypesA.To improve the visibility of the malicious media speculationB.Weak sense of public lawC.The low level of social morality and cultural pursuit of the vulgarwork lax supervision led vulgar cultural rampage5．How do you think numbers of speculation of the network may not be actual?A. Report this thingB.These are rumors, I ignoredC.These are very interesting, I want to tell other people6. Do you think such networks hypes should be controlled by government ?A.Must beB.Should not beC. Up to the situation7. Which have you done with the network? (Multiple choice)A.Stir up some newsB. Spread spamC.Cheating in online gamesD.Do something with the name of fake people8.Do you like the way how did Sister feng to be famous?A.YesB. NoC.Hard to say9.Do you think these hypes will affect your values?A.A large extentB. To some extentC.Little or no10.Do you think people should obey the moral when they use the internet?A.Should obeyB. Internet should not be bound by the moral and social ethicsC.Does not matterD.Different moral system should be established英语学习调查问卷模板您好，应毕业论文写作需要，特进行一项关于“英语学习”的问卷调查，本问卷采用匿名的方式，所得资料用于学习与研究，不以商业赢利为目的。
高校英语教学质量的满意度调查与分析
高校英语教学质量的满意度调查与分析为了了解高校英语教学质量的满意度，我们进行了一项调查。
调查对象是全校800名大学生，调查时间为一个月。
我们使用了问卷调查的方法，共收回648份有效问卷。
我们调查了学生对于英语教学教师的满意度。
结果显示，71.5%的学生对英语教学教师非常满意，25.6%的学生对教师比较满意，仅有2.9%的学生对教师不太满意。
这表明大部分学生对英语教学教师的教学能力和教学态度都比较满意。
仍有一小部分学生对教师存在不满意情况，需要进一步调查原因和解决措施。
调查中我们还问及了学生对教材和课程设置的满意度。
结果显示，55.3%的学生对英语教材和课程设置非常满意，40.7%的学生认为比较满意，只有4%的学生对教材和课程设置不太满意。
这说明大部分学生对于教材和课程设置比较满意，这也是一个良好的方面。
我们也需要关注那些对教材和课程设置不太满意的学生，进一步了解他们的意见和建议，以改进教材和课程设置。
我们调查了学生在英语学习过程中遇到的困难。
结果显示，49.5%的学生认为听力是最大的困难，41.9%的学生认为口语是最大的困难，只有8.6%的学生认为阅读和写作是最大的困难。
这表明听力和口语是学生在英语学习过程中最大的问题。
在英语教学中应更加注重听力和口语训练，帮助学生提高听力和口语水平。
大部分学生对高校英语教学质量比较满意，包括教师教学能力和教学态度、教材和课程设置以及考核方式。
仍有一小部分学生存在对教师、教材和课程设置、考核方式不满意的情况。
在今后的教学工作中，我们应该重视学生的意见和建议，针对问题做出改进，提高英语教学质量，满足学生的需求。
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2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
教学大纲－大学英语教学体系
考核与评价
课堂教学
考核与评价之一： 分级考试
大学英语基础 必修课程
考核与评价之二：Biblioteka 形成性考核与终结 性考核＋ 英语专项类 限选课程
＋
考核与评价之三：
笔试＋口试结业考 专门用途英语类
试
任选课
第二课堂学习
网络自学 ＋
答疑辅导 ＋ 竞赛 ＋
讲师, 37, 68%
助教, 4, 7%
教师学历层次结构
学士, 12, 21%
在读博士, 5, 9%
硕士生, 40, 70%
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
3、软件建设－②
① 研发了网络课程平台（50万元） ，开设了3门课 程，供4900名试点学生使用。
② 创办了外语学习资源网站（30万元）：
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
1、基本情况－②
④ 试点使用的立体化教材及教学软件名称
《新时代交互英语—视听说》、 网络辅助平台和教学软件
《新视野大学英语读写教程》、 《新视野大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件
《21世纪大学英语读写教程》、 《21世纪大学英语视听说教程》、 网络辅助平台和教学软件
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
2、硬件建设
04年以来，学校累计投入507万元。
① 新建英语专用NC机房60座(30万) ，新建公用机房 400座（200万元) ，可供试点学生使用机座1028台， 合4.8人/台，实现了所有学生3小时/周免费机上自主 学习。
② 扩建多媒体教室，现有130间 (100万元)，总座位数 7000左右，实现了每班40人 左右规模的大学英语读 写课程的多媒体教学。
其他活动
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
教学大纲－大学英语课程设置
基础阶段必修课程
（选修8－16学分）
综合英语类
大学英语I级 大学英语II级 大学英语III级 大学英语IV级
2006－8－4
拓展阶段课程
限选课程 （选修0－8学分）
语言技能类 应用类
文化类
大学英语 商务英语
V级
应用文写作
大学英语 论文写作
VI级
学习策略
词汇；语法 演讲与辩论
听力；口语 科技英语
视听说
阅读与翻译
阅读；写作
翻译
英美社 会文化 跨文化 交际 英语报 刊选读 英语影 视欣赏
任选课程 专门用途 英语类
法律英语 旅游管理英语 计算机英语 运输管理英语 物流英语
北京交通大学大学英语教学改革
重点研究课题之二
教学模式 ＋
“虚拟英语环境、真实语言世界”
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
二、教改重点
1、教学大纲 2、教学模式 3、教学管理 4、课程考核 5、师资队伍向专业化、研究型发展
教学改革目标：
1、由应试教育转向培养学生的语言综合实 际运用能力，尤其是听、说能力。
2、建立科学的基于网络环境下“以学习者 为中心”的自主、互动式课程体系、教 学模式。
测评分值％ 测评时间
形成性 1．学生自评、互评 5％
评价
2．教师评（出勤、 15％
学
课堂表现、
期
平时作业）
内
3．单元测试
20％
4．网上自主学习 10％
终结性 1．期末考试
40％
期
评价
2．口试
10％
末
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
课程考核－期末考试
基于网络和多媒体教学环境下的
大学英语教学改革
汇报提纲
一、教改实践 二、教改重点 三、教改成效 四、深化教改思路
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
一、教改实践
1、基本情况 2、硬件建设 3、软件建设
1、基本情况
①试点起始时间
2004年2月率先开展了基于计算机网络环境下的大学英语教改试点工作
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
网络环境下教学模式流程图
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
网络辅助教学与管理示意图
课程信息
资源上传
约课信息
成绩查询
2006－8－4
网上答疑
北京交通大学大学英语教学改革
约课查询
课程考核
实现了形成性和终结性考核相结合的课程评价体系
项目名称 内 容
③ 本次试点主要在局域网上进行，重点投资建设教学楼、 学生宿舍校园网络环境 （50万元） ，实现了学生在 宿舍里通过校园网络进行自主学习，实现了学生在 教室通过无线上网进行自主学习。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
3、软件建设－①
职称的教师比例及数量
副教授, 11, 20%
教授, 3, 5%
3、全面培养学生的英语应用能力、自主学 习能力和综合文化素养，使他们在毕业 时具有较强的用英语有效地进行口头和 书面交流的能力。
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
重点研究课题之一：教学大纲
按《大学英语课程教学要求（试行）》制定了适合我校 滚动式分级、分课型的《大学英语教学大纲》
特点：
大学英语教学体系（3个主要部分） 大学英语课程设置 （2个层次， 3个模块 ） 网络教学环境下自主式、交互式、个性化教学模式 多元化的评价体系 多维度的网络教学管理制度
“大学英语部网站” 及 /english/
“特思外语世界网” / 包括
“特思论坛” /;
“外语影视网” /
（开通7路电视直播节目，其中包括BBC和CNN 等3 路卫星直播英语节目，系统支持在线收看，日均 访问量1,300。）
② 试点规模
时间 04年2月- 04年2月 04年9月- 05年1月 05年2月- 05年7月 05年9月－06年1月
参加试点教师人数 7 17 17 55
★ 05级3300名新生全部参加教改试点
参加试点学生人数 770 2000 2168 4911
③生师比 111 ：1（学生6100人，教师55人）
课程评价体系
2006－8－4
北京交通大学大学英语教学改革
三种不同的视听说、读写译课型教学模式
视听说
① 网上自主学习＋面授辅导
② 网上自主学习＋小班口语师生 互动、生生协作
③ 网上自主学习＋中外教师 联合面授辅导
读写译
① 自主学习＋面授辅导 ② 自主学习＋学生协作 ③ 以教师为主的多媒体
小班授课
◆每周1学时为学生网上自主学习， 1学时为小班口语面授 ◆每周2学时为课堂读写授课