《信息通信网络概论》课程实验
通信工程专业导论教学大纲

《通信工程专业导论》课程教学大纲课程代码:*********课程名称:通信工程专业导论(Professional Introduction to Communication Engineering)课程类型:学科基础课学时学分:*******适用专业:通信工程开课部门:*******一、课程的地位、目的和任务《通信工程专业导论》课程是通信工程专业所必修的学科基础课。
通信工程专业导论课程是教学过程的一个重要教学环节,通过通信工程专业导论模块的学习,使学生了解:通信工程的主要研究领域以及与相关学科间的关系、专业学习的模块及其专业选修方向等联系与衔接,通信工程专业设置情况,毕业后可能从事的专业技术工作领域及进一步研究的方向和能力要素的培养等。
是学生在教师的指导下,查阅专业领域的主要成果,了解本专业的最新发展和前言知识,了解本专业在电子信息类及工程专业类的地位\现状和前景。
了解通信工程专业知识体系及专业方向的延伸,了解通信工程专业学习后下一步的发展选择和行业前景。
开设《通信工程专业导论》课程的目的是使学生具备初步的对通信工程专业基础和现状相关资料查阅能力,培养学生对通信专业培养目标及要求的了解和熟悉;通过该课程的学习,能够将通信工程专业的主要知识点的应用连接,能对课程各部分中涉及的主要内容要点进行组合,明确通信工程专业课程学习及目标掌握通信工程专业课程学习及目标,并能运用专业知识进行分析和理解,具有从事通信以及相关专业的基本素质和初步学习的基本能力。
二、课程与相关课程的联系与分工本课程是通信工程专业后续专业课《电路》《模拟电子技术》《通信原理》《信号与系统》,等课程的基础,使学生通过对本门课程的基本学习掌握后续课程的重点和难点。
为后续课程及通信专业的相关方面的学习打下良好的基础。
三、教学内容与基本要求第一讲通信工程专业的介绍1.教学内容1.1 通信工程专业的大学学习(1)从中学到大学角色的变化(2)通信工程专业基本资料的查询方法1.2我校通信工程专业的基本特点(1)通信工程大的背景介绍(2)我校人才培养的特点2.重点难点重点:(1)资料的查询(2)通信工程人才培养的特点难点:资料的查询资料的查询3.基本要求(1)掌握通信工程专业资料的查询方法(2)掌握通信工程专业人才培养方案第二讲通信工程专业课程安排1.教学内容2.1通信工程专业人才定位与方案介绍(1)通信工程专业人才培养方案核心课程的介绍(2)通信工程专业各个学期安排的课程及学习的重点2.2通信工程专业核心课程的安排及总结(1)核心课程介绍(2)实验实训的课程安排2.重点难点重点:(1)通信工程专业人才培养方案的核心课程(2)通信工程专业各门课程之间的内在联系和解决的问题。
东南大学信息科学与工程学院2013级课程描述

学生了解近现代中国在改革浪潮中的大事变。
26 马克思主义基本原理必修 3 48 主要介绍马克思主义及其原理,包括世界的物质性及其发展规律,事物的普遍联系与发展,客观规律性与主
41 军事地形学与野外生存选修 2 33 介绍现代战争中地形对战略和战术的影响、现代军事侦查技术对士兵技能的要求、野外生存必备的生物、物
54 大数据(卓工)限选 2 32 内容包括大数据技术基本原理和Hadoop 的基础知识,了解SQL语言。
68 系统试验(通信组)限选 1.5 48 内容包括信道的定义、分类及模型,模拟调制系统的基本原理、性能指标及分析设计方法,让学生掌握数字。
物联网概论教学实践总结(3篇)

第1篇摘要:随着物联网技术的快速发展,物联网概论课程在高校教育中越来越受到重视。
本文从课程设置、教学内容、教学方法、实践环节等方面对物联网概论教学实践进行了总结,分析了存在的问题,并提出了相应的改进措施,以期为物联网概论课程的教学改革提供参考。
一、引言物联网(Internet of Things,IoT)作为新一代信息技术的重要组成部分,已经广泛应用于工业、交通、医疗、家居等领域。
为了培养适应物联网时代需求的复合型人才,物联网概论课程在高校教育中扮演着重要角色。
本文从教学实践的角度,对物联网概论课程进行总结和分析,以期为后续教学提供借鉴。
二、课程设置与教学内容1. 课程设置物联网概论课程通常设置在电子信息工程、计算机科学与技术等相关专业。
课程学时一般在32-48学时之间,分为理论教学和实践教学两部分。
2. 教学内容物联网概论课程的教学内容主要包括以下几个方面:(1)物联网基本概念与体系结构:介绍物联网的定义、特征、体系结构、关键技术等。
(2)传感器技术:讲解各类传感器的基本原理、性能特点、应用领域等。
(3)通信技术:介绍无线通信、有线通信、移动通信等技术在物联网中的应用。
(4)数据处理与存储:讲解数据采集、传输、处理、存储等技术在物联网中的应用。
(5)物联网应用案例分析:分析物联网在不同领域的应用案例,如智能家居、智能交通、智能医疗等。
三、教学方法1. 理论教学(1)采用多媒体课件、视频等多种形式,丰富教学内容。
(2)结合实际案例,引导学生分析问题、解决问题。
(3)组织课堂讨论,提高学生的参与度和积极性。
2. 实践教学(1)开设实验课程,让学生亲自动手操作,掌握物联网相关技术。
(2)组织学生参与物联网项目实践,提高学生的实际操作能力。
(3)鼓励学生参加物联网竞赛,激发学生的学习兴趣。
四、实践环节1. 实验室建设(1)建设物联网实验室,为学生提供实验平台。
(2)引进先进实验设备,提高实验教学质量。
“信息通信网络概论”课程的教学实践

T a h n a tc ft e Co r e I f r to n mm u i i n Newo k i cp en a d Co n c o t r s Prn i ls at
CHEN o h a Gu - u
通信 电子专业 学生通 过“ 信息 通信 网络概论 ” 课 程 的学 习 , 以适 应 将 来 社 会 信 息 化 的 人 才 需 求 。 可
容 和教学 方法上进 行 了如下改革 。 1 1 加 强教学 内容的选 择 .
在 我校信息 科学与 工程学 院 的本科 教学结 构 中 ,信 “ 息 通信 网络概论 ” 在“ 是 数字 电路 ”“ 算 机 原 理” 、计 、 “ 计算 结构 ” “ 程 技 术 ” 专 业 基 础 课 之 后 开 设 及 编 等 的 。该课 程是后续 系统 列课 程 的 基础 , 学 生本 科 对
( c o l f I f r a in S in e n , loo 3,S u h a t n v ri S h o n o m t ce c d r n lg , o t e s U ie s y,Na j n 1 0 6 C ia o o a 1 t n ig 2 0 9 , h n )
理论 教 学 的 联 系 ; 以及 综 合 化 出题 的成 绩 考核 措 施 等 。多 年 的教 学 结 果 表 明这 些 改 进 措 施有 利 于提 高 教学 效 果 。
关键词 : 信息通信网络概论 ; 教学改革 ; 本科教育
中 图 分 类号 : N9 5 T 1 文 献 标 识码 : A 文 章 编 号 :080 8 (0 8 0 —0 50 10 —6 6 20 )40 2—2
维普资讯
第3 0卷
第 4期
电气电子教学学报
通信原理-华南理工大学

06-07级及0809级部分班级的课本
04和05级及11级电联班的课本
Digital Communications: Fundamentals and Applications, 2nd Edition By Bernard Sklar. Published Jan 11, 2001 by Prentice Hall 内容太多,价格较高
课本P1
通信的基本概念(续)
通信:克服距离上的障碍,交换和传递消息; 消息:文字、符号、数据、图片、语音和活动图像; 信息:信息是消息的内涵,消息是信息的载体; 信号:与消息一一对应的电量,它是消息的物质载体; 数字信号:时间和幅度取值均为离散的信号; 通信系统:传递信息所需的一切技术设备的总和; 数字通信系统:传输数字信号的通信系统。
地球等效半径
大气折射对电波传播的影响,在工程上通常用“地球等效 半径” 来表征,即认为电波依然按直线方向行进,只是地 球的实际半径R0(6.37×106 m)变成了等效半径Re, Re与R0之 间的关系为
Re 1 k= = R0 1 + R dn 0 dh
可以看出,等 效地球半径系 数与大气折射 率随高度变化 的梯度 dn有关
其他
平时成绩 点名+作业,总分10分;附加分 实验20分 期末考试70分
授课教师简介
学习经历
1996-2000 武汉大学 通信工程专业 2000-2006 武汉大学 通信与信息系统专业
译著4本,参编1本 讲授本科生课程包括
2004级《信号与系统》 2006-2010级及辅修班《数字通信原理》 2011-2012级《通信原理》 2008-2012级《移动通信》 2010级《数字电子技术》 2006-2007级硕士研究生《接入网技术》 2007年 南校区通选课《通信概论》 2006级 计算机学院《通信原理》 2004级 交通学院《通信技术基础》 2010级 机械学院《数字电子技术》
计算机网络概论电子版教案

采用面向连接的方式,在双方进行通信之前,需要为通信 双方分配一条具有固定带宽的通信电路,通信双方在通信 过程中将一直占用所分配的资源,直到通信结束,并且在 电路的建立和释放过程中都需要利用相关的信令协议。例 如:公众电话网(PSTN网)和移动网(包括GSM网和 CDMA网)
优点:在通信过程中可以保证为用户提供足够的带宽,并 且实时性强,时延小,交换设备成本较低。
交换虚电路——指在两个用户之间建立的临时逻辑连接。 永久虚电路——指在两个用户之间建立的永久性的逻辑连接。 用户一开机,一条永久虚电路就自动建立起来了。
分组交换网络: 数据报网络是一个面向无连接的网络 虚电路网络是一个面向连接的网络,为每条连接中的连接
维护状态信息.
按照交换技术(续)
(4)混合交换网络(ATM网) ATM交换方式又可以看作是电路交换方式和
下基础 实验课:掌握计算机网络协议的基本实现技术
课程的成绩
平时成绩(30%)
作业 课堂表现 实验
考试成绩 (70%)
期末,闭卷考试。
学了这门课可以做些什么?
技术人员
网络管理员 网络安全师 系统分析师 IT企业的售前工程师和售后工程师 网络产品 数据通信 、资源共享、分布处理
1.2 计算机网络的定义与分类
计算机网络的组成
硬件:包括计算机系统、 终端、 通信处理机、通信设备 和通信线路
软件:主要指计算系统和通信处理机上的网络运行控制 软件,如网络操作系统和协议软件。
图:计算机网络的硬件组成
计算机网络的分类
按照交换技术
1974,IBM公司
• DNA(Digital Network Architecture)
70年代末,DEC公司
《通信技术概论》课件

双绞线、同轴电缆、光纤等。
特性
传输速率、传输距离、传输带宽、抗干扰能力等。
有线通信系统组成与工作原理
系统组成
发送端、传输介质、接收端。
工作原理
信号的调制与解调、信号的编码与解码等。
有线通信技术的应用与发展趋势
应用
固定电话通信、宽带接入、局域网等。
发展趋势
高速化、大容量化、网络化等。
06 现代通信技术前沿
量子通信技术
01
量子通信技术概述
量子通信技术是一种基于量子力学原理的通信方式,具有高度安全性、
可靠性和保密性,是未来通信技术的发展方向之一。
02
量子通信技术应用
量子通信技术的应用前景广阔,包括国家安全、金融、医疗等领域,能
够为重要信息的传输提供更加可靠和安全的保障。
03
量子通信技术发展
目前量子通信技术还处于发展阶段,需要进一步的技术突破和产业化推
通信技术的发展历程
古代通信方式
如烽火、鼓声、信号旗等。
现代通信方式
无线通信技术的飞速发展,如移动通信、卫 星通信等。
近代通信方式
如电报、电话等有线通信技术的发展。
未来通信技术
量子通信、光通信等前沿技术的研究和应用 。
通信技术的应用领域
广播电视行业
广播电视信号传输 和接收。
交通领域
铁路、公路、航空 、航海等方面的通 信。
别表示二进制数中的1和0。
数字通信技术
数字通信技术主要包括脉冲编码 调制(PCM)、增量调制(ΔM )和脉宽调制(PWM)等,这 些技术将连续的模拟信号转换为
离散的数字信号。
数字通信的特点
数字通信具有抗干扰能力强、信 号失真小、保密性好等优点,但 同时存在占用频带宽通信的比较
东南大学级自动化本科专业培养方案

东南大学级自动化本科专业培养方案门类:工学专业代码:授予学位:工学学制:制定日期:一. 培养目标本专业的培养目标是面向各类自动化系统的工程设计与开发,培养兼具软件和硬件设计能力、弱电和强电知识、控制基础理论和自动化工程应用能力,同时在控制科学、控制工程、智能机器人、智能信息处理等专业方向领域之一具有(知识和实践动手能力的)显著专业特长的综合型工程技术人才。
本专业毕业生在毕业五年左右的预期目标:、有良好的修养和道德水准;、能够作为成员或领导,在一个团队中独立承担某一专业领域的工作;、可胜任流程工业、机器人、智能信息处理、自动化仪表、现代制造等领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作;、在自动化及相关领域具有就业竞争力,或有能力进入研究生阶段学习;、能够通过其它学习途径拓展自己的知识和能力;、有意愿、有能力服务社会。
二. 毕业生应具有的知识、能力、素质、工程知识:具有从事自动化工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识,并可灵活、综合应用这些知识。
、问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析具体的复杂自动化工程问题,以获得有效结论。
、设计开发解决方案:能够针对具体的自动化工程问题,设计解决方案。
所设计的方案可满足特定的工程需求,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
、研究:能够基于相关科学原理并采用科学方法对具体自动化工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
、使用现代工具:能够针对具体自动化工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
、工程与社会:能够基于相关背景知识进行合理分析,评价具体的工程实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
、环境和可持续发展:能够理解和评价具体的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
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();
(("*"));
()
{
();
("\", () ());
}
}
(* ) 注意异常类型
{
[];
>(, );
("! \", );
>();
}
实验二界面样例
返回
实验四:聊天工具
实验目的 实验内容及要求 实验步骤 注意事项
实验目的
在前面两个实验的基础上进一步了解网 络编程的过程。 掌握环境下基于的编程方法和通讯实现。 编写一个聊天程序,即以客户端和服务 器的模式进行互发消息。
实验要求:理解掌握()、()、 ()、()、()、 ()函数 的使用
类、函数表单:
用于建立一个会话对象
()
用于建立连接(使用该函数时要进行
异常处理)
(包括两虚成员函数()和()) 用于建立文件查找类
()
用于下载文件
()
用于上传文件
()
用于查找下一个文件,与 ()配合使
用;
主要步骤:
、创建一个会话( ())
、建立与服务器的连接——对象 如果连接成功,获得当前登陆的缺省目录下所有的文 件和目录名称,即如何检索某一个目录下的文件,并 显示文件信息 、下载文件或上传文件 、关闭连接
举例说明一下一些函数的使用
((“”)); 建立会话
*;
需要进行异常处理
{
建立连接
((""));
创建对象
利用函数()以及()查找并显示所有文件
本地和远地机的地址
本地和远地进程的协议端口
连接所使用的协议
使用发送或接收数据
使用或方法发送数据,或方法接收数据。
使用()函数关闭与 的连接
返回
实验一
实验内容:使用 函数编写一个小程序实现查询
主机地址即输入地址能够给出该地址记对录主应机信的息,域包括主机
名;给出域名可以给出地址。
名、别名、地址类型、
send()
recv()
closesocket()
WSACleanup() 客户端
返回
无连接的网络通信程序工作流程图()
WSAStartup() socket() bind()
recvfrom() sendto()
closesocket() WSACleanup()
服务器
交换数据 交换数据
WSAStartup()
当作为客户端是,要求能输入远地服务器的值和 端口数,并进行连接请求,等待远地服务器的响应, 当连接上后要能与服务器进行互发消息,聊天结束后 还要实现与服务器的断开的功能。
实验步骤()
建立自己的类 使用 中的类作为基类重载虚拟函数建立
自己的类。 : 然后重载函数
()
()
()
() 这些函数系统会在有网络消息的时候自动调 用它们,在下面的实验步骤()中提到要使用 的函数就是在这些重载函数中调用的。(例子) 我们还可以在这些函数中加入自己的代码,实 现自己想要得功能。
《信息通信网络概论》课程实验
网络编程实验
编程基础知识 实验一 实验二、三 实验四 实验五、六
网络编程
简介 套接字编程基础 编程原理 编程步骤
一、 的由来 加利福尼亚大学伯克利分校为系统开发出了伯克利套
接字( ),在此基础上扩展形成了套接字。 规范是一套开放的、支持多协议的 下的网络编程接口,
它规范了协议族(,一般为)的使用. 针对多样的网络协议 统一了操作,简化了编程,使两个
信息,如()类函数,这些函数是对标准函数的扩充。函数()允许用 户终止一个正在执行的异步请求
阻塞处理方法
提供了“钩子函数”负责处理消息,使的消息循环 能够继续。提供了两个函数(()和())让应用程序设置或取消自己 的“钩子函数”。函数()可以检测是否阻塞,函数()可以取消一个 阻塞的调用
错误处理
提供了两个函数()和()来获取和设置最近的错误号
端口号就是这位朋友的名字(依靠这个信息最终 把这封信交付给这位收信者)
字节序
大尾端():字节的高位在内存中放在存储单元的起始位置
00001010 10010111 00001111 10001000 Memory
00001010
A
10010111
A+1
00001111
A+2
小尾端():与大尾端相反
10001000
A+3
网络字节序(, ) 使用统一的字节顺序,避免兼容性问题
主机字节序(, ) 不同的机器是不一样的,这与的设计有关 系列,与是一致的 系列,与不一致 字节排序函数
字节主机字节序转换为网络字节序 字节网络字节序转换为主机字节序 字节主机字节序转换为网络字节序 字节网络字节序转换为主机字节序
实验内容及要求
利用中的类已经集成了的基本函数,我们可以直接使 用其成员函数来建立,初始化并应用,利用客户端和 服务器模式,编写一个点对点的,可以相互发送和接 收消息的程序,也就是常说的聊天工具。
该工具具有既可以作为服务器也可以做为客户端使用。
当作为服务器时要具有能输入自己的值和端口值, 并能进行在线监听是否有客户端要求连接,如果有, 还要能进行适当的响应,也就是接受连接请求建立连 接,并实现消息互发。
注意事项()
消息发送函数 ( * , , ); 在使用这个函数之前要先判断消息发送编辑框是
否有消息,如果是空则不发送,用()函数进行判断,当 不为空的时候返回,否则返回非。当发送函数调用成 功时返回发送数据的长度,否则返回.
消息接受函数( * , , ); 当该函数调用成功时返回接收到的数据的长度,
实验步骤()
使用的函数
服务器端:
•建立:调用 成员函数()函数 •绑定端口:调用成员函数()函数 (注:对于编程我们只要调用()函数就可以包括上面的 两个函数)
• 监听:调用成员函数()函数 • 服务器端接受客户端的连接请求:调用成员函 数() 函数 •结束 连接 :调用成员函数() 客户端:
•建立客户端的 :调用 () 函数 (注:我们也是调用()函数来完成的建立的)
类作为成员变量。因为当作为服务器时要有两 个套接字。一个用于侦听连接请求,一个用于 被连接到另一个应用程序。当然作为客户机时 只要一个套接字就可以了。 界面例子
注意事项() 两个函数
( * );这个函数中调用在你的 程序退出的时候自动调用
创建工程时别忘了 ()函数 中调用这个函数来初始化
( , , , ); 当有网络事件发生 时系统会通知窗口并调用对应的函 数。我们要做的就是重载这些回调 函数,加入我们要的指令实现我们 要的功能。
socket() bind()
这个可以是 隐式的。
sendto()
recvfrom()
closesocket()
WSACleanup() 客户端
返回
注意事项:
无连接的数据报传输过程中,作为服务器的 一方必须先启动 通信的一方可以不用()绑定地址和端口,由 系统分配 不绑定地址和端口号的一方必须首先向绑定 地址的一方发送数据 无连接客户端一般不调用(),在数据发送前 客户与服务器各自通过()和()建立了半相关 ,发送数据时除指定本地套接口的地址外, 还需要指定接收方套接口地址,从而在数据 收发过程中动态建立全连接
返回
为了支持的消息驱动机制,和套接口相比有以下一些扩 充:
异步选择机制
异步相比异步与选同择步函提数高()允了许性应能用更程序具提优名势一,个不或多需个要感兴 趣的网在络接事收件完,一如、个、网、络等事代件表完的网后络等事待件其处理完成, 异步请而求可函以数继异续步接请收求函其数他允网许络应事用程件序。用C异A步sy方nc式So获c得ke请t 求的
( );
函数说明:
① 是应用程序对 版本要求。高字节代表次版本 号,低字节代表主版本号。如定义=,则表示 应用程序对的最低要求为版本
②用于返回 的一些技术细节,是指向结构的一 个指针。其中的成员变量指明支持的最高版本, 成员变量代表与的最小值,也就是希望用户使 用的版本号
③ 函数调用成功,返回值;若失败,则返回错误 码,可用()查看
否则返回。我们可以事先分配一个大小为的数组用来 缓存接收数据,当接收成功后要在这个数组最后加上, 即字符串的结束符,并将之转化为字符串类型,然后 就可以使之在列表框中显示了。
注意事项()
实现控件的禁用和启用函数(),这个函数在我们这个实 验中经常用到,使用这个函数我们就可以实现当程序 在某种状态下禁止一些不相关的控件的使用,这样就 可以避免用户的一些不必要的误操作。
WSAStartup() socket() bind() listen()
等待客户连接请求的到来 accept() recv() send()
closesocket() WSACleanup()
服务器端
三次握手过程建立TCP连接
WSAStartup() socket() connect()
交换数据 交换数据 关闭TCP连接
• 提出连接申请 :调用成员函数()函数
以上这些函数我们是在重载前面的虚拟函数时使用的, 例如()函数中调用() 函数等等。
实验步骤()
制作界面对话框类 使用的控件: ,用于显示已发出和已接收的消息。 ( ),用于模式选择,客户机或服务器。 ,用于输入和端口。 ,控制命令按钮。 注意:要在对话框类中添加两个我们自己的
端口号
为了区分一台主机接收到的数据包应该递交 给哪个进程来进行处理,使用端口号 端口号与端口号独立 端口号一般由 ( ) 管理 众所周知端口:,之间为大部分众所周知端 口,端口通常由占用 注册端口: 动态或私有端口:
比喻:
如果把数据包的投递过程看成是给远方的一位朋 友寄一封信,那么