6青少年足球的特点
足球运动的慨念,特点,价值
藏一葡足球运动的髓宏、特点和价慎足球运动是—项主要以脚完成技术动作，两队相互对抗，以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动。
换言之．就是参加竞赛的两个队，以球门为攻守日标，以争夺、控制球为前提，在持定规则规定的场地上：，运用个人或整体的各种战术配合和特长构成总体攻守阵势．展开以控制球、踢进球、守护球门及在瞬间转换攻守，以1进球得分多而取胜的一项竞技体育项目：二、足球运动的特点(一)鲜众杜足球活动易于开展除了正规的足球比赛以外，只要有一个足球，有一块场地，人们就可以进行活动。
如果要进行比赛，没有球门，也可以用砖头、石块代替。
除了优秀足球运动员要求具备的技术动作需经长期系统的训练外，一般人相青少年参加足球活动所需的技术动作是简单易学的。
(三)竞奴性是球比赛难度大、观赏性55高水平足球比赛，饯烈、精彩、变化莫测，胜负难以预料，因而扣人心弦、引人入胜，具有极高的观赏性。
这是因为该项目具有激烈的对抗．快速的比赛节奏；自然条件反差大；心理刺激强烈；运动负荷大(在90 mZn的比赛时间里，能比赛时间为60一70 min，运动员跑动时间在3l一35m丸累计跑动距离，我国运动员在5000一8000 m，世界高水平运动员在9000一14000 m)等持点。
(三)未它的大化内涵和经济功62足球运动具有丰富的文化内涵，是一种满足人们生理、心理需要，表现人们行为举止、思想感情、民族特性及风格的身体文化运动。
例如巴西、英国、意大利、德国等世界足球强国的技、战术风格，都鲜明地渗透着各自国家的民族风格、文化特点。
足球运动发展到今天，已成为高度国际化、职业化运动，除更明显地体现英文化特征外，还表明足球运动是一项具有经济功能的体育运动，可以作为产业来开发。
三、足球运动的价值(一)有助于特种大明建设．思想品读数方经常参加足球运动，可以培养人们勇敢顽强、机智果断、坚乞不拔、勇于克服困难的优良品质。
从多足球运动还可以培养敢J斗争、敢于胜利的战术作风，以及闭结协作、密切配合、热爱集体2集体主义精神。
论校园足球儿童少年训练的特点
论校园足球儿童少年训练的特点◎方守才一、足球运动的特性足球运动是由一系列自由动作所组成的，对所有年龄段的人都是一种乐趣。
儿童的室外自由运动对运动能力的进一步发展具有重要影响。
孩子们在运动场上尽情玩乐，对其成长发育以及专项运动能力的发展有着促进作用。
而正是因为室外自由活动能发展儿童熟练性、灵敏性和运动适应能力，因此学校应加强此类活动，促进儿童成长。
二、儿童少年足球训练各年龄阶段的特点（一）习惯阶段（８岁以下）８岁以下喜欢足球的儿童有着自己的希望与理想。
他们喜欢模仿心目中的大师。
教练可把他们分成较小的和便于照顾的小组和球队，让他们熟悉比赛环境和要求。
启蒙时的训练目标就是使儿童习惯比赛并发展其比赛能力。
他们从小就在克服小型比赛的简单应激过程中积累了经验，增长了适应能力。
随着儿童比赛理解能力的进一步提高，他们将较自觉地去学习和掌握比赛动作。
（二）基础阶段（８～１２岁）这一阶段少年能够比较自觉地进行学习，也能有目的地进行动作训练。
他们能理解一般比赛的战术，较强的运动适应能力则要求他们发展技术能力和提高比赛熟练性。
这一阶段的少年求知欲强，乐于学习。
因此，这时教练要对他们进行良好的引导，以便打下技术、战术和一般身体素质的基础。
比赛要求少年掌握周围情况，并力求感官和身体运动都和这些情况相适应。
在这一阶段教练应发展他们的自信心、毅力和机智。
力量的发展必须和比赛能力的发展相结合。
这一阶段对少年未来的发展起决定性作用。
（三）竞技阶段（１２～１６岁）竞技阶段是指竞技能力的基础已经比较好，诸竞技因素经过训练已经初具水平的阶段。
这一阶段竞技能力将体现在争夺输赢和竞标的比赛之中。
动作的全面发展是这一阶段的典型特征，由于发展水平和竞技能力的差异很大，因此教师要将这一年龄段的运动员按运动水平分成小组，例如在德国许多州一级的足协分会中就是这样做的。
各种竞技因素的训练必须接近比赛。
练习性的比赛要在特别紧迫的条件（例如以少打多）下进行。
论青少年女子足球运动的作用及其训练特点
论青少年女子足球运动的作用及其训练特点青少年女子足球运动是一项重要的运动，它不仅可以帮助青少年女孩促进健康生活方式，也可以藉由改善个人的体魄，加强社会参与和团队合作能力，此外还能促进自信和领导力的发展。
一、足球运动的作用1、培养良好的健康习惯：运动是健康风尚的重要组成部分，它可以提高孩子们的锻炼意识，以高效率地消耗热量，从而帮助他们在心理和肉体上发展起来更健康的生活。
2、获得自由和尊重：足球运动可以让有关参与者享受到大众运动时的自由与尊重，促进女孩们在她们自己的社会和环境中保持自信心的发展。
3、更快地发展个人特长：比赛可以让女孩们学习更高级的足球技术，如传球、组织、射门等，从而更快地发展技术，增强她们参与任何足球比赛，并在自己的职业生涯获得发展。
4、增强社会参与能力：足球比赛还会培养其参与者的团队协作和社会合作能力，这不仅可以增强他们的网格技巧，也可以培养他们的潜能，促进他们整体参与社会的能力。
二、足球训练特点1、注重基础：基础技术包括传球、控球、过人以及脚下操控等，是足球训练中最基础有趣的技术，球员应当牢记基本技术，加强技术熟练水平。
2、结合实际比赛：训练要重在实战试验，把实际比赛中碰到的最棘手的问题作为训练重点，重视球员在团队中的作用，培养队员在比赛中的思想能力。
3、加强综合能力：足球训练不仅仅是训练技术，更重要的是增强运动员的身体素质，增强 man-to-man 球员队友之间的配合，加强球员战术知识、信心能力以及持久意志等，让球员拥有更良好的比赛性格。
4、重视保护：足球训练要重视预防赛前的心理及肌肉的保护，强调全面的身体训练、投入运动的保护以及纪律性的体质超负荷训练，避免训练遭受损伤的情况。
足球运动不仅可以在体育方面带来良好的收获，还可以养成良好的健康习惯和参与社会，创造更好的发展条件。
如果能够用到科学的合理训练方法，鼓励青少年女孩加入足球运动，一定会让他们在身心发展上大大得益，有助于他们健康成长。
简析少儿足球基本技战术的训练特点
少 儿 时期 的训练 对于 足球 运动 的协调性和随摆动作 。
员 最 为 关 键 ，这 一 阶 段 的 基 本 技 １ ． １ ． ２ 接球 技 术 训 练
腰 腹发力 的头顶球练 习，让孩子们
敏捷 和 扎 体会 腰腹背 弓弯 曲直至 顶球发力触 实的接球 技术是 极为重要 的，当大 球 的感觉 ，建 立正确 的头顶球动作 战术 能力 的掌握对其 日后技 能水平 的提 升起着 至关重 要 的作用 。而 由 多数孩 子在 ４打 １ 的对抗性 练 习中 概念 。 ． １ ． ４ 带球和抢截球技术训练 带 于少 儿在 身体 心理等方面 尚处于 传球技 术 已经达 到一定水平 时就应 １
发 育阶段 ，这 一时期 的训练 又与青 当开始 练习接球 技术 ，这有 利于接 球和 抢截球技 术训练要放 在前几个 年 、成 年球 员的训练 有着很 大的 区 下来进 行较 难 的 ３打 １ 和 ２打 １ 小 技 术动作之后 进行练 习。首先 ，大
别 。因 此 能 否有 效 结合 少 儿 身体 、 组练习 。
动发 力的感觉 ，调整 踢球时候 身体 掌握 ，但是 一旦熟练 之后就要 进行 收稿 日期 ：２ ０ １ ３ ． ０ ７ ． ２ ４ 作者简介 ：黄 坚雄 （ １ ９ ６ ５ ～ ） ，中级教练员 ，本科 。研 究方向：青少年足球训练理论与方法 。
（ 下转 第 ７ １页） 来自 豳青 ’ 幽 青 身
中 图分 类号 ：Ｇ ８ ４ ３ 文献 标识码 ：Ａ 文章编 号 ：１ ６ ７ ４ — １ ５ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）０ ８ — ０ ５ １ — ０ ２
简析少 儿足球 基本技战术的训练特点
黄 坚雄
（ 上 海 市 体 育运 动 学校 ， 上海 ２ ０ ０ ０ ８ ３ ）
足协王新洛文章
足协王新洛文章文章一：6日下午，足协青少部副部长王新洛在联赛媒体例会上通报了青训工作的进展状况和各级青训中心工作的概况，并提出了一些相关建设任务的时间表。
据王新洛介绍，今年1月初，中国足协内部职能做出调整，将青训中心项目由青少部来统筹负责，加强青训体系构建，做好球员从6—12岁的发展与进入竞技体系的有效衔接。
今年5月中旬，中国足协将完成青训中心评估体系的试行方案，足协青少部将对青训中心运营较好的武汉、成都、大连等地再深入进行考察，建立标准化的工作程序，并在全国推行。
值得注意的是，作为2017年青少年足球十项重点工作之一，修订和推行《青少年足球训练大纲》的工作也有了最新进展。
王新洛透露，目前大纲的修订工作已经启动，预计在2017年10月之前，完成6-12岁年龄段内容的编写和试用。
他进一步解释说，“中国6到12岁的孩子更多时间是在校园里，这也是中国运动员学习教育训练的实际情况，因此，大纲要符合中国校园的特色，并融入足球先进国家青训大纲的理念。
”目前，恒大足校、各俱乐部青训机构等已形成一定规模的青少年足球训练体系，对此，王新洛也向他们抛出橄榄枝，欢迎这些俱乐部或机构加入到大纲的编写中。
“我们希望把这些俱乐部或机构的青训理念、做法和经验，甚至不成功的方面，纳入到这次编写大纲的过程当中，力求大纲最终能帮助每个年龄段的精英球员成才。
”他说。
文章二：新华网北京4月6日消息，中国足协青少部副主任王新洛在6日介绍，下一步在校园足球经过选拔的精英球员，将与中国足协运动员注册实行互通。
在6日下午的中国足协联赛例行媒体会上，王新洛说，在3月22日全国校足办和中国足协举行的工作例会上，双方就校园足球和中国足协运动员注册问题达成一致。
“下一步，在校园足球经过选拔的这些精英球员，将与中国足协运动员注册实行互通。
同时，全国校足办也邀请中国足协和地方足协能够派人参与2017年校园足球特色校的遴选工作中。
”此外，王新洛介绍了接下来五方面工作中的一项重要任务——修订中国足协青少年训练大纲。
青少年足球比赛
青少年足球比赛足球是一项普及广泛的运动，对于青少年来说，参与足球比赛不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神和竞技意识。
青少年足球比赛是他们展示才华和提升技能的舞台，同时也是他们建立友谊和共同成长的机会。
一、青少年足球比赛的重要性青少年足球比赛对于参与者来说有着重要的意义。
首先，足球比赛可以帮助青少年发展身体素质。
在比赛中，他们需要快速奔跑、敏捷转身和灵活操作，这些动作能够锻炼他们的肌肉力量和协调能力。
其次，足球比赛培养了青少年的团队合作精神。
在比赛中，球员们需要互相配合，共同完成战术和进攻防守，这样可以增强他们的团队意识和沟通能力。
最后，足球比赛也能够培养青少年的竞技意识。
比赛的紧张氛围和对手的竞争，能够激发他们的斗志和努力拼搏的精神。
二、青少年足球比赛的组织与规模青少年足球比赛通常由学校、社区或足球俱乐部组织。
这些比赛可以分为不同的年龄组别，例如小学组、初中组和高中组。
一般来说，青少年足球比赛的规模较小，参赛队伍通常在10到20支之间。
这样的规模可以确保比赛的效率和公平性。
同时，组织者还需要制定合适的比赛规则和赛程安排，以确保比赛的顺利进行。
三、青少年足球比赛的意义和影响青少年足球比赛对于参与者有着深远的意义和积极的影响。
首先，比赛是青少年展示自己实力和技能的舞台。
通过比赛，在关键时刻展现出的能力和表现，他们有机会得到教练和观众的认可和鼓励，这不仅增加了他们的自信心，也对他们的足球之路产生积极的影响。
其次，足球比赛是建立友谊和建立联系的机会。
参赛队伍之间可以互相交流、交流经验，并在比赛后共同庆祝和反思。
这种交流与合作有助于他们建立长久的友谊和联系。
最后，青少年足球比赛对于培养青少年的自律意识和责任感也有很大的帮助。
通过参与比赛，他们需要遵守比赛规则和纪律，同时要履行自己的角色和责任，这能够提高他们的自律性和责任感，为他们的成长打下坚实的基础。
总结：青少年足球比赛不仅对于参与者来说有着重要的意义，也对整个社会起着积极的影响。
足球运动的特点和作用
足球运动的特点和作用足球运动的特点和作用足球比赛是以脚支配球为主，两支球队在同一场地内相互攻守，激烈对抗，以射门进球多少决定胜负的球类运动项目。
它是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”深受世界各地人们的喜爱，一场精彩的足球比赛常常吸引着成千上万的现场观众和数以亿计的电视观众。
据不完全统计现今世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员4000万人，其中职业运动员约10万人。
足球运动的特点（一）整体性足球运动的整体性特征是其竞技性质和比赛要求所决定。
足球比赛是以每队11人上场参赛的集体球类项目，场上11人虽位置、职责、分工不同，但必须按照既定的战术策略和要求协同一致，形成一个严密的整体，作到目标、思想、行动“三统一”攻则全动，守则全防，只有形成整体的攻守，队伍才有战斗力，才能取得比赛的主动权。
（二）对抗性技术、战术、身体、心理等因素的综合对抗和全面较量是现今足球比赛的显著特征。
以控球权的争夺为焦点，足球比赛始终贯穿着进攻与防守，制约与反制约，限制与反限制的激烈对抗。
据统计，一场高水平足球比赛双方攻守转换接近300次，一半以上的技术动作是在强对抗条件下运用或完成的，冲撞抢位、贴身紧逼、倒地铲断、高空争顶等各种形式的对抗越来越多，越来越激烈。
（三）多变性技术多样，战术多变，胜负难测是当今足球运动另一特点。
全面型足球的问世，打破了运动员职责范围的局限性，运动员技战术能力的单一性被全面性所替代，成了比赛场上的多面手，既能攻，又能守，技术的全面化导致了战术的多变性。
现今足球比赛，攻守转换快速而频繁，运动员位置和职责随着比赛进程的变化而变化，技术能力的全面提高和多变的战术打法，使比赛充满活力和悬念。
小学生足球训练的特点与重点
小学生足球训练的特点与重点小学生足球训练的特点：6岁左右开始足球训练，重点放在培养孩子的兴趣，通过一些足球游戏，让孩子掌握足球基本功。
小学生足球运动存在竞技正规性，技术、战术、身体、心理等因素的综合对抗和全面较量。
每一位队员在日常训练中，必须要熟练掌握足球运动的技术，才能够在正式比赛场上发挥得更好。
教师需要了解小学生这一群体，掌握其性格特点以及兴趣爱好，通过设定合理的足球训练教学目标，满足学生自身运动需求之余，激发学生对体育运动的热情。
•教师还需要合理安排学生的训练时间，较大的运动量不利于学生形成健康的体魄，较短的训练时间则难以达到预期效果。
随着足球运动的普及，越来越多的家长和教师开始关注小学生足球训练的重要性。
小学生足球训练不仅有助于提高孩子的身体素质和技术水平，还有助于培养孩子的团队协作能力和自信心。
本文将探讨小学生足球训练的特点和重点，帮助家长和教师更好地引导孩子参与足球训练。
一、小学生足球训练的基本原则小学生足球训练应遵循以下基本原则：1. 趣味性：在足球训练中加入趣味性的游戏和竞赛，激发孩子对足球的兴趣，培养他们的参与意识和团队精神。
2. 基础性：小学生足球训练应注重基础技能的训练，如传球、接球、射门等基本技巧。
3. 全面发展：不仅要注重技能训练，还要关注孩子的身体素质、心理素质和道德素质等方面的全面发展。
4. 循序渐进：训练内容应由易到难，逐步提高孩子的技能水平和体能素质。
二、小学生足球训练的特点小学生足球训练的特点主要包括以下几个方面：1. 身体素质：小学生的身体素质正处于快速发展阶段，通过足球训练可以锻炼孩子的力量、速度、耐力和柔韧性等身体素质，提高他们的身体适应能力。
2. 技术水平：小学生足球训练应注重基本技术的训练，如传球、接球、射门等。
这些基础技能对于孩子未来的足球发展至关重要。
3. 战术思维：在足球比赛中，战术思维至关重要。
小学生足球训练应注重培养孩子的战术意识，提高他们的阅读比赛能力和应变能力。
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青少年足球的特点
一、概要
不同的需求，态度和成长阶段，身体，生理和心理层面。
二、教练员的职责6-8岁
确保比赛和训练的安全性和组织性进行示范表述语言简练，
演示简短清晰较少暂停–更多队员练习时间多给予队员鼓
励。
三、教练员的职责9-10岁
1、-教育与教学的方法
2、给予技术和心理的指导
3、组织与沟通的能力
4、团队精神
5、具备基本的足球知识
6、具备演示，执行和纠正的能力
7、多给予队员鼓励
四、教练员的职责11-12岁
1、教育与教学的方法
2、团队精神
3、练习的质量
4、足球知识
5、交流与沟通的能力
6、通过练习进行学习
7、鼓励团队合作
8、演示，执行和纠正
9、给予队员更多鼓励
教学方法
a. 训练课的准备
–书面的训练教案
–目标
–必须时间和空间的准备
–适应青少年队员的特点及培养个性球员b.训练课的组织
–场地的准备
–急救药物的准备
–团队/小组的组织
–练习的长度和评价
c.训练课的执行
–简短，全面的训练课目标讲解
–练习内容的讲解
–小组和团队的构成，根据小组队员的特点d.结束训练课
–聚集队员，放松
–总结和下堂课‘简单介绍’
–收集训练器材
–安排队员离开场地
男女混合
•根据年龄和水平分组，不根据性别。
•男女队员到12-13岁时才会逐渐显露差别。
•彼此帮助和更好的教育程度。
相互尊敬。
•对各自发展有积极作用。