【知识学习】七年级历史上册《原始的农耕生活》复习学案
部编版历史七年级上册《原始的农耕生活》学案
部编版历史七年级上册《原始的农耕生活》学案学什么：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
我来学（（学生自读课文找出问题答案）以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。
一、半坡居民的生活1、半坡遗址在陕西__________________,距今约_____年。
2、半坡居民的居地生活怎样呢？半坡居民有______房屋。
3、_________________,称为新石器时代。
4、半坡居民的农业生产、饲养家畜、渔猎生活。
5、制陶、乐器、纺织二、河姆渡人的生活1、河姆渡遗址在浙江__________________,距今约_____年。
2、河姆渡居民的居地生活怎样呢？河姆渡居民有________房屋。
3、河姆渡居民的农业生产、生产工具、农耕作物、原始饲养业4、原始手工业三、原始农业的发展1、中国栽培了世界最早的_____和_____。
2、原始农业兴起地点在_____、_____、______。
3、农业工具是_____、________。
4、原始农业兴起的标志和意义是什么？三、我来用（巩固提高）师生共学课文后，小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，标出小组内未解决的问题，留待解决。
教师精讲点拨：1、元谋人和河姆渡遗址都分布在（）A、黄河流域B、长江流域C、珠江流域D、辽河流域2、河姆渡原始居民生活主食是（）半坡原始居民生活主食（）A、玉米B、水稻C、小麦D、粟3、下列说法最能体现原始农耕生活特点的一项是（）A、种植粮食B、饲养家禽C、制造陶器D、定居4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
农业出现后，远古人类开始建造房屋，过着定居的生活。
干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式？（）A、元谋人B、北京人C、河姆渡原始居民遗址D、半坡原始居民遗址5、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的场景是（）A、种植水稻B、猪、狗等家畜C、半地穴式房屋D、石斧等农具6、北京2008年第29届奥运会吉祥物是5个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案。
人教部编版七年级历史上册第2课原始农耕生活学案
第2课原始农耕生活一、学习目标1、中华文明诞生于考古学上的新石器时代。
中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。
知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
2、知道半坡遗址和河姆渡遗址距今年代、所处的地区、自然条件、主要种植物和饲养物，生产工具、房屋特点、陶器的使用以及纺织，渔猎、娱乐等其他生产情况3、通过对半坡居民、河姆渡居民在衣食住行等生产生活方面的比较，概括中国远古农耕文化的基本特征，初步认识人类进步的规律4、通过了解祖国境内半坡、河姆渡居民为代表的原始人类所取得的成就，感受先民的生存智慧和为人类文明所作出的贡献，增强民族自豪感。
二、自主学习1、半坡原始居民（1）距今约-------------- 年，生活在----------- 流域。
（2）生产生活：○1普遍使用------------ 石器，用磨光的石器和木制耒耜耕地，种植-----------。
○2畜牧业：饲养----------- 等动物。
○3手工业：制造--------------- ，已会纺线、织布、制衣。
○4居住：住着-------------------- 的房子，屋内有灶坑，供饮煮和取暖用。
2、河姆渡原始居民（1）距今约--------------- 年,生活在---------------- 流域。
（2）生产生活:○1使用----------- 石器，用耒耜耕地，种植----------- 。
○2畜牧业:饲养-------------- 。
○3手工业：制造----------- 、简单的------------ 和原始乐器。
○4居住：住着----------------- 房子，过着----------- 生活，已经挖掘-------------- 。
3、原始农业的发展：中国是农业大国，原始农业兴起于中国、长江、等流域，在世界上最早人工载培，载培。
原始农业由最初的刀耕火种发展到用耒耜等翻土工具耕种。
农作物，饲养的出现以及聚落、的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。
七年级历史上册《原始的农耕生活》复习学案
七年级历史上册《原始的农耕生活》复习学案【学习目标】知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活,归纳原始农耕生活的主要特征。
2比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步？3分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活。
【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
【学习难点】对农耕生活的理解认识。
【学习过程】一、预习指导阅读教材第7～9页，在本上标出知识点并填写下面的表格：氏族名称半坡原始居民河姆渡原始居民距今年代地理位置房屋类型主要农作物家畜种类生产工具烧制陶器二、合作探究：概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
2说说河姆渡、半坡原始居民比北京人、山顶洞人有了哪些进步？3河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点？为什么？三、系统总结：本知识梳理四、达标训练：．考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。
最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（）A．半坡遗址B．河姆渡遗址．大汶口遗址D．周口店遗址2．中华民族以农耕文明为基础。
最能体现长江流域原始农耕文化成就的是（）A．种植粟B．种植水稻．加工玉器D．烧制彩陶3．在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的场景是（）A．种植水稻B．猪狗等家畜．半地穴式房屋D．石斧等农具4．很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。
下列先民最早可以品尝香喷喷的米饭的是（）A．北京人B．半坡人．山顶洞人D．河姆渡人．假如你去西安古城旅游，离你最近的原始居民遗址是（）A半坡遗址B北京人遗址大汶口遗址D河姆渡遗址6．“民以食为天。
”我国先民最早种植和食用的两种粮食作物是（）A．水稻和玉米B．水稻和小麦．粟和小麦D．水稻和粟7决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植的农作物不同的根本因素是（）A．饮食习惯B．劳动工具．自然条D．劳动技术8．如果时空倒转，阿Q来到某原始居民的住处，当地居民以粟款待他。
说明款待阿Q的原始居民是（）A元谋人B北京人半坡居民D河姆渡居民9．北京XX年第29届奥运会吉祥物是个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案。
《第2课 原始农耕生活》教案(附学案)
第2课原始的农耕生活教学目标：河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器。
通过讲授半坡、河姆渡、大汶口原始居民生产生活进步的特征，培养学生的比较能力、认识人类社会是在不断发展的。
通过学习，使学生认识我们的祖先在氏族公社时期就在生产技术和文化方面对人类作出了巨大贡献，如我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，激励学生的爱国之情。
通过学习，使学生认识阶级不是从来就有的，由于生产的发展。
大汶口原始居民后期出现了私有制和贫富分化，这是阶级和阶级压迫产生的根源。
教学重点：河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况教学难点：阶级的产生课型设计：新授课教法设计：教师讲授，学生分析、讨论结合法。
教学过程：导入新课我们上节课讲到山顶洞人生活的时候，人类社会已经处在氏族公社时期。
那么，继山顶洞人之后，又有哪些居民生活在祖国的土地上？他们是怎样生活的？什么时候开始种植粮食？什么时候会建造房屋？什么时候有了贫富的差别？什么时候产生了阶级？这些就是我们这节课要讲授的内容。
一、河姆渡和半坡原始居民1、年代和地域2、生活情况①普遍使用磨制石器。
②原始农业和畜牧业。
③弓箭的使用。
指导学生观看《氏族公社重要遗址示意图》，了解这两个氏族公社所处的地理位置。
并结合上节课讲到山顶洞人的内容，指导学生阅读教材有关内容并提供一些有关图片资料，使学生认识到河姆渡和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器，制造出弓箭、鱼钩、鱼叉等工具。
结合政治课的有关内容引导学生理解生产工具、生产力的关系即由于生产工具的改进，标志着生产力的提高，而随着生产力的发展，促进了原始农业和畜牧业的产生。
在讲述原始农业的同时应强调我国是世界上最早种植水稻（河姆渡）和粟（半坡）的国家。
以增强学生的爱国主义情怀。
④制陶业出示彩图2以及补充的一些图片，介绍半坡和河姆渡居民制作的陶器，并简单加以区分陶、瓷的不同。
七年级历史上册 第2课 原始的农耕生活学案 新人教版
第2课原始的农耕生活一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)【知识与能力】通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
【过程与方法】本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。
【情感态度与价值观】通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
二、学习重难点【重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活【难点】理解私有财产、贫富分化、阶级等概念及这些概念出现的背景三、学法指导1．在学习中充分利用观察课本和资料上历史遗物的图片、地图、示意图等，并注意有关图片上标注的时间、地点、用途等介绍。
2．通过列表对河姆渡、半坡居民的相关知识进行归类总结四、知识链接农耕生活:农耕是相对于之前的狩猎生活而言的，农业的出现是人类发展历史上一件划时代的大事，人类从此获得了相对稳定的食物来源，人们开始了定居生活，使用磨制石器，我国大概在距今约七千年左右进入农耕时代。
五、自主预习（自读课本，发现知识）（一）基础知识导读：（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。
）1.河姆渡的原始农耕：距今年代约年；生活区域流域；使用工具已经使用石器；生产情况用耕地，种植；我国是世界上种植的国家；生活状况：住房居住房子，过生活，饮水挖掘，方便了饮水，畜牧饲养，手工制作：会制造，简单的和原始。
2.半坡原始居民的生活：发现地点陕西西安附近的村；距今年代约年；生活区域；使用工具普遍使用；生产状况用磨光的和木制的开垦土地，用收割庄稼，我国是世界上最早种植的国家；生活状况：畜牧饲养等动物，渔猎用骨制箭头、渔叉、渔钩，食物主食有，副食有鱼、肉、等，住房居住房子，屋内有，手工制作制造出色彩艳丽的，陶器上还出现一些刻画符号，有学者认为这的雏形，会、织布、。
七年级历史上册第2课 原始的农耕生活学案(人教新课标)
第2课原始的农耕生活【学习目标】1、河姆渡遗址、半坡遗址（∨）【知识梳理】一、河姆渡的原始农耕河姆渡原始农耕遗址位于流域的省市，距今约年，种植的主要农作物是（世界上最早种植），河姆渡原始居民住着的房子。
二、半坡原始居民的生活半坡原始农耕遗址位于流域的省市附近的半坡村，距今约年，半坡原始居民种植的主要农作物是（世界上昨早种植），居住的房子，能制造色彩鲜丽的。
【自主检测】一、选择题1.考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（）A．北京周口店遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．大汶口遗址2、能最早种植粟、制造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（）A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人3、假如你是距今约七千年长江流域的原始居民，下列生活中不可能．．．出现的是（）A． B． C． D．4、下列有关半坡农耕遗址表述，不正确的是（）A．过着定居的农耕生活 B．能用麻纺线织布C．种植的主要作物是粟 D．内部有贵贱贫富之分5、黄河流域原始农耕时代的居民是（）A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人二、非选择题1、列举我国原始农耕时代三项世界性的贡献。
A．B．2、观察下面原始农耕时代的房屋样式，你能说出它们各是哪一原始农耕遗址的什么样式的房屋？【拓展视野】1．（08盐城卷）黄河流域是中华文明的发源地，此地半坡原始居民在世界上最早种植的农作物是（）A．水稻B．玉米C．粟D．占城稻2.（08福建福州卷）世界上最早种植水稻的是（）A．元谋人 B.北京人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民第2课原始的农耕生活【知识梳理】一：长江、浙江、余姚、七千、水稻、干栏式二：黄河、陕西、西安、五六千、粟、半地穴式、彩陶【自主检测】选择题：B．D．D． D．D．非选择题：1、河姆渡人在世界上最早种植水稻；半坡人在世界上最早种植粟和蔬菜；2、Ａ：河姆渡遗址的干栏式房屋；Ｂ：半坡遗址的半地穴式房屋；【拓展视野】1、C 2、D。
历史：第2课《原始的农耕生活》学案(人教新课标七年级上)
滦南县七年级历史学科学教案过程合作探究展示交流规则：请大家群策群力，解决难题，然后比一比，看哪一组的同学答题最出色。
1．河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？想象一下，我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工。
2．你能找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？3．右图是哪的原始居民的房屋？比较一下，两者有什么区别？为什么？想一想，两地的原始居民在建造房屋时他们是怎样考虑的？学习整理熟读记忆教学过程反馈练习一、选择题1、下列不属于半坡和河姆渡原始居民共同特点的是A、都种植水稻B、使用磨直石器和陶器C、都饲养猪、狗D、会建造房屋，过定居生活2、生动展现了长江流域原始农耕图景的是A、北京人B、河姆渡原始居民C 、山顶洞人 D、半坡原始居民3、已会纺线、织布、制衣的原始居民是A、山顶洞人B、河姆渡原始居民C、半坡原始居民D、大汶口原始居民4、我们知道图画加上色彩就会很漂亮，能制造出色彩鲜艳的彩陶的是A、河姆渡居民 B山顶洞人C大汶口居民 D半坡居民5、考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。
最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是A．北京周口店遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．大汶口遗址6、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是A、种植水稻B、饲养猪狗等家畜C、居住半地穴式房屋D、使用磨制农具石斧7、能够种植粟制造彩陶居住在半地穴式房子里的原始居民是A．元谋人B．北京人C．河姆渡人 D．半坡人二、看图分析：下边是半坡陶器上的动物图案，它们是什么动物？你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？。
七年级历史上册第2课原始的农耕生活学案
七年级历史（上册）第2原始的农耕生活学案【标要求】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特点。
【学习目标】知识目标：明白河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活。
归纳原始农耕生活的要紧特点。
能力目标：比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人，有了哪些进步。
情感目标：分析熟悉不同的地理环境形成了不同的农耕生活。
【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
【学习难点】对农耕生活的明白得熟悉。
【学习进程】一、自主学习，自我检测（阅读教材，在本上标出知识点并填写下面的表格）自己概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
原始居民距今时刻生活区域劳动工具农作物衡宇样式河姆渡居民半坡居民2说说河姆渡、半坡原始居民比北京人、山顶洞人有了哪些进步？二、交流展现，合作探讨学以致用材料一：1973年，考古学家在浙江余姚发觉了一处古民遗址，出土了大量的稻谷、用水牛骨骼做的耕具……。
材料二：194年，考古学家在陕西发觉了距今6000连年的一处文化遗址出土了许多磨制石器的耕具、粟粒、白菜种子……。
①材料一和材料二反映的各是什么遗址？②结合材料说说这两处遗址有什么相同与不同？2探讨试探归纳一下原始农耕生活的要紧特点？3各抒己见①观看河姆渡遗址的干栏式衡宇和半坡遗址的半地穴式衡宇的恢复模型图，看一看它们在衡宇结构上有什么不同?议一议这些不同形成的缘故。
干栏式衡宇半地穴式衡宇②在原始社会里，由于生产工具简陋，人们抵御自然灾害能力低下，农业对自然界的依托程度较高，但河姆渡人和半坡人都开始了原始农耕生产活动。
在那时没有历法的情形下，他们靠什么来安排农时呢？三、拓展延伸，感悟历史第一咱们已经学习了我国的古代居民，北京人和山顶洞人的生产生活状况，通过今天的学习，咱们各小组讨论一下。
河姆渡原始居民到底比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？四、知识整合：五、巩固练习元谋人和河姆渡遗址都散布在（）A黄河流域B长江流域珠江流域D辽河流域2河姆渡原始居民生活主食是（）半坡原始居民生活主食（）A玉米B水稻小麦D粟3以下说法最能表现原始农耕生活特点的一项为哪一项（）A种植粮食B饲养家禽制造陶器D居住4我国是世界上最先种植水稻和粟的国家。
初一历史复习课教案（精编版）
初一历史复习课教案了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
一起看看初一历史复习课教案!欢迎查阅!初一历史复习课教案1【教学目标】知识与能力目标：1、了解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。
2、了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
过程与方法目标：初步培养自己观察历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力情感态度与价值观目标：认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献;进而促发或增强我们对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
【教学重难点】重点：我国早期人类的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】师：同学们，假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处?学生回答明确：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。
那么我国古代劳动人民是如何解决这些问题的。
你了解我国古代那些关于农耕的传说，谈一谈。
学生回答：伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦。
神农氏：教民播种，尝遍百草。
师：今天我们就带着这些问题去学习第2课，原始农耕生活【自主预习】(一)河姆渡原始农耕结合课文内容及图画归纳出河姆渡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识河姆渡原始农耕1、地点：长江流域的浙江余姚2、时间：距今约7千年3、生产工具：磨制石器耒耜4、农耕作物：水稻5、定居生活：干栏式房屋6、原始饲养业：家畜(猪)7、原始手工业：陶器、简单的玉器、原始乐器(二)半坡原始居民的生活结合课文内容及图画归纳出半坡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识半坡原始居民的生活。
2023年人教版初中历史学案七年级上册第2课原始农耕生活
2023年人教版初中历史七年级上册学案
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第2课原始农耕生活
本课线索
必背重点
1．原始农业
(1)最早种植农作物：我国是最早种植,稻、粟、黍的国家。
(2)兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的
发展。
(3)兴起的意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
2．原始农耕代表
项目河姆渡人（南方）半坡居民（北方）距今时间约7 000年约6 000年
陕西西安东部半坡村（黄河生活地点浙江余姚河姆渡村（长江流域）
流域）
干栏式建筑（这是中国最早的木构
半地穴式圆形房屋房屋结构
建筑）
磨制石器、骨耜等
骨耜
猪纹陶钵（黑陶）
人面鱼纹彩陶盆
易误警示
1.半坡人主要种植的农作物是“粟”，不是“栗”，粟脱壳后叫“小米”，所以它下半部分是“米”。
2.北京人→打制石器，半坡人、河姆渡人→磨制石器、骨器、角器。
中国原始农耕时代重要遗址分布图。
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七年级历史上册《原始的农耕生活》复
习学案
【学习目标】
.知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活,归纳原始农耕生活的主要特征。
2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人有了哪些进步？
3.分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活。
【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
【学习难点】对农耕生活的理解认识。
【学习过程】
一、预习指导
阅读教材第7～9页，在课本上标出知识点并填写下面的表格：
氏族名称
半坡原始居民
河姆渡原始居民
距今年代
地理位置
房屋类型
主要农作物
家畜种类
生产工具
烧制陶器
二、合作探究：
.概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
2.说说河姆渡、半坡原始居民比北京人、山顶洞人有了哪些进步？
3.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点？为什么？
三、系统总结：
本课知识梳理
四、达标训练：
．考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。
最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（
）
A．半坡遗址
B．河姆渡遗址
c．大汶口遗址
D．周口店遗址
2．中华民族以农耕文明为基础。
最能体现长江流域原始农耕文化成就的是（
）
A．种植粟
B．种植水稻
c．加工玉器
D．烧制彩陶
3．在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的场景是（
）
A．种植水稻
B．猪狗等家畜
c．半地穴式房屋
D．石斧等农具
4．很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。
下列先民最早可以品尝香喷喷的米饭的是（
）
A．北京人
B．半坡人
c．山顶洞人
D．河姆渡人
5．假如你去西安古城旅游，离你最近的原始居民遗址是（
）
A.半坡遗址
B.北京人遗址
c.大汶口遗址
D.河姆渡遗址
6．“民以食为天。
”我国先民最早种植和食用的两种粮食作物是（
）
A．水稻和玉米
B．水稻和小麦
c．粟和小麦
D．水稻和粟
7.决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植的农作物不同的根本因素是（
）
A．饮食习惯
B．劳动工具
c．自然条件
D．劳动技术
8．如果时空倒转，阿Q来到某原始居民的住处，当地居民以粟款待他。
说明款待阿Q的原始居民是（
）
A.元谋人
B.北京人
c.半坡居民
D.河姆渡居民
9．北京XX年第29届奥运会吉祥物是5个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案。
看到这个可爱的福娃,我们应该感谢制造这种彩陶的（
）
A．北京人
B．河姆渡原始居民
c．半坡原始居民
D．大汶口原始居民
0．我国原始农耕时代的主要遗址中，位于黄河流域的
是（
）
A．红山文化遗址、半坡遗址
B．大汶口遗址、半坡遗址
c．河姆渡遗址、红山文化遗址
D．大汶口遗址、河姆渡遗址
1.河姆渡原始居民和半坡原始居民经济活动的相同特点是（）
A．以原始手工业为主B．以饲养家禽、家畜为主
c．以原始农业为主的多种经济生活D．以采集、狩猎为主
2.下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前进步的是（
）
①会种植粮食
②会饲养家禽
③会制造陶器
④会建造房屋
⑤用针缝制衣服
⑥使用磨制石器
A.①②③⑤⑥
B.①②③④
c.①②③④⑥
D.①②④
3．识读下图，回答问题：
七年级历史上册第二课《原始的农耕生活》学案-Frank-菟莍教研
（1）图一、图二分别是哪一原始居民居住的何种类型的房屋复原图？
（2）结合所学的地理知识，试从气候的角度分析南北方房屋的样式为什么不同？
【学后反思】：谈谈本节课的收获和不足。