探究酸雨对环境影响公开课
酸雨污染教案探究
酸雨是指大气中含有硫酸和硝酸，与水气或云雾结合后，形成的一种酸性降水。
它会对环境和生态造成很大的损害。
作为教师，我们应该引导学生积极探究酸雨污染，认识酸雨的形成机理和对人类社会、自然环境造成的危害，并提高学生的环保意识和责任感。
本文旨在探究如何设计一份酸雨污染教案。
一、教学目标1.了解酸雨的概念、成因和危害。
2.掌握如何在日常生活中减少酸雨的产生。
3.加深对环境保护的认识，培养保护环境的意识和责任感。
二、教学内容1.酸雨的概念和成因教师可以通过讲解酸雨的产生过程，让学生了解酸雨形成的原因以及化学反应的过程。
这部分教学可以配图、视频等多媒体方式呈现，让学生有直观感受，记忆更加深刻。
2.酸雨的危害酸雨的危害非常广泛，通过与学生一起探讨酸雨的危害，可以让学生了解其对生态环境、水土资源等方面的影响和破坏。
同时也能让学生认识到环境保护的紧迫性和必要性，从而提高环保意识和责任感。
3.减少酸雨的产生教师可以与学生一起探讨如何在日常生活中减少酸雨的产生，如减少旅游，使用环保能源等。
这样可以让学生更加深入地认识到个人行为的环保影响，鼓励学生在自己的实际生活中付诸实践。
三、教学过程1.导入环节可以展示图片、视频等多媒体形式，让学生了解酸雨是什么，有哪些危害。
让学生意识到酸雨不仅是环境问题，也是人类自身利益的问题。
2.学习酸雨的成因让学生学习酸雨的定义和成因等基本知识，并通过展示图表等形式来让学生更好地理解酸雨产生的化学反应过程。
3.探究酸雨的危害通过课堂讨论等形式，了解酸雨对环境和生态造成的危害，以及它对人类社会产生的后果和影响。
4.学习如何减少酸雨的产生通过搜集相关资料，让学生了解在日常生活中如何减少酸雨的产生，调动学生的积极性和主动性，让他们把课堂所学的知识实际运用到日常生活中。
5.检测与总结通过小测试、问答等形式检测学生对所学内容的掌握程度，并对学生的不足进行指导，让他们能够确实地掌握下来所学的知识。
同时，对本节课的所学内容进行总结，让学生能够清晰地了解到酸雨对我们生活的危害，注重保护生态环境。
酸雨的形成及危害培训课件教育PPT内容课件
女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水 墨画， 飘着青 草的香 。她极 目远眺 ，突然 像发现 了什么 似的一 惊，也 顿不上 方才插 在发隙 间的花 儿抖落 ，沿着 田埂飞 也似的 奔回了 那座土 坯房。
酸雨的危害
酸雨与人体健康
女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水 墨画， 飘着青 草的香 。她极 目远眺 ，突然 像发现 了什么 似的一 惊，也 顿不上 方才插 在发隙 间的花 儿抖落 ，沿着 田埂飞 也似的 奔回了 那座土 坯房。
酸雨的危害
女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水 墨画， 飘着青 草的香 。她极 目远眺 ，突然 像发现 了什么 似的一 惊，也 顿不上 方才插 在发隙 间的花 儿抖落 ，沿着 田埂飞 也似的 奔回了 那座土 坯房。 女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水 墨画， 飘着青 草的香 。她极 目远眺 ，突然 像发现 了什么 似的一 惊，也 顿不上 方才插 在发隙 间的花 儿抖落 ，沿着 田埂飞 也似的 奔回了 那座土 坯房。
女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水 墨画， 飘着青 草的香 。她极 目远眺 ，突然 像发现 了什么 似的一 惊，也 顿不上 方才插 在发隙 间的花 儿抖落 ，沿着 田埂飞 也似的 奔回了 那座土 坯房。
酸雨与文物
酸雨能使文物面目皆非。碑林文字模糊；著名的杭州灵隐寺的“摩崖石刻”近年经酸雨 侵蚀，佛像眼睛、鼻子、耳朵等剥蚀严重，面目皆非，修补后，古迹不“古”。碑林、石刻 大都由石灰岩雕成，遇到酸雨立即起化学反应，酸碱中和，即被腐蚀。
人体耐酸能力高于耐碱能力，如经常用弱碱性洗衣粉洗衣服,不带手套，手就会变得粗糙， 皮革工人，经常接触碱液，也有类似情况；但皮肤角质层遇酸就好一些。可是，眼角膜和呼 吸道粘膜对酸类却十分敏感，酸雨或酸雾对这些器官有明显刺激作用，导致红眼病和支气管 炎,咳嗽不止,尚可诱发肺病,这是酸雨对人体健康的直接影响。另一方面，农田土壤酸化，使
酸雨的形成及危害ppt课件
数据处理与结果分析
数据采集与整理
对监测数据进行实时采集、传输和整理，确保数 据的准确性和完整性。
数据分析方法
采用统计分析、趋势分析等方法，对监测数据进 行深入挖掘和分析。
结果呈现与解读
将分析结果以图表、报告等形式呈现，为决策者 提供科学依据和技术支持。
05
酸雨防治策略及措施
Chapter
控制污染源排放总量
03
采用紫外-可见光谱、红外光谱等技术手段，对雨水中的化学组
分进行定性和定量分析。
评价标准及限值设定
pH值标准
通常将pH值小于5.6的雨水定义为酸雨，pH值越小，酸性越强 。
化学组分限值
针对不同地区、不同污染源，设定相应的化学组分限值，如硫酸 根、硝酸根等。
综合指数评价
结合pH值和化学组分数据，采用综合指数法对酸雨污染程度进 行评价。
加强跨地区、跨部门、跨行业的协作配合，形成统一规划、统一 标准、统一监测、统一执法的区域联防联控机制。
加强空气质量监测和预警
完善空气质量监测网络，提高监测数据准确性和时效性，及时发布 预警信息。
强化环境执法和监管
加大对违法排污行为的查处力度，加强环境执法队伍建设，提高执 法水平和效率。
06
总结与展望
Chapter
当前存在问题和挑战
1 2
酸雨污染依然严重
尽管一些地区已经采取措施减少酸性物质排放， 但全球范围内酸雨污染仍然严重，对生态系统和 人类健康造成威胁。
监测和治理技术不足
目前对酸雨的监测和治理技术还存在不足，需要 进一步加强研发和应用。
3
国际合作不够
酸雨是全球性问题，需要各国共同合作解决，但 当前国际合作程度不够，缺乏全球性的治理机制 。
酸雨的形成、危害与防治PPT课件
物质。
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4
3、
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5
酸雨的形成：
自然现象导致酸雨：例如，火山喷发后会 产生含硫酸或盐酸的雨，雷电可以使雨水 中含硝酸等。
人类活动造成酸 （在我们烧的煤中，一般含有2％左右的硫元素） 雨：发电厂、钢 铁厂、冶炼厂家 家户户的小煤炉 燃烧矿物燃料； 汽车发动机；焚 烧垃圾等。
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6
4、酸雨的危害
.
7
酸雨的危害
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21
酸雨的防治
（3）改进燃煤技术， 减少燃煤过程中二 氧化硫和氮氧 化物的排放量。改 善烟气脱硫技术， 烟气脱氮技术，以 及同步脱硫脱硝技 术。
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23
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24
酸雨已成为全球性的环境问题之一,酸雨首先在欧洲发 现,给环境和人类健康带来严重危害.欧洲国家日益认识到, 要有效控制酸雨问题必须进行国际合作。
1欧洲控制酸雨的国际合作削减硫排放议定书和稳定no排放议定书2北美酸雨计划清洁大气法案caa3亚洲酸雨及其减排rainsasia模型亚洲区域空气污染综合评估模型26通过使用rainsasia模型决策者可以掌握未来区域性经济发展和能源规划条件下的so2排放趋势和酸沉降分布不同的酸沉降程度对生态系统的环境影响以及社会经济部门和各行业采取so2减排技术措施的成本和效益等
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27
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28
酸雨的影响及应对措施
王敏
.
1
1、雨水的酸度
在正常情况下,由于大气中含有一 定的二氧化碳,降雨时二氧化碳溶解在 水中,形成酸性很弱的碳酸,因此正常的 雨水呈微酸性,pH值约为5.6~5.7。在 1982年6月的国际环境会议上,国际上第 一次统一将pH值小于5.6的降水(包括 雨、雪、霜、雾、雹、霰等)正式定为 酸雨。
(最新)生物七年级下《探究环境污染对生物的影响》省优质课一等奖课件
A.酸雨 B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C.温室效应 D.臭氧减少，臭氧层出现空洞
3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分
是（ C ）
A.水汽
B.氮气
C.臭氧
D.二氧化碳
4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，
主要原因是（ C ）
A.提高汽油的燃烧效率
B.降低汽油的成本
C.避免铅污染大气
3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说
明 酸雨对种子的发芽率有抑制作用
（1）模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸 雨含有什么成分？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫 酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
（2）酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的 二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合降落到地面形成。 二氧化硫和氮氧化物可以随大气流动而飘移，因此酸雨不 一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨 越地域、跨越国界的危害。
酸雨就是_酸_性___较强的雨 酸雨的pH小于_5_._6__。
酸雨 2、酸雨是怎么形成的？
人为地向大气中排放大量的 _酸_性_ 物_质_ 造成的（如二__氧_ 化_硫_气体等）
工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气
酸雨 3、酸雨的危害？
酸雨腐蚀古代文物
酸雨 3、酸雨的危害？
酸雨危害树木（挪威）
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．二氧化氮
D．氟化氢
6．臭氧层的作用是能滤去太阳辐射中
的（ C ）
A．红外线
B．X射线
C．紫外线
D．太阳粒子
7．下列关于废电池的说法，错误的是
酸雨及其防治PPT精品课件
酸雨危害
酸雨对生态系统、农业生产、建筑物和材料等方面造成严重影响， 如土壤酸化、农作物减产、建筑物腐蚀等。
防治策略
通过减少污染源、发展清洁能源、提高环保意识等措施，可以有效减 少酸雨的形成和危害。
研究不足与展望
企业责任和社会参与
企业采用清洁生产技术
企业应积极采用先进的清洁生产技术和设备，降低能源消耗和污 染物排放，从源头上减少酸雨的形成。
公众参与和监督
公众应积极参与酸雨防治工作，通过举报违法行为、参与环保公益 活动等方式，推动酸雨治理工作的深入开展。
加强环保宣传教育
政府和社会组织应加强环保宣传教育，提高公众的环保意识和参与 度，形成全社会共同关注和支持酸雨防治的良好氛围。
跨国界合作与全球治 理
酸雨问题具有跨国界性质，需要各国 加强合作共同应对。未来可以通过建 立跨国界大气污染联防联控机制、加 强国际环保法规的执行力度等方式推 动全球范围内的酸雨治理工作。同时， 积极推广清洁能源技术、提高公众环 保意识等也究结论
酸雨成因
酸雨及其防治PPT精品课件
• 酸雨概述 • 酸雨的成因与机制 • 酸雨的危害与影响 • 酸雨的防治技术与措施 • 酸雨防治的政策与法规 • 酸雨防治的实践与案例 • 结论与展望
01
酸雨概述
定义与成因
定义
酸雨是指pH值小于5.6的雨雪或其 他形式的降水。
成因
主要是由于人类活动排放的二氧化 硫和氮氧化物等酸性气体，在大气 中经过化学反应后，随降水落回地 面。
工业排放
燃煤、石油等化石燃料的 燃烧产生大量二氧化硫和 氮氧化物，是酸雨的主要 人为来源。
酸雨教学设计实践活动课(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解酸雨的形成原因、危害以及防治措施。
- 学生能够认识到环境保护的重要性，增强环保意识。
2. 能力目标：- 学生能够通过实验探究，学会观察、分析、归纳和总结的方法。
- 学生能够运用所学知识，设计简单的环保实验，提出合理的环保建议。
3. 情感目标：- 学生能够关注环境保护，关心社会热点问题。
- 学生能够树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：- 酸雨的形成原因、危害及防治措施。
- 实验操作技能和实验数据的分析能力。
2. 教学难点：- 酸雨形成过程的微观机制。
- 如何将理论知识与实际生活相结合，提出有效的环保建议。
三、教学准备1. 教师：- 教学课件、实验器材（如PH试纸、酸碱指示剂、试管、滴管等）、实验报告模板。
- 相关视频资料、新闻报道等。
2. 学生：- 预习酸雨的相关知识，了解酸雨的危害。
- 准备实验记录本，记录实验数据。
四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示酸雨对自然环境和人类生活的影响的图片或视频，引发学生思考。
2. 提问：什么是酸雨？酸雨是如何形成的？酸雨有什么危害？（二）新课讲授1. 讲解酸雨的形成原因：- 工业废气排放- 汽车尾气排放- 燃煤等化石燃料的燃烧2. 讲解酸雨的危害：- 对植被的破坏- 对水体的污染- 对建筑物的腐蚀- 对人体健康的危害3. 讲解酸雨的防治措施：- 减少工业废气排放- 推广清洁能源- 使用环保型交通工具- 加强环保宣传教育（三）实践活动1. 实验一：酸雨对植物的影响- 学生分组，每组准备不同种类的植物。
- 将植物分别浸泡在正常水和酸雨模拟液中。
- 观察植物的生长状况，记录实验数据。
- 分析酸雨对植物的影响。
2. 实验二：酸雨对建筑物的腐蚀- 学生分组，每组准备不同材质的建筑材料。
- 将建筑材料分别浸泡在正常水和酸雨模拟液中。
- 观察建筑材料的腐蚀情况，记录实验数据。
酸雨与环境污染教案
酸雨与环境污染教案酸雨是指降水PH值低于5.6的一种降水现象，主要是由于大气中的二氧化硫和氮氧化物排放过多而引起的。
酸雨对环境造成了很大的污染和破坏，对植物、水体、土壤和建筑物等都产生了负面影响。
本教案将介绍酸雨与环境污染的基本知识和影响，并提供相关的教学活动和案例研究，帮助学生深入了解这一重要环境问题。
一、知识概念1. 酸雨的形成原因2. 酸雨对环境的危害3. 酸雨的监测与控制措施二、教学活动活动一：观察水中PH值的变化目的：通过实验，让学生了解酸雨的一个基本特征，即降水的pH值低于正常值。
材料：红色、绿色和蓝色酸性指示剂；纸杯；饮用水；醋步骤：1. 将三个纸杯倒入等量的饮用水。
2. 向第一个杯子中加入2-3滴红色酸性指示剂，观察其颜色变化。
3. 同样地，向第二个杯子中加入绿色酸性指示剂，观察其颜色变化。
4. 将第三个杯子中加入醋，观察其颜色变化。
5. 分析实验结果，让学生总结判断水中的pH值。
活动二：观察酸雨对植物的影响目的：通过实地观察，让学生了解酸雨对植物生长的损害，并加深对酸雨的危害性的理解。
材料：不同种类的植物；喷雾瓶；酸性溶液（可用柠檬汁和水混合）步骤：1. 在阳光充足的地方选择几株相近的植物。
2. 将其中一株植物喷洒酸性溶液，其余植物不进行处理。
3. 持续观察植物的生长情况，记录下不同处理植物的生长状态。
4. 分析实验结果，让学生总结酸雨对植物的影响。
活动三：调查酸雨对建筑物的破坏目的：通过实地考察，让学生了解酸雨对建筑物的破坏程度，并从中感受酸雨对环境的威胁。
材料：相邻的几栋建筑物；浓硫酸溶液步骤：1. 在相邻的几栋建筑物上选择一些相同的部位。
2. 在其中一栋建筑物上涂抹浓硫酸溶液，其余建筑物不进行处理。
3. 持续观察涂抹硫酸溶液的建筑物与其他建筑物的差异，记录下观察结果。
4. 分析实地考察结果，让学生探究酸雨对建筑物的破坏过程。
三、案例研究案例一：加拿大湖泊的酸化问题简介：介绍加拿大湖泊的大规模酸化问题，探究酸雨对湖泊生态系统的危害和环境保护机制的实施。
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• 为了我们的地球，让我们努力……
•
2020/6/14
谢谢！
• 那么，在实验过程中，如何获得令人信 服的证据呢？ 你能够设计一张表格来记录实验的数据 吗？
2020/6/14
种子（20 第一天发 第二天发 第三天发 发芽率（
粒）
芽数
芽数
芽数
%）
培养皿（ A）
PH＝3
培养皿（ B） PH ＝4
培养皿（ C） PH ＝7
2020/6/14
2020/6/14
实验结论：
• 中国国务院2019年批准发布建立酸雨控制区 和SO2 控制区的决定；
• 上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖 北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州 、云南14个省市、自治区的150个地市及县 区划为酸雨控制区，总面积近270万km2；
2020/6/14
• 北京、天津、河北、山西、内蒙、辽宁、吉 林、江苏、山东、河南、陕西、甘肃、宁夏 、新疆14个个省市、自治区140个地市及县 区划为SO2控制区，总面积约200万km2；
2020/6/14
动动脑
• 问题一：你知道如何配制酸 雨吗？需要哪些工具呢？
• 问题二：需要设计对比实验 吗？怎样做？
2020/6/14
好，现在请各个实验小组讨论各自的实 验设计方案，看谁的设计方案最好。
（提示：可以就酸雨对某一植物种子的
发芽率的影响或幼苗的生长状况进行实 验设计和观察。）
2020/6/14
酸雨对种子的发芽率影响巨大，
PH值越小，发芽率越 低 。
2020/6/14
对此，你还想到了我们应该怎样做吗？
要尽量燃烧含硫量低的煤， 减少汽车尾气的污染，严格治理 重金属污染源，不随便乱扔垃圾， 减少脏水的排放…
2020/6/14
酸雨控制
• 80年代，UNEP协调欧美一些大国，签署了 《远距离越境大气污染公约》，以遏制酸雨 肆虐和SO2扩散污染；
• 宁夏银川市、石嘴山市城市区，均属SO2控制 区；
• 至2019年中国SO2排放量控制在2000年水平 ；pH≤4.5酸雨区面积，应比2000年有明显 减少；
2020/6/14
• 中国停止开采S＞3%的煤炭； 开采S＞1.5%的煤炭必须增设 洗煤工艺；火电厂使用S＞1% 的燃煤，必须有脱S工艺；
2020/6/14
酸雨的形成示意图
2020/6/14
2020/6/14
引发酸雨的硫氧化合物和 氮氧化合物
2020/6/14
2020/6/14
酸雨肆虐影响实验 • 问题一：你还记得探究实验的几个步骤吗？ • 1、提出问题 • 2、提出假设 • 3、实验计划 • 4、实施实验 • 5、实验数据和结果 • 6、讨论和建议
探究环境污染对生物的 影响
沧江中学 钟国兴
2020/6/14
2020/6/14
酸雨的形成
■什么是酸雨
■煤炭燃料与酸雨
■工业过程与酸雨
2020/6/14
■交通运输与酸雨
酸雨的形成
• 近代工业革命，从蒸气机开始， 锅炉烧煤,煤含杂质硫，在燃烧中 将排放酸性气体 二氧化硫；氧气 与氮气化合，也排放酸性氮氧化 合物。它们在高空中为雨雪冲刷 ，溶解，PH≤5.6的雨就成了酸雨 ；