小学生日记、周记怎样写得好_六年级作文
六年级周记4篇范文
【精选】六年级周记4篇转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，制定一篇周记吧。
什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编为大家整理的六年级周记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级周记篇1今天妈妈、爸爸都不在家，中饭要我自己弄，我只好煮面来谋生了!我打开水龙头，倒了整整一大锅的水，够了吧!我拧开火，“哧”黄中带蓝的.火苗一下子窜上来，我的肚子又在唱“空城计”了。
过了许久，水开始冒泡了，翻腾了，我一看时机成熟了，赶紧抓了一大把硬邦邦的干面往锅里扔，好了!可一看，不对劲儿，水太多，冒得漫得要溢了，我慌乱之极，急中生智抄起一个小碗从锅里舀起水来，然后直接倒入另一个锅中和水池中，“丝”水池中热水遇冷水，一缕缕青烟徐徐上升。
正舀水之际，锅中一大堆泡泡迅速上升，不好，要出来了!我在那千钧一发之际，不管三七二十一双手抓住锅柄的前面把锅拎起，然后把一半的水倒向水池，“哧”我的手被100度的钢铁烫了，我忍痛把锅放了回去。
看来自己不熟悉的东西必要有家长在才能实验。
六年级周记篇2哎！星期六星期天，作业做完了，闲着无聊，不如......嘿！真是一个好主意！外婆正坐在沙发上，借着从阳台射进来的阳光，正织着毛衣。
不用说，你也知道，我正准备偷师学艺呢！我说是要在阳台上晒太阳，其实，我正躲在门后学艺呢！可是外婆的技术太娴熟，一双灵活的手似梭子一般飞快地移动着，我眼花缭乱，真恨不得再长出两双眼睛！没法儿！只好拜光明正大地拜师学艺啰！“外婆！您教教我怎么织毛衣嘛！教教我嘛！”最终，外婆还是经不住我的撒娇，答应了我。
外婆先给我做了一个示范，便教我怎么起头了，起头倒并不难，关键就在“平针”与“反针”。
“平针”像田埂一样凸起，而“反针”似水沟一样凹进去，看起来倒是挺好看，可是织起来可难了！只见外婆双手各握一根针，左一挑，右一退地，很快，我又眼冒金星了：“外婆！您打进去，干嘛又退出来啊？”“你瞧，我把针插进去，挽一针后，把挽进去的一根线挑出来，自然成了你刚刚说的‘退’了。
小学六年级优秀周记6篇六年级高分周记6篇
小学六年级优秀周记6篇六年级高分周记6篇周记是指以“周”为时间单位的文字记录体裁，与日记概念相同，主要用来记录一周以来发生的事情及感想。
周记一般以记叙文为主，内容丰富，题材多样。
可以根据自己看到的，做过的来写。
今天小编在这给大家整理了一些关于六年级周记，我们一起来看看吧!六年级周记1阴雨绵绵，可却挡不住我兴奋的心情——今天是我第一次上游泳课。
我和妈妈心致勃勃地来到了中油阳光大酒店游泳会所。
我内心忐忑不安，因为到目前为止我还是一只旱鸭子。
开始上课了，我以为马上就要下水，没想到不但没有，教练还让我们做了热身运动!做完后，教练让我们一口气打100个腿。
我们绷直双腿拼命拍打着水面，溅起朵朵浪花，仿佛在对我说：“加油，小朋友，加油!”我受到了鼓舞，尽管腿很酸，但我却打得更努力了。
然后，又玩了一个新游戏：水中骑车。
手臂张开，像骑独轮车。
教练说：“女士优先!”这可把我吓坏了，我还没做好准备呢，再说就我一个*!可是当我骑完时，觉得并不可怕，悬着的心放了下来。
最后，我们要练习闷水。
“把头扎入水中，屏住呼吸。
”教练幽默地说：“像鱼儿一样吐泡泡!”其中一名男生紧紧抱住教练，教练严肃地说：“我不喜欢男人抱我!”我与其他同学都觉得很好笑。
在这短短的一个星期内，我收获了很多快乐，我爱游泳。
六年级周记2放假了，我和妈妈去珠海学游泳。
我一到游泳池边发现水很深就想下水了。
幸好妈妈提前提醒了我一句水很深我才没下水。
我等妈妈来抱我过去小池学憋气，于是妈妈就抱我去小池里，我屏住呼吸把头往水里钻，可是水一没到我的脖子我就觉得好象有人掐着我的脖子一样，很难受，妈妈跟我说：那是你的心里感觉，你不要去想它，渐渐的就会没这种感觉了。
我勇敢地去尝试，一次、两次......我终于学会了憋气了!妈妈就拉着我的手，让我在水里找到浮起来的感觉，我慢慢的就能浮起来了，慢慢的就会游了.我高兴极了，啊!会游泳真好!我象小鱼一样在水里游来游去。
通过几天学习游泳，我懂得了做事情要有耐心，不要一开始输了就害怕了，开始学不会其实也没什么希奇的，因为有些事不是我们天生就会做的。
怎么写日记六年级的(精品7篇)
怎么写日记六年级的(精品7篇)怎么写日记六年级的篇1“我成功了，我把终于这道难题做出来了。
”这是在我的椅子上喊出来的。
事情是这样的：我在一本奥数书上看到一道题，我想了半天，没有想出来，可是我没有泄气，我找了一张纸，把那道题抄了下来，拿回家来，有事没事就掏出来，看一看，想一想。
星期天了我有机会，可以好好想想这道题了。
我在凳子上一坐就是俩小时啊，我左思右想，一步步的演算，纸是正面用完了背面用，最后我终于把这到难题做了出来了，是我一个人做出来的，没有任何人的帮助。
这是我第一次在自己的能力下成功的，我终于尝到了成功的喜悦。
同时我也明白了一个道理：只要功夫深，铁杵磨成针。
只要自己坚持不懈地努力就能取得一个好的成绩。
要想成功就必须努力，你不努力什么事也干不成。
生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸应有尽有。
①酸虽然考试已经过去两个多月，但是我对英语那非常不理想的成绩仍然刻骨铭心。
这次考试语文和数学都上了九十，因为英语的瘸腿，平均分倒成了八十多。
现在我每天刻苦攻读英语，下决心把英语补上。
②甜为了丰富我们的课余生活，每年冬季学校里都会举行活动，去年是拔河，我们班夺得了第一。
今年的则是跳绳，而且不是一般的绳，是要跳大绳。
跳大绳就是由两个人抡，大家一起跳。
跳大绳的时刻是我们最兴奋的时候，我们努力的练习，下决心一定要在小学的最后一个阶段里争个第一。
③苦摄影比赛又光顾了我们的校园，现在许多人上学都拿着照相机，路上东拍一张、西拍一张，参与这个有意义的活动不错，就是怕坏蛋抢了相机，又得麻烦公安局。
总之，现在的心情很不错，因为跳大绳活动被选上了，我还要积极的练习，和其他同学一起为班级争光！现实生活中，不真实的东西太多了，但我们也要去接受，这才是“人生”！怎么写日记六年级的篇2又是一年元宵节。
元宵节到了，妈妈带我到广场看花灯。
花灯的种类多得数不清。
有宝塔灯，有荷花灯，有兔子灯，有龙灯，还有一座给我印象最深的灯就是用我们莱芜的特产—生姜做成的一座姜山灯。
小学六年级优秀周记6篇 六年级高分周记6篇
小学六年级优秀周记6篇六年级高分周记6篇周记是指以"周";为时间单位的文字记录体裁，与日记概念相同，主要用来记录一周以来发生的事情及感想。
周记一般以记叙文为主，内容丰富，题材多样。
可以根据自己看到的，做过的来写。
今天小编在这给大家整理了一些关于六年级周记，我们一起来看看吧!六年级周记1阴雨绵绵，可却挡不住我兴奋的心情——今天是我第一次上游泳课。
我和妈妈心致勃勃地来到了中油阳光大酒店游泳会所。
我内心忐忑不安，因为到目前为止我还是一只旱鸭子。
开始上课了，我以为马上就要下水，没想到不但没有，教练还让我们做了热身运动!做完后，教练让我们一口气打100个腿。
我们绷直双腿拼命拍打着水面，溅起朵朵浪花，仿佛在对我说："加油，小朋友，加油!";我受到了鼓舞，尽管腿很酸，但我却打得更努力了。
然后，又玩了一个新游戏：水中骑车。
手臂张开，像骑独轮车。
教练说："女士优先!";这可把我吓坏了，我还没做好准备呢，再说就我一个*!可是当我骑完时，觉得并不可怕，悬着的心放了下来。
最后，我们要练习闷水。
"把头扎入水中，屏住呼吸。
";教练幽默地说："像鱼儿一样吐泡泡!";其中一名男生紧紧抱住教练，教练严肃地说："我不喜欢男人抱我!";我与其他同学都觉得很好笑。
在这短短的一个星期内，我收获了很多快乐，我爱游泳。
六年级周记2放假了，我和妈妈去珠海学游泳。
我一到游泳池边发现水很深就想下水了。
幸好妈妈提前提醒了我一句水很深我才没下水。
我等妈妈来抱我过去小池学憋气，于是妈妈就抱我去小池里，我屏住呼吸把头往水里钻，可是水一没到我的脖子我就觉得好象有人掐着我的脖子一样，很难受，妈妈跟我说：那是你的心里感觉，你不要去想它，渐渐的就会没这种感觉了。
我勇敢地去尝试，一次、两次......我终于学会了憋气了!妈妈就拉着我的手，让我在水里找到浮起来的感觉，我慢慢的就能浮起来了，慢慢的就会游了.我高兴极了，啊!会游泳真好!我象小鱼一样在水里游来游去。
小学高分周记范文
小学生的周记是学校生活中一个非常重要的组成部分。
它既可以让小学生们记录自己的生活情况，同时也可以帮助他们提高自己的写作能力。
为了帮助小学生们写出高分周记，下面就让我们一起来看一看小学高分周记的范文吧。
一、关于学习在本周的学习中，我认真地学习了数学、英语和科学等几门学科。
在数学方面，我掌握了计算二位数加减法的方法，还学习了简单的几何图形。
在英语方面，我学习了一些基础的单词和句子，而且我还从老师那里学到了一些和英语相关的趣闻，使我更喜欢英语了。
在科学方面，我学习了有关昆虫和植物的知识，对生产和生活有了更深刻的了解。
我发现只要对学习保持热情，就会快乐地学习并且取得好成绩。
二、关于家庭本周末，我和爸爸妈妈一起去游玩了。
我们去了市图书馆，看了很多有趣的书籍；还去了电影院看了一部有意思的电影，非常好看。
在游玩的时候，我们还品尝了很多美食和零食，让我感到非常快乐。
我深知家庭的温馨来自于家人之间相互关心和爱护，我会珍惜和家人一起的美好时光。
三、关于友谊在学校中，我跟同学们相处得非常好。
我张大嘴巴，一边做练习一边跟同桌聊天，我们一起分享了很多笑话，让我不知不觉地充满了快乐。
而且，同学们之间也会互相帮助，一起讨论问题，互相鼓励，让我们觉得很温馨。
我知道在学校里与他人相处要像兄弟姐妹一样，相互关心并尊重他们。
四、关于运动我非常喜欢运动，今天中午，我和同学们进行了足球比赛。
这场比赛非常精彩，我们充分发扬了团队合作精神，我从比赛中学到了很多东西，也认识了一些新朋友。
我相信运动不仅可以让我们身体健康，并且可以促进我们之间的交流和互动，让我们更多地了解彼此。
本周我过得非常充实和愉快。
我体会到每一件小事都能给我们带来愉悦和成长。
我将继续在学校中好好学习，在家中好好与家人相处，在校园中好好与同学们相处，在运动中活力飞扬，让每一个日子都变得更加精彩，因为我深信"平凡生活，从点滴积累中慢慢成长"。
如何写日记六年级(精品30篇)
如何写日记六年级(精品30篇)如何写日记六年级篇1今天是端午节，关于端午的来历，我还不知道呢?于是，我就去问妈妈。
妈妈告诉我说，农历五月初五，俗称“端午节”。
端是“开端”、“初”的意思。
初五可以称为端五。
端午节是我国汉族人民的传统节日。
这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。
据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。
至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。
如何写日记六年级篇2虽然今天的天气不如前几天晴朗，而且偶尔还有几丝冷风吹过，但丝毫没有影响到我们的心情。
因为今天是一个特别而又令人兴奋的日子――军训!这几天来，我们这群人都在谈论军训，期中考前的紧张气氛消失得无影无踪。
我们盼星星盼月亮总算把今天给盼来了。
我们在前往军训基地的车子里，又是欢呼又是歌唱，那兴奋劲更是溢于言表。
到了军训基地，我看到偌大的训练场上，很多穿着军装的教官，领着一群又一群穿着迷彩服的学生走过。
实在太新鲜了!一想到这几天将要在这里度过，我和同学不禁相视而笑。
如何写日记六年级篇3说起我的这个暑假，真的感觉到好快乐，我的暑假生活，就是一部快乐的海洋!暑假刚开始的第一个周，我就完成了作业，我们集体便又组织了一次旅游，目的地是磨滩。
我们体验了那里奇形怪状的山群，游历了那里清澈见底的湖泊，品尝了那里独特的螃蟹，结交了那里热情的伙伴……在这个暑假，我每天还要背一首宋词，我很喜欢背词，能让我增加文化知识，每当我背完一首后，我都有一种成就感!每次妈妈检查我背的词的时候，如果我背不熟，她就会让我念10遍、20遍、甚至30遍;但如果我背的很熟，妈妈就会表扬我。
这时，我就体会到了学习的乐趣。
我差不多每天晚上都出来玩儿。
有时候我们玩儿捉迷藏;有时候呢，我们玩儿摸瞎子;有的时候玩儿“耍人游戏”;有时玩儿贴烧饼;有时候玩儿接电线……我们玩儿的其乐融融。
六年级周记范文锦集五篇
六年级周记范文锦集五篇时光匆匆，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的经验，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。
但是周记有什么要求呢？以下是小编收集整理的六年级周记5篇，希望能够帮助到大家。
六年级周记篇1今天是星期天，恰好赶集，我急急忙忙地把作业做完，同妈妈一起去赶集。
来到大街，只见马路上人山人海，车水马龙，到处是欢声笑语。
五颜六色的服装，各种各样的生活用具，便宜又好吃的饼干……真是应有尽有!瞧，一个阿姨看中了一双漂亮的红皮鞋，那个大哥哥又看中了一条牛仔裤，一个小妹妹囔着要卖冰糖葫芦。
咦，这条短裤漂亮呀!我想让妈妈买一条给我穿，没想到妈妈同意了。
想起以前，妈妈连一根棒棒糖都不舍得给我买，何况一件新衣服呢?卖完东西后，我发现一个地方被人群堵的水泄不通，挤过去一看，哇!是小乌龟椰!妈妈见我这么喜欢，毫不犹豫的`掏出钱，买了一个。
妈妈居然这么大方!突然，我看见了我的叔叔，他驾驶着小轿车，好威风哦!听大人们说他以前很穷，经常卖破烂，身上穿着破破烂烂的衣裳，如今穿著名牌西服，带着领带，没想到现在叔叔变得这么富裕!我想，改革就是一条致富之路，如果人人都这样，中国将会变得更加富裕。
六年级周记篇2在我的记忆里，有这一件难忘的事使我记忆犹新……一个阳光明媚的早晨，我练完了毛笔就去写日记，我刚坐下，妈妈就把客厅里的电视机打开声音放的'很大，我根本无法写作，于是我走出去对妈妈说：“妈妈，把声音关小一点，我要写作文。
”妈妈点了点头，就把电视机的声音关小了。
过了一会儿妈妈把电视机声音放大了，我又出去请妈妈把声音关小一点。
又过了一会儿妈妈又把声音放大，我无法写作文了，便又去请妈妈……几次下来我实在没有耐心了，就气冲冲的走出去，把电视机关了说：“你好烦，我的作文都写不好。
”妈妈看见我气冲冲的，也很生气。
“写作文不受影响才最好。
”妈妈就把电视机打开，我又关了电视机，妈妈又打开，我又关………折腾了好半天我坐下来。
六年级周记范文7篇
六年级周记范文7篇六年级周记1我有一个勤劳的妈妈。
妈妈整天到晚的，帮我们打扫。
每天都很忙，还要每天早上都监督我读英语，晚上也要看着我睡着了才睡。
可以说她是我们家起得最早，睡得最迟的，可以说她是我们家事情最多的了。
今天是周末，我做完了作业，没什么事情。
我看见妈妈正弯着腰擦地板时，我觉得妈妈实在太辛苦了，就想帮妈妈干活，好让妈妈事情少一点。
妈妈就说：“你去学擦玻璃吧。
”擦玻璃，太容易了!我说干就干，我学着妈妈以前擦玻璃的样子干了起来。
首先，我打来一盆水，把抹布洗了一洗，然后，开始擦起来。
可是，我擦来擦去总是擦不干净，我就去问妈妈。
妈妈说：“你应该再用干抹布擦一遍，这样玻璃才能干净。
”听了妈妈的话，我找来一块干抹布，又擦了起来，可还是擦不干净。
我有些泄气了，真后悔不该干这活。
这时，妈妈走了过来对我说：“做事要有头有尾，不要虎头蛇尾。
等玻璃的水分蒸发了，你再用湿抹布擦一遍看看。
”我按妈妈说的那样做了，不一会儿，就把玻璃擦得干干净净。
我虽然满头大汗的，但是我很高兴因为我能帮妈妈干活了六年级周记2自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。
那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。
正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。
最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。
尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。
现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。
经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
六年级周记3在平时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。
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小学生日记、周记怎样写得好四日记怎样写得好？前面，我们了解了日记应该写什么，又了解了日记从哪里取材，这样是不是就能把日记写好呢？还不能。
要使日记写得好，还必须掌握一些必要的知识和技能。
（一）要有一个明确的主题什么是日记的主题？主题就是日记的中心思想。
一篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启发，或是得到什么教诲等等。
这些就是日记的主题。
一篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。
如果写一篇日记，不考虑要表达什么主题，而是照生活的原样描摩下来，尽管描绘得十分逼真，语言也十分形象，这样的日记读后不会给人以深刻的印象，它不能算是一篇好日记。
下面我们选两篇日记来对照地看一看。
9月21日晴秋天我们来到郊外的田野里。
我们几个男同学走在前面，走着走着，我不小心掉到"陷阱"里了。
我大声喊："救命啊！救命啊！"同学们听到喊声，连忙跑过来，把我拉出"陷阱"。
大家看了我的狼狈相，都笑了。
我们一边走，一边采标本。
我发现了各种各样植物的叶子，有带刺的，有带毛的。
还有一种叶子很奇怪，一面红，一面绿。
最多的要算是苍耳叶了。
苍耳可调皮了，它浑身长满了刺，你不摘它，它也会跑到你身上来。
我身上沾满了苍耳，简直成了"穿山甲"。
一阵风吹来，田野上的叶子沙沙响，好象说："再见！再见："我们也说："再见！再见！"这篇日记，写的是秋天的景致和秋天里的行动，叙述清楚，描写也较具体、生动，结尾还很有情趣。
但是，读后却没给人留下深刻的印象。
别人读了，不会被感染；自己读了，也不会引起回味。
为什么呢？就是因为它缺乏一种能动人的思想，也就是缺少一个明确的主题。
下面这篇日记就大不相同了。
10月29日晴秋天秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说："啊，秋天来了，万物要凋零了。
"但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。
今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。
走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。
走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。
芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就象是一团团燃烧的火焰。
走在前面的爸爸突然对我喊起来："周凌，快来看！"我和妈妈忙跑过去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。
野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好象一串串透明的玛瑙。
爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。
走过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。
盛开的野菊花遍地都是。
红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，好看极了。
我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星..啊，真是千姿百态！看着这秋天的田野，我在想：秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。
秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增姿添色！这篇日记，同样是写秋天，但没有象前一篇那样，照生活的原样描述下来，而是抓住了最能表达自己思想感情的东西：在一片黄颜色之中，他发现了红、橙、紫、绿..在一片飘落的枯叶背后，他发现了姿态各异的野花，也就是在"凋零"的背后，他发现了"活力"。
从而，他发现了"秋天"应该是一个"加紧努力"的季节，应该抓住宝贵的时光，把生活打扮得更美丽。
这样的日记，自己读了，会不断得到激励；别人读了，会得到启发，感奋起来。
这是为什么呢？就是因为在诸多生活现象之中，蕴藏了一个明确而深刻的体会。
怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢？第一要对生活有强烈的感受，感受得越深，主题就越深刻。
前面这两篇日记，第一篇只能记录一些表面的现象，第二篇却表达了为人深省的思想。
这是因为作者对生活感受的深度不同。
所以，我们要努力去观察生活，感受生活。
第二，要使主题尽量单纯。
就是说，一篇日记只表达一个主题，就是要把最有感受的东西写出来，其他的都舍掉不写。
如果一天的生活中有较多的感受，可以分成几篇来写，千万不要在一篇日记中东拉西扯，包罗万象，不知所云。
（二）要选择最重要的材料我们每天的生活是丰富多彩的，但一篇日记不能把所有的事情都记下来，也不应该把所有的事情都记下来。
那么，选择哪些事情呢？就是要选择最重要的材料。
这个"重要"，不是指"重大"，而是指最能表达自己感受的材料。
因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。
只要是感受深的事，它就重要了。
相反，不能表达感受的材料，尽管它是一件大事，也不能算重要。
我们再来看两篇日记，作个对比。
7月25日晴游山海关今天，妈妈带我游览了"天下第一关"——山海关。
山海关环境优美。
北面：燕山层峦叠嶂，石异峰奇，悬崖耸立。
南面：渤海碧波滔滔，渔帆点点，沙岸透迤。
著名的风景区有角山、悬阳洞和燕塞湖。
这里气候宜人，是避暑的胜地。
山海关城楼采用传统建筑技巧，造型美观。
屋脊双吻对称，栩栩如生。
楼下红色的圆柱配衬五光十色的门窗，显得格外俊秀而雄伟。
城楼上的巨幅横匾上写着"天下第一关"五个大字，笔力雄浑，苍劲有力，是著名书法家肖显所写。
看着这些字，我想：以后我一定要好好练习书法。
游览完毕，我和妈妈在这里合影留念。
这篇日记，作者感受得最深的是什么呢？是他对"天下第一关"五个大字的感慨。
但是这一点，却轻描淡写，几笔带过。
而大量篇幅写的是山海关的自然风光，而这些风光描写与作者要表达的感受不相关联。
所以可以看出，作者没有抓住最重要的材料。
造成的结果是：要说的没说出来，不要说的却说了一大堆。
下面这篇日记就不同了。
2月19日小雪倒贴福字今天，我跟爸爸、妈妈来乡下看爷爷、奶奶。
走进村子，我看到家家户户都在忙着贴春联，挂红灯，放鞭炮。
爷爷家那一大排新房，每个门口也都贴上了红对子。
我还看到，不少人家在大门口贴了"福"字。
奇怪的是，有的"福"字是倒着贴的。
我对妈妈说："您看，那些人真马虎，怎么把‘福’字贴倒了？"妈妈笑了，爸爸也笑了。
妈妈说："把福字倒贴，就是‘福到’，也就是说现在幸福已经到了这户人家。
"听到这里，我也笑了。
这篇日记，写的是作者对农村新面貌的感受。
他集中描写了家家户户挂红灯、贴春联的景象，特别写了倒贴"福"字的事。
"福到"这在旧社会是一种向往，如今已变成了现实。
福字本身事并不大，但它深刻地表达了农村的变化，所以这样的材料是最重要的。
我们在写日记时，不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写，仿佛把最大的事情写出来就一定会写出好日记来。
而是要仔细地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。
（三）要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法写好一篇日记，除有明确、深刻的主题以外，还要注意运用备种表达方法，这样才能把主题表现得更清楚，读起来也更生动。
我们来看看这篇日记。
7月26日晴去吧！蜻蜓今天，院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜓玩。
有的拿线拴住尾巴，有的用胶粘住它们的翅膀。
我也捉了两只。
正玩得高兴，忽然想起了爸爸对我说过的话："蜻蜓是益虫，是我们的好朋友，它们一天能吃掉好多好多蚊子，我们不要伤害它们。
"我想：是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相伤害呢？于是，我把两只蜻蜓放飞了。
我还对小伙伴们说："蜻蜓是益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。
"听了我的话，有的小伙伴说："好吧！"就把蜻蜓放飞了。
小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的。
我看到蜻蜒在空中越飞越高，心里轻松多了。
我默默地说：去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！这篇日记为什么写得这样生动、感人呢？是因为它运用了多种表现手法。
"院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜒玩"、"我也捉了两只"、"我把两只蜻蜓放飞了"等，是叙述。
"小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的"、"我看到蜻蜓在空中越飞越高，心里轻松多了"等，是描写。
"是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相伤害呢？"，是议论。
"去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！"，是抒情。
"蜻蜓是益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。
""好吧！"，这些是对话。
看，这篇日记运用了这么多表现手法，难怪写得这样生动、亲切呢！当然，表现手法不止这些，在同一篇日记中，也不是要把所有的表现手法部用上，这要看日记内容的需要。
（四）要把话说明白请大家来读一读这篇日记，看看是否有毛病。
5月10日晴听老师读《未来的星》今天下午，王老师给我们读他写我们的文章——《未来的星》。
王老师又要出我洋相了！我正津津有味地听他讲第二个故事《伟人轶事》，王老师讲到了我。
我想：肯定讲我怎么能干！心里有出不出多高兴。
谁知偏偏听到这几个字："解出小便！"王老师不是写我们"光辉灿烂"的一面吗？你怎么又写我们"狼狈"的事呢？难道你出我洋相的文章得了个二等奖还不够吗？还要把我的洋相写到大文章里去得个"一等奖"吗？我难为情得脸都要红了。
可是，听着听着，我又笑了。
原来，老师还是在夸我呢！后来，王老师又讲到郑燕的星期天。
王老师说她的生活是"快节奏"的。
她一分钟的效率是人家五分钟的效率。
我想：郑燕能这样，我也能这样。
我要赶上她，还要超过她。
王老师又讲到孙伟怎么爱小动物。
我想：每个人有每个人的优点，孙伟虽然功课差点儿，但他有比我强的地方。
我也应该取长补短呀！王老师又讲到我有志气，讲我新闻记得快，记得多。
啊！又表扬我了，我心里甜甜的。
可我又马上警告自己：我还不够，我要努力，千万不能骄傲！老师说，我们是未来的星。
未来，我们能成为祖国的星吗？这篇日记，写同学各有长处，都是"祖国未来的星"，这个主题是很好的。
但是，这篇日记有个很大的毛病，就是"说话不明白"。
读过这篇日记之后，我们会觉得许多地方弄不清是怎么回事。
比如："我正津津有味地听他讲第二个故事——《伟人轶事》，王老师又讲到了我。
"讲伟人轶事，怎么突然又讲到了"我"呢？没讲清楚。