诚信教育案例
关于诚信的几个案例--德育教育
关于诚信的几个案例案例1：一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。
他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。
有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
案例2一中国留学生在日本餐馆洗盘子。
日本餐饮业规定盘子必须洗七次。
此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱自然也挣了不少。
老板发现了问题，把他辞退。
他又到社区的另一家餐馆应聘。
这位老板打量了他半天说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。
对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。
案例3：王灿，男，1986年11月出生，电子科技大学成都学院04级电子商务专业学生，学院电子商务协会创始人，现任会长。
未满20岁的王灿现在已经获得诸多荣誉：2005年全国大学生电子商务大赛个人赛总冠军，荣获“一拍网大学生网上创业盟主”称号，同时获得创业奖学金100000元；荣获阿里巴巴2005年度十大优秀网商，还是2006四川省首届电子商务大赛评审专家。
王灿，一个神话般的人物，他是大学生诚信创业的典范,他成功的经验“网上交易，诚信为先”。
案例4：解放初期凤翔县有位张姓妇女名叫改改.她没念过书,脑子有些迟钝,在常人眼里是个又傻又笨的女人.长大嫁人后,男人不幸早逝,改改孤苦无依,只好在路边摆了一个卖水摊.改改不识钱,为了不收错钱,她找来一枚2分钱的硬币,一杯水收2分,每卖一杯,她就把别人给的钱和这枚2分钱硬币对照一下,小了不收,大了也不收,纸币当然更不收.旁人都嘲笑她傻,可她依然如故.于是当地人将她视为愚蠢呆傻的代名词,如果有人要骂你笨蛋,干脆就说你"笨得和改改一样".久而久之,这句话竟成了当地人的口头禅.但奇怪的是,像改改这样笨的人,虽然做的是小生意,但生意却越来越好,很多人在她的水摊前驻足观看,有人为了喝上一杯改改"2分钱"的水,专门从大老远赶来,甚至于有一天,省上一位很有名望的领导也慕名来到了她的水摊前,改改一下子在西北五省都出了名。
小学生诚信教育案例
小学生诚信教育案例一、小明的作业小明是一名小学五年级的学生，他在班级中非常活泼开朗，受到同学们的喜爱。
然而，他对诚信教育并不太在意。
有一天，小明的班主任布置了一篇关于作文的作业，要求同学们自己完成并交上来。
小明感到很头疼，他觉得写作文很无聊，于是想到了一个偷懒的办法。
第二天，小明交上了一篇精心打印的作文，班主任拿到作文后感到非常吃惊。
原来，这篇作文并不是小明自己写的，而是网上复制的一篇优秀作文。
班主任对小明进行了严肃的批评，要求他重新写一篇作文，并且要真实地表达自己的思想和感受。
小明意识到自己的错误，他愧疚地道歉，并答应班主任会用心去写作文。
于是，小明开始努力思考，动笔，写了一篇自己真实的作文。
尽管这篇作文不如之前的那篇看起来优秀，但班主任却对他的进步表示肯定，并鼓励他要坚持下去。
从那以后，小明意识到要诚实守信地对待学校的每一项任务和作业。
他明白了只有通过自己的努力，才能取得真正的进步和成就。
二、小红的诚信之举小红是一名小学四年级的学生，她深知诚信的重要性，并且常常在生活中以身作则。
有一天，小红的同桌小绿发现自己的零食盒里少了几块巧克力。
小绿很生气，指责小红偷吃了他的巧克力。
小红感到冤枉，她坚决地说自己没有偷吃。
与此同时，小红想起了她离开教室时所看到的一幕。
她看到了小蓝在小绿的桌子旁边转悠，眼睛一直盯着零食盒。
小红想到了一个主意，她决定揭露真相。
第二天，小红找来了班主任和小绿，她诚实地告诉他们她所看到的情况。
小绿听后承认了自己的错误，他向小红道歉并感谢她的诚实。
这次事件让小红变得更加坚定了自己的信念，她明白了诚信的重要性，并承诺会在以后的日子里继续做一个诚实守信的人。
三、小刚的商业诚信小刚是一名小学六年级的学生，他对商业诚信有着深刻的理解。
一天，小刚和他的同学小强一起去一家玩具店。
他们看中了一只特别喜欢的玩具，但价格太高，他们之间斗志昂扬，想要凑够钱购买。
他们经过一段时间的努力，终于凑够了购买玩具的金额。
大学生诚信案例
大学生诚信案例
在大学生活中，诚信是一种非常重要的品质，它不仅关乎个人的道德修养，更
关乎整个社会的稳定和发展。
然而，在现实生活中，我们也常常听到一些大学生因为缺乏诚信而陷入困境的案例。
今天，我们就来看看一些大学生诚信案例，从中汲取教训，引以为戒。
第一起案例是关于考试作弊的。
某大学的一位学生，在考试中使用了一部小抄，结果被老师发现，最终被学校开除。
这位学生因为一时的懒惰和不诚信，付出了惨重的代价。
这个案例告诉我们，诚信不仅是一种道德准则，更是一种自我保护的重要手段。
在考试中，我们应该坚持诚实，不仅是为了遵守规则，更是为了自己的未来。
第二起案例是关于学术不端的。
一位大学生在论文写作中抄袭他人的成果，结
果被导师发现，严重影响了自己的学术声誉。
这个案例告诉我们，诚信不仅是在考试中要遵守，更是在学术研究中要遵守的准则。
学术不端不仅会损害他人的权益，更会玷污自己的声誉，影响自己的未来发展。
第三起案例是关于信用卡透支的。
一位大学生不按时还信用卡欠款，导致信用
记录受损，影响了自己未来的贷款和就业。
这个案例告诉我们，诚信不仅是在学业上要遵守，更是在生活中要遵守的准则。
信用是一个人的第二身份，我们应该珍惜自己的信用，不要因为一时的享受而损害自己的未来。
以上这些案例都告诉我们，大学生应该时刻牢记诚信的重要性，不仅要在学业
上遵守，更要在生活中遵守。
诚信是一个人的立身之本，也是一个人的立业之基。
只有注重诚信，才能赢得他人的尊重，也才能赢得自己的未来。
希望每一位大学生都能牢记诚信的重要性，做一个诚实守信的人。
诚信考试教育警示案例
诚信考试教育警示案例诚信考试教育是当前教育系统中不可忽视的一部分。
教育的目的是培养学生的知识、能力和品德，而诚信则是品德教育的重要内容之一。
诚信考试教育旨在告诫和教育学生要树立正确的考试观念，不得采取任何不正当手段来获得优异的成绩。
为了更好地展开诚信考试教育，我们可以结合一些警示案例，以此来让学生深刻认识到不诚信行为的严重后果。
案例一：作弊行为被查实某中学期末考试时，学生小明把机密答案通过微信传给了他的同学小红。
结果不久，小红被发现使用作弊手段，并被取消了考试资格。
小明因为举证不充分，最终也无法证明自己没有帮助小红作弊。
学校对小明进行了严肃的处理，他被记过并与家长面谈，同时在他的档案中也留下了不诚信的记录。
通过这个案例，我们可以让学生认识到：一次不诚信的行为会给自己带来很大的麻烦和伤害。
一旦被查实作弊，不仅会失去对考试的信任，还可能会影响到今后的升学和就业机会。
案例二：热衷于求助程序小玲是班级里的数学高手，成绩一直很好。
某次数学考试中，她面对一道难题时，心存侥幸地将纸条藏在了课桌的抽屉里，以备不时之需。
数学老师巧妙地设计了一个考题，小玲原本以为用纸条可以顺利解答，却不料在随机抽到的试卷中并未见到与纸条内容相关的问题。
最后，小玲因无法独立完成其中的难题，不得不交白卷。
这个案例告诉学生：依赖于外在的求助程序是不可靠的，考试的关键在于提前的知识储备和实际的学习过程。
如果只依靠非正当手段，最终只会落得个失败的下场。
案例三：成绩造假被发现小张是班级里的优秀学生，他一直希望自己的成绩能够更好。
一次考试后，他发现自己的成绩未能达到自己的预期，于是他想方设法地伪造了成绩单，将自己的成绩提高了几分。
然而，学校对考试成绩进行了审核，发现了小张的伪造行为。
小张无法按照原计划申请心仪的高中，反而因为不诚信行为被学校严肃处理。
这个案例告诉学生：使用虚假的成绩会带来更大的损失。
诚实面对自己的不足是成长的必要阶段，只有承认现实并努力提升自己的能力，才能真正取得更好的成绩和发展。
幼儿园诚信教育案例分享 幼儿园诚信教育
尊敬的各位领导、各位老师、家长们，大家好！今天，我非常荣幸能够有机会在这里与大家分享一些关于幼儿园诚信教育的案例。
在当今社会，诚信教育一直是教育工作者、家长们关注的焦点之一。
而在幼儿园阶段，孩子们的思维和行为习惯正在逐渐形成，所以对于他们的诚信教育尤为重要。
1. 案例一：《小朋友的钱包》某幼儿园的小班中，有一位小朋友小明，他的钱包里有一些零花钱。
一天，小班的老师发现小明的钱包掉在了操场上，她立即捡了起来，并且在下课后送到了小明的手中。
在询问之后，小明才发现原来钱包不见了。
老师和小明都很高兴这个小插曲有了最圆满的结局。
老师借此机会向孩子们讲解了失物招领的道理，并鼓励他们学会诚实守信。
2. 案例二：《分享玩具》在另一家幼儿园，有一位小女孩李小芳，她非常喜欢一副拼图玩具。
有一天，她的好朋友小红来找她玩，李小芳看到小红非常喜欢这个玩具，便主动地把拼图玩具借给了她。
小红玩得很开心，拼图玩具也收到了非常好的维护。
这件事给孩子们上了一堂活生生的诚信课，他们明白了分享是一种美德，同时也懂得了诚实地对待朋友。
3. 案例三：《小小代言人》在另外一所幼儿园，开展了一次以“诚信”的主题教育活动。
在活动中，老师安排了一场小小代言人的选拔赛。
孩子们可以通过讲述自己身边的一个关于诚信的事例来展现自己的品德风采。
在经过一番激烈的角逐之后，最终选出了几位代言人。
这些小代言人在幼儿园的各个班级，为同学们讲述他们身边的诚信故事，取得了非常好的效果。
总结起来，这几个案例都是围绕幼儿园诚信教育展开的，它们都是高度符合幼儿园孩子们的思维和行为特点的。
通过这些案例的分享，我们可以得出一些启示：（1）诚信教育要注重情境化。
通过身边小事的发生，让孩子们在自我体验中，感悟到诚信的重要性。
（2）诚信教育要注重榜样作用。
在幼儿园里，老师们是孩子们的第一位榜样，他们的言传身教对于孩子们的品德养成影响深远。
（3）诚信教育要注重实际行动。
通过一些有针对性的活动安排，使孩子们在游戏中领悟到诚实守信的内涵。
诚信教育案例
诚信教育案例案例一：李某,到校经常迟到,请假次数很多,问其原因各种各样,稀奇古怪。
多次与家长联系90%都是假的。
有一次，星期一他没到校，给我发了信息：“王老师我有事在兰州，赶来就到晚上了，所以向你请假一天。
”随后我联系了家长，结果是假的。
他下午到校，无言以对。
案例二：某中午，××同学迟到30分钟。
我问她迟到原因，她想都没想就说：“我没回家，到外面吃饭太迟了。
”我说吃饭也用不了两个小时啊。
她就解释说吃完饭和A同学一起逛超市。
我就去向A同学了解情况，A同学说我和××同学一起去她家玩。
很明显，有人说谎了！经过进一步调查，原来两个同学都去学校附近的网吧上网了。
这是我开学两个星期遇到的两个典型案例，类似事件不胜枚举。
对此我感到深深的忧虑，是什么原因让我们的学生说谎可以脸不红心不跳？是什么原因让我们的学生丢失了我们中华民族五千年的传统美德——诚信？我们应该怎么帮学生找回诚信？这个问题应该引起全社会的重视和关注，尤其是我们教育宣传部门以及家长。
第一、什么是诚信什么是诚信？根据《说文解字》的解释：“诚，信也，从言成声”，“信，诚也，从人从言”。
在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、诚恳；“信”通常表现为讲信义、守信用、重承诺。
“诚信”的含义，就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，从而获得社会的普遍信任。
“诚信”，是人的内心状态，不仅本身是一种道德操守，而且是孕育其他道德品质的基础。
在中华民族几千年的文明史中，诚信始终作为一种“善德”为社会各阶层所推崇；诚信之光始终普照着人类从蒙昧走向文明。
第二、诚信的重要性孔子说：“人而无信，不知其可”。
诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则。
中国人历来是一个讲信用的民族，中国的老字号一般来说都有8个字的经营方针；货真价实，童叟无欺。
诚信典型案例校园
诚信典型案例校园
近年来，诚信教育备受关注，校园内也层出不穷的诚信典型案例。
以下是一些典型案例的介绍。
一、诚信考试
某高校的一位学生在期末考试时，发现自己隔壁的同学在抄袭。
他当即报告了监考老师，并且提供了有力的证据。
这个举报不仅使得作弊者无法通过考试，也让其他学生感受到了诚信的重要性。
二、诚信实践
某中学的一位学生，在参加志愿者活动时，发现有一位老妇人掉了钱包。
他马上拾起钱包，寻找失主，并将钱包归还给老妇人。
这个行为不仅赢得了老妇人的感激，也让其他志愿者更加注重诚信与责任。
三、诚信竞赛
某小学举办了一次英语朗诵比赛，其中有一位学生非常出色，但是在比赛前一天，他生病了，无法参赛。
他的父母并没有找人替代他参赛，而是选择放弃。
这个行为不仅赢得了老师和同学的尊重，也教育了学生们比赛中的诚信和公平。
总之，这些诚信典型案例的出现，不仅是对诚信的一种宣扬和弘扬，也是对学生们的一种教育和引导。
相信在未来的日子里，越来越多的诚信典型案例将在校园内涌现。
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诚信的真实案例
诚信的真实案例诚信是社会交往中最为重要的品质之一，它关系到个体的声誉、信任和社会的和谐。
下面我将列举十个真实案例，来展示诚信的力量和影响。
1. 小明的诚信故事小明是一位高中生，他在考试中发现了一位同学作弊，虽然他和这位同学交好，但他选择了举报。
他的举报帮助学校发现了作弊行为并采取了相应的纪律措施。
这个案例展示了小明的诚信和对公平正义的追求。
2. 老王的廉洁之路老王是一位政府官员，他一直以诚实守信著称。
在他的任期内，他拒绝了多次贿赂的诱惑，始终坚守廉洁原则。
他的诚信树立了一个榜样，引导着他的下属和其他官员遵守纪律。
3. 小商贩的真实故事在一个农村市场上，有一位小商贩每天卖蔬菜。
他以实惠的价格和优质的产品吸引了许多顾客。
尽管他的利润可能不高，但他一直坚持以诚信的原则经营。
这使他在市场上建立了良好的声誉，并吸引了更多的顾客。
4. 公司的违约处罚一家公司与另一家合作，签订了一份合同。
然而，在合作过程中，这家公司违约了多次，给另一家公司造成了很大的损失。
作为回应，另一家公司采取了法律措施，并成功获得了赔偿。
这个案例表明，诚信是商业合作中不可或缺的因素。
5. 网络购物中的欺诈行为网络购物中存在许多欺诈行为，比如虚假宣传、偷换商品等。
然而，有一位消费者发现自己购买的商品与网页上描述的不符。
他选择了与商家沟通并要求退款，最终成功解决了问题。
这个案例展示了消费者的诚信和对权益的维护。
6. 学术界的抄袭事件学术界是一个讲究诚信的领域，但仍然存在抄袭等不诚信行为。
一位研究者发现他的研究成果被一位同行抄袭，并将其发表为自己的研究。
他选择了向学术界提出申诉，并最终获得了公正的处理。
这个案例表明，诚信在学术界中具有重要意义。
7. 建筑行业的偷工减料在建筑行业中，有些施工方为了追求利润，采取了偷工减料的行为，导致了建筑质量下降。
然而，一位建筑工人发现了这个问题，并向有关部门举报。
最终，这家施工方受到了相应的处罚，这个案例表明了诚信在建筑行业中的重要性。
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诚信教育案例案例一：李某,到校经常迟到,请假次数很多,问其原因各种各样,稀奇古怪。
多次与家长联系90%都是假的。
有一次，星期一他没到校，给我发了信息：“王老师我有事在兰州，赶来就到晚上了，所以向你请假一天。
”随后我联系了家长，结果是假的。
他下午到校，无言以对。
案例二：某中午，××同学迟到30分钟。
我问她迟到原因，她想都没想就说：“我没回家，到外面吃饭太迟了。
”我说吃饭也用不了两个小时啊。
她就解释说吃完饭和A同学一起逛超市。
我就去向A同学了解情况，A同学说我和××同学一起去她家玩。
很明显，有人说谎了！经过进一步调查，原来两个同学都去学校附近的网吧上网了。
这是我开学两个星期遇到的两个典型案例，类似事件不胜枚举。
对此我感到深深的忧虑，是什么原因让我们的学生说谎可以脸不红心不跳？是什么原因让我们的学生丢失了我们中华民族五千年的传统美德——诚信？我们应该怎么帮学生找回诚信？这个问题应该引起全社会的重视和关注，尤其是我们教育宣传部门以及家长。
第一、什么是诚信什么是诚信？根据《说文解字》的解释：“诚，信也，从言成声”，“信，诚也，从人从言”。
在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、诚恳；“信”通常表现为讲信义、守信用、重承诺。
“诚信”的含义，就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，从而获得社会的普遍信任。
“诚信”，是人的内心状态，不仅本身是一种道德操守，而且是孕育其他道德品质的基础。
在中华民族几千年的文明史中，诚信始终作为一种“善德”为社会各阶层所推崇；诚信之光始终普照着人类从蒙昧走向文明。
第二、诚信的重要性孔子说：“人而无信，不知其可”。
诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则。
中国人历来是一个讲信用的民族，中国的老字号一般来说都有8个字的经营方针；货真价实，童叟无欺。
正是这种诚实守信的原则，造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂。
中国入世后，“诚信”更是一张重要的“通行证”。
作为一名中学生，将来必然和世界上所有的人站到同一个赛场上，诚信就成了除能力外的必备条件。
可以说：诚信是国家、企业、个人的安身立命之本。
第三、中学生诚信缺失的主要表现1、上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不独立完成，抄邻桌，翻材料，采用种种作弊手段，对付考试。
2、涂改成绩单，以虚假的成绩蒙骗家长；冒充家长，在各种汇报单上签署家长大名，欺骗师长。
3、讲假话，以学校为由，骗取家庭钱物，用于上网吧，吃零食、赌博；假造家庭事故，骗取老师批假，逃学玩乐。
4、做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。
5、路上检到钱物，不主动上交或寻找失主，据为已有……第四、中学生诚信缺失的原因分析其一，社会环境的负面影响。
假冒伪劣商品充斥市场，毒米毒酒毒奶粉事件不断，企业恶意逃避债务，做假帐、假证书……层出不穷，虚假广告、虚假新闻屡禁不止；价格欺诈随处可见；人才市场有假文凭，体育界有假球黑哨……其二、媒体的污染无时不在侵蚀着中学生的心灵。
电视、电影里的虚拟夸张的故事情节、铺天盖地的虚假的商品广告，一路畅行无阻的盗版音像光盘和书籍……中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这又是很容易受外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。
其三、家庭原因的影响。
大部分家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。
少数有的家长全然不管学生的一切，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把错误思潮带回家中，对孩子产生负面影响。
孩子涉世之初，父母亲往往“谆谆教诲”：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”也有的家长自己不诚信。
例如，家长本来在家干私活，却给单位打电话请病假，等等。
甚至有的家长也在“教”孩子撒谎。
其四、学校因素。
一是难以摆脱应试制度的怪圈。
一方面是素质教育的要求，一方面是应试制度的惯性，如此在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。
二是检查考核制度使学校难保诚信形象。
为了应付上级主管部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海，各显神通，表现出了学校的不诚信的一面。
学校出于对集体荣誉的考虑，通过各班班主任直接要求学生统一口径，而这个统一口径的过程也就成了学校“不诚信教育”的过程。
其五、认知与行为的脱节。
大多中学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去做，是“语言的巨人，行动的矮子”。
如许多学生对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容背得滚瓜烂熟，可就是不能很好地体现在行动中。
有人在场与无人在场不一样，在校与在家不一样，在班主任老师面前是一套，在任课老师面前另一套。
第五、诚信缺失的危害性“狼来了”的故事，在我们这一代孩提时已深入人心。
它告诉我们说谎的就要付出代价。
言一朝不信，人就会失掉立身之本，企业就会失掉生存之根，城市就会失掉发展之机，国家民族就会失掉兴盛之源。
老子曰：“轻诺必寡信，多易必多难。
”诚信是市场经济持续发展的道德基础。
一旦诚信缺失，社会上便会欺诈成风，市场混乱，道德沦丧，人心惟危。
当今社会，假冒伪劣商品泛滥，假文凭假学历盛行，假政绩假数字屡禁不绝，信用欺诈防不胜防，假新闻假广告层出不穷，正是诚信缺失的具体体现。
据悉，中国每年因为信用缺失而导致的直接和间接经济损失高达5855亿元，相当于中国年财政收入的37%，中国国内生产总值每年因此至少减少两个百分点。
由此可见，诚信的缺失，将会影响社会的发展，阻碍人类文明的进程。
第六、如何加强诚信教育（一）以身作则，身正为范身教重于言教，古今中外的事实都证明了：只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。
中国古代教育中注重的身教就是提倡为人师表。
一个教师只有具备了“躬自厚而薄于人”的品格，学生才会自觉自愿地接受其“传道、授业、解惑”。
江总书记指出：“教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。
”教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
用一个高尚的灵魂塑造另一个高尚的灵魂，用一个诚信的人格塑造另一个诚信的人格。
教师无言的诚信人格感化，远远超过刻意的“教育”。
另外学校管理也要讲诚信。
学校的诚信形象，直接影响着对学生的诚信教育。
学校更要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生，对各项管理要常抓不懈，切不能忽松忽紧，忽冷忽热，上级来人检查了忙一阵，走了松一阵，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理的点滴小事上做起，以学校的诚信来影响学生，教育学生。
（二）正面教育、营造氛围“立身处世，诚信为本”。
我国自古就有“礼义之邦”的美誉。
孔子在《论语·学而》中有这样一句话：“君子务本，本立而道生。
”意思是说做人、做事要致力于根本，根本确立了，做人做事的道也就产生了。
要发扬这一中华传统美德，学校就要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，全校师生都认识树立诚信道德的重要性，形成“守信光荣，失信可耻”的道德氛围。
还要要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信品德的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。
（三）巧用激励，推动教育我们不否认，无条件、不求回报的诚信才是最高级的诚信，但是起码在现阶段还不能完全实现。
据某高校的一项调查表明，有70％的同学认为失去诚信的主要原因是拜金主义和利己主义的滋长。
因此当他们看到别人作弊或是注水简历时，也常常会效仿；甚至觉得别人既然都这么做，自己一个人诚信也不会得到更好回报。
所以，我们在对学生进行诚信教育时，不可撇开这个因素。
我们常说：好人有好报。
我想，这不应该仅仅是一个善良的愿望，应该让好人看到这个好报，应该让讲诚信的人享受到诚信的果实，这才是现实和社会给予好人的公平。
（四）、小事着手，持之以恒龙永图先生在2001年APEC会议上讲到一则故事，一个七、八岁的瑞士小男孩在一家超市的厕所里很久了还不见出来，他妈妈急了，一个记者刚好碰到她。
记者替他妈妈进去找，发现小男孩满头大汗在修抽水马桶，想把马桶冲干净。
记者问男孩，你妈在外等急了，干吗还不出去？男孩说，马桶没冲干净怎么可以走呢？龙永图把小男孩的这种责任感称之为诚信意识，从细小的事上可以看到小男孩的道德观念。
生活学习中有些事因为很细小，人们不重视它，而失去了很好的教育资源。
我的班级就为每位学生设立诚信记录，把有不良信誉的学生，如值日生不擦黑板、不打扫教室、抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊等行为，由班长记录在册，一年内凡有不良记录的学生不能评选三好学生，不良记录越多，品德等第越低。
学校制定的规章制度、校纪校规，一定要说到做到，“言必行，行必果”。
如考试作弊该怎么处理就怎么处理，决不能言而无信。
陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。
中学生是祖国的未来，民族的希望。
作为教育工作者，我们应教育他们从小养成"诚信"的道德品质，从自身做起，从具体事情做起，此外，还要教育他们学法、知法、守法、依法律己，为全社会营造诚实信用的良好环境尽到自己的责任。