鸡兔同笼设x问题解法

鸡兔同笼设x问题解法

鸡兔同笼问题是一个经典的数学问题,它涉及到鸡和兔子的数量和总数的关系。我们可以通过解方程来求解这个问题。

1. 假设鸡和兔子的总数为x只,鸡的数量为y只,兔子的数量为z只。我们可以用以下方程来表示鸡兔同笼问题:

y + z = x ------(1)

2y + 4z = x ------(2)

2. 方程(1)表示鸡和兔子的总数等于x只,方程(2)表示鸡的数量乘以2加上兔子的数量乘以4等于总数x。

3. 我们可以将方程(1)转换为z = x - y,然后将其代入方程(2)中:

2y + 4(x - y) = x

2y + 4x - 4y = x

2x - 2y = x

4. 化简方程得:

x - 2y = 0

5. 将方程(4)转换为y = x / 2,然后将其代入方程(1)中:

x / 2 + z = x

z = x - x / 2

z = x / 2

6. 现在我们得到了鸡兔同笼问题的解:鸡的数量为x / 2只,兔子的数量为x / 2只。

7. 为了解决这个问题,我们需要知道鸡兔的总数x。可以通过观察条件来确定鸡兔的总数。比如,如果给定了鸡和兔子的腿的总数,我们可以用这个条件来解方程,进而得到鸡和兔子的数量。

总结:鸡兔同笼问题是一个关于鸡和兔子数量的经典数学问题。通过解方程,我们可以得到鸡和兔子的数量与总数之间的关系。解题的关键是确定问题中给定的条件,将其转化为方程,并求解出未知数的值。在这个问题中,我们通过观察条件得出鸡兔的总数x,然后根据方程求解出鸡和兔子的数量。

鸡兔同笼问题的三种解法

鸡兔同笼问题的三种解法 一、方法与技巧 解决鸡兔同笼问题主要有三个解题方法:方程法、十字交叉法和假设法。 (1)方程法:通过一元一次方程或者二元一次方程组求解; (2)十字交叉图法: 第一部分的平均值 总数量的平均11 则可得两部分的数量比为 总量-第—部分的平均值兀总个数竿一翊八苹几抽 第二部分的平均値—第一部分的平均值—床—即'纱 、鸡兔同笼问题举例 例:现有鸡兔同笼,已知鸡兔数头35,数脚94,求鸡和兔的个数。(鸡兔同笼原型) 方程法:设鸡的个数为x,则兔的个数为35-x,则有2x 4(35-x)=94,解得x=23。故有鸡23只,兔12只。 第二却分的平均值h 假设求法;

十字交叉法:平均每个头对应澄只脚,根据十字交叉團法,有: 所加兔的个数之比为:鸡1兔= ^<|| = 23J2,所以漏的个数为 廿冥」_“3,所以兔的个数为3%丄诂 12+23 12+2^ 假设法:假设35只都罡馮 刑用公式解題;兔的只数= /. =12,则漓有 4-2 三、鸡兔同笼解题技巧的运用 例:某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有 5排座位, 甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训 27次,每次培训均 座无虚席,当月共培训 1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训 【答案】D 【方程法】甲教室一次可坐 10X 5=50人,乙教室一次可坐 9X 5=45人,设甲教室举办 了 x 次培训,则有: 50x 45(27-x)=1290 ,解得 x=15。故选 D 【公式法】根据题意,甲教室一次可坐 10X 5=50人,乙教室一次可坐 9X 5=45人,则 由鸡兔同笼公式可知:甲教室举办的培训次数 = 94 35 94 35 46 35 24 35

鸡兔同笼问题的几种解法

鸡兔同笼问题的几种有趣解法 杨建明 同学们,你们知道“鸡兔同笼”问题吗?大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题,书中是这样叙述的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”意思就是:笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚,问鸡和兔各有多少只?鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一。通过学习解鸡兔同笼问题,可以提高我们的分析问题、解决问题的能力。下面我们一起来看看“鸡兔同笼”问题几种有趣的解答方法吧! 解法一:列表枚举法 列表枚举法就是让我们列出表格,采用依次列举,逐步尝试的方法来解决这个问题。详细过程见下表: 用这种方法解题简单,容易理解,但过程太过笨拙、繁琐,相信它也不符合你的口味儿吧! 解法二:金鸡独立法 这是古人解题的方法,也就是《孙子算经》中采用的方法。 1、抬腿,即鸡“金鸡独立”,兔两个后腿着地,前腿抬起,腿的数量就为原来数量的一半,即94÷2=47只脚。

2、现在鸡有一只脚,兔有两只脚。笼子里只要有一只兔子,脚数就比头数多1。 3、那么脚数与头数的差47-35=12就是兔子的只数。 4、最后用头数减去兔的只数35-12=23就得出鸡的只数。 所以,我们可以总结出这样的公式: 兔子的只数=总腿数÷2-总只数。 解法三:假设法 假设法是鸡兔同笼类问题最常用的方法之一。假设这35个头都是兔子,那么腿数就应该是35×4=140,就比94还多,那么是哪里多的呢?当然是我们把两条腿的鸡看成了四条腿的兔子了。我们都知道一只兔子比一只鸡多2条腿,多2条腿就有1只鸡,那么多的腿数当中有多少个2就有多少只鸡。我们可以列式为:鸡的只数=(35×4-94)÷(4-2)。总结公式为:鸡的只数=(兔的脚数×总只数-总腿数)÷(兔的腿数-鸡的腿数)。 当然我们也可以把这35个头都看成鸡的,那么腿数应该是35×2=70,就比94还少,相信不说你也明白为什么少了?对,因为我们把4条腿的兔子看成了2条腿的鸡,那么每少两条腿就有1只兔子。所以我们可以这样列式:兔的只数=(94-35×2)÷(4-2)。总结公式为:兔的只数=(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)。 解法四:方程法 设鸡有x只,那么兔有(35-x)只。根据题意列方程:2x+4(35-x)

鸡兔同笼的三种方法

鸡兔同笼的三种方法 鸡兔同笼问题的原型是已知鸡和兔子这两类动物的头、脚的总数量,求鸡和兔子分别多少只。在考试中,题干内容往往会有所变化。鸡兔同笼解法方法一:普通方程法设邮递员派送平邮X件,则派送的EMS有(14-X)件,根据补助构建等量关系,可得:7X+10(14-X)=119,解得X=7,选择A选项。普通方程法是最容易想到的方法,对于思维的要求度不高,只需要设出未知数,列好等式求解即可。方法二:假设法假设邮递员当天派送的全部是EMS,则可得的补助为 10×14=140元。然而实际上邮递员的补助只有119元,差值为 140-119=21元。因此平邮有21÷(10-7)=7件。假设法是解决鸡兔同笼问题最常用的方法,跳过了普通方程设未知数、列方程等步骤,直接进入计算求解阶段,解题效果最明显。在假设时,要根据题干的问法选择合适的假设条件来求解。方法三:不定方程法设平邮X件,EMS 有Y件,则7X+10Y=119,由于7和119都能被7整除,根据整除特性可知Y=7,因此X=7(也可以通过尾数法判断7X的尾数为9,因此X=7)。不定方程法只用了题干中的部分条件,结合选项就能快速判断求解了。运用此方法对题目选项以及具体数值的要求较高,特别是对不定方程的解法要非常熟练才能快速判断求解。数学名题:鸡兔同笼大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔?

这一问题的本质是一种二元方程。如果教学方法得当,可以让小学生初步地理解未知数和方程等概念,并锻炼从应用问题中抽象出数的能力。一般在小学四到六年级时,配合一元一次方程等内容教授。同一本书中还有一道变题:今有兽,六首四足;禽,四首二足,上有七十六首,下有四十六足。问:禽、兽各几何?答曰:八兽、七禽。题设条件包括了不同数量的头和不同数量的足。

鸡兔同笼的13种解题方法

鸡兔同笼的13种解题方法 鸡兔同笼问题是一道数学问题,通常用来训练逻辑思维和代数推理能力。问题的背景是,有一只笼子里关着一些鸡和兔,共有13个头和30只脚。现在需要求解鸡和兔的数量。 解题方法如下: 方法一:列方程法 设鸡的数量为x,兔的数量为y。根据题意,我们可以列出如下两个方程: x + y = 13 2x + 4y = 30 解上述方程组,得到x=7,y=6,即笼子中有7只鸡和6只兔。 方法二:穷举法 我们可以尝试从1开始枚举鸡的数量,然后通过计算脚的数量来判断是否符合题意。当鸡的数量为7时,脚的数量为7*2+6*4=30,满足条件。 方法三:求解二元一次方程组 通过解二元一次方程组的方法,可以得到鸡和兔的数量。具体计算过程可以使用高斯消元法等数学方法。

方法四:利用组合数学的知识 根据鸡和兔的数量,可以将问题转化为组合数学中的排列组合问题。从13个位置中选择7个位置放置鸡,剩下的位置放置兔,即可得到 结果。 方法五:利用二项式定理 将鸡和兔分别看作二项式展开的系数,利用二项式定理展开式的特性,可以得到鸡和兔的个数。 方法六:利用因式分解 将鸡和兔的个数分别表示为x和y,可以通过因式分解的方法,将求解问题转化为求解一元二次方程的问题。 方法七:利用数学归纳法 通过数学归纳法的思想,可以逐步推导出鸡和兔的数量的表达式,从而求解问题。 方法八:利用图论的知识 将鸡和兔视为图论中的节点,通过构建图模型,可以利用图的性质求解问题。

方法九:利用矩阵运算 将鸡和兔的数量表示为矩阵,通过矩阵运算可以求解得到鸡和兔的数量。 方法十:利用线性代数的知识 通过线性代数的知识,可以将鸡和兔的数量表示为向量,通过矩阵运算和向量求解的方法,可以得到鸡和兔的数量。 方法十一:利用数论的知识 通过数论的知识,可以得出鸡和兔的数量必须满足某些整数条件,从而缩小解的范围,辅助求解问题。 方法十二:利用递归的思想 通过递归的思想,可以将鸡和兔的数量依次分解为更小的问题,从而逐步求解得到结果。 方法十三:利用计算机程序进行求解 通过编写计算机程序,可以利用计算机的计算能力快速求解鸡和兔的数量。 这些方法虽然在思路和计算方式上有所差异,但都可以用来解决鸡兔同笼问题。选择合适的方法取决于个人的数学背景和解题习惯。

鸡兔同笼方程解法详细讲解

鸡兔同笼方程解法详细讲解 鸡兔同笼问题是一道经典的数学问题,常用来培养学生的逻辑思维和数学推理能力。本文将详细讲解鸡兔同笼问题的解法,帮助读者更好地理解和掌握这一问题的求解方法。 鸡兔同笼问题是一个典型的代数方程问题。问题的本质是求解一个二元一次方程,其中一个变量代表鸡的数量,另一个变量代表兔的数量。通过解方程可以得到鸡和兔的具体数量。 解题步骤如下: 1. 假设鸡的数量为x,兔的数量为y,并列出方程。 鸡和兔的脚的数量加起来是84只,即2x + 4y = 84。 鸡和兔的总数量是36只,即x + y = 36。 2. 选择一种解法,可以通过代入消元法或者减法消元法来求解。 以代入消元法为例,将第2个方程改写为y = 36 - x,代入第1个方程中。 2x + 4(36 - x) = 84 化简得到:2x + 144 - 4x = 84 继续化简得到:-2x = -60 最后得到:x = 30。 3. 将得到的x代入第2个方程中求解y。

y = 36 - x y = 36 - 30 最后得到:y = 6。 4. 得到鸡的数量x为30只,兔的数量y为6只。 通过以上步骤,我们成功地求解出了鸡兔同笼问题的答案。需要注意的是,解题过程中需要合理选择解法,例如代入消元法或减法消元法。同时,还需要对方程进行适当的化简和计算,以得到最终的解。 总结起来,鸡兔同笼问题是一道具有一定难度的数学问题,通过对方程的求解可以得到鸡和兔的具体数量。解题过程需要逻辑性和分析性,通过合理选择解法和进行计算,最终得到正确的答案。希望本文的讲解能够帮助读者更好地理解和掌握鸡兔同笼问题的解法。

鸡兔同笼13种解题方法

鸡兔同笼13种解题方法 鸡兔同笼问题是一类经典的数学问题,常见于初中数学题目中。这个 问题的基本思路是通过解方程组来求解鸡和兔子的数量。在本文中, 将介绍13种不同的解题方法,包括逆向思维、代数法、图形法等多种方法,帮助读者更好地理解和掌握这一问题。 一、逆向思维法 逆向思维法是一种比较简单易懂的方法,其基本思路是先确定总数量,再确定其中一个物品的数量,最后计算出另一个物品的数量。 1. 假设笼子里有13只动物,则鸡和兔子的总数量为13。 2. 假设有x只鸡,则有13-x只兔子。 3. 根据题目所给条件“总腿数为32”,得到方程式2x+4(13-x)=32。 4. 解方程得到x=6,则笼子里有6只鸡和7只兔子。 二、代数法 代数法是一种常用的解题方法,其基本思路是通过设定未知量来建立 方程组,并通过求解方程组来得到答案。

1. 设鸡和兔子的数量分别为x和y,则有方程组: x+y=13 2x+4y=32 2. 通过求解方程组得到x=6,y=7,则笼子里有6只鸡和7只兔子。 三、图形法 图形法是一种直观易懂的方法,其基本思路是通过画图来解决问题。 1. 在平面直角坐标系中,设鸡和兔子的数量分别为x和y,则可以用一条直线表示鸡和兔子的总数量为13。 2. 根据题目所给条件“总腿数为32”,可以得到另一条直线表示鸡和兔子的总腿数为32。 3. 通过求解两条直线的交点,即可得到笼子里有6只鸡和7只兔子。 四、枚举法 枚举法是一种简单易行的方法,其基本思路是通过列举所有可能情况来找到符合条件的答案。 1. 从1到12枚举鸡的数量x。 2. 根据题目所给条件“总腿数为32”,计算出相应的兔子数量y。 3. 如果x+y=13,则找到符合条件的答案。

鸡兔同笼9种解题方法(完整版)

鸡兔同笼9种解题方法 鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一,同时也是是小学阶段一个重要的奥数问题。让我们看看这道大约在1500年前就存在的有趣的问题都有哪些方法可以解决吧! 题目:现有一笼子,里面有鸡和兔子若干,数一数,共有头14个,腿38条,求鸡和兔子各有多少只? [方法一:列表法] 列表法直观、易理解、不易出错,一起来看一下

①鸡有2只脚,比兔子少2只脚。但是鸡有2只翅膀,兔子没有。假设鸡有特异功能,把 2只翅膀变成2条腿,那么鸡也有4只脚。此时脚的总数是14×4=56只,但实际上只有38只,为什么呢?因为我们把鸡的翅膀当做脚来算,所以鸡的翅膀有56-38=18只,鸡有18÷2=9只,兔子就是14-9=5只。 ②假设每只鸡都具有“特异功能”,鸡飞起来,兔立起来,这时立在地上的脚全是兔子的,它的脚数就是38-14×2=10只,因此兔的只数有10÷2=5只,鸡有14-5=9只。 ③假如每只兔子又长出一个头来,然后魔术师说“劈开”,变成“一头两脚”的两只“半兔”,半 兔与鸡都是两只脚,因而共有28÷2=19只鸡兔,19-14=5只,这就是兔子的数目。鸡就有14-5=9只。 [方法七:砍足法] 假如把每只鸡砍掉一只脚,每只兔子砍掉一只脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔子就变成了“双脚兔”。这样,鸡和兔的脚的总数就由38变成了19;如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1.因此,脚的总数19与总头数14的差,就是兔子的只数,即19-14=5(只)。所以,鸡的只数就是14-5=9(只)了。 [方法八:耍兔法] 假如训兔师喊口令:“兔子,站起来!”此时兔子们都把两只前脚高高抬起来,两只后脚着地。此时鸡兔都是两只脚着地的。在地上脚的总数是14×2=28只,而原来有38只脚,多出38-28=10只脚。为什么会多出来呢?因为兔子们把他们的2只前脚抬了起来,所以兔的只数是10÷2=5只,则鸡是14-5=9只。 [方法九:方程法] ①设鸡的数量为X只,则兔子有(14-X)只,有2X+4(14-X)=38,解出X=9,所以鸡有9只,兔子有14-9=5只。 ②设兔子的数量为X只,则鸡有(14-X)只,有4X+2(14-X)=38,解出X=5,所以兔子有5只,鸡有14-5=9只。

2021年鸡兔同笼问题解题

鸡兔同笼 例题1.一、鸡兔同笼,有鸡兔共20只,脚44只,求鸡兔各多少只? 解题方法:每只都只有一个头 ①假设法:如果笼子里都是鸡,那么就有20×2=40只脚,这样就多出44-40=4只脚;一只兔子比一只鸡多2只脚,也就是有4÷2=2只兔。所以笼子里有18只鸡, 2只兔。 (总脚数-总头数×2)÷2=兔子数总头数-兔子数=鸡数 ②假设法:如果笼子里都是兔,那么就有20×4=80只脚,这样就少了80-44=36只脚;一只鸡比一只兔子少2只脚,也就是有36÷2=18只鸡。所以笼子里有18只 鸡,2只兔。 (总头数×4-总脚数)÷2=鸡数总头数-鸡数=兔子数 ③抬腿法:假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起两只脚,还有44÷2=22只脚;这时每 只鸡一只脚,每只兔子两只脚。笼子里只要有一只兔子,则脚的总数就比头的总数 多1;这时脚的总数与头的总数之差22-20=2,就是兔子的只数。 总脚数÷2-总头数=兔子数. 总头数-兔子数=鸡数 ④解方程法:解:设有χ只兔子,那么就有(20-χ)只鸡。 鸡兔总共44只脚,就是:4χ+2(20-χ)=44 则χ=2 20-2=18只 ⑤解方程法:解:设有χ只兔子,那么就有y只鸡。 鸡兔总共44只脚,就是:4χ+2y=44 x+y =20 则χ=2,y=18 例2.鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露,数清脚共50双,问鸡比兔多多少只? 按照上面例1的方法算出鸡和兔的只数, 解:设有χ只兔子,那么就有(36-χ)只鸡。 鸡兔总共50只脚,就是:4χ+2(36-χ)=100

则χ=14 36-14=22只,鸡比兔子多:8只 例3.鸡兔同笼只数相同,一共有216条腿,问鸡兔共多少只? 方法一:216÷3÷2=36(只); 答:鸡和兔各有36只. 方法二:设鸡兔各有x只,根据题意可得方程: 2x+4x=216, 6x=216, x=36, 答:鸡兔各有36只. 例4.龟鹤共有100个头,鹤腿比龟腿多20只,问龟鹤各多少只? 方法一:假设:全是鹤,则有腿2×100=200只,与实际相比相差了200-20=180只,这是因为每只龟假设为鹤,鹤比龟就要多2+4=6只腿,所以龟的数量是:180÷6=30(只),那么鹤有:100-30=70(只). 解答:龟:(2×100-20)÷(2+4), =180÷6, =30(只), 鹤:100-30=70(只);答:龟有30只,鹤有70只. 方法二:设有χ只龟,那么就有(100-χ)只鹤。 2(100-x)-4x=20, 6x=180, x=30, 答:龟有30只,鹤有70只. 例5:鸡兔同笼,鸡和兔共有15只,鸡脚比兔脚少18只。问鸡和兔各多少只? 解一:假如再补上18只鸡脚,也就是再有鸡18÷2=9(只),鸡与兔脚数就相等,兔的脚是鸡的脚4÷2=2(倍),于是鸡的只数是兔的只数的2倍。兔的只数是 (15+18÷2)÷(2+1)=8(只). 鸡是:15-8=7(只).答:鸡7只,兔8只。

鸡兔同笼方法详解

鸡兔同笼 编辑 鸡兔同笼问题即鸡兔同笼。 鸡兔同笼,是我国古代著名趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。 目录 1总述 2假设法 3方程法 一元一次方程 二元一次方程 4抬腿法 5列表法 6详解 7详细解法 基本问题 特殊算法 习题 8鸡兔同笼公式 1总述 鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔? 算这个有个最简单的算法。 (总脚数-总头数×鸡的脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数

(94-35×2)÷2=12(兔子数) 总头数(35)-兔子数(12)=鸡数(23) 解释:让兔子和鸡同时抬起两只脚,这样笼子里的脚就减少了头数×2只,由于鸡只有2只脚,所以笼子里只剩下兔子的两只脚,再除以2就是兔子数。虽然现实中没人鸡兔同笼。 2假设法 假设全是鸡:2×35=70(只) 鸡脚比总脚数少:94-70=24 (只) 兔:24÷(4-2)=12 (只) 鸡:35-12=23(只) 假设法(通俗) 假设鸡和兔子都抬起一只脚,笼中站立的脚: 94-35=59(只) 然后再抬起一只脚,这时候鸡两只脚都抬起来就摔倒了,只剩下用两只脚站立的兔子,站立脚: 59-35=24(只) 兔: 24÷2=12(只) 鸡: 35-12=23(只) 3方程法 一元一次方程 解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。

鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解。

鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解。 鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解 鸡兔问题是一种经典的数学问题,下面介绍五种基本公式及例题讲解。 公式1:已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少: 兔数 = (总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数) 鸡数 = 总头数 - 兔数 或者是鸡数 = (每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数) 兔数 = 总头数 - 鸡数 例如,“有鸡、兔共36只,它们共有脚100只,鸡、兔各是多少只?” XXX:(100-2×36)÷(4-2)=14(只)兔,36-14=22(只)鸡。

解二:(4×36-100)÷(4-2)=22(只)鸡,36-22=14(只)兔。 公式2:已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式 兔数 = (每只鸡脚数×总头数-脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数) 鸡数 = 总头数 - 兔数 或者是鸡数 = (每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数) 兔数 = 总头数 - 鸡数 公式3:已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时,可用公式。 兔数 = (每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数) 鸡数 = 总头数 - 兔数 或者是鸡数 = (每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数) 兔数 = 总头数 - 鸡数

公式4:得失问题(鸡兔问题的推广题)的解法,可以用 下面的公式: 不合格品数= (1只合格品得分数×产品总数-实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数) 或者是不合格品数 = 总产品数-(每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣 分数) 例如,“灯泡厂生产灯泡的工人,按得分的多少给工资。 每生产一个合格品记4分,每生产一个不合格品不仅不记分,还要扣除15分。某工人生产了1000只灯泡,共得3525分, 问其中有多少个灯泡不合格?” XXX:(4×1000-3525)÷(4+15)=475÷19=25(个) 解二:1000-(15×1000+3525)÷(4+15)=1000- ÷19=1000-975=25(个) 得失问题也称为运玻璃器皿问题。它的解法显然可套用上述公式。 鸡兔互换问题是一道经典的数学问题,其公式为:

(完整版)鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解

鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解 【鸡兔问题公式】 (1)已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少: (总脚数—每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数。 或者是(每只兔脚数×总头数—总脚数)÷(每只兔脚数—每只鸡脚数)=鸡数;总头数—鸡数=兔数. 例如,“有鸡、兔共36只,它们共有脚100只,鸡、兔各是多少只?” 解一 (100—2×36)÷(4—2)=14(只)………兔; 36-14=22(只)……………………………鸡。 解二(4×36—100)÷(4-2)=22(只)………鸡; 36-22=14(只)…………………………兔。 (答略) (2)已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式 (每只鸡脚数×总头数—脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数 或(每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只免的脚数)=鸡数; 总头数—鸡数=兔数.(例略)

(3)已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时,可用公式。 (每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数。 或(每只兔的脚数×总头数—鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=鸡数; 总头数—鸡数=兔数。(例略) (4)得失问题(鸡兔问题的推广题)的解法,可以用下面的公式: (1只合格品得分数×产品总数-实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数)=不合格品数。或者是总产品数-(每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数)=不合格品数. 例如,“灯泡厂生产灯泡的工人,按得分的多少给工资。每生产一个合格品记4分,每生产一个不合格品不仅不记分,还要扣除15分。某工人生产了1000只灯泡,共得3525分,问其中有多少个灯泡不合格?” 解一(4×1000—3525)÷(4+15) =475÷19=25(个) 解二 1000-(15×1000+3525)÷(4+15) =1000-18525÷19 =1000-975=25(个)(答略) (“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”,运到完好无损者每只给运费××元,

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