小学班会：古诗词诵读比赛
「精选」“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
国庆节诗朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了纪念建国62周年，引导学生感受建国62年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。
二、活动形式及内容：1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。
2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。
3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间：9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）四、场地：教学楼u字形场地。
（若当天天气不好则改在阶梯教室举行）五、诗朗诵评分标准：1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。
（20）有配乐且搭配协调。
（5分）2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。
（25分）3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。
（20分）4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。
（20分）5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。
（10分）六、计分及评奖方法：1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。
七、评委及工作人员：评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男主持：张晓英音响：于京牧照相：鞠红艳八、比赛注意事项：1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。
（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。
各班朗诵时面朝东站在台阶上。
）班主任及副班主任随班。
（评委及工作人员除外）2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。
3、比赛结束后正常上第二节课。
4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。
朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
古诗全班诵读活动方案策划
古诗全班诵读活动方案策划一、活动背景诗歌作为中国古代文化的瑰宝，具有丰富的意象、深厚的文化内涵和美妙的音韵，它可以启发人们的情感，培养人们的审美能力，增强人们的语言表达能力。
为了让学生更好地了解和感受古诗的魅力，激发他们学习和欣赏古诗的兴趣，本次活动旨在通过全班诵读古诗的形式，让学生全面了解古诗的传统文化内涵，提高学生的表达能力和语言思维能力，培养学生的艺术情趣和文学品味。
二、活动目标1. 培养学生对古诗词的欣赏能力和理解能力，提高他们的情感表达能力和审美水平。
2. 提高学生的口头表达能力和语音语调的准确性，培养他们良好的语言习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和合作意识，增强他们的班集体凝聚力。
4. 发掘和培养学生的艺术天赋，激发他们对文学艺术的兴趣，培养他们的文学素养。
三、活动内容和流程安排1. 初期准备阶段（1周）1.1 安排例会，成立诗词学习小组，确定活动策划方案和工作分工。
1.2 确定本次活动的主题和范围，选择适合全班学生诵读的古诗作品。
1.3 在班级黑板报上发布相关通知和活动规定，将诗词分发给学生，鼓励他们提前准备。
1.4 成立学生互助小组，帮助学困生和不会背诵的同学，确保每位学生都参与到活动中来。
2. 深入学习阶段（2周）2.1 课堂整体背诵2.1.1教师组织全班学生集体背诵古诗，保证每节课都有一定时间用于诵读和学习古诗。
教师可播放相关古诗的音频或视频，以便学生更好地感受古诗的韵味。
2.1.2 学生通过分组背诵、小组展示等形式互相学习，互相帮助，共同进步。
2.1.3 定期组织班级诵读比赛，给予优秀表现的学生奖励，激励全班学生投入到课堂诵读中来。
2.2 课外个人背诵2.2.1 学生鼓励课余时间背诵古诗，并可以定期向班级汇报背诵的成果。
2.2.2 学生可以自由选择背诵的古诗作品，并可以在班级内进行分享，相互借鉴。
2.2.3 鼓励学生进行小册子的制作，将自己喜欢的古诗和一些相关的赏析写进去。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
2024年小学经典诗文诵读活动方案
2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。
二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。
2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。
3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。
4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。
四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。
2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。
3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。
4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。
五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。
六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。
相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。
四年级古诗词诵读比赛活动方案(二)
明德小学四年级经典诗词诵读比赛活动方案活动目的：为了丰富校园文化生活，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，本年级拟组织经典诗词诵读比赛活动。
意在把学生引入古诗文的海洋，接受名家名篇的熏陶，努力营造浓厚的好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗词教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典诗词，弘扬传统文化，提高自身修养。
活动目标：1.通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯。
2.使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：4年级全体学生。
注意事项：1、各班以班为单位进行初赛，要求全班学生参赛，体现学生主体、教师主导的原则。
2、初赛时以抽签的方式选择所背诵的古诗词。
（古诗词的来源：详见《小学生必背古诗词75首》一书）。
3、朗诵时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。
4、各班从初赛中挑选出两至三名最出彩的选手参加复赛。
5、时间安排：①、10月上旬——11月下旬为准备阶段，各班组织学生自主进行诵读积累。
②、初赛时间:11月28日各班利用班会课在本班教室进行初赛。
③、复赛时间:暂定为12月2日下午在学校风雨活动室进行。
6、复赛三环节：①、第一环节——齐诵：每班比赛时，由评委从各班上报的古诗词篇目中，随机抽选2首篇目进行全班背诵。
背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。
②、第二环节——点诵：每班比赛时，由评委从各班上报的学生花名册中，随机抽点3名学生进行背诵，背诵篇目随机选出。
③、第三环节——展诵：每班初赛时选出的出彩选手，上台进行展示诵读。
诵读时要情感丰富，表达自然，正确把握诗词的意境，声情并茂。
表演形式新颖多样有创意，体现自己的特色。
7、各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
小学生古诗文朗诵比赛方案
小学生古诗文朗诵比赛方案比赛目的本次古诗文朗诵比赛旨在提高小学生对古代文化的理解和鉴赏能力，同时培养他们的口语表达和表演能力。
通过比赛，激发小学生对古诗文的兴趣，促进其全面素质的发展。
比赛时间与地点比赛将于XX年XX月XX日在学校礼堂举行。
比赛时间为上午9点至11点。
参赛资格本次比赛仅面向小学生开放，学生年级不限。
每个班级可选派1-2名学生参赛。
比赛内容参赛选手需准备一首古代文言文朗诵。
朗诵内容可选自古代名家诗词、经典文言文等，由参赛选手自行选择。
比赛规则1. 参赛选手需准时到达比赛现场，并按照抽签顺序进行朗诵。
2. 每位选手朗诵时间不得超过3分钟，超时将被扣除分数。
3. 参赛选手可以将稿件准备好后，单独朗诵或配合音乐、道具等进行表演。
4. 参赛选手的表演不得违反校规校纪，不得带有政治、色情或暴力内容。
5. 比赛过程中，请观众保持安静，不得干扰选手表演。
6. 比赛由评委进行打分，评分按照朗诵的表达力、语音语调、语言准确性和台风等方面进行评判。
奖项设置本次比赛设立一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。
特别优秀的选手还将获得个人表彰。
安全与保障1. 比赛现场将配备医务人员，以应对突发事件。
2. 比赛期间，学校将加强安全保卫工作，确保比赛的安全进行。
参赛报名与指导1. 学校将通过班级通知的方式进行参赛报名。
2. 学校将组织老师进行朗诵指导，提供选手们需要的帮助和支持。
以上为小学生古诗文朗诵比赛方案，请广大学生积极参与，展示自己的才华和魅力！。
古诗词诵读比赛_班会教案
古诗词诵读比赛_班会教案二年级古诗文大擂台苏州工业园区胜浦金光小学徐向琴王梅活动要求：1、复习积累的古诗2、培养学生的观察能力、分析能力及团结合作精神。
3、接受古诗文的熏陶，奠定语言及文化功底。
活动过程：一：谈话导入：1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。
在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。
这是我们民族文化的精神。
千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。
它虽然篇幅短小，却含义深刻。
廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。
其中有许多脍炙人口的佳句流传至今。
通过几个月的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗擂台赛，看看哪一队能夺冠。
2、（女）下面我来介绍一下今天参赛的方队，他们是红队，你们的口号是：“旗开得胜。
”（男）这是绿队，口号是战无“战无不胜。
（女）这是我们的黄队，“梦想成真”。
（男）最后最蓝队，口号是：“一往无前”。
二：活动开始1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”，每题十分。
（1）：请每队派代表上台抽签：（2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。
《古朗月行》（李白）《咏华山》（寇准）《江上渔者》（范仲淹）《锄禾》（李绅）《咏鹅》（骆宾王）《静夜思》（李白）《江南》（王安石）《梅花》（王安石）《江畔独步寻花》（杜甫）2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通”（1）请派代表抽签（2）师出示：A：生当为人杰，。
B:小时不识月，。
，明月何时照我还。
，绕床弄青梅。
，半江瑟瑟半江红。
江上往来人，。
C：春种一粒粟，。
D：小荷才露尖尖角，。
，恐惊天上人。
，笑问客从何处来。
碧玉妆成一树高，。
东边日出西边雨，。
3、（男女）比赛是越来越紧张，各队的分数也是不相上下。
下面，我们进入第三个项目“抢答”。
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（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（2.8分）
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！
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古诗词诵读比赛
小学班会教案
一．活动目标：
1
通过将近一个学期的古诗学习，对学生的掌握情况作一个检查；
2
使学生从小了解我们祖国古诗文化的渊源和伟大，培养学生对古诗产生浓厚的兴趣。
二．活动准备：
学期初就开始学习古诗，要求学生每天会诵读一至两首古诗，并大致了解古诗的含义。
三．活动过程：
1
各个小小组通过选拔，推荐出参赛选手；
2
参赛选手进行比赛前的抽签和准备；
3
按照抽签顺序进行比赛（规则是在规定的三分钟时间里看谁背诵的古诗多，而且声音响亮，较有感情。
）
4
宣布比赛结果，颁奖；
5
小结：古诗是我们中华民族的精髓，我们一定要从小学好它。