研究背景
研究的背景及意义
研究的背景及意义背景：随着科技的进步和人们生活水平的提高，社会经济的快速发展导致了全球范围内的环境问题的日益严重化。
气候变化、大气污染、水资源短缺、生物多样性丧失等问题已经成为人类共同面临的挑战。
为了解决这些问题，各国政府、企业和学术界积极探索环境保护和可持续发展的路径。
意义：1.环境保护：研究的背景及意义之一是为了更好地保护环境，减少污染物排放和资源消耗，以降低对生态系统的影响。
通过深入研究环境问题的产生机制和传播规律，可以提出相应的解决方案和政策措施，为环境保护提供科学依据。
2.生态平衡：生物多样性的丧失导致了生态平衡的破坏，威胁着整个生态系统的健康和稳定。
通过研究生物多样性的保护和恢复，可以重建生态系统，维持生态平衡，提高生态系统的抵抗力和适应力。
3.气候变化：随着全球气候变化的加剧，各种自然灾害频发，对人类社会和经济造成了严重影响。
通过研究气候变化的原因和影响机制，可以预测未来气候变化的趋势，为气候适应和减缓气候变化提供科学依据。
4.可持续发展：在经济发展的同时，也要确保资源的可持续利用和社会的可持续发展。
研究的背景及意义之一是为了探索可持续发展的模式和路径，寻找经济发展与环境保护的良好平衡点，实现人与自然的和谐共生。
5.社会责任：环境保护是每个人的责任，而科学研究是实现环境保护的重要手段之一、通过研究环境问题，提高公众对环境保护的认识和意识，增强环境保护的危机感和责任感，推动社会各界共同参与环境保护事业。
总结：研究的背景及意义在于以科学研究为基础，探讨环境问题的成因和解决方案，促进环境保护和可持续发展的实施。
通过深入研究，进一步提高环境保护的水平和效果，保护地球的生态环境和人类的可持续发展。
同时，这项研究也具有重大的社会意义，能够引起公众对环境问题的关注，并推动社会各界共同行动起来，共同为环境保护作出贡献。
论文的研究背景与理论意义
论文的研究背景与理论意义在撰写一篇论文时，了解其研究背景和理论意义是至关重要的。
研究背景包括论文所在领域的相关背景信息和前人研究成果，而理论意义则是指研究的目的、价值以及对学术界和实践的贡献。
本文将探讨论文的研究背景与理论意义，并解释其重要性。
一、研究背景研究背景描述了论文所要探究的问题的背景情况和相关的历史、理论和实践背景。
它在论文中扮演着提供必要信息和引起读者兴趣的关键角色。
例如，在一篇社会学论文中，研究背景可以涉及社会问题的背景、相关统计数据和前人研究的成果。
通过论述这些背景信息，读者可以更好地理解论文的意义和研究问题。
此外，研究背景还可以包括论文所关注的特定领域的关键概念和理论框架。
这有助于读者在阅读论文时理解和运用相关概念，并对研究问题有更深入的了解。
二、理论意义理论意义是研究问题的理论价值和学术或实践上的贡献。
每个研究都有其理论意义，这是为什么选择该研究问题的原因。
对于学术界来说，理论意义包括填补知识空白、验证或拓展现有理论框架，或提出新的理论观点。
通过基于前人研究成果进行进一步的分析和探索，研究者可以对该领域的理论建设做出贡献。
对于实践领域来说，理论意义则在于解决实际问题、改进现有实践方法或提出新的解决方案。
通过将理论与实践相结合，研究者可以为实际问题的解决提供指导，并对实践方法进行改进。
三、研究背景与理论意义的重要性了解论文的研究背景和理论意义对读者和研究者都非常重要。
对于读者来说，研究背景可以帮助他们更好地了解论文的背景信息，并了解研究问题的重要性和紧迫性。
理论意义则可以让读者明白该论文对于学术界或实践领域的影响和贡献。
这有助于读者判断论文是否对他们的研究或实践有用，并决定是否继续阅读下去。
对于研究者来说，研究背景和理论意义提供了一个在研究中定位自己的框架，并帮助他们写出一个有逻辑和连贯性的论文。
通过对研究背景的全面了解，研究者可以更好地将自己的研究定位在优先领域或重要问题上，并避免重复或无意义的研究。
毕业论文的研究背景
毕业论文的研究背景在我们即将毕业的时刻，我们都必须完成一篇毕业论文作为我们学术生涯的总结和成果展示。
毕业论文是我们在大学阶段所取得的最为重要的成就之一。
然而，在开始撰写这篇终极论文之前，我们必须首先了解并确定一个恰当的研究背景。
本文将讨论毕业论文研究背景的重要性，并提供几个合适的研究背景选择。
1. 研究背景的重要性研究背景是毕业论文的基础和起点之一。
具体而言，它包括相关领域的现有知识，以及该领域中可能存在的研究空白或问题。
研究背景有助于我们明确论文的研究目的和意义，并帮助读者理解我们的研究将如何填补知识空白、解决问题或改进现有状况。
2. 选择合适的研究背景2.1 领域状况与问题我们可以选择在毕业论文中描述所选领域的状况与问题。
例如，如果我们的毕业论文是关于教育领域的，我们可以讨论当前教育系统的现状、挑战和改进的可能性。
我们可以参考已有的研究和文献，描述教育领域中的问题，并提出我们自己的研究问题。
2.2 理论研究与实践应用另一种选择是从理论研究与实践应用的角度来描述研究背景。
我们可以回顾相关领域的重要理论、模型或框架，并分析它们在实践中的应用情况。
我们可以观察到存在的问题或研究空白，并提出我们的研究将如何填补这些空白或解决问题。
2.3 社会影响与政策启示最后，我们可以选择描述研究领域中的社会影响与政策启示。
我们可以研究某个特定领域对社会的影响，或者政策制定过程中的潜在问题和挑战。
在这种情况下，我们的研究背景将强调我们的研究对于解决社会问题或为政策制定提供指导的重要性。
3. 总结选择一个恰当的研究背景对于一篇成功的毕业论文至关重要。
通过描述所选领域的状况与问题、理论研究与实践应用，以及社会影响与政策启示，我们能够确保论文的研究目的和意义得以清楚地传达给读者。
毕业论文的研究背景将为后续的研究内容和结论奠定坚实的基础，使我们的论文更加有说服力和意义。
以上是关于毕业论文的研究背景的讨论。
通过明确研究目的和意义，选择合适的研究背景，我们可以更好地展示我们的研究价值和贡献。
论文研究背景与目标
论文研究背景与目标背景介绍研究背景是指在开展某项研究前，对相关领域的现状、问题和已有研究进行梳理和分析的过程。
论文研究背景的描述对于指导研究方向、明确研究重点以及体现研究的价值和意义具有重要作用。
在选择研究主题之前，我们需要对相关领域进行深入了解和分析。
研究背景的描述应该包括以下内容：1.对问题的界定：明确研究的核心问题是什么，以及这个问题在该领域中的重要性和难度。
2.已有研究的综述：对已有的相关研究进行梳理和分析，总结研究现状及其不足之处。
3.相关领域的进展：介绍相关领域的发展趋势和研究热点，指出当前研究的空白和不足之处。
目标设定研究目标是指通过开展研究，解决特定问题或实现预期效果的预期结果。
在制定研究目标时，需要考虑到研究的可行性和实际应用的可操作性。
研究目标应该具备以下特点：1.明确性：研究目标应该具有明确的表达，清晰地指出研究的预期结果和取得的效果。
2.可行性：研究目标应该在理论和技术水平上是可行的，需要基于可靠的理论和方法。
3.实用性：研究目标应该是有实际应用价值的，能够解决实际问题或提供有益的改进措施。
在明确研究目标时，需要根据研究的具体内容和背景进行深入的思考和探讨。
研究目标的设定应该与研究背景紧密相连，具有一定的创新性和科学性。
总结论文研究背景与目标的设定是研究工作的基础，对于指导后续的研究过程和结果具有重要意义。
通过对问题的界定、已有研究的综述以及相关领域的进展进行分析，可以更好地把握研究的方向和重点。
在设定研究目标时，需要考虑到目标的明确性、可行性和实用性，以确保研究的可行性和实际应用的可操作性。
在开展论文研究时，研究者应该全面了解研究领域的现状和问题，明确研究的核心问题，并设定明确而可行的研究目标。
只有在这样的基础上，研究者才能够开展系统、规范和有价值的研究工作，为相关领域的发展做出有益的贡献。
研究背景是什么
研究背景是什么研究背景是在进行研究前对相关领域已有研究成果、问题和需要解决的难题进行总结和分析的过程。
研究背景的重要性在于帮助研究者了解当前领域的发展状况，明确自身研究的价值和意义，并为研究提供合理的理论基础和方法依据。
以下是一篇700字的研究背景范例：随着社会的不断进步和发展，人们对于生活质量的要求也越来越高。
在城市化进程加快的背景下，城市交通问题日益突出，给人们的生活带来了诸多不便。
城市交通拥堵、交通事故频发、交通污染等问题已成为城市发展的制约因素之一。
因此，如何高效、安全、环保地管理和运营城市交通系统成为当今社会亟需解决的重大问题。
过去几十年来，针对城市交通问题进行了大量的研究。
然而，当前交通管理和规划中仍存在着一些困难和挑战。
首先，随着城市人口的增加及汽车保有量的增加，交通拥堵问题愈发严重，尤其是在高峰时段和狭窄的路网上。
而现有的交通管理方法和技术并未能有效缓解拥堵状况，导致效率较低、消耗过大的交通系统。
其次，交通事故频发成为城市交通安全的重要隐患，不仅给人们的生命财产安全造成威胁，也严重影响交通系统的正常运行。
然而，现有的交通安全管理手段主要依靠交警人力巡逻和交通信号灯控制，效果有限且难以解决复杂的交通安全问题。
再次，传统的交通规划方法在满足道路需求和绿色出行方面存在不足。
现有的规划方法大多基于经验和专家经验，并没有有效地结合人们对环境和社会的需求，导致规划结果不够科学和可持续。
为了解决上述问题，近年来涌现了一系列新的研究方向和技术方法。
首先，交通数据的广泛应用为交通管理和规划提供了新的机遇。
随着智能交通系统的发展，交通数据获取和处理技术逐渐成熟，使得更多的交通数据可以被用于交通系统建模和优化。
其次，智能交通系统的兴起为交通管理和安全提供了新的解决方案。
通过运用先进的传感器和通信技术，智能交通系统可以实时监控交通运行状况，提供实时的交通信息以及智能化的交通管理和控制。
再次，基于人工智能技术的交通模型和算法在交通系统优化方面取得了重要进展。
论文研究背景的意义
论文研究背景的意义引言在进行学术研究时，论文研究背景是不可或缺的一部分。
研究背景是对该领域的历史发展、现状和已有研究成果的综述与分析。
它帮助读者了解研究问题的提出背景、研究动机和研究目的，并为研究的展开提供必要的基础。
本文将探讨论文研究背景的意义，并分析其在学术研究中的重要性。
确定研究的原始性和合理性论文研究背景对于确定研究的原始性和合理性至关重要。
通过对已有研究成果的深入了解和分析，研究者可以确定自己的研究是否具有原创性。
同时，了解已有研究的范围和局限性也有助于确保研究提出的问题是合理和有意义的。
通过研究背景，研究者可以确定自己的研究是否填补了现有研究的空白，并为研究的重点和方法提供合理的依据。
研究动机和目的的阐释论文研究背景的另一个重要作用是阐释研究的动机和目的。
通过回顾研究领域的历史和现状，研究者可以说明为什么要进行这样的研究，并解释他们的研究问题的重要性。
研究背景还可以帮助研究者明确研究的目的和预期结果。
这个部分的阐释有助于读者更好地理解研究的意义和价值，为后续的研究过程提供合适的指导。
避免重复研究和误区研究背景还能帮助研究者避免重复研究和误区。
在进行学术研究时，不了解已有研究成果就很容易陷入重复研究的误区。
研究背景提供了对该领域的已有研究成果进行深入了解的机会，帮助研究者明确自己的研究与已有研究的区别和创新之处。
此外，研究背景还能帮助研究者了解该领域的研究现状和热点问题，避免研究过程中的误区和盲点，提高研究质量和效果。
提供研究框架和理论基础研究背景为研究提供重要的研究框架和理论基础。
通过对已有研究的综述和分析，研究者可以发现和理解该领域的重要理论和方法，从而为自己的研究提供适当的理论基础。
研究背景还能帮助研究者确定研究的可行性和可行性，并为研究的设计和实施提供指导。
研究框架和理论基础的建立有助于确保研究的科学性、可靠性和有效性。
结论综上所述，论文研究背景在学术研究中具有重要的意义。
它有助于确定研究的原始性和合理性，阐释研究的动机和目的，避免重复研究和误区，提供研究框架和理论基础。
论文研究背景和意义是什么意思怎么写
论文研究背景和意义是什么意思怎么写引言在学术界和科研领域，每一篇优秀的论文都有其独特的研究背景和意义。
论文研究背景和意义的准确描述是建立研究基础、确定研究方向以及展示研究价值的重要环节。
本文将首先对论文研究背景和意义的概念进行解释，然后探讨如何写作论文研究背景和意义。
论文研究背景的意义论文研究背景是指在特定研究领域中已有的相关研究、理论或现实问题的总结和概述。
论文研究背景的意义主要体现在以下几个方面：1. 定位研究领域研究背景能够帮助读者了解当前研究所属的学科领域以及相关研究的发展情况。
通过准确描述研究领域的现状和问题，能够让读者明确研究工作的位置，从而更好地理解和评估该研究的创新性和重要性。
2. 引出研究问题在研究背景的基础上，将已有研究的不足、未解决的问题或新的挑战提出，从而引出本研究的核心问题。
通过明确研究问题，可以使读者清楚地了解研究的目标和意义，进而引起读者的兴趣。
3. 构建理论框架通过对研究领域内已有理论和研究成果的总结和概述，可以构建一个理论框架，为后续的研究工作提供依据。
这有助于界定研究的理论基础和范围，为研究方法和实验设计提供支持。
4. 突显研究的重要性和创新性通过对研究领域内已有研究的分析和评价，可以突出本研究的重要性和创新性。
通过说明自己的研究工作与已有研究的区别和特点，可以引起读者对研究的关注，并证明自己的研究具有独特的价值和意义。
论文研究意义的表达方法论文研究意义是指研究成果对学术界、产业界以及社会的贡献和影响。
以下是一些常用的表达方法：1.填补研究空白或解决现实问题：指出研究领域内尚未解决或未充分研究的问题，并介绍本研究填补这一空白或解决具体问题的能力。
2.提供理论指导或方法创新：说明研究成果可以为学术界提供新的理论指导，或为研究方法提供创新的思路和途径。
3.促进相关领域发展：阐述本研究成果对学术界和产业界的影响，以及其对相关学科领域的推动作用。
4.提出政策建议或解决实际问题：说明研究成果对解决现实问题或制定相关政策具有积极意义，能够给社会带来实际的经济、社会或环境效益。
开题报告中的研究背景与现状分析
开题报告中的研究背景与现状分析研究背景与现状分析一、引言开题报告是科研项目启动的重要阶段，其中研究背景与现状分析是论文开题报告中必不可少的一部分。
本文旨在对研究背景和现状进行全面细致的分析，为后续的研究工作提供支撑和依据。
二、研究背景1.问题陈述近年来，随着社会进步和科技发展的加快，各行各业都在迎来了前所未有的挑战和机遇。
面对这种形势，研究者需要深入了解问题的背景，以便为解决问题提供合理的方案和方法。
因此，研究背景的分析显得尤为重要。
2.相关领域的研究现状在分析研究背景时，我们需要回顾相关领域的研究现状。
通过对已有文献、报道等资源的综合分析，我们可以了解到目前该领域的主要研究方向、热点问题以及存在的不足之处。
这些信息将对我们设计研究方案和确定创新点起到重要的指导作用。
三、现状分析1.现状概述现状分析是对当前研究领域进行详细归纳和总结，旨在全面了解目前的发展状况。
通过对现状的分析，我们可以把握到该领域的前沿趋势和存在的问题，为我们的研究提供参考和借鉴。
2.研究方法与手段现状分析中，我们需要关注已有研究所采用的方法和手段。
了解研究者在探索问题时所使用的工具和技术，对于我们选择合适的研究方法及开展后续工作具有重要意义。
此外，我们还可以对不同方法的优缺点进行比较，以便选择最适合自己研究的方法。
3.存在问题与改进空间在现状分析过程中，我们要关注该领域的存在问题和改进空间。
通过对现有研究的评价和不足之处的分析，我们可以发现其中的空白领域或尚待解决的问题，为自己的研究方向提供创新点。
四、结论通过对研究背景和现状的分析，我们可以更好地把握研究工作的方向和重点。
研究背景分析帮助我们全面了解问题的来源和意义，在此基础上，我们可以更准确地定位自己的研究问题和目标。
而现状分析则让我们更清楚地认识该领域的现有情况，为我们制定合理的研究方法和路径提供参考与依据。
综上所述，开题报告中的研究背景与现状分析对于研究者而言显得尤为重要。
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“红叶电教杯”成都市第十二届优秀现代教学技术成果评选活动获奖作品采撷鲜花摘硕果，一路春风总相宜――基于网络环境下语文阅读教学的实践探索李苗成都八中内容摘要：文章就传统的语文学科，如何更好地与信息技术整合，笔者结合自己的教学实践进行了一些尝试。
以人民教育出版社《高中语文实验课本》(周正逵主编)《文学读本》(上)“古代散文鉴赏”单元《鸿门宴》篇目为内容，尝试以计算机网络为硬件依托、以Web方式的网络软件为教学平台来组织教学，让中学生作为学习者充分利用网络、计算机、多媒体等设备资源，改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的线装，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，使教师、学生和文本之间进行更加亲密地对话。
关键词：网络现代教育技术语文阅读教学一、研究背景在现代教育技术与知识信息爆炸的今天，中学生作为学习者充分利用网络、计算机、多媒体等设备资源，改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的线装，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，使教师、学生和文本之间进行更加亲密地对话。
另外，充分利用学校计算机多媒体和校园网络资源，提高教学质量是摆在眼前，急需解决的问题。
而作为传统的语文学科，如何更好地与信息技术整合，在教学中取得最佳的效果，也正是现在研究地最多的问题。
为此，笔者结合自己的教学实践进行了一些尝试。
二、技术平台完全以计算机网络为硬件依托、以Web方式的网络软件为教学平台来组织教学的教学模式。
这种模式与传统课堂教学存在着很大的差异，也与电教、CAI存在本质的区别。
采用在网络下的课堂实际操作模式，教师与学生的教学过程完全依托网络进行，主张以学生为中心，强调学生作为信息加工者的主体地位，是知识意义的主动建构者；学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助(包括教师提供的指导与帮助)，并借助必要的信息资源主动建构的，强调教师要成为学生主动建构意义的帮助者、促进者，课堂教学的组织者、指导者，而不是课堂的“主宰者”和“知识灌输者”，要求学生主要通过自主发现的方式进行学习。
三、案例描述1、教学内容：人民教育出版社《高中语文实验课本》(周正逵主编)《文学读本》(上)“古代散文鉴赏”单元《鸿门宴》篇目。
2、教学平台：在多媒体教室进行课程设计，辅之“苏亚星多媒体教学软件”进行教学操作。
3、教学对象：成都三中高二(2)班学生，这个班级是年级重点班，学生学习习惯较好，理科成绩优异，文科知识和人文素养有所欠缺。
在电脑基础方面，多数学生都能够较熟练地操作WINDOWS, POWERPOINT，网络运用较熟练。
４、课前准备：考虑到作为文言学习的文本特点，在网络课程之前先利用一节课进行了字词疏导，解决基本理解问题。
为比较网络阅读对学生思辨力的影响，布置了《刘邦项羽之我见》的作业要求，强调在个人理解下写作，封闭写作，不得参考课文外任何材料，并于网络授课前收缴保存，做网络教学后同题要求比较。
５、教学板块内容简要(１）教程：为学生提供翔实的引导性的，经过教师事先浓缩的有效信息。
增强短时间内阅读的有效性。
教程内容：提供了《史记·卷七·项羽本纪》、司马迁介绍、《史记》介绍、《史记·卷七·项羽本纪》集评等电子文本材料，《史记》影印本页面图片、项羽、刘邦画像、鸿门宴绘图、《霸王别姬》电影视频链接。
(２）讨论：划分讨论类型，设立“指定讨论区”“学生自由讨论区”等类别，筛选资料、整理同学们的思考、困惑，设计讨论题，发布在相应类别中。
（３）作业：全体学生必答题三题，要求当堂完成两题，研究性题目若干(一周内完成)，让学生带着任务去深入思考。
四、操作过程采用教师单机教学、学生个体操作相结合的方式。
１、集体统一学习过程：教师单机带领学生共同学习《史记·卷七·项羽本纪》、司马迁介绍、《史记》介绍、《史记·卷七·项羽本纪》集评的相关内容，此时学生不能够主动操作自己的电脑单机，必须沿教师电脑内容进行统一学习。
效果：因为内容多，学生个体阅读速度和理解努力参差不齐，统一学习的效果不是非常理想，水平比较好的学生嫌教师屏幕滚动速度慢，水平层次相对低的同学感觉来不及阅读和理解。
分析：对于长期习惯于纸面阅读的学生来讲，存在屏幕阅读的视觉习惯的不适应导致的速度降低、理解弱化的问题，而这样的阅读，一方面可以通过印发讲义的形式来调整，当然，提高学生的屏幕阅读能力也是一个努力方向。
传统的纸面阅读经过多年的反复熟练己经对阅读者形成习惯。
因此，在课时紧张的中学课堂，在学生尚没有形成良好习惯和较强阅读能力的情况下，类似这样的内容固定的阅读，不一定采取电脑模式。
２、个体网络学习过程：释放学生单机网络权限，学生浏览讨论题要求后，要求学生通过网络阅读，择取信息，整合知识，开始适时讨论，发布个人观点。
具体设计以下讨论题:①从项羽自己开始，到后代不同的史家学者、文人墨客有着很多评价，评价项羽，是一件很有意思的事情，请根据提供的材料，再查找相关材料，对项羽作一“你”的评价:例如：垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮雎不逝。
雎不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!司马迁在《史记》中对项羽有这样的评价：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉痞而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉!题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
②刘邦是个史实上的成功者，项羽是个失败者，而称呼项羽为英雄者为多，鄙称刘邦“厚黑”者不少，为什么?③历代对项羽鸿门宴不杀刘邦之举皆有微辞，说其妇人女子之仁，说此乃项羽从胜利走向失败的转折点云云。
而明代丘浚却认为：“霸王百行扫地空，不杀一端差可取。
天命由来归有德，不在沛公生与死。
”(《拟古乐府》)你怎么看待?关于鸿门宴中“项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东而坐，亚父南向坐。
亚父者，范增也．沛公北向坐，张良西向侍。
”一段文字中涉及的人物座次，历来众说纷纭，请通过网络检索相关材料，给出自己的认识。
自行阅读相关文章，作分析，此中有没有什么特定含义。
再谈谈你的看法。
④阅读中产生的字词、理解问题请通过网络工具予以解决，也可以到讨论版发起讨论求助。
学生在“自由讨论区”发表了一些探讨。
例如:①刘邦和项羽你更倾向谁呢？②刘邦太阴险!!!喜欢项羽的来谈谈理由依据。
分析：发现学生一般都能够比较快速进入搜索过程，利用google、百度等搜索引擎，快速开始查找相关资料。
课堂即时抄录部分学生使用的检索关键词，大多数同学初步使用的关键词为；鸿门宴、项羽、刘邦、史记、古代礼仪，方向基本准确，但比较笼统。
说明学生在如何使用网络搜索功能方面有基本意识，但缺少更深入明确的指向性。
也少部分同学能够使用“《鸿门宴》十背景”、“《鸿门宴))十赏析”、“项羽+审美”“项羽+悲剧”等组合搜索的方式，体现出学生群体思维特质的差异性。
３、集体讨论学习过程：围绕讨论模块中的讨论问题，根据搜索材料，探究问题的答案，提出自己的看法，并在讨论模块输入自己的观点及分析。
在相关讨论专题下，学生根据自己的实际阅读情况，参加专题讨论，学生与学生之间展开互评互析，就某一观点某一理解互相质疑互相印证。
教师在教师机上随时参与其中的讨论，或点拨提示理解的思路，或根据需要发动全体学生参与某一专题的讨论。
也可以允许学生发起需要讨论的专题，这种专题更能体现学生学习的自主性。
教师在这个过程中，同样起到重要的作用，漫无边际的随意讨论往往不能够促进每一个参与讨论学生思维角度的拓展、思维深度的加深，例如在讨论中，学生一开始的积极性很高，但同时又没有形成理性的思维和成熟的观点，急于表达却失之粗糙草率，甚至有些比较无聊调侃之作。
例如:①是项羽的自负与犹豫令刘邦胜利，刘邦自己又有何才?????②项羽是个重情义的好汉，小刘把关中都让给了他，他当然不会杀小刘了!!!!!!③范增问项羽为什么不杀老刘，他说:“我愿意，我愿意，有钱难买我愿意!”哎，真是挫人一个啊!!!!!针对这样的情况，笔者提了这样两条讨论帖子：提交观点应成熟，有一定内容，不要三言两语随便一说，要能够体现自己对某个问题的理解、搜索阅读网络中丰富的内容、经过综合比较后的更完善的个人见解。
(某某同学的观点很有见地，不妨参看)讨论的三点建议：①本文中的座次尊卑之话题本身有争议，可作为礼仪制度考证式的研究。
考证即讲究严谨、综合、有依据。
②也可以直接从人物身份、有自我佐证和分析逻辑。
性格、局势等情节角度来分析，但要言之成理，③不要随便粘贴一个网络内容就作为自我观点，繁芜的网络信息中体现自己的“眼光”，要有筛选和自我整合。
善意合理的提醒、佳作的及时示范，立刻在随后的帖子中见到了效果，三言两语随意一谈的观点少了，提交的帖子质量明显有改观，明显看出是经过慎重思考后的认真之作。
例如：①意识决定行为吗。
俗话说：什么样的人，做什么样的事。
鸿门宴只是项羽失败的开始，性格决定命运。
但是，就当时形式，楚汉相争，若是他能杀掉刘邦，必能粉碎敌军的中心骨可是，刘邦代表的是这个时代所需要的英雄，救世主一一可以说，“一个刘邦倒下，还有千万个刘邦站起来”，“时事造英雄”。
因此，项羽的失败，从主观与客观分析，都是必然的。
②项羽是英雄，重感情，光明磊落，少城府，怎么说当年也是和刘邦并肩作战的，多少对他有兄弟之情：而刘邦是枭雄，事业就是一切；所以项羽是以君子之心度小人之腹了，因而留下后患。
③项羽当时不杀刘邦是一个决策上的重大失误。
一时的藐视，导致其最终痛失千秋大业!项羽外表刚强，头脑中却缺乏理性的思考与分析，凡事感情用事。
根本不具有为王的必要条件。
终失大业，也属必然。
④鸿门宴上项羽的内心想必是复杂的!无疑这是一次干掉刘邦绝好的机会，项羽自己也很清楚。
但范增的一再提示令他很没面子一一堂堂的一个霸王，就看着一个谋士行事？加上当时战果累累，刘邦的甜言蜜语已使这个轻率的霸王冲昏了头脑！再说，凭项羽的性情，岂能做如此不义之事，留下骂名。
项羽终归是项羽，他要的是刀枪剑影的搏杀，而不是勾心斗角的算计，他绝不会像刘邦那样为了达到目的不择手段!!!!分析：调整后的学生讨论状态积极热烈，参与性极其强烈，在这一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程中，教师隐去了自己的威严，课堂有了平等对话的基础，学生自觉、不自觉地畅开了自己的心怀，与网络中的学习同伴(包括原来的教师和同学)交流沟通着，很多平时口头不善言辞的学生在虚拟空间显示了思维的活跃。