2011学年度六年级第二学期班主任工作总结
六年级第二学期班主任工作总结(4篇)
六年级第二学期班主任工作总结转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。
我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐着。
哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。
曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。
不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。
我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
根据学期初的工作计划，结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。
一、加强思想教育,确立奋斗目标。
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
因此，我给学生们针对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。
使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
二、信任学生，尊重学生对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。
班上有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家的同学，还有一些重组家庭的同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，学习成绩及各方面都比较不努力，常受到同学们的鄙视。
像这种情况的学生，不仅尊重他们，耐心引导，经常同他们交谈，了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
2011年第二学期小学六年级毕业班班主任工作总结
==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!==2011年第二学期小学六年级毕业班班主任工作总结伴随着时间的脚步，转眼间一年的教学时间又过去了，为了清楚认识过去的不足，在即将到来的一年里*，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
4、营造向上氛围根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
布置教室环境。
如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
5、建立互助小组以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
6、拟定奋斗目标有目标才有动力。
班主任要根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。
7、建立竞争机制让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
(1)、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。
让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞*争对手比学习、比思想、比体育。
通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
(2)、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。
六年级第二学期班主任工作总结
六年级第二学期班主任工作总结一、爱心教育，关怀学生作为班主任，我始终把学生的全面发展放在首位。
在这个关键阶段，孩子们的身心发育和性格塑造都非常重要，我注重与学生进行深入的沟通交流，了解他们的需求和困惑，给予他们关心和鼓励。
在学生发生问题时，及时做好疏导和引导工作，让他们感受到老师的温暖和支持。
二、严格管理，规范班风在教育管理方面，我始终保持严格的要求，要求学生遵纪守法，尊重师长，团结友爱。
在课堂管理上，疏导学生的不良行为，规范学习秩序，激发学生的学习激情，提高课堂纪律。
在班级活动和集体生活中，注重规范班风，培养学生的团队合作意识，让每个学生都有责任感和使命感。
三、师生互动，共同成长作为班主任，我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现，倾听家长的建议和意见，共同关注学生的成长。
与教师团队密切配合，共同探讨学生问题，制定有效的教育方案，帮助学生战胜困难，成就自我。
四、激发学生潜能，引导学生规划未来在学生的成长过程中，我注重激发学生的学习潜能，鼓励他们勇敢探索，勇往直前。
通过各种适合学生的培训、活动，引导学生规划未来，树立信心，树立目标，让他们拥有明确的方向和奋斗目标。
五、注重学生心理健康，促进全面发展在关注学生学业的同时，我还重视学生的心理健康，帮助他们建立自信、独立、积极的人生态度。
通过心理辅导、个性化关怀等措施，关心学生的身心发展，培养学生的综合素质，帮助他们成为有担当、有情怀的新时代人才。
总之，作为六年级第二学期的班主任，我将工作重心放在立德树人、育人为本，关怀学生、培养学生的全方位发展。
希望通过自己的努力和奉献，能够让每一个学生都在这个特殊时期成长为品学兼优的人才，为他们的未来铺设坚实的基础。
愿我们一起努力，共同创造美好的班级教育生活！。
六年级班主任第二学期工作小结（二篇）
六年级班主任第二学期工作小结本学期是我担任六年级班主任的第一个学期，经历了很多新的挑战和收获。
在这个学期里，我积极投入到班级管理和学生成长的工作中，不断提升自己的专业水平和教育教学能力，力求为学生提供一个良好的学习和成长环境。
下面是我对本学期工作的小结。
一、班级管理作为班主任，班级的管理是我工作的重点和关注的方向。
我始终坚持学生为本的原则，注重培养学生的自主管理能力和良好的协作能力。
我和学生们建立了良好的师生关系，保持着密切的联系和沟通。
在日常管理中，我注重每一位学生的个别差异，积极帮助学生解决问题，关注他们的情绪变化和学习状态。
我为学生们制定了周密的作息规划和学习计划，确保每一个学生都能够充分发展。
同时，我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的表现和进步情况，建立起家校合作的良好关系。
二、提高教学质量作为班主任，不仅要管理好班级，还要提高教学质量。
我深入了解每一个学生的学习情况和成绩表现，制定个别辅导计划，对学生进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的难题。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。
我通过多种教学方式和方法，激发学生的学习动力和思维能力，提高他们的学习效果。
我还积极参加各类培训和研讨活动，提高自身的教育教学水平。
三、加强班级活动本学期，我积极组织了各种班级活动，丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力。
我组织了班级早读、读书分享会、演讲比赛等活动，培养了学生的阅读和表达能力。
我还组织了户外教学活动，开展了班级运动会、团队拓展等活动，培养了学生的团队意识和协作能力。
这些活动不仅促进了学生之间的交流和互动，也提高了他们的综合素质和能力。
四、重视学生心理健康在工作中，我非常重视学生的心理健康。
我了解到学生面临很多压力和挑战，所以我积极开展了心理健康教育工作。
我组织了心理知识讲座，引导学生正确对待考试成绩和竞争压力，教育他们积极面对困难和挫折。
我还积极关注学生的情绪变化和压力情况，给予他们适当的关怀和支持。
六年级班主任工作第二学期总结(热门25篇)
六年级班主任工作第二学期总结（热门25篇）六年级班主任工作第二学期总结第1篇时间转眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。
我热爱这份职业，哪怕有很多的麻烦和心酸。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解比较深，个性都比较强，要想当好这个班主任还真是不容易。
为让孩子们顺利的、愉快的完成小学学业，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，给孩子自由的空间，使他们得到更多的锻炼。
一、言传不如身教。
这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。
为改变这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。
我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。
要求学生做到的，我自己首先应做到。
平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。
如：自觉的拾起地面上的一片纸;和孩子一起进行晨诵午练，这学期在进行的最后一次写字比赛活动中，我们班总体水平得到大幅度提高，获得第二的好成绩。
大课间和孩子一起进行体育活动;主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的引导学生;注意自己的说话方式;及时的批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。
用自己的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。
二、注意进行学生的思想教育工作。
针对孩子的年龄和心理特点，结合学校的工作计划，有效的对学生进行思想教育，使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。
1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地，如：“做文明学生，创和美校园”、“讲文明礼仪，做和美少年——坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年——卫生习惯的”养成、“端午节”、“安全文明”等主题班会，即发现了身边的美，发挥榜样作用;又提高学生对自己言行的要求，给自己的行为指出了方向。
在这些主题班会的实行过程中，为让孩子进一步养成习惯，改革了一定的评价措施，如：六人一组，选定小组长，每天都进行评价，每周一总结，优秀人员全班表扬，发校讯通向家长通报，发挥家校结合作用，并在班级博客中登出优秀人员的名单，及他们的获将证书，充分利用榜样作用，带动其它孩子的习惯培养兴趣。
2011-2012年第二学期班主任工作总结
2011-2012学年度第二学期班主任工作总结本人担任六年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过一学期师生的共同努力，获得了些许进步。
现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，扎实课堂教学本学期我继续担任了六年级的班主任工作。
为了能很快地了解学生，我深入班级，每天起早贪黑，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较好，平时好讲好动，较调皮，但课堂气氛活跃，学生积极性高。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打，巩固基础。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。
组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯不错，但是有的同学却不是很自觉。
每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。
我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以提高他们的学习成绩。
六年级第二学期班主任工作总结(3篇)
六年级第二学期班主任工作总结一、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。
二、加强思想品德的教育三、鼓励学生展示自我，树立自信四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
开学不久制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。
在参加我校举行的冬季越野赛中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。
各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原因六年级第二学期班主任工作总结（二）六年级下学期就这样匆匆地结束了。
小学六年级班主任第二学期工作总结(3篇)
小学六年级班主任第二学期工作总结一、营造氛围，促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”、“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑、和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。
开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。
从此，教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
第二学期六年级班主任工作总结(汇总5篇)
第二学期六年级班主任工作总结（汇总5篇）1.第二学期六年级班主任工作总结第1篇自从接班到现在不知不觉和孩子们通过相处了将近四年的时间，现在马上要与他们分开了，说真的此时此刻有许多的不舍、留恋！当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头，我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
四年来，我和我的学生建立了很深的感情，我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有文静的，有活泼的，有见解独到的，有知识丰富的，有乐于助人的，有心胸宽广的，有调皮捣蛋的，有关心他人的，有好学上进的……为了当好班主任，确切的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我认真制订班主任计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下：一、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业统考，所以学习是我们的一大重点。
所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两个可以利用的时间:早自习和中午时间。
早晨，我安排了班级里面比较有权威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行自习，每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。
我们班后进生特别多，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。
根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。
而且，我还利用中午时间对后进生进行辅导，减少他们与其他同学的差距，对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
二、加强学生的文明行为习惯、安全教育和赏识教育六年级下学期是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重要。
六年级班主任第二学期总结范文(通用11篇)
六年级班主任第二学期总结范文（通用11篇）1.六年级班主任第二学期总结范文第1篇本学期我继续担任六(1)班班主任，我根据学校工作计划以及德育处的要求，认真开展了班主任工作，现将开展的工作总结如下：一、规范常规制度，常抓养成教育开学初，我即以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象，要求做到熟记于心。
结合学校德育处的要求，通过具体事例，鼓励学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，慢慢从小处去改变了他们的行为举止。
大部分同学养成了良好的行为习惯。
二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
我称他们是"班主任的左右手。
"所以我选拔和培养得力的干部队伍，我的工作能逐渐从繁重走向简单与轻松。
我平时会大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助其他小干部树立威信;我常常鼓励干部大胆工作，本学期的班级活动，如主持早读，维持班级纪律，监督清洁区和教室卫生。
正因为有了这些得力的班干部协助我开展工作，班风和学风一度大有提升。
三、严抓常规管理带动教育教学工作我扎实有效地加强学生的常规管理。
组织学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等，把常规管理落实到每一天的学习，工作，生活当中，同学们逐渐形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活泼，团结，有爱，上进"的面貌，从而促进了教育教学工作的有序开展。
四、抓好安全教育，确保学生校内外安全我一直把安全教育工作放在首位，确保每一位学生的校内外安全，不允许一个学生出安全事故，周周有教育，天天有叮嘱，对在操场，教室追逐打闹的现象一再进行教育，对特别调皮的学生时时关注。
在期中同学们积极参加了学校组织的安全疏散大演练活动。
五、协调好与科任老师和家长的关系，齐抓共管。
班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
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2011学年度六年级第二学期班主任工作总结
三亚市凤凰镇水蛟苏毅
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也有助于提高教学能力。
班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
我在这学年期是这样做的：
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
因此，根据我班各方面的基础，我给同学们制定了班规和一日常规，进行有效的教育。
使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
如：乱扔垃圾、打架偷盗等，不仅影响个人形象，还牵扯到班级形象和荣誉。
而帮助小同学等，不仅提高自身素质，还
为班级争取了荣誉。
不是说一定要得到“文明班级”，但起码不要让别人讨厌六（1）年级、鄙视六（1）年级。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级及学校生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
这学期，学校德育狠抓，除了原先的少先队，又设立了“文明监督岗”和各类“文明标兵”的评比。
我们学生对此很感兴趣，都积极报名参加。
一项活动的设立首先能激发调动学生的兴趣就是一个好的开始。
经过这一段时间，我也看到了参加“文明监督岗”值日的学生们积极性很高，很认真负责，像我们班的孙金平、曹海丛等同学，我还真是第一次看到他们如此积极认真的样子。
同学们也都开始注意自己的行为了，在宿舍、在餐厅、在教室、在任何地方，都能时刻注意自己的表现，也开始主动做好事，帮助小同学、捡垃圾等等。
即使是为了表扬和加分，我觉得也是可行的。
整个学校的氛围好了，班级工作也变得轻松愉悦了。
我觉得对于学校设立这样的“文明监督岗”，班主任必须积极配合实施才能取得成效，所以我每天晨会会让前一天参加值日的学生说说“你在值日的时候发现了哪些问题，想要提醒告诉大家什么？”这样，学生是亲身经历体会的说起来会更有说服力。
同时对于每天黑板上公示的情况，我也会在班级及时处理，相应积分。
这样，班级工作做起来就有条不紊了。
五、教育学生积极努力的学习
学生的主要任务是学习。
教育学生有明确的学习目标、端正学习态度是班主任义不容辞的责任。
指导学生，要求遵守学习纪律，并制定好适合自己的学习方法，有助于提高学生学习地自觉性，养成良好的学习习惯。
六、积极主动地和各科任课老师交流意见、传达系部任务，发挥好纽带作用．
我主动与任课老师协调。
在与任课老师的意见交流中，尊重并细心听取她们的看法，慎重处理学生和任课老师的关系。
教育学生懂礼貌，尊重老师劳动，树立教师威信，增强师生情谊。
综上，在本学期班级工作中我学到了很多，也取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进的地方。
因此，下学期我希望我能够汲取经验教训，带领本班创造更加优异的成绩
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致
入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
四、积极参加各种有意义的活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。
班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊和班级凝聚力，增强了集体荣誉感。
学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到各项活动中去。
长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
2011-6-25。