中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)

福建省中小学示范图书馆评估实施办法(修订)

福建省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）中小学图书馆是学校书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，是学校教育的一个重要组成部分。

为更好地适应我省深入开展中小学课程改革和全面实施素质教育需要，做好省级中小学示范图书馆的创建和评估工作，全面提升示范图书馆内涵，充分发挥示范图书馆的示范辐射作用，根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》、省教育厅《福建省〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉实施意见》和《福建省中小学教育技术装备标准》，特制定本实施办法。

一、评估目的、指导思想及原则1、评估目的：加强对我省中小学图书馆工作的宏观管理和业务指导，促使各级教育行政主管部门和学校领导重视与支持学校图书馆工作，加强队伍建设，改善办馆条件，加快图书馆自动化、数字化进程，提高图书馆科学管理和服务于教育教学的水平，促进全省中小学图书馆整体水平的提升。

2、指导思想：以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。

重点评估学校的办馆理念、馆员业务素质、基础设施建设、科学管理和服务于教育教学的水平等内容。

3、评估原则：坚持科学性、导向性、可行性，坚持标准，严格把关，确保质量。

二、评估对象省级中小学示范图书馆评估对象为政府、企事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

三、评估标准组成及分值由于中、小学的情况与要求不同，中学采用《福建省中学示范图书馆评估标准》，小学采用《福建省小学示范图书馆评估标准》（以下简称《评估标准》，详见附件1、2）。

《评估标准》总分值为106分，由管理体制与人员建设（15分）、条件保障（30分）、科学管理（20分）、读者工作（35分）、附加分（6分）五部分组成。

《评估标准》的每一部分均设三级评估指标，下级评估指标各项分值总和是上一级评估指标的分值。

例如，三级指标A11为2分、A12为3分、A13为1分，则二级指标A1累计总分为6分；二级评估指标A1为6分、A2为9分，则一级指标A累计总分为15分。

中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)

附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
［中学部分］
_____ 市______ 县（市、区）______ 学区（乡、镇）
学校名称 _________________
教学班数 ____________ 生人数 _________
评估组代表签字 _______ :
、体制队伍（15分）
、条件保障（25分）
三、管理工作（20分）
四、读者工作（40分）
能与外校进行文献信息交流（图书、试卷、本校资料等交流）、资源共享
五、特色与创新（10分）
2、 “特色与创新”为附加奖励项目
3、 “生均藏书量：50册（高（完）中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准
39、信息交流（ 1 分）
1 有资料说明
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
［小学部分］
_____ 市______ 县（市、区）_______ 区（乡、镇）
学校名称 _________________
教学班数 ____________ 生人数 ________
评估组代表签字 _______ :
、体制队伍（15分）
、条件保障（25分）
三、管理工作（20分）
四、读者工作（40分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准
河北省中小学示范性图书馆（室）验收申报表
_____________ 校填报表日期：年月日
注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。

'。

(小学)图书馆(室)标准化建设评估方案(试行) (1)

2、开学生、教师座谈会了解情况评分。
3、未达标准按公式计算
得分=标准分×平均借阅册数/标准借阅册数。
*Ⅰ、Ⅱ类图书馆师生实行全开架借阅，否则，不能申请评估。
*Ⅰ类图书馆每学期生均借10册以上，否则，不能申请评估。
配合
学校
开展
种类
活动
1、配合学校工作，运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动，得1分。
2、能收集教育、教学、科研资料，并编辑加工、规范管理，及时传递，能于外校进行文献资料交流或从网上进行信息交流，得2分。
6
不符合要求每条扣1分或1.5分。
管理人员相对稳定指3年以上(含3年)。
五、
管
理
︵
25
分
︶
（1）有一名校长分管图书馆工作，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇，得1分。
（2）每年学校对图书馆（室）工作要有计划，有检查，有总结，得1分。
（3）有经费保证，得1分。
（4）按政策解决管理员实际困难得1分。
4
不符合要求不得分。
账
册
1、有总括登记帐和个别登记帐。得2分。
2、有书名目录和分类目录，得1分。
3、图书按“中图法”分类，得1分。
4
1、账物相符，抽5—10种类图书各10册，不符合要求每种类扣0.5分，扣完为止。
2、书名目录和分类目录不全酌情扣1分或0.5分。
3、未按“中图法”分类不得分。
内
部
管
理
1、及时验收登记和编目，新书到库及时上架，出借流通，得2分。
3、能代读者查找所需资料或提供检索途径，进行书刊预约、主动服务，得1分。
4
查资料酌情评分。
导学
指导
1.能开展阅读辅导和图书馆知识课，得1分。

省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）

省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）福建省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）中小学图书馆是学校书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，是学校教育的一个重要组成部分。

为更好地适应我省深入开展中小学课程改革和全面实施素质教育需要，做好省级中小学示范图书馆的创建和评估工作，全面提升示范图书馆内涵，充分发挥示范图书馆的示范辐射作用，根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》、省教育厅《福建省〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉实施意见》和《福建省中小学教育技术装备标准》，特制定本实施办法。

一、评估目的、指导思想及原则1、评估目的：加强对我省中小学图书馆工作的宏观管理和业务指导，促使各级教育行政主管部门和学校领导重视与支持学校图书馆工作，加强队伍建设，改善办馆条件，加快图书馆自动化、数字化进程，提高图书馆科学管理和服务于教育教学的水平，促进全省中小学图书馆整体水平的提升。

2、指导思想：以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。

重点评估学校的办馆理念、馆员业务素质、基础设施建设、科学管理和服务于教育教学的水平等内容。

3、评估原则：坚持科学性、导向性、可行性，坚持标准，严格把关，确保质量。

二、评估对象省级中小学示范图书馆评估对象为政府、企事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

三、评估标准组成及分值由于中、小学的情况与要求不同，中学采用《福建省中学示范图书馆评估标准》，小学采用《福建省小学示范图书馆评估标准》（以下简称《评估标准》，详见附件1、2）。

《评估标准》总分值为106分，由管理体制与人员建设（15分）、条件保障（30分）、科学管理（20分）、读者工作（35分）、附加分（6分）五部分组成。

《评估标准》的每一部分均设三级评估指标，下级评估指标各项分值总和是上一级评估指标的分值。

例如，三级指标A11为2分、A12为3分、A13为1分，则二级指标A1累计总分为6分；二级评估指标A1为6分、A2为9分，则一级指标A累计总分为15分。

城区中小学图书馆达标评估标准

4.2
面积达标
同上
5
电子阅览室座位和面积
2
5.1
有50个座位以上
未达标扣1分
5.2
120m2以上
同上
6
书架、书柜
满足本校应配备藏书量，不过于陈旧。
2
不足扣2分，陈旧扣1分
7
报纸架/期刊架
配备齐全，排列合理，方便读者查阅。
2
8
书车
按书架+期刊架的1/20配备
2
9
排架
使用中图法作为基本排架标准
2
10
其它设备
12.2
音像资料柜
同上
13
馆藏信息量
6
13.1
生均藏书量达标
未达标扣3分
13.2
报纸、期刊数达标
未达标扣2分
13.3
参考工具书数达标
同上
13.4
非纸载体数达标
同上
13.5
新书年递增率生均1册以上
同上
13.6
各类目的藏书比例达标：按《中小学图书馆(室)规程(修订)》附件2的要求
未达标扣1分
13.7
新旧书比例达标：按省、市一级学校标准
2
视情况扣分
4
管理人员专业结构
4
4.1
图书馆学专业学历人员占50％以上
未达标不给分
4.2
不得安排退休前闲置人员进馆
不符扣2分/人
5
管理人员技能
4
5.1
近两年内，全体人员接受过图书管理知识培训
未达标扣1分/人
5.2
具备熟练操作电脑、利用网络技能的人员占1/2以上
不符扣2分
6
管理人员稳定情况
2

重庆市中小学图书馆(室)等级建设标准

有防火、防尘、防盗、通风、照明设施，采光良好。
设备与藏书面积人员配备
配有计算机、视听、扫描、刻录、复印等管配有计算机、视听、扫描、复印等管理设
理设备；藏书室面积按每平方米藏书：中学500 备；藏书室面积按每平方米藏书：中学500册，
册，小学600册
小学600册
专职图书管理员：完中、高中4人，初中3
120
200 200 120
80
电子藏书及藏书比
有市统一推荐的数字图书馆资源，电子图书册数可占生均图书20%，每年按藏书标准的1%增
例
加新书。藏书分类按《规程》中附件二执行。
三级图书馆（三类学校）
初中 10 30
小学 5 20
50
30
每年按藏书标准的1%增加新书，藏书分类按《规程》中附件二执行。
教师阅览室座位数
和初中为1.8平方米/人，小学为1.5平方米/人
暂不要求
配套设施人员配备
桌椅柜架
建有数字图书数据库，并与校园网相联，网上能检索图书，实现资源共享
暂不要求
有办公桌、借书台、目录柜、文件柜等，有书柜、书架、报刊架、阅读桌椅（数防盗、通风设备及防蛀措施，照明设施齐全，采光良好。
中小学按教师总数1/3设座，中小学校每座不少于3平方米
中学按教师总人数1/3或小学按教师总人数1/ 4设座，每座不少于2.5平方米
馆舍条件
学生阅览室座位数
按学生总人数设座。高中1/10，初中1/12，小学1/18，每座不少于1.2平方米
按学生总人数设座。高中1/12，初中1/12，小学1/20，每座不少于1.2平方米
暂不要求能开展多种形式的图书活动
专职图书管理员：完中、高中3人，初中2

福建省小学示范图书馆评估标准

福建省小学示范图书馆评估标准附件2：福建省小学示范图书馆（室）评估标准第一部分：A管理体制与人员建设（15分）评估项目评估内容评估内容说明分值得分评分标准A1 体制（6分）A11管理体制（2分）实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。

2 校长领导1分，不低于同等待遇1分。

A12图书馆工作纳入学校整体工作计划（3分）1、积极贯彻落实2003年教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）》“实施意见”。

学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。

2、一位校长或副校长分管图书馆工作，熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。

3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。

3看原始记录、最近2年的述职报告、工作计划、总结等1分。

每年学校都能为图书馆办些实事，解决实际困难。

有办到的的1分。

图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待1分。

A13人员管理（1分）做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。

1有计划地安排人员进行图书馆业务和计算机知识培训0.5分，考评0.5分。

A2人员建设（9分）A21人员数量（3分）1、小学配备2人以上(含专职至少1人)，图书馆分管教材的应另加1人。

2、人员年龄要求男50岁，女45岁以下占50%。

3 每项1.5分，达不到不得分。

A22人员素质（3分）1、小学图书馆馆长应达到中专以上学历或达到中级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均应达到中专以上文化程度，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。

2、馆长应经省级以上培训，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。

3 馆长学历1分，其余人员1分，培训1分，达不到不得分。

A23职务结构（2分）允许图书馆职务和教师职务并存，小学图书馆人员应具备初级以上职务。

2 达50%的得1分，都达不到不得分。

城区中小学图书馆达标评估标准

没有扣2分
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时与教学人员同等看待。
不符扣2分
9
馆长待遇
馆长由校长聘任并享受教研组长待遇
3
10
图书馆有具体的岗位职责
2
第二部分：馆舍、设备和藏书建设小计：45分
序号
评估内容
评定项目
满分
扣分情况
自评
初评
复评
1
图书馆应设置库室或区域
10
师生共享书库（主借阅区）
没有扣3分
教工阅览室(区)
小计
（试行稿）
第一部分：组织及人员建设小计：30分
序号
评估内容
评定项目
满分
扣分情况
自评
初评
复评
1
管理人员数量
(按省、市、区一级学校评估标准)
3
少1人扣1分
2
管理人员学历水平
全体人员具备大专或以上学历
4
学历未达标扣2分/人
3
管理人员职业道德水平
政治立场坚定，真诚服务读者、文明热情快捷，爱护文献资源、促进信息传播，努力钻研业务、提高专业素养，确立职业观念、规范职业行为。
没有计划、活动记录的扣2分
对新生进行图书馆知识教育
没有扣2分
定期开设阅读辅导课，（有计划、教案）
同上
每学期开展一次读书（或报展、书评、征文、演讲、辩论等）活动
没有计划、活动记录的扣2分
第五部分：附加分
序号
评估内容
评定项目
满分
加分情况
自评
初评
复评
1
学术成果
图书馆集体或工作人员个人在市级以上会议交流或市级以上刊物发表文章。
每篇加1分
图书馆集体或工作人员个人进行区级以上课题研究。（含已立项未结题的课题）