边角边判定定理

合集下载

三角形全等的判定“边角边”判定定理教案

三角形全等的判定“边角边”判定定理教案

三角形全等的判定-“边角边”判定定理教案一、教学目标1. 让学生理解三角形全等的概念,掌握三角形全等的判定方法。

2. 让学生掌握“边角边”(SAS)判定定理,并能运用其判定两个三角形全等。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 三角形全等的概念。

2. “边角边”(SAS)判定定理。

三、教学重点与难点1. 教学重点:三角形全等的概念,SAS判定定理。

2. 教学难点:SAS判定定理在实际问题中的应用。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解三角形全等的概念和SAS判定定理。

2. 利用多媒体演示和实物模型辅助教学,增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论和练习,培养学生的合作精神和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课:通过复习三角形全等的概念,引入“边角边”判定定理。

2. 讲解三角形全等的概念:三角形全等指的是在平面内,两个三角形的所有对应角度相等,对应边长比例相等。

3. 讲解“边角边”(SAS)判定定理:如果两个三角形的一边和与其相邻的两个角分别与另一个三角形的一边和与其相邻的两个角相等,这两个三角形全等。

4. 演示和练习:利用多媒体演示和实物模型,让学生直观地理解SAS判定定理。

让学生进行一些练习题,巩固所学知识。

5. 小组讨论:让学生分组讨论如何运用SAS判定定理解决实际问题,并分享讨论成果。

6. 总结与拓展:对本节课的内容进行总结,强调SAS判定定理在三角形全等问题中的应用。

提出一些拓展问题,激发学生的学习兴趣。

7. 布置作业:布置一些有关三角形全等和SAS判定定理的练习题,巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂讲解、练习和小组讨论,评价学生对三角形全等概念和SAS判定定理的理解程度。

2. 观察学生在练习题中的解题思路和解答过程,评价其运用SAS判定定理的能力。

3. 收集学生的讨论成果,评价其合作精神和解决问题的能力。

七、教学反思1. 反思本节课的教学内容安排是否合适,教学方法是否得当。

相似三角形的判定边角边定理

相似三角形的判定边角边定理
完善相似三角形的理论体系
目前相似三角形的判定定理已经比较完善,但仍有一些细节 和边缘问题需要进一步研究和探讨,以完善几何学的理论体 系。
05
练习与思考题
基础练习题
01
总结词
理解边角边定理的基本应用
02 03
题目1
已知$triangle ABC$和$triangle ABD$中,AB=AB,AC=AD,且 $angle BAC = angle BAD$,求证:$triangle ABC cong triangle ABD$。
03
边角边定理的应用
证明两个三角形相似
总结词
边角边定理是证明两个三角形相似的重要定理之一,通过比较两个三角形的两边和夹角是否相等,可 以判断两个三角形是否相似。
详细描述
边角边定理指出,如果两个三角形的两边和夹角分别相等,则这两个三角形相似。具体来说,如果 $triangle ABC sim triangle A'B'C'$,且$AB = A'B'$,$AC = A'C'$,$angle B = angle B'$,则根据 边角边定理,可以推断出$triangle ABC$与$triangle A'B'C'$相似。
性质
边角边定理是相似三角形判定定理的 一种,它提供了判断两个三角形是否 相似的依据。
边角边定理的证明
证明方法一
通过三角形的性质和角的相等关系,利用三角形的 全等定理进行证明。
证明方法二
利用反证法,假设两个三角形不相似,然后通过一 系列推理和计算,得出矛盾,从而证明边角边定理 。
证明方法三
利用向量方法,通过向量的加法、数乘和向量的模 长等性质,证明两个三角形的向量相等,从而得出 两个三角形相似的结论。

三角形全等的判定ASA-AAS及尺规作图五种基本作

三角形全等的判定ASA-AAS及尺规作图五种基本作

以上内容是基于给定的大纲和指令进行的扩 展,但请注意,由于缺乏具体细节和背景信 息,某些描述可能不够精确或全面。如有需 要,请进一步补充和修正。
04
asa-aas在实际问题中的 应用
在几何证明题中的应用
在几何证明题中,asa-aas判定定理常常用于证明两个三角形全等。通过比较两 个三角形的两边和夹角,如果满足条件,则两个三角形全等,从而可以得出其他 相关结论。
asa-aas的发展方向
拓展适用范围
实际应用研究
研究如何将ASA-AAS判定应用于更广 泛的情况,例如处理只有一边和两个 角的情况或者只有两边和夹角的情况。
研究如何将ASA-AAS判定应用于解决 实际问题,例如几何证明、建筑设计、 工程测量等领域。
引入其他判定方法
研究如何将其他三角形全等判定方法 (如SAS、SSS、HL等)与ASA-AAS 判定相结合,以拓展其应用范围。
经过一点做已知直线的垂线
总结词
垂线的作法
详细描述
在给定的直线上选择一个点,然后使 用圆规在该点上画圆,与直线相交于 两点。连接这两点即可得到经过该点 的垂线。
作已知角的角平分线
总结词
角平分线的作法
详细描述
在给定的角内,使用圆规以角的顶点为圆心画圆,与角的两 边相交于两点。连接这两点即可得到该角的角平分线。
Hale Waihona Puke VS应用在尺规作图中,可以利用asa-aas判定三 角形全等来确定未知点的位置。例如,已 知一个三角形的两个角和一边,可以通过 asa-aas判定另一个三角形与之全等,从 而确定未知点的位置。
利用asa-aas解决实际问题
• 实例:在建筑设计中,常常需要确定某一点的位置使得该点到 两个已知点的角度相等。通过asa-aas判定定理,可以确定未知 点的位置,从而满足建筑设计的需求。

两个三角形全等的判定定理

两个三角形全等的判定定理

两个三角形全等的判定定理
有两条边相等的三角形是等腰三角形;三边都相等的三角形是等边三角形,也叫正三
角形;有一个内角是直角的三角形叫做直角三角形。

其中,构成直角的两边叫做直角边,
直角边所对的边叫做斜边。

全等的条件:
1、两个三角形对应的'三条边成正比,两个三角形全系列等,缩写“边边边”或“sss"。

2、两个三角形对应的两边及其夹角相等,两个三角形全等,简称“边角边”或“sas”。

3、两个三角形对应的两角及其夹边成正比,两个三角形全系列等,缩写“角边角”
或“asa”。

4、两个三角形对应的两角及其一角的对边相等,两个三角形全等,简称“角角边”
或“aas”。

5、两个直角三角形对应的一条斜边和一条直角边成正比,两个直角三角形全系列等,缩写“直角边、斜边”或“hl”。

注意,证明三角形全等没有“ssa”或“边边角”的方法,即两边与其中一边的对角
相等无法证明这两个三角形全等,但从意义上来说,直角三角形的“hl”证明等同“ssa”。

青岛版 八下 全等三角形的判定---边角边定理

青岛版 八下 全等三角形的判定---边角边定理

链接生活
小明不小心打翻了墨水, 小明不小心打翻了墨水,将自 己所画的三角形涂黑了, 己所画的三角形涂黑了,你能帮 小明想想办法, 小明想想办法,画一个与原来完 全一样的三角形吗? 全一样的三角形吗?
A A
C B B
C
链接生活
如图, 如图,A,B两点分别位于一个池塘的两 小明想用绳子测量A 间的距离, 端,小明想用绳子测量A,B间的距离,但 两点不能直接到达, A、B两点不能直接到达,你能帮小明设 计一个方案,解决此问题吗? 计一个方案,解决此问题吗? 说出你的设计方案。 1、说出你的设计方案。 请说明设计方案的理由? 2、请说明设计方案的理由?
总结提高
寻找对应元素的规律
有公共边的,公共边是对应边 是对应边; (1)有公共边的,公共边是对应边; 有公共角的,公共角是对应角 是对应角; (2)有公共角的,公共角是对应角; 有对顶角的,对顶角是对应角 是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角; 两个全等三角形最大的边是对应边, 最大的边是对应边 (4)两个全等三角形最大的边是对应边, 最小的边是对应边; 最小的边是对应边; 是对应边 两个全等三角形最大的角是对应角, 最大的角是对应角 (5)两个全等三角形最大的角是对应角, 最小的角是对应角; 最小的角是对应角; 是对应角
山东省临朐县九山镇初级中学
李兴国
思 考:
如果两个三角形有三组元素 边或角) 如果两个三角形有三组元素( 边或角 ) 三组 元素( 对应相等的那么会有哪几种可能的情况? 对应相等的那么会有哪几种可能的情况 ? 这时,这两个三角形一定会全等吗? 这时,这两个三角形一定会全等吗? 温馨 有以下的四种情况: 有以下的四种情况: 提示 两边一角、两角一边、 两边一角、两角一边、 三角、三边. 三角、三边.

全等三角形的判定边角边

全等三角形的判定边角边

角边角
两个角和其中一角的对边 对应相等的两个三角形不 一定全等。
角角边
两个角和其中一个角的对 边对应相等的两个三角形 不一定全等。
边角边判定定理的拓展应用
证明两个三角形全等,可以通过边角 边判定定理来判断,即三边和三个角 分别相等的两个三角形一定全等。
在实际应用中,可以利用边角边判定 定理来解决一些实际问题,如测量不 可直接测量的距离、角度等问题。
全等三角形的判定 边角边
目 录
• 全等三角形的基本概念 • 边角边判定定理 • 边角边判定定理与三角形全等的关系 • 边角边判定定理的变式与拓展 • 边角边判定定理在几何问题中的应用
01
CATALOGUE
全等三角形的基本概念
全等三角形的定义
01
两个三角形全等是指能够完全重 合,即一个三角形的三个顶点分 别对应另一个三角形的三个顶点 ,且三条边分别对应相等。
如果两个三角形全等,那么它们 的对应角相等,对应边也相等。
可以通过测量一个三角形的角度 和边长,来求解另一个三角形的
角度和边长。
在实际几何问题中,边角边判定 定理可以用于求解一些角度和长 度问题,比如求解一个三角形的
高、中线、角平分线等。
在几何图形中的综合应用
边角边判定定理可以用于证明一些几何定理 和性质,比如等腰三角形的性质、直角三角 形的性质等。
实际应用中的问题
在实际应用中,由于测量误差和计算误差等原因,可能会出 现无法准确判断两个三角形是否全等的情况。因此,在应用 边角边定理时需要考虑到这些因素。
04
CATALOGUE
边角边判定定理的变式与拓展
边角边判定定理的变式
01
02
03
边边角

全等三角形的判定定理

经过翻转、平移后,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形,而该两个三角形的
三条边及三个角都对应相等。

判定定理
SSS(Side-Side-Side)(边边边):三边对应相等的三角形是全等三角形。

SAS(Side-Angle-Side)(边角边):两边及其夹角对应相等的三角形是全等
三角形。

ASA(Angle-Side-Angle)(角边角):两角及其夹边对应相等的三角形全等。

AAS(Angle-Angle-Side)(角角边):两角及其一角的对边对应相等的三角
形全等。

RHS(Right angle-Hypotenuse-Side)(直角、斜边、边)(又称HL定理(斜边、直角边)):在一对直角三角形中,斜边及另一条直角边相等。

(它的证明是
用SSS原理)
下列两种方法不能验证为全等三角形:
AAA(Angle-Angle-Angle)(角角角):三角相等,不能证全等,但能证相似
三角形。

SSA(Side-Side-Angle)(边边角):其中一角相等,且非夹角的两边相等。

1.2.-3三角形全等的判定(二)角边角定理


例2:如图,已知AB=AC,∠ADB= ∠AEC,
求证:△ABD≌△ACE 证明:∵ AB=AC,
∴ ∠B= ∠C(等边对等角)
∵ ∠ADB= ∠AEC, AB=AC, ∴ △ABD≌△ACE(AAS)
B D
A
E
C
例 3:若△ABC中 , BE⊥ AD于 E, CF⊥ AD于 F,且 BE=CF,那么 BD与 CD相等吗?为什么? 证明:∵ BE⊥ AD, CF⊥ AD(已知) ∴∠ BED=∠ CFD= 900 (垂直的定义) 在△ BDE和△ CDF中
A
B
3、如图,△ABC是等腰三角形,AD、BE分 别是∠BAC、∠ABC的角平分线,△ABD和 △BAE全等吗?试说明理由?
思考:如果两个三角形有两个角和其 中一个角的对边分别对应相等,那么 这两个三角形是否全等?
A A′
B
C B′
C′
动脑筋
△ ABC =BC ,∠A=∠A′,∠B=∠B′. 求证:△ABC和 是全等三角形 在△ABC和 △ ABC 中,
B
A
E
图3-35
C
D
证明:
图3-35
练习
1.如图3-37,观察图中的三角形.小强说:“图 中有两个三角形全等.”你认为小强的判断对吗? 请说明理由.
证明:
图3-37
例2 如图3-39中,已知BE//DF,∠B=∠D,
AE=CF.求证:△ADF≌△CBE.
证明:
图3-39
2.要使下列各对三角形全等,需要增加什 么条件? (1) (2)
4、判定定理:
如果两个三角形有两个角及其夹边分别 对应相等,那么这两个三角形全等。简 记为A.S.A.(或角边角)

三角形全等的边角边判定定理的由来

三角形全等的边角边判定定理的由来三角形全等的边角边判定定理是几何学中一个重要的判定全等三角形的定理,它指出,如果两个三角形的一个角和两边分别与另一个三角形的一个角和两边相等,那么这两个三角形全等。

下面将详细介绍这个定理的由来。

边角边判定定理最早可以追溯到古希腊时期的几何学家欧几里得(Euclid)。

欧几里得在他的著作《几何原本》(Elements)中系统地阐述了欧几里得几何的基本原理和定理,边角边判定定理就是其中的一条。

在欧几里得的几何系统中,全等的概念是一个基本的概念。

两个几何图形全等意味着它们具有相同的形状和大小。

欧几里得通过不同的方法证明了一些三角形的全等判定定理,比如SAS(边角边)、SSS (边边边)和ASA(角边角)等定理,这些定理在后来的几何学研究中得到了广泛应用。

边角边判定定理的证明一般采用辅助线的方法。

首先,我们假设有两个三角形ABC和DEF,假设∠ABC=∠DEF,AB=DE,BC=EF。

我们需要证明这两个三角形全等。

为了证明这个定理,我们可以引入一个辅助线,将两个三角形重叠在一起。

首先,我们可以在两个三角形的共同顶点B和E之间画一条线段BE,然后通过顶点B和E分别画出射线BA和ED。

由于∠ABC=∠DEF,所以射线BA和射线ED的方向是一样的。

然后,我们可以利用已知条件AB=DE和BC=EF,将BE分别延长到交点C和F。

根据欧几里得的几何原理和已知条件,我们可以得到下列结论:1. ∠ABC=∠DEF(已知);2. AB=DE(已知);3. BC=EF(已知);4. ∠ABE=∠BDE(公共角);5. ∠BCA=∠EFA(公共角)。

根据欧几里得几何的公理和等角的定义,我们可以得到以下等式:1. ∠ABC=∠DEF(已知);2. AB=DE(已知);3. BC=EF(已知);4. ∠ABE=∠BDE(公共角);5. ∠BCA=∠EFA(公共角);6. AC=AF(共线)。

由于两个三角形的三个边和三个角分别相等,满足等价性的条件,所以我们可以得出结论,两个三角形ABC和DEF全等。

全等三角形的判定方法:边角边定理



∴ △ABC≌△A’B’C’
\\
\ C′
几 何 语 言
.
等两
的边
两 个 三
及 其 夹
角 形 全 等
角 分 别 对 应

自学课本p64 例1 例2 思考 1. 判断两个三角形全等的
条件是什么?
2. 证明过程中所用的知识 点有 哪些?两个例题有什么不同
如图:AB=AD,∠BAC= ∠DAC, △ABC和△ADC全等吗?(写出证明过程)
求证:△EAB≌△FDC
90°
E

A B C ∟D
F
已知:如图,AB=AC,AD=AE,∠1=A∠2,
求证:△ABD≌△ACE
1
证明:∵ ∠1=∠2,
C B
∴ ∠1+ ∠EAB = ∠2+ ∠EAB
2 ED
即 ∠DAB = ∠EAC
在△ABD和△ACE中,
AB = AC
∠DAB = ∠EAC
AD = AE ∴ △ABD ≌ △ACE(SAS)
C
D
A
E
A
B
已知:如图,AB=AC,AD=AE,∠1=∠2,
求证: ∠B= ∠C
A
证明:∵ ∠1=∠2,
1
C
2
∴ ∠1+ ∠EAB = ∠2+ ∠EAB B
ED
即 ∠DAB = ∠EAC (等式的性质)
在△ABD和△ACE中, AB = AC (已知)
∠DAB = ∠EAC (已证)
AD = AE (已知) ∴ △ABD ≌ △ACE(S.A.S)
能力提升
已知 点E、F在AC上,AD//BC,AD=CB,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

∠A=∠C (已证) AF=CE (已证) △AFD≌△CEB(SAS) ∴ EB=DF
思 维 拓 展
问题:
两边一角分别相等包括“两边夹角”和 “两边及其中一边的对角”分别相等两种情况,前面已探 索出“SAS”判定三角形全等的方法,那么由“SSA” 的条件能判定两个三角形全等吗?
A
如图,在△ABC 和△ABD 中, AB =AB,AC = AD,∠B =∠B, 但△ABC 和△ABD 不全等.
B C D
结论:两边及其一边所对的角相等,两个三 角形不一定全等。


谈谈本节课的收获
证明三角形全等的过程
1、准备条件 2、指明范围 3、摆齐条件 4、写出结论
你 会 填 吗?
1、已知如图,点D 在AB上,点E在AC上,BE与 CD交于点O,AB=AC,请添加 AE=AD(一个条 件)使△ABE≌ △ACD。
连结AC并延长至D使CD=CA
延长BC并延长至E使CE=CB
连结ED,
量出DE的长,就是A、B的距离.
A
B
1
C
你知道为什么吗?
E
2
D
上节课我留给大家这样一个思考题,你们思 考好了吗?
如果两个三角形有三组元素对应相等, 那么会有哪几种可能的情况?
有以下的四种情况: 两边一角、三边、 两角一边、三角。
一起放飞理想的翅膀 在知识的天空中自由翱翔
三角形全等的判定(1) ——边角边
执教老师:桃花江镇二中 龚小兰
复习:全等三角形的性质
若△AOC≌△BOD, 对应边: AC= BD , AO= BO , CO= DO ,
A O B
D
C
对应角有: ∠A= ∠B , ∠C= ∠D , ∠AOC= ∠BOD ;
在三角形全等的前提下我们知道了全等三角形的性质,而 在现实中经常存在的问题是,需要我们判断两个三角形是否 全等,这时又需要什么条件呢?
问题 : 如图有一池塘。要测池塘两端 A 、 B 的距离, 可无法直接达到,因此这两点的距离无法直接量出。你 能想出办法来吗?
A
B
在平地上取一个可直接到达A和B的点C,
△ABD≌ △ACD
D
B S A S
C
AD=AD ∠BAD= ∠CAD AB=AC 图中隐含 已知条件
自我挑战2
1、点E、F在AC上,AD//BC,AD=CB,AE=CF
求证:△AFD≌△CEB ;A BE =DF
边 AD = CB
(已知) 两直线平行,
D E F B C
分析:证三角形全等的三个条件
A D E
O
B C
分析:已知一边, 隐含一角。
你 会 选 吗?
2、如图:AB⊥BD,ED⊥BD,AB=CD,BC=DE, 通过以上这些条件能得到的结论是( A、∠A = ∠DCE C、∠ABC= ∠E
C )
B、∠ ACE=90 ° D、 DE=BC
A
E
D
(图5)
C
B
你 会 做 吗?
3、已知:如图,AB=AC,AD=AE, ∠1=∠2. 求证:△ADB≌△ACE C
三角形全等判定方法1
两边和它们的夹角对应相等的两个三角 形全等。简写成“边角边”或“SAS”
用符号语言表述: 在△ABC与△DEF中 AB=DE
A
∴△ABC≌△DEF(SAS)
∠B=∠E BC=EF
B
C
D
E
F
试一试 试一试
在下列图中找出全等三角形,并把它们用 线连起来.
30º


Ⅲ Ⅲ
Ⅳ Ⅳ
实践检验
全等
C 3cm A 3cm F
45°
4是边长为3厘米和4厘米这两边的夹角。
SAS的证明:
如图在△ ABC 和△ A′B′C′ 中,已知 AB = A′B′ , ∠B=∠B′, BC=B′C′. A A′
B
C
B′
C′
由于AB=A′B′移动△ABC,使点A与点A′、点B与点B′重合; 因为∠B=∠B′,因此使∠B与∠B′的另一边BC与B′C′重叠在一起; 而BC=B′C′,因此点C与点C′重合. 于是△ABC与△A′B′C′重合,这就说明这两个三角形全等.
5 cm
30º


30º


在下列推理中填写需要补充的条件, 使结论成立: (1)如图,在△AOB和△DOC中, 已知AO=DO,BO=CO, 求证:△AOB≌△DOC 证明:在△AOB与△DOC中
填一填
D
O
A
AO=DO
(已知)
B
C
∠ AOB ∠ DOC 对顶角相等 ) ______=_______(
图 19.2.4
问题 : 如图有一池塘。要测池塘两端 A 、 B 的距离, 可无法直接达到,因此这两点的距离无法直接量出。你 能想出办法来吗?
A
B
在平地上取一个可直接到达A和B的点C, 连结AC并延长至D使CD=CA 延长BC并延长至E使CE=CB 连结ED, 那么量出DE的长, 就是A、B的距离.
角 ∠A=∠C 边
内错角相等
AD // BC
AF = CE

AE+EF=CF+EF
AE = CF
证明: ∵AD//BC
∴ ∠A=∠C (两直线平行,内错角相等)
准备条件
又∵AE=CF ∴AE+EF=CF+EF
A
D
E
F
即 AF=CE 指范围 在△AFD和△CEB中, AD=CB
(已知)
B
C
摆齐条件
写出结论
BO=CO
(已知)
SAS
∴ △AOB≌△DOC(

例 如 图 , 在 △ ABC 中 , AB = AC , AD 平 分 ∠BAC,求证: △ABD≌△ACD. 证明: ∵ AD平分∠BAC, ∴ ∠BAD=∠CAD. 在△ABD与△ACD中, ∵ AB=AC,(已知) ∠BAD=∠CAD,(已证) AD=AD,(公共边) ∴△ABD≌△ACD(SAS)。
A B
1
C
2
E
D
你知道为什么吗?
学 会 运 用
证明 在△ABC 和△DEC 中, AC = DC(已知) ∠1 =∠2 (对顶角相等) BC =EC(已知)
A
B
1
C
∴△ABC ≌△DEC(SAS). E ∴AB =DE . (全等三角形的对应边相等).
2
D
自我挑战1
1.若AB=AC,则添加一个什么条件可得 △ABD≌ △ACD?并加以证明 A
温馨 提示
我们将会对四种情况分别进行讨论。今天我们
就先讨论两个三角形有两条边和一个角分别对应
相等,那么这两个三角形一定全等吗?又有几种
情况呢?
两边夹一角
两边一对角
边—角—边
边—边—角
1、画一个三角形,使它的一个内 角为45°,夹这个角的两边分别为3厘 米,和4厘米。 2、用剪刀剪下来,和同桌的图形 进行比较,两个图形能否完全重合?
相关文档
最新文档