最新中国古代造字法教学讲义ppt课件
合集下载
汉字的造字方法ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
汉字形体的演变
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
汉字形体的发展演变大致有以下几个阶段： 甲骨文、金文、小篆、
（七）行 书
行书稍后于楷书产生，是一种介于草书与 楷书这间的一种字体。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
（四）形 声 形声是一种用形符和声符来构成新字
的造字方法，所造的字叫形声字。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
忘：从心亡声； 但：从人旦声； 召：从口刀声；
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
“转注”和“假借”。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
隶书对小篆的改变有以下几个方面：
1、改变了小篆的笔势，把小篆圆弧型的 笔画变为直笔，把一些连绵弯曲的笔画变为数 笔，从此汉字的基本笔画——点、横、竖、撇、 捺等就形成了，这为后来隶书发展成楷书打下 了基础。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
汉字的造字法课件
外形内声
囤、房、病、床等。
右形左声
鸭、鹅、瓢、鹉、鹉等。
下形上声
盂、盆、背、想等。
内形外声
问、辩、闻、雠等。
06 转注造字法与假借造字法
CHAPTER
转注造字法的定义与特点
定义
转注造字法是指用已有的字作为 表意符号，来创造新字的方法。
特点
转注造字法注重表意性，即通过 已有的字来表达新的意义。例如 ，用“老”字来表示“老人”， 用“子”字来表示“子女”。
形声造字法的特点
形声造字法是一种非常灵活的造 字方法，它可以表示很多不同类
型的意思和发音。
形声字的结构相对简单，容易学 习和记忆，具有很强的表音和表
意功能。
形声字的声符通常放在形符的旁 边，但也可以放在其他位置，如
上下左右等。
形声字的分类与举例
左形右声
河、泡、灯、桥、铜、铃 等。
上形下声
草、霖、茅、竿、宇等。
复杂组合字
这类字由多个具体物象字 或抽象符号字组合而成， 如“林”、“众”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 指事造字法
CHAPTER
指事造字法的定义
指事造字法是一种用抽象符号或者在 图形基础上加些简单的指示性符号来 表示意义的一种造字方法。
它是最为抽象的一种造字法，所构造 的字往往是一些比较抽象的概念或现 象，有时是表示一种状态，有时是表 示一种程度。
小篆笔画更加简化、匀称，易于书写和阅读。
汉字的书写特点
汉字的构造特点
汉字的构造遵循一定的规律，如“永字八法”，即“侧 、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔”八个基本笔画。
汉字的书写有一定的顺序，从上到下，从左到右，从外 到内。
汉字是由笔画组成的，笔画之间有主有次，形成字形。
汉字造字法上课ppt课件
20
形声字的形旁和声旁有三种组合方式大体有以下六类： 左形右声：梧、堆、惜、蝗、惜、秋； 右形左声：攻，切、视、颂、削、欣； 上形下声：竿、宇、爸、露、爸、芳； 下形上声：型、姿、裳、慈、斧、贡； 外形内声：囤、匣、阁 内形外声：问、闻、辩 形占一角：载、腾、佞、颖、强
声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺
11
象形字：
人、门、日、月、山、水、衣、目耳、石、田、火、 车、牛、马、鹿虎、象、鸟、鱼、雨、贝、果、龟 泉、卵、首、虫、舟、燕、口……
特点：用简单的线条，勾画出所要表达物体的 轮廓、特征，使人一看就能了解字的意义。 象形字是最早的造字方法， 属于独体字。
12
13
14
指事字
• 指事字是用象征性符号或在象形字 上加上提示性符号创造出的字. 上、下、寸、本、末、甘、亦、刃 、引、至、旦、曰、一、二、凶等
25
「莫」 原是 「暮」 字的会 意字 (日在 草莽中，以示 太阳下山)，借 來表示否定副 词「莫」
26
「考」字的解釋是「老」；「老」 字的解釋是「考」，所以是一对 转注字 。
27
汉字的演变：
汉字演变成现在的样子，主要有甲骨文、金文、 小篆、隶书和楷书五种基本样貌：
甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书
手采摘树上的果实 人关在笼子里 两个人一前一后，紧紧跟随 二木为林
林）
18
涉
19
形声字是由表意的形旁和表音的声 旁两部分组成的汉字，形旁表示这个字 的意义范畴，声旁表示这个字的读音。 形声字是最能产新字的一种造字法。现 代汉字里的形声字达到90％以上。
形声字可能是比较晚起的造字方式。早 期甲骨文中形声字还比较少；后期甲骨文中 ，形声字约占百分之二十。由于这种方式灵 活，适应性强，在汉字发展中，它得到了最 广泛的运用。
汉字的造字法课件
左形右声字
形旁位于字的左边，表示意义 类别；声旁位于右边，表示声 音类别。例如：松、胡。
右形左声字
形旁位于字的右边，表示意义 类别；声旁位于左边，表示声
音类别。例如：削、战。
形声字的构造方式
直接构造
直接将形旁和声旁组合在一起构成汉字。例如：“妈”字， 形旁“女”表示性别，声旁“马”表示声音。
省形、省声构造
转注造字法
总结词
转注造字法具有部首转移的特点。
详细描述
在转注造字法中，一个字的部首被转移到另一个字上，从而创造出与原字意义相关的新 字。这种造字方法在汉字的发展中也有一定的应用。
07
汉字的书写规范与技巧
书写姿势与工具
书写姿势
正确的书写姿势是书写汉字的基础，包 括坐姿、握笔姿势和手臂摆放等。
VS
抽象性指事字
如“上”、“下”、“末”，这些字 通过在基础图形上添加指示性符号来 表示新的概念。
指事字的构造方式
指示法
通过在基础图形上添加指 示性符号来表示新的概念， 如“上”、“下”。
象征法
通过创造与具体事物形象 相去甚远的图形或符号来 表示新的概念，如“一”、 “二”。
附加法
在基础图形上附加一些符 号来进行限定或说明，如 “寸”、“本”。
THANK YOU
感谢各位观看
上下式 将两个或两个以上的象形符号上下组合成一个字，表示一 种新的意义。例如，“炎”由两个“火”字组成，表示火 焰。
包围式
用一个符号将另一个符号包围起来，合成一个字，表示一 种新的意义。例如，“国”由“口”和“戈”组成，表示 用武器守卫领土。
05形声造字法定来自与特点定义形声造字法是一种通过将表示意义类属的形旁和表示声音类别的声旁结合起来创 造汉字的方法。
汉字的造字法PPT课件
其
耳
夫
蚤—早 胃
艸—草 毬—球
—谓
C、有本字的
3、新六书说
詹鄞鑫《汉字说略》 象形字（描画客观事物形体造字）
指示字（形声字上加指示符号造字）
象事字（用象形形体表达别的含义造字） 会意字（组合两个以上的物象或字符造字） 形声字（用形符和声符组合造字） 变体字（改变已造的字形造字）
THANK
YOU
SUCCESS
《说文解字》的“六书说”
六书”是古人根据汉字的实际形体，归 纳出来的六种分析汉字结构的方法，即 所谓“造字之本”。 汉字的造字方法有为象形、指事、会意、 形声、转注、假借。 造字方法有象形、指事、会意、形声 用字方法：转注 、假借
一、象形文字
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使 用，而这些文字又与所代表的东西，在 形状上很相像。 象形文字是最早产生的文字。用文字的 线条或笔画，把要表达物体的外形特征， 具体地勾画出来。 象形字来自于图画文字，是一种最原始 的造字方法
中国文字学象形假借形声精选课件29e会意字f变体字精选课件30a在表意字上加注音符b把表意字的一部分改为音符c在已有文字上加注义符d改换形声字的偏旁精选课件31象形字描画客观事物形体造字指示字形声字上加指示符号造字象事字用象形形体表达别的含义造字会意字组合两个以上的物象或字符造字形声字用形符和声符组合造字变体字改变已造的字形造字a无本字的b本字后造的c有本字的感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
汉字的造字法
制作 姜芳真
一、许慎《说文解字》的造字法研究
许慎，字叔重，汝南召陵 （今河南郾城）人。东汉经学家， 人称“五经无双许叔重”。 《说文解字》是中国语文学史上第 一部分析字形、辩识声读和解说字 义的字典，收字9353个，重字1163 个，共10506字，均按540个部首排 列，开创了部首检字的先河。
《汉字造字法》课件
甲骨文与金文的起源
甲骨文和金文是汉字最早的形态，它 们出现在商代和西周时期，主要用于 卜辞和铭记。
汉字的演变过程
篆书、隶书、楷书的演变
随着时间的推移，汉字经历了篆书、隶书、楷书等不同的发展阶 段，每个阶段都有其独特的艺术风格和书写特点。
简化字与繁体字的演变
在汉字的发展过程中，一些复杂的字逐渐被简化，形成了现代常用 的简化字，而一些古老的繁体字则被保留下来。
《汉字造字法》课件
目录
• 汉字的起源与演变 • 象形造字法 • 指事造字法 • 会意造字法 • 形声造字法 • 假借与转注造字法
01 汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画
汉字起源的多元性
最初的汉字是人们根据事物的形状和 特征画出的图画，这些图画逐渐演变 成了一种符号系统，即汉字的雏形。
汉字的起源并非单一，而是多个地区、 多个文化共同发展的结果，其中以黄 河流域的殷商文化最具代表性。
转注造字法的特点
通过对汉字进行变形，能够更加直观 地表达新的概念，但需要一定的技巧 和经验。
假借与转注造字法的应用实例
要点一
假借造字法的应用实例
要点二
转注造字法的应用实例
例如“来”字，原意是麦子，后来被假借为动词“来去” 的意义。
例如“干”字，通过增加部首“士”，变为“坤”字，表示 土地的意义。
THANKS FOR WATCHING
音的组合。
会意造字法的特点
总结词
会意字的组成元素是独体字，这些独体字在组合成新字时，其意义与原来的意义不同或有所关联。
详细描述
会意字的组成元素是独体字，这些独体字在组合成新字时，其意义与原来的意义不同或有所关联。例 如，“男”字由“田”和“力”两个独体字组成，表示在田地里劳作的人，即男人；“休”字由“人 ”和“木”两个独体字组成，表示人在树下休息。
造字法课件
解。
缺点
由于转注造字法缺乏统一的标准和规范，容易导致新创字的混乱和不规范。此外，转注 造字法对于非专业人士来说可能较为复杂，需要一定的学习和掌握。
07 六书理论在汉字教学中的应用
六书理论在汉字教学中的重要性
汉字文化传承
六书理论是汉字文化的重要组成部分，通过学习 六书理论，可以更好地传承和弘扬汉字文化。
形声造字法
05
形声造字法的概念与特点
形声造字法定义
形声造字法是一种通过取 形符和声符来创造新字的 造字方法。
形声字结构
形声字由形符和声符两部 分组成，形符表示意义， 声符表示读音。
形声字特点
形声字具有表音和表意功 能，能够明确表达字的读 音和意义。
形声造字法的应用范围
常用字
形声造字法创造的汉字在汉语中 占据很大比例，如“江”、“河
如“壶”、“盆”、“碗”等，通过 描绘器物的外形特征来创造文字。
植物类
如“木”、“林”、“果”等，通过 描绘植物的外形特征来创造文字。
象形造字法的优缺点分析
优点
直观、形象，易于理解记忆，能够直接表达事物的本质特征。
缺点
局限性较大，只能表达具体的事物，对于抽象的概念和情感难以表达。同时， 随着社会的发展和演变，很多事物的形状和特征已经发生了变化，导致象形字 的意义也随之改变。
文化研究
通过对转注造字法的研究，可以深入了解古代社会的文化、风俗、 习惯等信息，有助于文化传承和发展。
文学创作
在文学创作中，转注造字法可以作为一种修辞手法，丰富语言的表 达形式，增强作品的艺术感染力。
转注造字法的优缺点分析
优点
转注造字法能够快速、简便地创造新字，满足人们表达新概念、新事物的需求。同时， 通过对已有汉字的改造和组合，可以创造出与原字有一定关联的新字，有助于记忆和理
缺点
由于转注造字法缺乏统一的标准和规范，容易导致新创字的混乱和不规范。此外，转注 造字法对于非专业人士来说可能较为复杂，需要一定的学习和掌握。
07 六书理论在汉字教学中的应用
六书理论在汉字教学中的重要性
汉字文化传承
六书理论是汉字文化的重要组成部分，通过学习 六书理论，可以更好地传承和弘扬汉字文化。
形声造字法
05
形声造字法的概念与特点
形声造字法定义
形声造字法是一种通过取 形符和声符来创造新字的 造字方法。
形声字结构
形声字由形符和声符两部 分组成，形符表示意义， 声符表示读音。
形声字特点
形声字具有表音和表意功 能，能够明确表达字的读 音和意义。
形声造字法的应用范围
常用字
形声造字法创造的汉字在汉语中 占据很大比例，如“江”、“河
如“壶”、“盆”、“碗”等，通过 描绘器物的外形特征来创造文字。
植物类
如“木”、“林”、“果”等，通过 描绘植物的外形特征来创造文字。
象形造字法的优缺点分析
优点
直观、形象，易于理解记忆，能够直接表达事物的本质特征。
缺点
局限性较大，只能表达具体的事物，对于抽象的概念和情感难以表达。同时， 随着社会的发展和演变，很多事物的形状和特征已经发生了变化，导致象形字 的意义也随之改变。
文化研究
通过对转注造字法的研究，可以深入了解古代社会的文化、风俗、 习惯等信息，有助于文化传承和发展。
文学创作
在文学创作中，转注造字法可以作为一种修辞手法，丰富语言的表 达形式，增强作品的艺术感染力。
转注造字法的优缺点分析
优点
转注造字法能够快速、简便地创造新字，满足人们表达新概念、新事物的需求。同时， 通过对已有汉字的改造和组合，可以创造出与原字有一定关联的新字，有助于记忆和理
中国造字法 PPT
即是说以一个表音边旁(声符) 及一个表意边旁(意符)，组合 而成为一个新字。意符多数是 被称事物的总类。
造字法:形声
例如：洑 「洑」乃指水的洄流，从「伏」
得声，读「伏」音。
例如：氪
「氪」乃一种无色无臭的气体，从 「克」得声，读「克」音。
水＋伏 =洑
气＋克 =氪
(形符) (声符)
(形符) (声符)
除了造字法之外， 还有用字之法
即是说在象形字的基础上再加上 指事符号，以表示抽象的意思。
造字法:指事
例如：末 在「木」字上加上一横或一
点以指示树梢的位置。
▅▅
＝
造字法:指事
例如：本
在「木」字下加上一横或一 点以指示树根的位置。
＝
▅▅
想一想
当你看见以下图片时，会联想起什么？
很累了 ！
造字法
• 第三种方法：
许慎说:「会意者，比类合谊，以见 指撝。」
即是说把客观事物的形体描绘 出来，随着物体的自然形状， 弯弯曲曲地描绘出来。
造字法:象形
例如：手 象手有五指和手腕之形。
造字法:象形
又如：子 象初生婴儿头大四肢短小之
模样。
想一想
若你是古代人，没有现成的文字， 身旁又没有树木，你会怎么向友人 表达树梢的意思？
造字法
• 第二种方法：
许慎说:「指事者，视而可识，察而 见意。」
中国造字法 PPT
问题思考 •你猜中文字是怎样造出来?
古代人以四种方法造字 并且有两种造字法
中国古代造字法
猜一猜
=
这是什么字？
猜一猜
=牛
这又是什么字？
问题思考
你猜古代人如何创造这两个字?
大家学习辛苦了，还是要坚持
造字法:形声
例如：洑 「洑」乃指水的洄流，从「伏」
得声，读「伏」音。
例如：氪
「氪」乃一种无色无臭的气体，从 「克」得声，读「克」音。
水＋伏 =洑
气＋克 =氪
(形符) (声符)
(形符) (声符)
除了造字法之外， 还有用字之法
即是说在象形字的基础上再加上 指事符号，以表示抽象的意思。
造字法:指事
例如：末 在「木」字上加上一横或一
点以指示树梢的位置。
▅▅
＝
造字法:指事
例如：本
在「木」字下加上一横或一 点以指示树根的位置。
＝
▅▅
想一想
当你看见以下图片时，会联想起什么？
很累了 ！
造字法
• 第三种方法：
许慎说:「会意者，比类合谊，以见 指撝。」
即是说把客观事物的形体描绘 出来，随着物体的自然形状， 弯弯曲曲地描绘出来。
造字法:象形
例如：手 象手有五指和手腕之形。
造字法:象形
又如：子 象初生婴儿头大四肢短小之
模样。
想一想
若你是古代人，没有现成的文字， 身旁又没有树木，你会怎么向友人 表达树梢的意思？
造字法
• 第二种方法：
许慎说:「指事者，视而可识，察而 见意。」
中国造字法 PPT
问题思考 •你猜中文字是怎样造出来?
古代人以四种方法造字 并且有两种造字法
中国古代造字法
猜一猜
=
这是什么字？
猜一猜
=牛
这又是什么字？
问题思考
你猜古代人如何创造这两个字?
大家学习辛苦了，还是要坚持
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Thank you
演变而来 就变得较的音。 为“转 “云”加 Nhomakorabea的。
简单。
注”。 个“雨”
举 日、月、 上、下、 休、窜、 松、柏、 老、考、 莫、云、
例
女、舌、 刃、本、 歪、尖、 杨、清、 仅、慎、 傢、璜、 木、手。 曰、甘。 林、鸣。 落、记。 视、讯。 轰、冲。
小学英语句型转换
——肯定句变否定句
一、概念：什么是肯定句和否定句？
2.The girl can sing and dance.
The girl can't sing or dance.
肯定句变否定句
相关练习：
1.Mike would like some chicken.→ Mike_w_o_ul_d_n'_t like __a_n_y__ chicken.
2.He often goes to bed at ten.→ He often __do_e_s_n_'t __go___ to bed at ten.
3.Mary is a teacher,too.→
Mary _i_s_n_'t__ a teacher ,_e_i_th_e_r__. 4.They went to Shanghai yesterday.→
They _d_id_n_'_t __g_o___to Shanghai yesterday.
雨形 歷文辟 声
六书 象形 指事 会意 形声 转注 假借
象形文字 指事是将 会意能把 形声是把 当一个字 假借是把
意
就像图画 一些很难 两个字拼 字加在一 因不同人 已有的字， ，是依东 解释的事 在一起， 起变成另 应用，可 用在还没
西的模样，物，当成 变成另外 一字。譬 能会变成 有字的事
加以简化 一个字。 一个字。 如：河， 两个音或 物上。像
肯定句变否定句的方法
要注意的特殊情况：
遇到some 变 any; 遇到too/also变either; 遇到and 变 or; 遇到always 变 never。
例句:1.There are some boys in the classroom. There aren't any boys in the classroom.
而成的。 如“上” 譬如：休，左边是水，意思。像 “云”原
“夫”很 这个字。 就是一个 表示河里 “谨”“ 是“雲”，
像个站立 要如何解 人躺在树 有水，右 慎”，意 但它是假
思
的人。他 释这个字 旁边，意 边是可， 义相同， 借于“诗 就是从一 呢？有了 思就是在 因为听起 彼此互相 云”的云。
个人的图 指事，事 休息。 来像“河”转注，称 原来的
｛ 陈述句
肯定形式→肯定句 否定形式→否定句
陈述句：说明一件事情、一个想法，提出一个 观点或表达自己心情的句子。特点是：句末都 是句号，用降调读！
肯定句变否定句的方法
1.含“be动词和情态动词”型，直接在be动词或情态 动词后加not,其它照抄不变。
be动词包括：am,is,are,was,were.
肯定句变否定句的方法
注意缩写：
is not = isn't, are not = aren't , was not = wasn't, were not = weren't, am not没有缩写， 但是I am = I'm can not = can't, would not = wouldn't could not = couldn't, will not = won't
中国古代造字法
六书
象形
指事
造字法
会意
形声
转注
用字法
假借
象形：画成其物，随体诘诎。
指事：视而可识，察而见意。
▅▅
▅▅
象形
指事
木
本末
刀
刃
牛
牟
大
天
会意：比类合谊，以见指撝。
＋
＝
帚女
婦
＋
＝
人木
休
形声：以事为名，取譬相成。
水＋伏= 洑
（形旁） （声旁）
气＋克= 氪
（形符） （声符）
牙我奚鳥
声形
肯定句变否定句的方法
2.含“实意动词”型，转换否定句时，记住五个字 “一加一还原”的原则。“一加”即在实意动词前加 助动词的否定don't,doesn't或didn't。“一还原” 即把句中的实意动词变回原形。
注意：在一般现在时中，当主语是第一、二人称或复数时，加 don't来否定；当主语是第三人称或单数时，加doesn't来否定；
常见的情态动词有：can,could,would,will,may等等。
例句：I am a student. → I am not a student.
He is a boy. → He is not/isn't a boy.
I can speak English. → I can not/can't speak English.
在一般过去时中，一律用didn't来否定。
例句：I like apples.→ I don't like apples. He likes apples→. He doesn't like apples.
She worked last night. →
She didn't work last night.