低年级 学习好习惯 认真听课,积极开动脑筋
如何培养低年级学生良好的听课习惯
如何培养低年级学生良好的听课习惯良好习惯的养成在人一生中的有着重要意义，而听课习惯则是学习习惯中的重要组成部分，听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了，在教学中我们必须注重学生的听课效率，虽然在新的授课方法中把更多的自由给了学生但听老师讲课却依然极其重要。
因此，老师和家长对于孩子的习惯问题，不能掉以轻心，不闻不问。
良好学习习惯的形成，有助于培养孩子顽强的学习意志。
一旦发现问题，我们就要加以引导纠正，并做到持之以恒。
那么，我们如何来培养学生学会倾听的良好习惯呢？1、会听。
注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。
要能集中注意专心听讲。
学生上课不但要认真听老师讲课，更要用心听同学们的发言。
有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。
教师应及时引导学生认真听别人发言，因为同学的发言起到评判的作用，教师从中也能得到启示，以利于取长补短。
如果听耳不闻，等于没有听，比如教学中听口算直接写出得数，听老师念应用题，要求学生写出或说出已知条件和所求问题。
通过这类练习，可以训练学生集中注意力，培养学生的思维和有意识的记忆能力。
2、会看。
主要培养学生的观察能力和观察习惯。
如，教学应用题时，可利用线段图进行教学，让学生会看图，结合图形找出已知条件并求出问题。
3、会想。
首先培养学生课堂上会想，可以独立想，或者与同桌一起想，看完题目，你想到了什么？你还会想到什么？学习数学知识，就其过程而言，实质上是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，也是一个质疑、释疑的思维过程。
所以，数学教学中质疑问难习惯的培养和训练尤为重要。
养成质疑的好习惯。
4、会说。
听、看、想，要通过说这一点来突破，语言是思维的结果。
要说就得去想，课堂抓住要点让学生多说，多展示自己，就能多想，要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看，抓住了说，就能会听，会想，会看，注重学生口头表达能力的培养和训练，数学课，可以训练学生大胆发言，大胆猜想，答错了无所谓，没有关系的。
培养小学生认真倾听、认真做题、认真阅读的好习惯
培养小学生认真倾听、认真做题、认真阅读的好习惯我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”学生学习的过程就是形成习惯的过程。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。
孔子云：“少年若天性，习惯如自然。
”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。
那么，在小学数学教学中如何培养学生的良好习惯呢？我认为应从以下几个方面：一、培养学生认真倾听的好习惯认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。
学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。
这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。
这样，促进了学生健康全面地发展。
1、培养学生认真倾听老师的讲解。
2、培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力3、实行奖励机制，适时恰当地评价学生二、培养学生认真做题的习惯尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的、适量的作业还是必要的。
通过作业，可以及时了解、检查学生的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，也是学好数学的重要的基本功。
1、安排的作业要适度、适量2、创设良好的作业环境。
3、教给作业方法，树立典型榜样三、培养学生认真阅读的习惯苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口”。
还说过：“通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。
”因此，从小学开始在数学教学中培养学生认真阅读数学课本和数学课外书籍是很有必要的。
1、培养学生认真阅读数学课本的习惯2、培养学生阅读数学课外书籍的好习惯总之，在数学教学中，要努力培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风波浪，顺利地到达成功的彼岸。
培养低年级学生认真倾听的好习惯
培养低年级学生认真倾听的好习惯我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”学生学习的过程就是形成习惯的过程。
良好的学习习惯能使学生以一种稳定的情理状态有规律、有节奏地活动并获得较好的学习效果。
小学阶段正是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期，也是一个成长的奠基时期。
认真倾听作为一种基本的学习习惯，除了靠培养训练，更多的还是要靠教师的平日言行潜移默化的影响，教师的一言一行都是教育。
那么，在小学数学课堂教学中如何培养低年级小学生认真倾听的好习惯呢？经过多年教学实践，我有以下几点体会。
1.培养学生认真倾听老师讲解的习惯。
“认真倾听他人说话”既是获得外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的体现。
遗憾的是，我们有些孩子不懂得认真倾听别人讲话，表现在上课不能专心听教师讲解，经常走神；小组讨论不会听其他同学的发言，自己说话时旁若无人，大声喧哗，别人讲话听不进去；不会与人聊天，不能双目注视对方，与谈话常常表现出心不在焉的态度。
而专心听讲是孩子们接受信息、吸取知识、学好数学的基本保证。
要想让孩子们养成专心倾听教师讲解的良好习惯，教师必须从我做起，从课堂教学的细节抓起。
我们常说，做教师的不仅要对学生的今天负责，而且要对学生的一生负责。
让学生从小养成良好习惯是教师对孩子一生的成长负有最重要的责任。
每一位小朋友从背起书包，走进教室成为一名小学生开始，就翻开了他人生新的一页。
他们好奇心强，喜欢多动，注意力不稳定，不持久，尤其是遇到新奇刺激物，总愿意看看、听听、动动，这正是孩子们的年龄特点所决定的。
作为一名低年级的数学教师，面对如同一张张白纸的孩子们，必须充满爱心、童心和真心。
爱每一个正在发展和进步中的孩子，蹲下来，做孩子的知心朋友。
在课堂上，要经常竖起你的大拇指，要让孩子喜欢你，喜欢你上数学课。
所以讲课应富有感染力和吸引力，用生动形象和充满幽默童趣的语言吸引住孩子们，让孩子产生“非听不可”的感觉。
浅谈如何让一年级新生养成认真听课的好习惯
浅谈如何让一年级新生养成认真听课的好习惯军埠镇莲坛小学叶文芬中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。
意思是说，在儿童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。
一个好习惯会使孩子受益终生。
良好的听课习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。
因此，让一年级新生养成认真听课的习惯尤为重要。
针对低年级孩子的特点，笔者在自己的教学实践中进行了以下几个方面的尝试，取得了不错的效果。
一、教给听课方法，让学生“懂得听”。
首先教给学生听课的要求:眼到、手到、口到、心到。
课堂上，无论是听老师讲课还是听同学们回答问题都要专心，不能三心二意，脑子里不要想其它事。
同学在回答问题时，要耐心听完，不要急于插嘴，同学说完了，才能表达自己的想法，这样既能做到不重复别人的意见，又能做到在别人的基础上提出更新颖的问题。
用心表现在听老师和同学们的意见时，不盲目随从，老师也有出错的时候，听课时如果发现老师有错，应该及时提出，同学的看法更应该有选择地接受。
其次，让学生做到听课专一。
二、激发学生兴趣，让学生“抢着听”我们都能发现一些好动的孩子在自己喜欢的玩具、画册、动画片前表现得特别安静、专注。
寻找原因，不难发现这些东西都是他们喜欢的。
如果我们的课堂也能让学生喜欢，他们一定也会很认真地听讲。
“兴趣是最好的老师”，由此可见激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习，先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的较多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到意想中的知识，三、丰富课堂内容，让学生“有得听”课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而注意力不集中。
针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。
如：课堂上的小游戏、猜迷语、小活动等这些环节都够很好的把学生的注意力吸引到课堂中来，而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。
养成良好的听课习惯小学一年级学生学得更好
养成良好的听课习惯小学一年级学生学得更好在小学一年级，学生正处于学习的起点阶段，他们正在适应学校生活的同时，也正在培养良好的学习习惯。
而良好的听课习惯对于学生的学习效果有着至关重要的影响。
本文将探讨养成良好的听课习惯对一年级学生学得更好的重要性，并提供一些建议和方法。
首先，良好的听课习惯有助于学生提高专注力。
小学一年级学生的专注力较低，他们容易受到外界干扰，难以集中注意力。
然而，通过养成良好的听课习惯，学生可以培养出较高的专注力，更好地聆听老师的授课内容。
专注力是学习的基石，只有在听课过程中能够有效地专注，学生才能更好地理解并掌握所学知识。
其次，良好的听课习惯有助于学生建立正确的学习态度。
学习是一项艰辛并需要长期坚持的过程，而良好的听课习惯可以帮助学生养成积极、主动的学习态度。
通过认真聆听老师的讲解，学生能够更好地理解学习的重要性，从而树立正确的学习观念和学科态度。
良好的学习态度是学生学习成绩优异的基础。
另外，良好的听课习惯有助于加深学生对知识的理解和记忆。
听课是学习的一种主要形式，通过听课，学生可以接触到新的知识和信息。
良好的听课习惯可以帮助学生更好地理解所学内容，增强记忆力。
在课堂上，学生可以主动参与讨论和提问，与老师和同学互动，这样有助于加深对知识的理解和记忆。
那么，如何培养和养成良好的听课习惯呢？以下是一些方法和建议：第一，创设良好的学习环境。
学生需要一个安静、整洁、舒适的学习环境才能更好地听课。
家长和老师应共同营造一个适宜学习的环境，减少噪音和干扰，为学生提供良好的学习氛围。
第二，培养学生良好的时间管理能力。
学生可以通过合理规划自己的学习时间，合理安排听课、预习和复习的时间，以充分利用时间、提高效率。
第三，让学生保持积极参与。
老师可以通过设计互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与。
同时，学生也需要主动提问、回答问题，积极与老师和同学互动，让学习变得更加积极有趣。
第四，设置合理的学习目标。
如何培养一年级小学生认真听讲的习惯
如何培养一年级小学生认真听讲的习惯如何培养小学一年级学生认真听讲的习惯【内容摘要】培养一年级学生上课认真听讲的习惯对教师来讲责任重大。
学生只有会听，才能去思考，才能有所发现。
根据一年级孩子好动、好奇心强、爱随便说话、好胜心强、爱模仿等特点，教师要采用适合他们的方法，以促进孩子认真听讲习惯的养成。
【关键词】激发兴趣鼓励评价暗示注意对于刚入小学一年级学生而言，学习内容本身比较简单，如果有一个良好的学习习惯，一般来说，都会成为一个比较优秀的学生。
而小学阶段是培养学习习惯的最佳时期。
因此，一年级的小学生从一入校起，养成良好的学习习惯，对其发展十分重要。
尤其是认真倾听的习惯，这是学生学习的中心环节，只有认真听讲，学生才能真正领会所学知识的内容。
那么，我们如何根据一年级学生的年龄及心理特点，有效引导他们学会倾听呢？一、使用儿童化、趣味性的课堂语言激发学生认真听讲的兴趣数学教学内容本身比较抽象、枯燥，特别是对于一年级的孩子来说，坐不稳，如果我们在说话时枯燥、没有任何激情，让学生感到没有吸引力，他们就会觉得没意思，很难保持高度的注意力。
因此，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼，增加形象思维的色彩。
如：在教学“10的初步认识”时，我首先生动地讲了一个故事：0---9这些数字在做排队游戏，9知道它最大，可骄傲了，它对1--8 各数字说：“你们都没我大，特别是你——0，什么都没有，你真是太小了，不能和我比。
”0听了可伤心啦，圆圆的眼睛流出了眼泪。
这时，1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9，这时，9没话可说了。
学生被这个故事吸引着。
这时，我又说：大家猜一猜，1和0想了一个什么好办法？学生争先恐后地举手发言。
根据这个问题自然而然地引出10的教学内容，这样，不但学生学得容易，而且课堂气氛也非常活跃。
二、通过鼓励的话语及评价来鞭策学生认真听讲俗话说：好孩子是夸出来的。
如果我们用“放大镜”来发现学生的闪光点，不断给予鼓励，如肯定的眼神，期盼的话语,真切的鼓励都可让我们有意想不到的收获。
怎样培养低年级学生良好的学习习惯
怎样培养低年级学生良好的学习习惯刚入学的小学生，对学校生活充满了憧憬。
拿着课本摇头晃脑地读。
但刚入学儿童面临着最大的是入学适应问题。
因为幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。
一个6岁的儿童，从跨进小学的那天起生活环境变了，任务变了，行为准则也变了。
帮助他们适应新生活是刚入学阶段的主要任务。
入学教育为先，目的是让学生尽快了解、熟悉学校生活。
进行学校生活常规学习，以激发学生的学习兴趣，养成良好的学习、生活习惯。
一、让孩子们学会“听”专心听讲是一种良好的学习习惯，也是获取信息的必要手段，在教学过程中我教给听的方法，培养听的习惯，训练听的能力三步进行。
教给听的方法：要求孩子既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。
做到“专心听，牢牢记”。
每一次听前都提出明确的要求，用“我明白了”“我听到了”“我知道了”等语言信号表明自己听的结果。
培养听的习惯，训练听的能力，一定要付诸行动。
例如，在课堂中，随时请学生复述前一位同学的回答，并及时给予肯定；在我提出听的要求后请孩子复述要求；或者是把要求分割成两步：师说前，生说后。
在朗读交流时，请孩子认真倾听，做做小老师简单评议等等，都是行之有效的方法。
二、让孩子们学会“说”“说”即语言表达能力，它包括回答老师提问、修正他人发言和参加小组讨论三种情况。
无论哪种情况都要求学生先想后说，想好再说，逐步做到语句完整，条理清晰，连贯流畅。
还要学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法，即回答老师提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见。
修正他人发言时态度要诚恳，要先肯定对方发言中对的优点，再诚恳地指出不足，说出自己的意见，千万不要讲伤害对方的话。
同桌互说时音量宜小不宜大，不能影响其他同学的学习。
在孩子们说的过程中，不断巡视随时要注意纠正孩子错误的读音和用词，还要教会他们把话说清楚说完整。
用示范的方法调控语速，使孩子们养成正确、有序、说完整话的好习惯。
培养小学生认真倾听、认真做题、认真阅读的好习惯
培养小学生认真倾听、认真做题、认真阅读的好习惯我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成优良的学习习惯。
”学生学习的过程就是形成习惯的过程。
小学阶段是学生形成优良学习习惯的关键时期、最佳时期。
孔子云：“少年若天性，习惯如自然。
”有了优良的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了优良的学习习惯，才能获得胜利。
那么，在小学数学教学中如何培养学生的优良习惯呢？我认为应从以下几个方面：一、培养学生认真倾听的好习惯认真倾听是优良学习习惯的严重组成部分，也是人与人交往中体现出一个人优良修养的严重标志。
学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。
这样，保证了课堂教学活动有用地进行，活而不乱。
这样，促进了学生康健全面地发展。
1、培养学生认真倾听老师的讲解。
2、培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力3、实行奖励机制，适时恰当地评价学生二、培养学生认真做题的习惯尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但节制的、适量的作业还是必要的。
通过作业，可以及时了解、检查学生的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，也是学好数学的严重的基本功。
1、安排的作业要节制、适量2、创设优良的作业环境。
3、教给作业方法，树立典型榜样三、培养学生认真阅读的习惯苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读是学生通往知识世界的一个最严重的窗口”。
还说过：“通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。
”因此，从小学开始在数学教学中培养学生认真阅读数学课本和数学课外书籍是很有必要的。
1、培养学生认真阅读数学课本的习惯2、培养学生阅读数学课外书籍的好习惯总之，在数学教学中，要努力培养学生优良的学习习惯，让学生乘着优良习惯这艘帆船，乘风波浪，顺利地到达胜利的彼岸。
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课题认真听课，积极开动脑筋备注
教学目标1、明白上课时要认真听讲，努力养成良好的学习习惯。
2、了解勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯。
教学过程一、故事激趣，导入新课。
1、师讲故事：丫丫的画
丫丫画好了一幅画，准备参赛。
突然，不小心将一团墨水弄到画纸上，（课件展示）他很伤心。
爸爸启发他在
弄脏的地方再画点什么。
被弄脏的地方正好是楼梯，丫丫
想来想去，在弄脏的地方画了一只小花狗，在楼梯上惬意
地躺着。
结果，这幅画在比赛中得了一等奖。
2、师：生活中每个人都可能会遇到一些麻烦事，只要肯
动脑筋，就能克服任何困难。
聪明的一休就最爱动脑筋，
用他的机智和勇气帮助许许多多有困难的人。
小朋友你们
想不想也做一个智慧的孩子？而要想成为一个聪明的人
必须具备哪些条件？你们准备怎么做呢？
3、小结：我们需要掌握许多的知识和本领，只有做到上
课认真听讲，积极思考，遇到不懂的地方，要主动地问老
师，克服一道道难关，才能真正成为充满智慧的人。
出示课题《认真听课，积极开动脑筋》
二、明白道理，指导行为。
1、师播放动画片《学弈》
2、师提问：大家想想第一个人为什么没有学会下棋？第
二个人为什么学会了下棋？学生交流
3、出示图片一：丫丫上课认真听讲，积极动脑
4、师提问：仔细观察图片，你们觉得丫丫上课表现怎么
样？
5、学习儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，
开动小脑袋。
6、出示图片
师提问：这两幅图片中得小朋友表现又怎么样？
第一幅：
生1：（拍拍生2肩膀）××，今天我带了一个玻璃球，
下课后我们一起玩，怎么样？
生2：（生气地转过头轻声说），现在是上课时间，要认
真做作业，不能想着下课的事，快点做作业!
生1：（不以为然地说）有什么大惊小怪的，只不过说了
句话嘛！
生2：一句话？和你说一句话耽误的时间我可以写好几个
字呢！你还不赶快认真做作业！
生1：（低着头）对不起！（也埋头写作业）
第二幅：
生1：（拍拍生2的肩膀）今天，我带了一个玻璃球，下
课后我们一起玩，怎么样？
生2：真的嘛!你从哪儿买的？我也想去买一个。
生1：我爸爸带我去玩具店买的。
生2：下课后，我们怎么玩？
生1：（兴高采烈地）到时再说吧！
7、师提问：你认为哪位同学的表现是对的，应该向他学
习什么？为什么？
8、小结：大家都知道，上课时不光要自觉地认真听讲，
认真学习，还要帮助不认真听讲，不认真学习的同学做到
认真听讲，认真学习。
三、讨论分析，巩固延伸
1、师：学了本领，长了知识，我们就要开动小脑袋，解
决学习与生活中遇到的种种困难。
想一想，你们曾经遇到
过什么难题，是怎样解决的？学生交流
2、师：刚才，我们一起分享了大家动脑筋解决问题的快
乐。
那么，在生活学习中，你们有没有遇到什么难题，至
今还没有想出好办法的，让我们尽情地说出来，也许大家
能助你一臂之力。
四、总结归纳（可以是师生共同总结）
同学们，今天这堂课上，你们认真听讲，积极动脑，寻求解决问题的办法，你们表现得很精彩。
今后，希望你
们能继续保持这个学习好习惯，用我们的聪明才智去战胜
更多的困难，获得更多的创造欢乐。
教学板书认真听课，积极开动脑筋
眼睛看老师，耳朵仔细听，
不做小动作，开动小脑袋。