公开课拒绝白色污染教案1
保护环境-拒绝白色污染主题班会教案
保护环境-拒绝白色污染主题班会教案第一篇：保护环境-拒绝白色污染主题班会教案“保护环境，拒绝白色污染”教案一、基础知识目标：通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关白色污染和环境保护问题的基础知识。
二、思想教育目标：1、通过竞赛、讨论、发言等方式创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神。
2、引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感。
1、重点：通过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生形成环保意识。
2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。
1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
2、教具：PPT幻灯片。
一、导入（由一首古诗导入，让学生思考诗中的句子能否说明目前人类面临的威胁。
）江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
观察与讨论1.幻灯显示一些典型的环境污染类型2.幻灯显示全球十大环境问题全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转移。
3.小组活动：（1）环保知识你知多少：八个问题以抢答的方式进行。
（2）讨论：面对如此多的问题，试问：作为一名普通中学生我们能做什么？二、演讲：谈谈自己的环保经历。
三、倡议：发出实际相结合的环保倡议 1.小组活动：（1）讨论: 我为“环保、拒白”出分力。
(2)各抒己见：A、什么是你心中的绿色家园？B、环保=环保活动？四、教师总结：我们这节主题班会应该说较为成功，同学们都能够积极参与，表现出团结合作、勇于钻研的精神，在知识抢答和小组讨论中表现出了机智、团结、大胆与细心，说明在平时的生活中大家已开始关注环保，形成了一定的环保意识。
《消灭白色污染》大班环保教案
《消灭白色污染》大班环保教案第一章：认识白色污染1.1 教学目标：让幼儿了解什么是白色污染，认识到白色污染对环境的影响。
1.2 教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解塑料制品的使用和废弃对环境造成的污染。
1.3 教学活动：观看白色污染的图片和视频，引导幼儿说出自己对白色污染的认识。
第二章：减少白色污染2.1 教学目标：让幼儿学会如何减少白色污染，提高环保意识。
2.2 教学内容：通过实例讲解，让幼儿了解减少白色污染的方法，如使用环保袋、减少使用一次性塑料制品等。
2.3 教学活动：进行环保情景剧表演，让幼儿模拟实践减少白色污染的方法。
第三章：制作环保袋3.1 教学目标：让幼儿学会制作环保袋，鼓励他们在生活中使用环保袋。
3.2 教学内容：教授幼儿制作环保袋的方法，如用布料、纸张等材料制作。
3.3 教学活动：分组进行环保袋制作活动，让幼儿亲自动手制作。
第四章：环保宣传4.1 教学目标：让幼儿了解环保宣传的重要性，学会如何进行环保宣传。
4.2 教学内容：教授幼儿环保宣传的方法和技巧，如制作海报、宣传册等。
4.3 教学活动：让幼儿分组制作环保宣传海报，展示他们的作品并进行投票。
5.2 教学内容：通过小组讨论，让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。
第六章：调查与分析6.1 教学目标：让幼儿学会如何调查生活中白色污染的情况，并分析其原因。
6.2 教学内容：教授幼儿调查方法，如观察、记录等，并引导他们分析白色污染产生的原因。
6.3 教学活动：分组进行白色污染调查，让幼儿记录观察到的现象，并集体讨论分析污染原因。
第七章：环保行动7.1 教学目标：让幼儿学会如何在生活中采取行动减少白色污染。
7.2 教学内容：通过实例讲解，让幼儿了解如何在家庭、学校等场合采取行动减少白色污染。
7.3 教学活动：进行环保行动角色扮演，让幼儿模拟实践如何在不同场合减少白色污染。
第八章：环保手册制作8.1 教学目标：让幼儿学会制作环保手册，宣传环保知识。
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案一、教学目标：1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，减少白色污染的产生。
二、教学重点：1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的危害。
3. 减少白色污染的方法。
三、教学难点：1. 白色污染的防治措施。
2. 如何引导学生从自身做起，减少白色污染的产生。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频资料。
3. 学生分组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示白色污染的图片，引导学生思考什么是白色污染，它对我们有什么影响。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解白色污染的定义、来源和危害。
3. 课堂讨论：分组讨论如何减少白色污染的产生，分享各自的见解。
4. 案例分析：观看相关视频资料，分析案例中的人物是如何减少白色污染的。
5. 师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨白色污染的防治措施。
6. 实践活动：发起“拒绝白色污染，从我做起”的倡议，让学生在日常生活中学以致用。
7. 总结提升：回顾本节课的内容，强调珍惜资源、保护环境的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
9. 板书设计：公开课拒绝白色污染教案一、白色污染的定义：指难降解的塑料垃圾污染环境现象。
二、白色污染的来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
三、白色污染的危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。
四、减少白色污染的方法：减少塑料制品的使用、垃圾分类、环保意识培养等。
五、实践活动：拒绝白色污染，从我做起。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究白色污染问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高环保意识。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和生动性。
七、教学评价：1. 学生对白色污染知识的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，拒绝白色污染。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 拒绝白色污染的方法和技巧。
三、教学难点1. 让学生理解白色污染的危害，提高环保意识。
2. 培养学生在生活中实践环保行动的能力。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 环保活动道具（如可降解塑料袋、环保购物袋等）。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师通过展示课件或视频，引入白色污染的概念。
2. 提问：同学们，你们知道什么是白色污染吗？它对我们的环境有哪些危害？Step 2：自主学习1. 学生阅读教材，了解白色污染的来源。
2. 教师提问：白色污染主要来源于哪些方面？请大家举例说明。
Step 3：课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论，探讨如何减少白色污染。
2. 各小组汇报讨论成果，分享环保建议。
Step 4：实践活动1. 教师组织学生进行环保实践活动，如制作可降解塑料袋、环保购物袋等。
2. 学生动手实践，提高环保技能。
Step 5：总结反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结白色污染的危害和解决方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在生活中实践环保的行动计划。
Step 6：课后作业2. 调查身边亲朋好友的环保行为，提出改进建议。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、实践活动、总结反思等环节，让学生深入了解白色污染的危害，提高环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
注重培养学生在生活中的环保行动能力，将所学知识付诸实践。
六、教学延伸Step 1：案例分析1. 教师展示一些典型的白色污染案例，让学生分析其原因和解决办法。
2. 学生讨论：如何避免类似案例的发生？Step 2：走进社区1. 教师组织学生走进社区，开展白色污染调查活动。
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案第一章：白色污染的定义与危害1.1 导入：通过展示一些实际生活中的塑料污染图片，引发学生对白色污染的关注。
1.2 讲解白色污染的定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。
1.3 分析白色污染的危害：影响土壤质量、水源污染、野生动物受害、海洋生态破坏等。
1.4 互动环节：学生分组讨论白色污染对生活的具体影响，并分享讨论结果。
第二章：白色污染的来源与减少2.1 讲解白色污染的来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
2.2 分析减少白色污染的方法：减少使用一次性塑料制品、提高塑料回收率、推广环保替代品等。
2.3 互动环节：学生分组讨论如何减少家庭和学校中的白色污染，并分享讨论结果。
第三章：我国政策与法规3.1 讲解我国对白色污染的管控政策：限制一次性塑料制品的使用、加强塑料废弃物的回收处理等。
3.2 分析违反相关法规的后果：罚款、行政处罚等。
3.3 互动环节：学生分组讨论如何在生活中遵守相关法规，并分享讨论结果。
第四章：环保行动与实践4.1 讲解个人和社区层面的环保行动：减少使用一次性塑料制品、参与塑料废弃物回收等。
4.2 分析实践环保行动的意义：提高环保意识、改善生活环境等。
4.3 互动环节：学生分组讨论如何在学校和家庭中实践环保行动，并分享讨论结果。
5.2 引导学生反思自己在生活中可以如何做出改变，以减少白色污染。
5.3 布置课后作业：调查身边人对于白色污染的认识和态度，以及他们采取了哪些措施来减少白色污染。
第六章：全球视角下的白色污染问题6.1 引入全球视角：通过数据和案例展示全球塑料污染的现状。
6.2 分析不同国家和地区对白色污染的应对措施：如欧盟的塑料税、印度的塑料禁令等。
6.3 讨论全球合作的重要性：分享国际组织如联合国环境规划署（UNEP）和海洋保护组织如何推动减少塑料污染的全球努力。
6.4 互动环节：学生进行角色扮演，模拟不同国家或国际组织的代表，讨论如何在全球层面合作解决白色污染问题。
保护环境拒绝白色污染主题班会教案
保护环境-拒绝白色污染主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，拒绝白色污染，共建绿色校园。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 拒绝白色污染的方法和技巧。
三、教学难点1. 让学生理解白色污染的危害，提高环保意识。
2. 引导学生在生活中践行环保行动，拒绝白色污染。
四、教学准备1. 收集相关白色污染的资料、图片。
2. 准备环保宣传资料。
3. 安排学生提前调查生活中白色污染的现象。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍白色污染的定义和来源。
2. 学生分享调查到的白色污染现象。
Step 2：了解白色污染的危害（10分钟）1. 教师展示白色污染对环境的影响的图片和资料。
2. 学生讨论白色污染对人类生活的影响。
Step 3：拒绝白色污染的方法和技巧（10分钟）1. 教师引导学生思考如何拒绝白色污染，提出建议。
2. 学生分享自己的环保经验和做法。
Step 4：实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计一个拒绝白色污染的宣传活动。
2. 各组展示活动方案，全班投票选出最佳方案。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 布置作业：让学生从日常生活做起，践行环保行动，拒绝白色污染。
教学评价：1. 学生对白色污染的认识程度。
2. 学生参与讨论和活动的积极性。
3. 学生在生活中践行环保行动的情况。
六、教学延伸1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解白色污染及其防治措施。
2. 组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾处理的过程和难度。
3. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，提高学生的环保意识。
七、教学反馈1. 课后收集学生对本次班会的评价和建议，以便改进教学方法。
2. 观察学生在日常生活中的环保行为，了解本次教学的效果。
中班社会《向白色污染宣战》教案附反思
《向白色污染宣战》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识白色污染，了解其对环境的危害。
2.培养幼儿环保意识，提高保护环境的自觉性。
3.培养幼儿合作、分享、探究的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解白色污染的危害，学会减少白色污染的方法。
2.教学难点：培养幼儿环保意识，使他们在日常生活中自觉减少白色污染。
三、教学准备1.白色污染的相关图片、视频。
2.环保购物袋、不锈钢餐具等替代品。
3.互动游戏道具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放白色污染的相关视频，让幼儿初步了解白色污染现象。
2.教师提问：你们知道白色污染是什么吗？它对我们的生活有什么影响？（二）基本环节1.认识白色污染教师展示白色污染的图片，让幼儿观察并说出自己认识的物品。
2.了解白色污染的危害教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解白色污染对环境、动物和人类的危害。
3.探讨减少白色污染的方法教师引导幼儿思考：我们应该如何减少白色污染呢？（1）减少使用一次性塑料制品。
（2）使用环保购物袋、不锈钢餐具等替代品。
（3）回收利用废弃塑料制品。
4.互动游戏：垃圾分类教师准备垃圾分类道具，让幼儿在游戏中学会垃圾分类，提高环保意识。
（三）巩固环节1.教师出示一些白色污染的实例，让幼儿判断哪些行为会造成白色污染，哪些行为是环保行为。
2.幼儿分享自己的判断结果，教师给予肯定和指导。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中自觉践行环保行为，为减少白色污染贡献自己的力量。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发幼儿的学习兴趣。
2.注重培养幼儿的环保意识，使他们在日常生活中自觉减少白色污染。
3.互动游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类。
不足：1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
2.在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师更多关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师展示白色污染的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们为什么会出现在我们的环境中？”2.教师通过对话引导幼儿思考：“如果这些塑料袋、塑料瓶子一直留在我们的环境中，会发生什么事呢？”3.教师与幼儿一起讨论白色污染对环境的影响，通过提问：“塑料垃圾对土壤有什么影响？对水有什么影响？对动植物有什么影响？”教学难点：1.教师提出问题：“我们怎么才能减少白色污染呢？”鼓励幼儿积极思考并回答。
公开课拒绝白色污染教案
拒绝白色污染教案一、谜语导入1、同学们我们先来猜个谜语，空着肚子逛菜场，鸡鸭鱼肉肚里装，也尝萝卜和青菜，任何物品皆可装。
你猜是什么？（生齐回答塑料袋）拿出一个准备好的塑料袋。
2、那么在我们的日常生活中哪些地方需要用到塑料袋呢？（三个学生回答）它和我们的生活密切相关，处处都用的到它，给我们带来方便，因此许多人把它叫做“方便袋".但英国《卫报》把塑料袋评为了“人类最糟糕的发明。
”大家知道为什么吗？二、白色污染的调查1、那正是今天我们所要解决的的问题，还记得老师课前布置的任务吗？（记得）那任务是什么呢？（出示课件）赵蕊查资料了解什么是白色污染詹晓蓉生活中的“白色污染“倪爽调查生活中“白色污染“的来源马涵了解白色污染的危害看来同学们准备得不错，让我们一起来研究白色污染吧板书：白色污染2、下面谁愿意给大家汇报一下什么是白色污染？在这一环节中，我利用电脑、书籍、认识了什么是白色污染。
随着科学技术的进步和经济的发展，人民的生活水平不断提高，塑料制品的用量也与日俱增。
塑料制品的大量使用，大大改善了人们的生活质量，方便了人们的日常生活，在快节奏的时代提高了工作效率。
但是，这些塑料制品尤其是大量的废旧地膜，包装用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态带来了很大破坏，造成严重的环境污染。
由于废塑料制品大多是白色，所以废塑料对环境的污染称为“白色污染”。
3、教师：赵蕊同学通过上网，查阅资料，让我们大家了解什么是白色污染，让我们为赵蕊所做的工作鼓掌吧。
那么我们生活中有多少这样的白色污染呢？谁愿意说一下你们的调查结果？（老师我们二组同学）我们调查了生活中的白色污染组员有我们的分工是张永顺和*去康庄市场调查，因为他家在哪里*******因为李晨昕和桑颖走道回家，让他们观察路边的环境。
那老师就问问你们组调查员，你们都调查到了什么？桑颖同学你说一下康庄市场里走道里，路面上有许多的塑料袋，这些塑料袋有红色的，蓝色的，还有白色的，有较硬一些的，有比较软的，还有厚的，另外还有白色的饭盒，老师我还带来一些呢，（拿出各色的塑料袋，还有饭盒;）老师：真是个有心的同学，拿过来让大家看看展示各色的塑料袋老师：同学们这就是我们所说的白色垃圾，这红色的，蓝色的黑色的也是白色垃圾吗？（是的）你是怎么知道的？（通过我查阅的资料还有赵蕊同学的介绍，我知道的，因为这类废弃物多为白色，所以称为白色垃圾。
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拒绝白色污染教案一、谜语导入1、同学们我们先来猜个谜语，空着肚子逛菜场，鸡鸭鱼肉肚里装，也尝萝卜和青菜，任何物品皆可装。
你猜是什么？（生齐回答塑料袋）拿出一个准备好的塑料袋。
2、那么在我们的日常生活中哪些地方需要用到塑料袋呢？（三个学生回答）它和我们的生活密切相关，处处都用的到它，给我们带来方便，因此许多人把它叫做“方便袋".但英国《卫报》把塑料袋评为了“人类最糟糕的发明。
”大家知道为什么吗？二、白色污染的调查1、那正是今天我们所要解决的的问题，还记得老师课前布置的任务吗？（记得）那任务是什么呢？（出示课件）赵蕊查资料了解什么是白色污染詹晓蓉生活中的“白色污染“倪爽调查生活中“白色污染“的来源马涵了解白色污染的危害看来同学们准备得不错，让我们一起来研究白色污染吧板书：白色污染2、下面谁愿意给大家汇报一下什么是白色污染？在这一环节中，我利用电脑、书籍、认识了什么是白色污染。
随着科学技术的进步和经济的发展，人民的生活水平不断提高，塑料制品的用量也与日俱增。
塑料制品的大量使用，大大改善了人们的生活质量，方便了人们的日常生活，在快节奏的时代提高了工作效率。
但是，这些塑料制品尤其是大量的废旧地膜，包装用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态带来了很大破坏，造成严重的环境污染。
由于废塑料制品大多是白色，所以废塑料对环境的污染称为“白色污染”。
3、教师：赵蕊同学通过上网，查阅资料，让我们大家了解什么是白色污染，让我们为赵蕊所做的工作鼓掌吧。
那么我们生活中有多少这样的白色污染呢？谁愿意说一下你们的调查结果？（老师我们二组同学）我们调查了生活中的白色污染组员有我们的分工是张永顺和*去康庄市场调查，因为他家在哪里*******因为李晨昕和桑颖走道回家，让他们观察路边的环境。
那老师就问问你们组调查员，你们都调查到了什么？桑颖同学你说一下康庄市场里走道里，路面上有许多的塑料袋，这些塑料袋有红色的，蓝色的，还有白色的，有较硬一些的，有比较软的，还有厚的，另外还有白色的饭盒，老师我还带来一些呢，（拿出各色的塑料袋，还有饭盒;）老师：真是个有心的同学，拿过来让大家看看展示各色的塑料袋老师：同学们这就是我们所说的白色垃圾，这红色的，蓝色的黑色的也是白色垃圾吗？（是的）你是怎么知道的？（通过我查阅的资料还有赵蕊同学的介绍，我知道的，因为这类废弃物多为白色，所以称为白色垃圾。
）你真棒，真会学以致用，还有那位同学李晨昕你来说一下李晨昕：学校附近可随意看到同学们吃的零食袋子，一堆一堆的。
还有谁？宗慧莹宗慧莹：在回家的路上尤其是刮风的时候塑料袋随风飘扬；马冲：我回家的时候路过环城公园，河边有很多白色垃圾。
李瑾：老师我和孙星辰还拍了一些照片呢？老师：拿来，让大家看一下连接电脑，出示学生拍的照片大家看大屏幕可让学生对每一幅照片解说（1）（2）（3）是啊！在我们的生活中有许多的地方在遭受白色污染同学们再看树上是多彩的叶子吗？不是是什么呀？路旁是彩旗飘扬吗？不是是什么呀？田地中是姹紫嫣红的花朵吗？不是是什么呀?看着我们的同学拍的白色垃圾，目睹我们的家园受到的白色污染，有一个问题早已出现在我们的脑海中，同学们，这么多的白色垃圾哪里来的呢？让我们有请负责调查白色污染来源的小组来给大家汇报一下4、我们调查的是白色污染的来源我们的成员有倪爽张星驰等八位同学我们觉得应该调查哪里使用的塑料袋比较多，我们合计了一下，一个是超市，一个是菜市场，一个是小吃摊，再有就是小卖店。
我们制定了调查路线，先到菜市场，再到超市，最后到了小吃摊。
我们发现生活中到处可见塑料制品，多的惊人。
首先我们去采访了张顺的爸爸因为他的爸爸在菜市场里买菜。
你们都采访了什么问他一天都卖多少菜，用掉多少塑料袋？有不要塑料袋的顾客吗？他是怎样回答的呢他说，一天卖掉一百多斤，塑料袋得一百多个，都要，没有不要得，有的还要两个塑料袋呢。
老师我们在菜市场还采访了一家卖塑料袋的商家。
（王潇潇）然后你们又去了哪里？（王晨）超市看到买水果、买瓜子、买米等东西的，零散的东西都用小的塑料袋包装，结账的时候还用一个大的塑料袋装起来。
最后我们到了小吃摊你休息一下，来李鹏你给大家说一下到了小吃摊，你们都调查到了什么？吃饭的碗都用一个透明的塑料袋包裹着再盛饭，有的炒的菜也用塑料袋那么你觉得卫生吗？不卫生为什么？因为塑料袋是垃圾（学生可能说不上来）有哪位同学知道呢四组的同学举手，张鼎你说因为当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具或者塑料袋质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。
回答的多好啊给这个同学点掌声，你说怎么知道的呢我查阅的资料嗯是个爱学习的孩子，老师给你们的任务是查阅白色污染的危害，做的比较好，那么还有哪些危害呢5、还是让组长来介绍你们是怎样查阅的吧我们组调查的是白色污染的危害在这一环节中，我们小组利用电脑、书籍、报纸查阅了大量文字材料、图片。
我们调查的结果是“白色污染”做为环境污染的一个组成部分。
由于其本身的性质和特殊的来源，对环境主要有两种危害，一种是视觉污染；另一种是潜在危害。
视觉污染是指散落在环境中的废塑料制品对市容、景观的破坏，在大城市、旅游区、水体中、铁道旁散落的废塑料给人们的视觉带来不良剌激，影响城市、风景点的整体美感。
如散落在自然环境、公路两旁、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
我们还拍了相片,我把它打印出来了。
（出示一组图片）下面有请我们组的成员（陈默然）来回答白色污染的潜在危害。
潜在危害是指废塑料制品进入自然环境后难以降解而带来的长期的深层次环境问题。
主要包括以下几个方面：第一，废塑料制品混在土壤中影响农作物吸收养分和水分，抑制农作物的生长发育，导致农作物减产。
第二，抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，会引起牲畜的消化道疾病，导致动物死亡。
在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况屡见不鲜。
第三，进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理，如果将其填埋，会占用大量土地，由于其化学性能稳定，自然降解需用100——200年的时间，会长时间占有土地。
6、老师我们一组想再补充一下白色污染的危害，好的，四组同学汇报的非常精彩，我相信你们一组也会毫不逊色。
1、前几年，有人戏称我国有两座万里长城，一为古长城，二为白色长城，指的是我国铁路沿线到处是白色的饭盒、塑料袋，这就是视觉污染。
在我们学校周围、小区周围，马路旁随处可见一次性饭盒、各色塑料袋，起风时候，塑料袋到处飘扬，严重影响城市的的美观。
2、废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。
3、污染空气，塑料、纸屑和粉尘随风飞扬，还会污染水源。
听了同学们的的汇报，真让我们触目惊心啊，不知道我们的身边，我们的家园还隐藏着无形的杀手。
老师也查阅了一些资料，同学们请看，谁来读一下？王晨（对这些白色垃圾填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。
填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
）我们接着看。
董文你来说（若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。
二恶英进入土壤中，至少需15个月才能逐渐分解，它会危害植物及农作物；二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。
焚烧垃圾排放出的二恶英对环境的污染，已经成为全世界关注的一个极敏感的问题。
）白色垃圾的危害实在是太严重了。
让我们再听一听中央台的报道插播三、我们在行动1、同学们，看来我们的地球是不需要保鲜膜呀，治理白色污染是刻不容缓的，因为它时刻就在我们的身边危害着我们的健康，怎样拒绝白色污呢？板书：拒绝请同位或者前后位相互交流一下。
（2分钟）你有什么好的见解？说出来与大家共享。
同学1 、同学2、同学3 、同学4、5、6、7、8.2、同学们为了保护我们的家园，我们应该停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。
实行垃圾分类，以利回收利用。
像这样的标志就是可回收的标志。
看塑料袋上有这种标志的就是可回收的塑料袋。
同学们我们今天带来的塑料袋怎么办？（老师应该放进垃圾箱，（张建杭）老师让我来吧！我下课后会把塑料袋和一次性饭盒分类放进垃圾箱的。
真是个保护环境的好学生。
同学们我们还应努力学习，依靠科技，发展便宜点的可降解塑料，使人人都能用上环保塑料袋。
3、（出示课件）正因如此我们国家也特别重视，在2007年12月31日，国务院办公厅下发了限塑令，明确规定：从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米塑料购物袋。
2008年6月1日起，在所有商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
自此塑料袋告别了免费时代。
四、社会实践我们的国家重视，我们做为一名小学生，也重视，治理“白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，为了我们的子孙后代有一个良好的生活空间，为了让更多的人和我们一样拒绝白色污染，就像李瑾同学提出的为拒绝白色污染做好宣传，让我们拿起手中的笔写一句拒绝白色污染的口号吧！现在我们各小组同学为行动小队，商定行动小队的名称，宣传的口号，各小组讨论交流。
各小组汇报，每组的口号都是那么的响亮，（董文，老师我有一个提议，你说，我想把我们制定的口号送给听课的老师，让他带回去送给他们学校的孩子们，也让他们拒绝白色污染，你的提议真好，想用我们的口号影响身边的人，行动吧！）从各小组响亮的口号声中，我看到了同学们拒绝白色污染的决心，同学们，就让我们一起行动起来吧！为了保卫我们共同的家园，让我们用响亮的声音对身边的每一个人说“拒绝白色污染，保护绿色家园”。
下课。