服装公司生产管理课程
某服装公司生产管理课程
某服装公司生产管理课程某服装公司生产管理课程近年来，随着经济的发展和消费者的需求多样化，服装产业也愈加繁荣，其中生产管理一直是服装企业的核心竞争力。
为了提高企业的生产管理水平和员工的综合素质，某服装公司开办了针对生产管理的课程，旨在帮助员工提升自己的职业能力，更好地适应企业的发展需要。
一、课程目标在深入研究行业发展趋势和用户需求基础上，该课程旨在提供以下目标：1.了解服装企业生产管理的基本概念、原则和方法，以及品质、时间、成本等各个环节的管理要点。
2.学习如何通过生产计划、物料控制、作业调度、流程优化等措施提高生产效率和品质，并对大批量生产有更好的应对方法。
3.掌握生产数据统计分析的方法，根据数据指导生产决策及改善，提高企业决策效率。
4.了解如何处理生产中的突发事件，如产生的问题和紧急情况，根据实际情况进行决策处理。
5.培养团队协作精神，提高生产调度和沟通能力，保证生产工艺的协调和整体效益。
二、课程内容该课程的主要内容包括：1.生产管理基本原理及流程：包括生产计划、物料控制、作业控制、生产过程管理、品质控制等。
2.生产调度及优化：排班、工艺流程改进等。
3.生产数据统计分析：了解生产过程中的数据，进行统计分析，根据数据帮助决策制定。
4.突发事件处理及决策：面临突发情况时应采取的相应措施。
5.团队管理及协调：加强团队协作，提高生产效率。
三、课程特点1.课程由行业资深专家亲自授课，确保课程质量。
2.课程强调应用，将理论内容与实践结合起来，让学员能够更好地掌握知识和技能。
3.课程采用多种教学形式，如听课、案例分析、团队讨论等，让学员在不同的教学环境中提高学习效率。
4.课程结束后，公司将为学员提供实习机会和晋升渠道等，帮助员工更好地实践所学知识和广阔发展事业。
四、课程效果目前该课程已经开展多期，通过学员的反馈和实际成果来看，该课程取得了一些值得肯定的效果：1.员工生产管理技能得到提升，生产效率、品质和成本都得到了优化和提升。
服装生产管理授课教案
第二节作业研究的必要性
第三节作业改善（IE优化）
目的
掌握作业分析改善能力。
要求
要求学生了解理论知识的同时通过实际训练，掌握作业管理、作业改善的方法。
重点
作业研究的重点是人与物。本课程重点是如何把作业单位分解成最小作业单位要素进行分析，明确作业要点并不断发现产生问题的原因，抓住要害，善于改善其作业方法，并实施标准化作业。
导入
服装生产活动的目的是为消费者生产物美价廉、有时尚特征的产品。因此在保证质量的前提条件下必须做到合理使用资金、人力、物力、设备材料，合理进行加工作业，达到保质、保量、安全生产及最低成本的目标。这个目标的实现首先必须进行作业研究。
提问
全面质量管理的质量改进PDCA循环具体有哪八个步骤。
教学主
要内容
第三章作业研究
教师课时授课计划
课程名称
服装生产管理
课时
2
序号
4
授课班级
10服装
日期
教学方式
讲授、实践
课题
现场质量控制
任课教师
胡亚娇
教学主要内容、目的、要求、重点、难点、复习、提问、小结、布置作业等
教学主
要内容
第二章质量管理
第六节七种统计工具的应用
四、管理图（控制图）
五、直方图、矩形图
六、分层法
七、相关图（散布图）
一、质量统计控制方法
二、统计方法的内容
三、统计方法的应用
目的
掌握利用统计手法进行产品质量分析和解决产品质量问题的能力。
要求
学生掌握如何通过质量检查收集情报信息；掌握几种常用的统计方法及在全面质量管理中的应用。
重点
质量检验的过程、原则及方法；几种统计方法。
服装生产管理教案
服装生产管理教案教案标题：服装生产管理教案教案目标：1. 了解服装生产管理的基本概念和重要性。
2. 掌握服装生产管理的主要流程和方法。
3. 能够应用服装生产管理技巧解决实际问题。
教学重点：1. 服装生产管理的基本概念和原则。
2. 服装生产管理的流程和方法。
3. 服装生产管理中的问题分析和解决。
教学难点：1. 如何合理安排服装生产流程，提高生产效率。
2. 如何应对生产中的问题，及时解决。
教学准备：1. 教师准备：课件、教案、案例分析、视频资料等。
2. 学生准备：筆記用具、课堂参与。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍服装生产管理的基本概念和重要性，并与学生讨论服装生产管理在现代服装行业中的作用。
Step 2：讲解服装生产管理的基本流程和方法（15分钟）2.1 服装生产管理的基本流程：包括订单接收、生产计划制定、物料采购、生产执行、质量控制、成品入库等。
2.2 服装生产管理的方法：包括生产计划编制、物料管理、生产调度、质量管理等。
Step 3：案例分析（20分钟）提供一个实际案例，让学生分组讨论并分析该案例中的问题和可能的解决方法。
教师引导学生思考如何合理安排生产流程、如何解决生产中的问题。
Step 4：小组讨论和展示（15分钟）每个小组向全班展示他们的分析结果，并与全班进行讨论。
教师及时纠正和补充相关知识点，引导学生思考更有效的解决方案。
Step 5：知识总结（10分钟）教师总结本节课的重点内容，强调服装生产管理的重要性和实际应用。
Step 6：课堂练习（15分钟）提供一些与服装生产管理相关的练习题，让学生在课堂上进行解答，并与同学讨论答案。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并激发学生的思考，鼓励他们在实际生活中运用所学知识。
教学延伸：1. 学生可进行实地考察，了解服装生产管理在实际生产中的应用。
2. 学生可选择一个具体的服装品牌，进行深入研究，分析其生产管理流程和方法，并撰写报告。
服装业生产管理课程
服装业生产管理课程一、课程简介服装业生产管理课程旨在培养学生在服装生产领域中的专业知识和实践技能。
本课程将涵盖服装生产的各个环节，包括订单管理、生产计划、材料采购、生产过程控制和品质管理等。
学生将通过理论学习和实践操作，全面了解服装生产过程的管理和调控，提升其在服装行业中的竞争力。
二、课程目标1. 掌握服装生产管理的基本原理和方法；2. 了解服装生产的技术要求和工艺流程；3. 学习并熟练运用服装生产管理软件；4. 培养团队合作和沟通能力，在实践中提升问题解决能力；5. 培养学生对时尚趋势和市场需求的敏感度。
三、课程内容1.订单管理订单是服装生产的基础，学生将学习如何准确理解和解读客户订单，建立有效的订单管理系统，确保订单的及时交付和质量要求的满足。
2.生产计划生产计划是服装生产的核心，学生将学习如何根据订单要求和生产资源进行合理的生产计划安排，包括时间安排、人力资源调配和设备配置等。
3.材料采购材料采购是服装生产中不可忽视的环节，学生将学习如何进行材料需求估算、供应商选择和采购谈判等工作，以确保材料的供应充足和质量可控。
4.生产过程控制生产过程控制是保证服装质量和交期的关键，学生将学习如何通过制定工艺规范、监控工艺参数和质量检测等手段，实现生产过程的有效控制和监督。
5.品质管理品质管理是服装企业赢得市场和客户信任的基础，学生将学习如何建立品质管理体系，包括制定品质标准、开展品质培训和实施品质改进等方面的内容。
四、教学方法1.理论讲授通过课堂讲授，系统性地介绍服装生产管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析通过分析实际案例，让学生了解服装生产中的问题和挑战，并探讨解决方法和经验。
3.实践操作通过实践操作，让学生熟悉并运用服装生产管理软件，模拟真实的服装生产环境，提高学生的实践能力。
4.小组讨论组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、考核方式1.平时表现：包括课堂参与、小组讨论等，占总评成绩的30%。
服装企业实用生产管理课程
服装企业实用生产管理课程服装企业实用生产管理课程是一门为应对日益激烈的竞争市场而设计的课程，旨在教授现代企业在生产方面的最佳实践和策略。
这门课程预备了学生以面对复杂的衣服制造和生产问题，能够预见未来需求和趋势，以制定高效的战略和决策。
这门课程是为那些希望成为下一代服装企业领袖的人准备的。
学生将分析行业趋势，了解文化和市场变化，以及有关管理生产和供应链的信息。
他们将学习如何协调各种生产流程，并制定有效的管理战略。
这门实用性极强的课程着重于以下方面：1.同步和协调生产和供应链。
在服装制造过程中，许多不同团队之间的工作互相影响，如果没有明确的沟通和协调，生产线上的问题可能会引起很大的浪费。
这门课程让学生学会如何同步不同的团队，协调供应链，并使产品从设计师的手中顺利地转移到生产线上。
2.产品和生产线的管理。
课程将教授学生如何管理车间，以确保高效、安全地生产。
课程还将介绍新技术和工具，以提高生产线的效率和效果。
从机器人和自动化生产流程到实施精益生产和零库存管理，学生将学会制定和执行战略，并为生产线带来更高质量和更高效率。
3.质量管理。
对于服装行业而言，质量是优先考虑的问题。
课程将介绍必要的工具和技术，以确保高品质的制造和管理。
这包括管理供应商和控制供应材料，以及制订对可穿性和可持续性的详细标准。
学生将学会如何制定质量保证计划和纠正措施，并在必要的时候进行提高。
4.跨文化管理。
在全球市场的竞争中，面对不同文化和语言的挑战是很常见的。
课程也会基于文化背景的差异，并将探讨不同国家、市场和消费者需求之间的差异。
学生将了解如何跨越文化和语言障碍，以及适应不同的业务环境。
通过这门课程，学生可以交流-，在行业内与同行共同探讨最佳实践，并了解行业的成熟和新兴领域，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
此外，由于该计划包括实用性强的工作实践和培训，学生也可以使他们更容易在就业市场上脱颖而出。
综上所述，服装企业实用生产管理课程为众多企业管理专业的学生提供了一个智慧、现代的生产方面的背景。
第一章 服装生产管理概述-1
一、服装生产管理的主要任务
服装生产管理的主要任务是通过对服装的造型结 构、工艺加工特点、样板结构、工艺规格、裁剪、 缝纫、整烫、包装等各个生产环节进行分析，制定 标准技术文件，组织、实施、协调和控制服装生产 计划。 服装生产管理的重点是质量、成本和交货期。
二、服装生产管理的内容
三、服装生产管理体系
服装生产管理
教师：王瑛
课程简介：
本课程是服装设计与工程专业的一门主干学科与专业基础
课。服装生产管理是企业管理的核心，主要研究服装工业 企业生产的组织、计划、协调与控制，是企业创造服装产 品、实现经济效益、获得竞争优势的源泉。 本课程的内 容主要包括：质量管理、成本管理、作业研究、生产过程 的组织与管理、生产计划的设计与控制等。
《服装生产管理》是考查课，采用平时成绩与期末考查成
绩相结合的方式进行考核。其中，平时成绩占50％,考查 成绩占50％。
参考书目：
• 1.季晓芬、张颖主编：《现代服装企业生产管 理》，浙江大学出版社，2013
• 2. 陈东升. 新编服装生产管理学. 北京：中国轻 工业出版社，2005.6
• 3. 宋惠景 万志琴.服装生产管理.北京：中国纺 织出版社，2004.13
第一章 服装生产管理概述
第一章 服装生产管理概述
第一节 服装 生产流程介绍
第二节 服装 生产的组织介绍
第三节 服装生产 管理体系
第一节 服装生产流程
输入
客户批厂
样衣、报价
样衣确认
准 备 工 作
裁
制造
剪 工
程
反
反
馈缝
馈
制 工
程
样衣试制
样衣确认
分床 排料 划样 铺料 裁剪 打码、验片
服装企业生产管理课程
服装企业生产管理课程服装企业生产管理课程是一门非常重要的课程，对于服装企业的成长发展具有非常重要的意义。
在这门课程中，学生将学习各种生产管理工具和技术。
通过这门课程，学生将学习如何管理一个服装企业的生产过程，并且了解如何提高工作效率和降低成本。
在本文中，将介绍一些学生将在这门课程中学习到的内容以及其对一个服装企业的生产过程产生的影响。
一、整体生产计划服装企业生产管理课程中，学生将会学习如何设计整体生产计划。
一个好的生产计划能够确保生产的高效、经济和稳定，对于服装企业的生产运行至关重要。
学生将了解到如何制定生产计划，包括如何考虑订单的数量、产能的限制、宝贵的时间和各期的季节性等。
在生产计划中，学生还将学习如何识别供应商、物料管理和运输安排等关键因素。
二、生产进度跟踪生产进度跟踪是服装企业生产管理课程中非常重要的一部分内容。
学生将学习如何制定生产进度表和跟踪表，以便了解生产过程中的任何变化。
生产进度跟踪的目的是帮助管理者确定生产进展情况，并及时应对问题。
学生将学习如何管理生产时间和进度，以确保生产过程不断增长。
三、人员管理生产管理不仅关注生产进度，另一方面，也需要注重员工管理。
服装企业生产管理课程中，学生将学习如何招聘和培养员工，以确保生产流程的顺畅运转。
学生将学习如何培养和评估员工，以及如何提供具有良好晋升机会的培训和开发计划。
四、成本控制成本控制也是服装企业生产管理中的一个重要方面。
通过学习成本控制，管理者可以了解如何计算和监视生产成本，以确保生产过程有效和经济。
学生将学习如何优化生产过程并减少浪费，以确保裁剪、缝纫和其他过程所需的时间和成本。
五、协作为了确保一个服装企业的生产过程运转良好，管理者需要带领员工构建良好的协作关系。
这包括整体生产计划的协调和生产进度的跟踪，以确保品质和时间的保证。
在服装企业生产管理课程中，学生将学习如何带领员工建立协作关系，这能够提高生产效率并提高公司的信誉度。
总之，服装企业生产管理课程对于服装企业的生产管理至关重要。
服装业生产管理课程
服装业生产管理课程服装业是我国重要的出口产业之一，全球化竞争的加剧加大了企业对生产管理的需求。
为了提高服装企业的生产效率和竞争力，以满足市场需求，需掌握一定的生产管理知识。
服装业生产管理课程应运而生。
一、课程目的服装业生产管理课程旨在掌握服装产业的生产管理知识，培养学生的生产管理能力和解决问题的能力。
二、课程设置1.服装生产基础知识：介绍服装制造要点，从服装的结构、款式、尺码、面料、工艺等方面详细介绍，为了使学生更快速的领会并消化本课程，可以了解基本的缝纫机操作技巧。
2.生产计划管理：介绍生产计划制定的原则和流程，制定年度、月度、周度、日度生产计划，并根据实际情况调整计划。
同时介绍如何有效的分配订单和调配生产线，以在节省成本的同时提高产能。
3.生产物流管理：介绍如何优化生产物流，如何有效利用生产资源，如何安排生产任务等。
购买物料的整个过程、生产中的包装与消耗品、仓库管理、成品入库、出货和退货等生产物流方面的实操操作技巧。
4.生产质量管理：掌握管理生产质量的常用技巧，如产品品质要求、品质管理控制方法和如何有效采用ISO系列标准。
5.团队管理：介绍如何通过团队的管理来提高生产效率。
如何解决冲突，如何进行目标管理及成就感管理等。
三、课程实践为了更好地提升学生对生产管理的实际应用能力，建议将理论课程和实践课程相结合。
教师教学前，应为学生提供具体案例。
教学过程中，教师带领学生跑到工厂进行实地考察，让学生领略企业生产管理的具体运作和生产过程的协调运转。
通过实际操作加深学生对课程内容的理解和掌握。
因此，校企合作是课程实践不可或缺的一个环节。
四、教材选择教材需要具备以下特点：1.内容翔实、实用性强的生产管理优秀案例分析。
2.分析了生产管理相关问题的企业、行业成长史或重要数据的案例分析。
3.案例全面，形式多样，严密细致。
4.更新快速，相比于其他学科更加重要，需要建立在前沿的理论和实践基础之上。
五、其他建议教师应挖掘多样化的教学方法，如现场实验、模拟操作、实际考察、模拟比赛、研究汇报等，并结合课程历史背景和现状，从多个角度、多个维度呈现出课程的实用价值。
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我時常聽到在製衣廠工作的治理人員說他們的工廠是以流水形式生產成衣, 但當我到廠房探訪他們時, 十居其九都會令我有點失望, 因為许多治理人員吳誤以為分科生產便流水作業的模式, 亦有许多治理人員認為成衣製造是特不困難以流水形式生產, 因此他們的生產線仍保留著六十年代的傳統模式。
不錯, 他們的理論都有正確的一面, 分科作業(即分部門)專門化生產單一工序是流水作業的開始或必須的步驟, 雖然成衣製造的工序繁複, 如能強化治理, 加上工業工程的應用技術, 相信仍能成功地把傳統的生產模式改良為流水式生產線。
治理流水式生產線的技巧, 在企業內的企業文化與傳統式的生產線截然不同, 最前線的治理人員(即組長或車間指導員)需有差不多的生產治理及工業工程的知識, 但一般書本及訓練課程太艱深難明, 令一般治理人難以學習到所需的知識, 但一些能完全掌握所需理論的員工, 一般又缺乏成衣生產的經驗, 形成這方面的改進特不緩慢。
為方便成衣業的治理人員提昇其治理能
力, 筆者特別搜集了有關的差不多理論, 以簡單化的形式介紹給大伙儿。
目錄
第一章 (6)
1.香港製衣工業- (7)
1.1香港製衣業的發展過程 (7)
1.2香港製衣廠的規模和結構 (8)
1.3香港製衣業的出口業績 (8)
1.4香港製衣業有利因素 (9)
1.5香港製衣業限制因素 (9)
1.6香港製衣業的前景 (10)
1.7世界性製衣業的趨勢 (11)
2.成衣生產過程 (15)
2.1服裝製造的方法 (15)
2.2製衣(成衣)廠的工作 (18)
第二章 (25)
3.差不多生產管概念 (26)
3.2生產治理的目的 (27)
3.3生產操纵(P R O D U C T I O N C O N T R O L) (27)
3.4組織與工作分配 (28)
3.5組織結構圖 (30)
3.6組織架構欠佳的表徵 (30)
4.生產前策劃-工序分析 (32)
4.1工序分析的目的及用途 (33)
4.2工序工程 (33)
4.3工序圖 (34)
4.6處理標準工序資料法:- (35)
5.生產期間治理-生產線負荷與平衡 (36)
5.1生產線平衡的問題 (36)
5.2平衡生產線問題的特性 (36)
5.3平衡生產線的條件 (36)
5.4平衡生產線的方法 (36)
5.5生產線負荷 (37)
5.6人力分配 (38)
5.7生產線平衡 (38)
5.8進度操纵 (39)
5.9生產數據 (41)
6.廠房佈置 (43)
6.1佈置定義 (43)
6.2廠房佈置的目的 (43)
6.3廠房佈置之適當時間 (44)
6.4設計準則 (44)
7.生產系統 (46)
7.1設計車縫生產線的要求如下:- (47)
7.2對設計車縫生產系統的要紧影響要素 (47)
7.4生產系統比較 (55)
8.操纵表格 (56)
8.1生產計劃表格 (56)
8.2生產管制表格 (57)
8.4效率分析表格 (58)
8.5其他表格 (59)
第三章 (60)
1.10品管圈 (61)
3.品管七工具 (62)
3.1思維衡擊法B R A I N S T O R M I N G (63)
3.2魚骨圖(因果分析圖)C A U S E A N D E F F E C T
D I A G R A M (63)
3.3.... 柏氏圖分析(巴箂多分析圖)P A R E T O C H A R T S64 3.
4........................ 分佈圖S C A T T E R D I A G R A M S65
3.6................................. 直方圖H I S T O G R A M66 3.7............. 覆查表C H E C K S H E E T O R C H E C K L I S T67第四章 .. (68)
1.治理者的任務 (69)
1.1何謂治理者﹖ (69)
1.2治理者在公司架構的位置 (69)
2.治理者之職責範圍 (70)
2.1計劃及編排工作 (70)
2.2工作及權力分配 (70)
2.3監督組內工作 (70)
2.4採取跟催行動 (71)
2.5管制品質 (71)
2.6解決問題 (71)
2.7聯絡上司與下屬 (71)
2.8協助減低成本 (71)
2.9處理工作上人事方面的問題 (72)
2.10訓練屬下人員 (72)
3.治理者應具備的條件 (72)
3.1要決定需要做甚麼 (72)
3.2組織人手執行工作 (73)
3.3組長(指導員)每日例行工作清單 (74)
4.操纵生產 (75)
4.1生產效率 (75)
4.3轉款 (78)
4.4技能分析及開發 (78)
5.員工培訓 (80)
5.1有效率培訓的差不多步驟 (80)
5.2車縫員培訓的差不多原則 (81)
5.3車縫員的訓練方法 (82)
5.4培訓車縫員所需的時間 (82)
5.5治理者在培訓所擔當的角色 (83)
6.維持紀律 (83)
6.1如何維持紀律﹖ (83)
6.2採取紀律行動 (83)
6.3常見的紀律問題 (84)
7.溝通技巧 (84)
7.1何為溝通﹖ (84)
7.2機構內的溝通 (85)
7.3溝通對治理者的重要性 (85)
7.4怎樣成為一個有效的溝通者﹖ (86)
8.人際關係 (87)
8.1馬思勞(A.M A S L O W)的理論 (87)
8.2治理者如何把需求等級理論套用在鼓勵
下屬﹖ (88)
8.3如何能與下屬維持良好關係﹖ (91)
9.鼓勵及誘導員工 (91)
9.1引發動機的理論 (92)
9.2鼓勵員工去工作的方法 (92)
9.3如何改善員工的態度及提高工作情緒﹖ .94
第一章導論
1 .香港製衣工業
2 .成衣生產過程
1.香港製衣工業-
1.1香港製衣業的發展過程
一九五零年,香港只有41間製衣廠,僱用1,944名工人,約佔本港工廠總數
2.8%及佔本港製造業僱員總數 2.4%。
在
五十年代,大量資金、創業人才和廉價勞工從中國湧入,本港製衣業藉此迅速發展。
製衣業在六、七十年代繼續蓬勃發展。
六十年代初期,製衣業超越紡織業成為出口收益最大的工業,也是製造業中僱員最多的工業。
由於製衣業涉及較為勞工密集的工序,該工業蓬勃發展的要紧因素是那幾年間本港有大量廉價勞工供應。
然而,香港的工資現己提高,而工資低廉的亞洲競爭對手也發展了製衣業,廉價勞工這個優點便隨著時間的過去而
逐漸消逝。
出口數量受到限制,加上生產成本相當高昂,促使製衣業提高產品質量,增加出口項目的價值及發展新產品,其中包括用各種混合纖維製造的高檔時裝。
八十年代製衣業因應市場對高質素及時髦服裝的需求,繼續發展。
現在生產的服裝,由高級時裝至簡單的衣服配件,應有盡有。
在出口市場上,製衣業面對激烈的競爭,因此越來越明白到自動化生產的重要性。
专门多製造針織衣物的廠商裝置了電腦輔助設計儀器,以及自動化電腦輔助針織機器。
在其他成衣製造方面,較大的工廠也通常設有電腦輔助紙樣放碼及排嘜機器、繪圖機以及自動裁剪機。
近年本地製衣業己逐漸向高檔市場發展,並建立起高質時裝的形象。
香港亦成為
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亞太區內闻名的成衣採購中心,既吸引到大批生產簡單貨式的定單,亦吸引到小量高價成衣的定單。
前一類定單(受配額限製的除外)通常交予該行業設於華南地區的生產基地製造,而後一類小量高價成衣則由本地工廠生產。
除了有限的外地加工,受香港的出口配額限制的產品,必須在本港製造,以符合香港產地來源規定。
1.2香港製衣廠的規模和結構
在一九五零年至一九七零年間,工廠數目以平均年增率24.9%增至3,491間,僱用人數以平均年增率24.6%增至148,025名。
一九七五年,香港有8,047間製衣廠(佔製造業工廠總數25.9%),聘用257,595名工人(佔製造業工廠總數37.9%),成為製造業中最大和最重要的工業。
由一九七五年至八十年代中。