第2章 我们身边的物质(复习课)

第2章我们身边的物质（复习课）

【学习目标】1．感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，氧气、二氧化碳及水的性质和用途；

2．认识化合反应、分解反应、氧化反应，并能进行区分；

3．学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理；

4．初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境和水资源的责任感。

【学习重点】1．知识点回顾并形成知识网络；

2．知识的应用，提升分析、解决问题的能力。

【学习难点】通过知识的应用，在解决问题的过程中提升能力

【学习方法】交流讨论整理归纳综合应用

一、知识回顾

3. 氧气

（1）物理性质：通常状况下是色味的气体，比空气密

度，溶于水，液态和固态的颜色为色。

（2）化学性质

氧气是一种的化学性质活泼的气体，在一定条件下，能

跟许多物质发生反应，均能放出。

（3）氧气的制法

①实验室制法

②工业制法：分离液态空气法

（4）氧气的用途：① ；② ；

③ ；④ 等。

4. 二氧化碳

（1）物理性质： 色 味的气体，密度比空气 ，

溶于水，固体CO 2俗称 。

(2) 化学性质

①不燃烧，一般也 ，不支持呼吸，无毒。 ②能与水反应，CO 2通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成 色；解释变色原因反应的文字表达式 ，H 2CO 3不稳定易分解的文字表达式 。

③与石灰水反应的文字表达式 。

（3）实验室制法

①药品 。

②反应原理： 。

③发生装置：与用 制取氧气发生装置相同

④收集方法： ，集满CO 2的集气瓶 放在桌上。

⑤验满方法 。

（4）用途：① ；② ；

③ ；④ 。

二、思考与交流

发生装置：a 选择 、b 选择 ；

收集方法： 或 ；

验满方法： ；

检验方法： 。 a ：加热高锰酸钾制取 ；

b ：过氧化氢溶液与二氧化锰混合

； 实验原理

空气 →

加压 降温 氧气

蒸发－183℃

1．水的净化常有哪些方法?

2. 已知：在空气中，当温度达到40℃时白磷就燃烧。下列装置均能用来测定空气中氧气的体积含量。

（1）请说出它们共同的测定原理 。

（2）就丁装置在实验的过程中，你猜想能观察到的实验现象有 。

三、总结与反思

1．下列是实验室常用的装置，回答下列问题：

（1）指出B 装置中a 仪器的名称 ；

(2) A 装置可用于实验室制取 (填气体名称)；

(3) 实验室制取CO 2的发生装置可选用 (填编号)

（4）用D 装置收集氧气时，气体气体应从 端（填“左”或“右”，下同）进入，若用E 装置收集二氧化碳，气体应从 端进入，实验室不宜用D 装置收集二氧化碳气体，其原因是 ；

(5) 右图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：利用该装置制取CO 2时，如果要停止产生气体，如何操作： 。

四、达标检测

1. 实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：

(l)写出指定仪器的名称：A ，B________；

水

(2)要组装一套CO2的发生和收集装置，可选择上图中的_______（填

标号），实验室制取二氧化碳的文字表达式为；

用该装置还可以制取的气体是，应选择的药品是；

(3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是，写出

用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：__ ，用右图所示装置收集氧气，氧气应从____（填“a”或“b”）端导入；

(4)要鉴别氧气和二氧化碳，可选择__ __。

A．燃着的木条B．紫色石蕊溶液C．澄清石灰水

五、课后训练

1．右图是电解水的实验装置图。电解水的文字表达式为，该反应属于基本反应类型中的反应，电解水一段时间后，试管B 中收集到的气体是。

2．自来水厂净化水的过程是：河水→加絮凝剂(明矾) →沉淀→过滤→吸附→消毒→用户。回答下列问题：

（1）过程中的“吸附”主要目的吸色、除去臭味，该步骤一般用到的物质是，此步骤发生的是（填“物理”或“化学”）变化。

（2）长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦。区别硬水和软水的常用试剂是，若出现现象，则为硬水。生活中将硬水软化常采用方法，单一操作相对净化程度最高的是。

（3）实验室中过滤操作需要用到的玻璃仪器有

。

（4）我市不少村镇小型河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有。

A．化学肥料流失到河中B．排放的生活污水中有含磷洗涤剂C．人畜的粪便流失到河中D．工业废水的排放

（5）爱护水资源，一方面要，另一方面要防止水体污染。