新人教版生物第五单元第一章第四节_鱼
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人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)
1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是 什么？
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中，容易黏在一起，导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
（1）鱼的外形有什么特点？ 是否有利于克服在水中的运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色？的，鱼鳃的主要部
分是鳃丝，鳃丝中密布面毛细血管； （ 在3）水水中流，入鳃鱼丝口展后开，，从扩什大么了地与方水流的出？ 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的，这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中？呼吸是至关重要的。
淡水鱼： 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼：
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条， 能测定方位，感知水流 和水温。
最新人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第四节鱼
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生物
课堂演练
( A )1.某同学将六种生物分成了两类,一类是蚯蚓、蝗虫、
蜜蜂,另一类是草鱼、青蛙、家兔,他的分类依据是
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式的不同
D.生殖方式的不同
返回
生物
( B )2.我国著名的“四大家鱼”是指 A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
A.娃娃鱼
B.鱿鱼
C.鳄鱼
D.草鱼
变式训练2 下列有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述,错误的
是( B )
A.身体呈流线型 B.游泳的动力主要来自鳍
C.用鳃呼吸
D.鳞片表面有黏液
返回
生物
重难点突破
重难易错
重难点:鱼游泳的动力
鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其
中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力;尾鳍可使鱼体保持
返回
生物
【典型例题】动物界中往往有一些“名不副实”的动物,请你
指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲟鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼
⑦比目鱼
⑧娃娃鱼
A.①③④⑥ B.②③⑤⑦ C.②⑤⑥⑧ D.②④⑤⑦
返回
生物
【解析与答案】①鳄鱼体内受精,属于爬行动物;②带鱼、④鲟 鱼、⑤鲨鱼、⑦比目鱼,都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因 此都属于鱼类;③鲍鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物;⑥ 鲸鱼用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳动物;⑧娃娃鱼幼体用 鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖动物。故选D。
同,锦鲤在水中通过尾部和 躯干部 的 摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(2)锦鲤用鳃呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,其中密布大量的 毛细血管 ,适于在水中进行气体交换。
生物
课堂演练
( A )1.某同学将六种生物分成了两类,一类是蚯蚓、蝗虫、
蜜蜂,另一类是草鱼、青蛙、家兔,他的分类依据是
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式的不同
D.生殖方式的不同
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生物
( B )2.我国著名的“四大家鱼”是指 A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
A.娃娃鱼
B.鱿鱼
C.鳄鱼
D.草鱼
变式训练2 下列有关鲫鱼适应水中生活特征的叙述,错误的
是( B )
A.身体呈流线型 B.游泳的动力主要来自鳍
C.用鳃呼吸
D.鳞片表面有黏液
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生物
重难点突破
重难易错
重难点:鱼游泳的动力
鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其
中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力;尾鳍可使鱼体保持
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生物
【典型例题】动物界中往往有一些“名不副实”的动物,请你
指出下列哪一组是真正的鱼类( )
①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲟鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼
⑦比目鱼
⑧娃娃鱼
A.①③④⑥ B.②③⑤⑦ C.②⑤⑥⑧ D.②④⑤⑦
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生物
【解析与答案】①鳄鱼体内受精,属于爬行动物;②带鱼、④鲟 鱼、⑤鲨鱼、⑦比目鱼,都生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,因 此都属于鱼类;③鲍鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物;⑥ 鲸鱼用肺呼吸,胎生哺乳,因此属于哺乳动物;⑧娃娃鱼幼体用 鳃呼吸,成体用肺呼吸,因此属于两栖动物。故选D。
同,锦鲤在水中通过尾部和 躯干部 的 摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
(2)锦鲤用鳃呼吸,鳃的主要部分是 鳃丝 ,其中密布大量的 毛细血管 ,适于在水中进行气体交换。
人教初中生物八上《第5单元 第1章 第4节 鱼》PPT课件 (8)
请你说说鱼的主要特征
• 1、生活在水中 • 2、体表常有鳞片覆盖 • 3、用鳃呼吸 • 4、通过尾部和躯干部的摆动以
及鳍的协调作用游泳
有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有” 鱼“字，它们都是鱼吗？ “带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不是 鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表没 有鳞片
流线型
覆盖鳞片
鳃
游泳
2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都 有”鱼“字，它们都是鱼吗？
“带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不 是鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表 没有鳞片。
3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时 浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出 来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关 呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
5.鱼的主要特征是：生活在 水中；体表常有鳞片 覆盖；用 鳃 呼 吸；通过 尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
我懂了吗？
请选题
1
2
3
4
5
6
鱼所以能够在水中生活，ຫໍສະໝຸດ 两个特点是至关重要的：一是能靠 游泳 来获取食物和 防御敌害，二是能在水中 呼吸 。
我国著名的“四大家鱼”是（D ）
A.鲢鱼、带鱼、草鱼、青鱼 B.鳙鱼、鲨鱼、草鱼、鲫鱼 C.鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼 D.鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鱼是用 鳃 呼吸的，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝中密布 毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经 过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血 液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后 缘排出体外。
(新人教版)八年级上册第五单元第一章第四节鱼教材分析(生物)
教材编排特点：
《鱼类》主要以观察鱼类的外部形态特征、探究鱼类在水中的运动、呼吸等生命现象和对鳃的介绍为主，重点带出鱼类的基本特征。
同时，通过其它鱼类等动物的标本的观察，使学生认识鱼类的多样性和我国丰富的鱼类资源。
通过常见淡水鱼类、海洋鱼类了解，说明水质污染对鱼类的影响及保护鱼类资源的方法。
教学目标：
知识目标
1.概述鱼类的外部形态特征。
2.概述鱼类的主要特征。
3.概述鱼的呼吸过程。
4.认识常见的鱼类。
5.阐明保护鱼类的方法。
能力目标
尝试实验、观察、资料分析等研究动物的基本方法。
情感目标
1.知道水产资源不是取之不尽、用之不竭的，建立保护和理利用水产资源的意识。
2.形成良好的环境保护意识。
学情分析：
本节课关于鲫鱼各种鳍的作用的探究活动，是学生学习生物学以来的第一个探究活动，虽然无论采取什么办法，从实验操作技能本身来说难度都不会太大，但从做出假设到设计实验等环节，是本节课的难点所在，需要教师进行耐心细致的指导和引导。
人教版初中八年级生物上册教材第五单元第一章第四节鱼ppt课件
鱼的主要特征
生活中水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通 过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。
• 鱼适于游泳的结构特点： • 1、体形——流线型，中间大两头小，可减少鱼在水中运动的阻力。 • 2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
• 3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。 • 4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相
A．尾鳍的作用
B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾部的摆动而产生的动力
4．鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用( )
A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和尾鳍
C．背鳍和臀鳍 D．胸鳍、腹鳍和尾鳍
5．我国淡水鱼中，著名的“四大家鱼”是( )
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
A．食物缺乏 B．氧气做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是它的体表具有 黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是( )
A．预防人类捕捉
B．减少运动阻力
C．保持鱼体湿润
D．辅助呼吸
10．到水产品市场买鳍地，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼的颜色就 是( )
我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
当堂训练
1．鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是( )
A．是否用肺呼吸
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼教案 (新版)新人教版
第四节鱼教学目标1．说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。
2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。
3．举例说明鱼与人类生活的关系。
4．关注渔业资源，认同保护水域环境、合理利用渔业资源的重要性。
教学重难点重点：通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述鱼适于水中生活的主要特征。
难点：通过观察与思考活动，说明鱼适于水中生活的呼吸方式。
教学设计(设计者：)教学过程设计创设情境导入新课展示鱼骨骼图片，观察脊柱，提问：你知道哪些动物是有脊柱的？哪些动物没有？(PPT2)教材导学自主学习1．学生活动一：阅读分析教材，完成学生用书中的问题。
2．教师巡回检查学生学习效果。
(对学生学习中的问题，及时做好记录)3．对学生学习的效果展示和交流。
(PPT3)4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
合作探究点拨升华学生活动二：学生探究问题。
学生完成学生用书中的问题。
探究点一想一想，议一议：观察教材鲫鱼的骨骼。
哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？探究点二我国鱼的种类十分丰富。
根据生活环境的不同，可将鱼类分为淡水鱼和海洋鱼两大类。
讨论：你知道有哪些淡水鱼品种吗？探究点三观察鲫鱼的外部形态，用手摸一摸鲫鱼的体表，轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。
将鱼放在水中，观察鱼是如何运动的。
讨论：(1)鱼的外形有什么特点？(2)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：鱼有什么特征？它与人类的生活有什么样的关系？(PPT4～14)教师点拨：(1)脊柱对鱼的身体具有支撑作用，脊柱两侧附着有发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳。
(2)鱼的身体呈流线型，有利于减小在水中运动的阻力。
鱼鳃里面有丰富的血管，每片鳃由很多细细的鳃丝构成。
在水中，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。
鱼鳃的这两个特点对鱼在水中呼吸是至关重要的。
鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
人教版八年级生物上册 第五单元第一章 第四节 鱼 课件(共27张PPT)
海马
鱼类，雄性
海马有“育儿 袋”，负责孵 化孩子
中华鲟
国家一级保护鱼类， “水下大熊猫 “活化石”
泥鳅
水产鱼，肉质鲜美，富含高蛋白， 体表细鳞位于皮下，靠黏液保护， 属于无鳞鱼
美人鱼 是不是鱼？
不是
美人鱼（儒艮）是哺乳动物
鱼离开水后， 鳃丝粘连一起， 与空气接触面 积减少，窒息腹鳍
背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍：平衡 胸鳍、腹鳍：转向、升降
鱼鳔：
鱼体升降
尾鳍：前进
①身体呈流线型 ②体表有鳞片，有黏液 ③侧线：感知水流方向
目的：减少水的阻力
鱼类主要特征：
1、水中生活 2、体表有鳞片 3、鳃呼吸，鳍运动
鱼类
脊椎动物：有脊柱的动物
脊柱
鱼的骨骼
无 脊 椎 动 物
四大家鱼（鲢鳙青草）
青鱼
草鱼
四大家鱼（鲢鳙青草）
鲢鱼
鳙鱼
鲨鱼
海洋中体形 最大鱼类
带鱼
体表无鳞片
比目鱼
石斑鱼
鲳鱼
鳐
头部 躯干部 尾部
鳃
鳃盖
(呼吸)
鳃丝：细、多
毛细血管多
水从鳃盖后缘 排出
水从口进
流出的水，02 少，C02多
人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第四节 鱼 课件
内部密布毛 细血管
鳃耙
鳃丝
阻挡 污物
鱼是如何在水中完成呼吸的？
鳃弓
支撑
水由口进经鳃丝时水里的氧气渗入鳃
丝的毛细血管，血液里的二氧化碳渗出
毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘流
出。
讨论
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经 鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由 鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相 比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
不完全。自然界中大多数鱼类的运动 主要靠躯干部和尾部的左右摆动，击 动水流，产生运动的动力，各种鳍在 鱼的运动中起辅助作用。只有极少数 的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前 运动。
观察与思考
鱼鳃鲜红色，含丰富的血管，
鳃丝既多又细，在水中，鳃丝展开， 扩大了与水的接触面积，利于呼吸。
鲫鱼的呼吸器官：鳃
脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。 脊椎的两侧附着发达的肌肉，对运动起重要作用
小结：
鲫鱼适于水中生活的特点
1、背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现， 是一种保护色；
2、身体呈流线形，能减少游泳时的阻力； 3、体表被覆鳞片，有黏液，能减少游泳时的 摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、用鳃呼吸。
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由 既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与 水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则 相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表 面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气， 就会窒息而死亡。
• 观察鲫鱼呼吸视频
游泳
胸鳍、腹鳍、背鳍维持鱼体平衡
生物人教版八年级上册第五单元第一章第四节-鱼
学习
内容
教师活动
学生活动
说明
创设
情境，
导入新课
展示：天津极地海洋馆的图片，播放淡水鱼和海洋鱼的视频。
引导学生说出视频中出现的鱼的名称，列举自己知道的鱼的名称，并尝试说出鱼的生活环境、特点及习性。
观看图片和视频。
思考并回答。
脊椎动物和无脊椎动物的概念
回顾前面学过的几类动物。
展示：鲫鱼的骨骼标本，指导学生观察脊柱和脊椎骨。列举几种有脊柱的动物和无脊柱的动物，并进行比较。
回答：鱼进行气体交换的器官是鳃。
学习
内容
教师活动
学生活动
说明
鱼类的主要特征
观察提纲：
①鳃的主要部分鳃丝，它为什么是鲜红色的？为什么既多又细？
②鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
用毛笔的笔头模拟鳃丝，演示其在水中和出水的状态，给予学生提示。
提问：鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？
总结：正是因为鳃具有这样的结构，鱼才能在水中完成气体交换。
指导学生分组展示课前收集的资料：我国常见鱼类、本地区常见鱼类。
观看。联系生活，说出鱼与人类生活的关系。
三个小组分别对我国多种多样的淡水鱼、海水鱼、观赏鱼进行展示交流。
学习
内容
教师活动
学生活动
说明
鱼与人类生活的关系
由“竭泽而渔”这个成语引出人类对鱼类资源的利用。组织学生交流课前收集的有关我国鱼类资源现状的资料。
活动一：观察鱼的外形和运动
1、指导学生分小组观察鲫鱼，提示观察方法（由表及里）。
出示观察提纲：
①鲫鱼的身体分成哪几部分？
②鲫鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？
③鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸
内容
教师活动
学生活动
说明
创设
情境，
导入新课
展示：天津极地海洋馆的图片，播放淡水鱼和海洋鱼的视频。
引导学生说出视频中出现的鱼的名称，列举自己知道的鱼的名称，并尝试说出鱼的生活环境、特点及习性。
观看图片和视频。
思考并回答。
脊椎动物和无脊椎动物的概念
回顾前面学过的几类动物。
展示：鲫鱼的骨骼标本，指导学生观察脊柱和脊椎骨。列举几种有脊柱的动物和无脊柱的动物，并进行比较。
回答：鱼进行气体交换的器官是鳃。
学习
内容
教师活动
学生活动
说明
鱼类的主要特征
观察提纲：
①鳃的主要部分鳃丝，它为什么是鲜红色的？为什么既多又细？
②鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
用毛笔的笔头模拟鳃丝，演示其在水中和出水的状态，给予学生提示。
提问：鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？
总结：正是因为鳃具有这样的结构，鱼才能在水中完成气体交换。
指导学生分组展示课前收集的资料：我国常见鱼类、本地区常见鱼类。
观看。联系生活，说出鱼与人类生活的关系。
三个小组分别对我国多种多样的淡水鱼、海水鱼、观赏鱼进行展示交流。
学习
内容
教师活动
学生活动
说明
鱼与人类生活的关系
由“竭泽而渔”这个成语引出人类对鱼类资源的利用。组织学生交流课前收集的有关我国鱼类资源现状的资料。
活动一：观察鱼的外形和运动
1、指导学生分小组观察鲫鱼，提示观察方法（由表及里）。
出示观察提纲：
①鲫鱼的身体分成哪几部分？
②鲫鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？
③鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸
八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼课件1(新版)新人教版
讲授新课
草鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的
中下层和水草多的岸边，主要以
水草为食。
青鱼 青鱼体色为青黑色，栖息在水 域中下层，主要以螺、蚌等软 体动物为食
讲授新课
为什么鱼可以在水中生活？
2.鱼能生活在水中的两个特点
⑴能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ⑵能在水中呼吸
讲授新课
讲授新课
口 头部 眼 耳
ห้องสมุดไป่ตู้
要器官—
鳃
讲授新课
5.呼吸过程: 水
氧气
口
鳃 鳃 内 毛 细 血 管
水
氧气
水
二氧化碳
全 身 组 二氧化碳 织 细 胞
讲授新课
思考与讨论
1.鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会
死亡，原因是什么？
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细 又多的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中 空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时， 鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的
表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的
氧气，就会窒息而死亡。
讲授新课
2.鱼适于游泳的结构特点：
⑴体形——流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。 ⑵体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和 下方的敌害所发现，是一种保护色。 ⑶体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一 层粘液，游泳时减小水的阻力。 ⑷侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官， 有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与 神经相连，可测定方向和感知水流作用 ⑸鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。 奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。 背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍 和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。 胸鳍和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体 转向，调整鱼体升降。
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鲸鲨 侏儒角鲨 鲨鱼处于海洋食物链的 顶端，鲨鱼中有鱼类最 大的鱼类鲸鲨，也有小 到可以放到手上的侏儒 角鲨，还有凶猛的大白 鲨
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白鲨
比目鱼栖息于海底， 成鱼的眼睛移到身 体同侧，没眼的那 侧身体朝向海底。 比目鱼的眼生在同 侧，是与它生活环 境和生活方式相适 应的
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淡水鱼
鲤鱼
鲫鱼
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四大家鱼
鲢鱼（白鲢）在水 域上层活动，以浮 游植物为食
鳙鱼较大，又叫胖头 鱼，花鲢，栖息在水 的中上层，以水蚤等 浮游动物为食
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草鱼身体为青黄色，栖 息在水域的中下层和水 草多的岸边，以水草为 食 青鱼，青黑色， 栖息在水域下层， 主要以螺、蚌等 软体动物为食
1.完成下面的图解。 鱼
梭形
有鳞片和粘液
鳃
游泳
2.有些动物如章鱼，带鱼，墨鱼，鱿鱼，名称里都 有鱼字，它们都是鱼吗？
不全是，如章鱼墨鱼鱿鱼都是软体动物。娃娃鱼是两栖 动物，甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物 3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明 时浮头甚至跳出水面的现象，天亮以后，鱼便停止了浮 头，联系有关呼吸作用光合作用，思考一下这是什么道 理
夜晚时，藻类不能进行光合作用，所以黎明时 池塘中含氧量最少，所以鱼会浮头，甚至跳出 水面，试图从空气中吸氧。天亮后藻类进行光 合作用产生氧，所以鱼便停止了浮头
4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体 成分有什么变化？请根据以下提示设计实验 进行证明。提示：溴麝香草芬兰遇二氧化碳， 会由蓝变黄，短时间内对鱼没影响
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气体交换过程：
血液 氧 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 鳃丝毛细血管 鳃盖后缘 水
氧
水 口
氧
在水中生活的其它种类的动物都是用鳃呼吸吗？
不是，例如海豚用肺呼吸，
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鱼的主要特征
生活中水中；体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。
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鱼的主要特征
鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人 类的文化 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临 严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。
我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
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练习
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鱼的主要特征
代表：鲫鱼
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1.鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动 时的阻力？
流线型，有利于减小鱼在水中运动时遇到的阻力
2.有人说，鱼只靠鳍运动，这种说法全面吗？
不全面。主要靠鳍
3鱼流入鱼口后，从什么地方流出？流出的水和流入 的水，溶解的气体成分有何变化？
从鳃流出的和流入的相比，氧减少，二氧化碳增加
把鱼放在BTB溶液中，注意观察溶液 颜色变化，如变黄，证明鱼呼出的 气体含较多的二氧化碳，否则不含
4.鱼鳃哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的?鱼离开 水后，很快会死，为什么？
鲜红，富含毛细血管，由鳃丝组成，在水中时，鳃丝展开，扩 大了与水接触面积，利于呼吸；离开水时，鳃丝相互粘结，鳃 互相覆盖，减小与空气接触面积，且鳃丝易干燥，鱼不能从空 气中获得足够氧气，就会死
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（1）外形： ① 体色背深灰黑色，腹面白色，不易被 敌害发现 ②鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。 鲫鱼头和尾尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈 流线型，体表被鳞片，鳞片表面有粘液，可 减少在水中运动时的阻力 ③侧线：感知水流和方向
④鳍：胸鳍2个，腹鳍2个，背鳍尾鳍臀鳍各1个。鳍是 鱼类的运动器官
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（2）鱼类的游泳：主要靠躯干部和尾部的左 右摆动而产生前进的动力，各种鳍在运动中起 协调作用
（3）鱼类的呼吸 鳃是鱼的呼吸器官。鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。 主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜 红色的。鳃丝在水中可以展开，扩大了与水接触面积， 有利于与水的气体交换
鲅鱼
大麻哈鱼
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身体菱形，头小， 背起臀鳍较长，尾 鳍呈叉形
鲳鱼
带鱼
身体带状，口大， 背鳍较长，几乎与 背等长。较凶猛， 以鱼类、软体动物 为食
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石斑鱼分布于热带亚热带暖水海域，头较 大， 体色与周围岩石颜色相似，有条纹和斑点。 幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变 为雄鱼
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
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多种多样的鱼
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同 特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 鱼 脊 椎 动 物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
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多种
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鲐鱼
鲥鱼
凤尾鱼 （鲚鱼）
第一章 第四节 鱼
多种多样的鱼
右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
哪些动物是有 脊柱的？ 哪些是没有脊 柱的？ 脊柱与鱼的运 动有关吗？
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多种多样的鱼
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%， 脊椎动物约5% 2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱， 统称为无脊椎动物。 腔肠动物 无 脊 椎 动 物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物 水螅、海葵、水母 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼
鲸鲨 侏儒角鲨 鲨鱼处于海洋食物链的 顶端，鲨鱼中有鱼类最 大的鱼类鲸鲨，也有小 到可以放到手上的侏儒 角鲨，还有凶猛的大白 鲨
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白鲨
比目鱼栖息于海底， 成鱼的眼睛移到身 体同侧，没眼的那 侧身体朝向海底。 比目鱼的眼生在同 侧，是与它生活环 境和生活方式相适 应的
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淡水鱼
鲤鱼
鲫鱼
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四大家鱼
鲢鱼（白鲢）在水 域上层活动，以浮 游植物为食
鳙鱼较大，又叫胖头 鱼，花鲢，栖息在水 的中上层，以水蚤等 浮游动物为食
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草鱼身体为青黄色，栖 息在水域的中下层和水 草多的岸边，以水草为 食 青鱼，青黑色， 栖息在水域下层， 主要以螺、蚌等 软体动物为食
1.完成下面的图解。 鱼
梭形
有鳞片和粘液
鳃
游泳
2.有些动物如章鱼，带鱼，墨鱼，鱿鱼，名称里都 有鱼字，它们都是鱼吗？
不全是，如章鱼墨鱼鱿鱼都是软体动物。娃娃鱼是两栖 动物，甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物 3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明 时浮头甚至跳出水面的现象，天亮以后，鱼便停止了浮 头，联系有关呼吸作用光合作用，思考一下这是什么道 理
夜晚时，藻类不能进行光合作用，所以黎明时 池塘中含氧量最少，所以鱼会浮头，甚至跳出 水面，试图从空气中吸氧。天亮后藻类进行光 合作用产生氧，所以鱼便停止了浮头
4.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体 成分有什么变化？请根据以下提示设计实验 进行证明。提示：溴麝香草芬兰遇二氧化碳， 会由蓝变黄，短时间内对鱼没影响
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气体交换过程：
血液 氧 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳 鳃丝毛细血管 鳃盖后缘 水
氧
水 口
氧
在水中生活的其它种类的动物都是用鳃呼吸吗？
不是，例如海豚用肺呼吸，
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鱼的主要特征
生活中水中；体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。
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鱼的主要特征
鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人 类的文化 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临 严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。
我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
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练习
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鱼的主要特征
代表：鲫鱼
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1.鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动 时的阻力？
流线型，有利于减小鱼在水中运动时遇到的阻力
2.有人说，鱼只靠鳍运动，这种说法全面吗？
不全面。主要靠鳍
3鱼流入鱼口后，从什么地方流出？流出的水和流入 的水，溶解的气体成分有何变化？
从鳃流出的和流入的相比，氧减少，二氧化碳增加
把鱼放在BTB溶液中，注意观察溶液 颜色变化，如变黄，证明鱼呼出的 气体含较多的二氧化碳，否则不含
4.鱼鳃哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的?鱼离开 水后，很快会死，为什么？
鲜红，富含毛细血管，由鳃丝组成，在水中时，鳃丝展开，扩 大了与水接触面积，利于呼吸；离开水时，鳃丝相互粘结，鳃 互相覆盖，减小与空气接触面积，且鳃丝易干燥，鱼不能从空 气中获得足够氧气，就会死
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（1）外形： ① 体色背深灰黑色，腹面白色，不易被 敌害发现 ②鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。 鲫鱼头和尾尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈 流线型，体表被鳞片，鳞片表面有粘液，可 减少在水中运动时的阻力 ③侧线：感知水流和方向
④鳍：胸鳍2个，腹鳍2个，背鳍尾鳍臀鳍各1个。鳍是 鱼类的运动器官
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（2）鱼类的游泳：主要靠躯干部和尾部的左 右摆动而产生前进的动力，各种鳍在运动中起 协调作用
（3）鱼类的呼吸 鳃是鱼的呼吸器官。鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。 主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜 红色的。鳃丝在水中可以展开，扩大了与水接触面积， 有利于与水的气体交换
鲅鱼
大麻哈鱼
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身体菱形，头小， 背起臀鳍较长，尾 鳍呈叉形
鲳鱼
带鱼
身体带状，口大， 背鳍较长，几乎与 背等长。较凶猛， 以鱼类、软体动物 为食
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石斑鱼分布于热带亚热带暖水海域，头较 大， 体色与周围岩石颜色相似，有条纹和斑点。 幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变 为雄鱼
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
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多种多样的鱼
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同 特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 鱼 脊 椎 动 物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
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多种
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鲐鱼
鲥鱼
凤尾鱼 （鲚鱼）
第一章 第四节 鱼
多种多样的鱼
右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
哪些动物是有 脊柱的？ 哪些是没有脊 柱的？ 脊柱与鱼的运 动有关吗？
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多种多样的鱼
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%， 脊椎动物约5% 2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱， 统称为无脊椎动物。 腔肠动物 无 脊 椎 动 物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物 水螅、海葵、水母 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼