精选海洋里的鱼大班美术教案
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》第三节《海洋里的鱼》。
教学内容主要包括：了解海洋生物中鱼类的特征，学习用画笔描绘出鱼的形态和色彩，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握鱼类的基本特征，能够运用画笔描绘出鱼的形态和色彩。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养他们热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握鱼类的基本特征，运用画笔描绘出鱼的形态和色彩。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，培养他们的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋鱼类图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示海洋鱼类图片，引导幼儿观察并说出鱼的名称。
（2）讨论鱼类的基本特征，如鱼的身体形状、鳞片、鳍、尾巴等。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解鱼类的基本结构，引导幼儿观察并模仿画鱼。
（2）示范画鱼，边画边讲解，让幼儿了解绘画步骤。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自行练习画鱼，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的海洋鱼类作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿巩固鱼类的基本特征。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续观察和创作。
六、板书设计1. 海洋里的鱼鱼类特征：身体形状、鳞片、鳍、尾巴等绘画步骤：观察、模仿、创作2. 课后作业：观察身边的鱼类，创作一幅鱼类作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋鱼类。
2. 答案要求：作品需体现鱼类的基本特征，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握了鱼类的基本特征，并能够运用画笔描绘出鱼的形态和色彩。
大班美术课教案《海洋里的鱼》含反思
大班美术课教案《海洋里的鱼》含反思
1. 教学目标
1.了解海洋中的鱼类及其特点；
2.学习使用画笔、颜料等工具画出简单可爱的海洋鱼；
3.提高学生的美术素养和动手能力；
4.培养学生的创造力和想象力。
2. 教学准备
1.颜料：红、黄、蓝、绿、黑、白；
2.画笔；
3.颜料盘；
4.白纸；
5.海洋中的鱼的图片和书籍；
6.教学PPT。
3. 教学过程
3.1 自由绘制
老师可以先让学生自由发挥画出自己所想象的鱼类，然后集体展示并让同学们用评价的方式进行鼓励和点赞。
3.2 知识讲解
1.通过海洋鱼的图片和书籍的介绍，让学生了解各种海洋鱼类的形态、颜色、特点等方面；
2.在此基础上，教给学生画海洋鱼的基本步骤和技巧，例如画鱼身、画鱼鳍和画眼睛等。
3.3 制作自己的海洋鱼
1.老师和助教可以先现场示范；然后再让学生跟着步骤一步步地画出自己的海洋鱼，老师要及时指导和纠正；
2.学生自主制作海洋鱼，老师定时巡视，及时进行指导并解决学生在制作中遇到的问题。
4. 反思与总结
1.教师应提前准备好教学材料和展示图片等，以便于教学过程中更加顺利；
2.在教学前，老师应先梳理好教学内容和教学安排，以便于教学过程中更加流畅和有条理；
3.在教学过程中，老师应注意及时切换教学方式和策略，以保持学生的注意力和兴趣；
4.在作者的教育教学过程中，需要进一步了解和研究学生的绘画兴趣和特点，从而更好地调整教学策略，提高学生的绘画技能和美术素养。
大班美术公开课海洋里的鱼教案【含教学反思】
大班美术公开课海洋里的鱼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》中的第三节，详细内容为“海洋里的鱼”。
通过本节课的学习，学生将了解海洋生物的多样性，掌握鱼类的基本绘画技巧，并能够运用创意表现自己心中的海洋鱼类。
二、教学目标1. 让学生了解和认识海洋生物，特别是鱼类的特点及生活习性，提高学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，使学生能够运用线条、形状、颜色等绘画元素创作出富有个性化和创意的鱼类作品。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：鱼类绘画技巧的掌握，创意表现。
教学重点：了解鱼类特点，学会运用绘画技巧表现鱼类，培养创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：鱼类图片、画纸、画笔、颜料、课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的海洋鱼类图片，引导学生关注和欣赏，激发学生对海洋生物的兴趣。
2. 讲解：介绍鱼类的特点、生活习性和绘画技巧，引导学生观察鱼类的外形、颜色和纹理等特点。
3. 实践：学生分组进行讨论，创作出自己心中的海洋鱼类。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他学生进行评价，教师点评并给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 海洋里的鱼鱼类特点：外形、颜色、纹理等绘画技巧：线条、形状、颜色等创意表现：个性化、创新意识七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的海洋鱼类”为主题，创作一幅鱼类绘画作品。
2. 答案要求：作品需具备鱼类特点，运用所学绘画技巧，富有创意和个性化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过展示、讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了鱼类绘画技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
但在教学过程中，部分学生对鱼类特点的理解和绘画技巧的运用仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强指导。
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《海洋里的鱼》。
通过本节课的学习，让孩子们了解海洋生物中鱼的特点，掌握用彩泥、画笔等材料创作鱼类的方法。
二、教学目标1. 了解鱼类的外形特征，知道海洋中鱼类的多样性。
2. 培养孩子们的动手能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们对美术的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察鱼类的外形特征，并将其表现在作品中。
教学重点：掌握用彩泥、画笔等材料创作鱼类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、彩泥、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：彩泥、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片和视频，让孩子们了解海洋生物中鱼的特点，激发他们对鱼的兴趣。
2. 讲解：讲解鱼类的外形特征，如鱼的身体呈梭形，有鳞片，有鳍等。
引导孩子们观察并记住这些特征。
3. 示范：现场示范如何用彩泥、画笔等材料创作鱼类作品，讲解创作过程中的技巧。
4. 实践：孩子们分组进行创作，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高他们的审美观念。
六、板书设计1. 板书海洋里的鱼2. 板书内容：（1）鱼类的外形特征：梭形、鳞片、鳍等。
（2）创作方法：彩泥、画笔、颜料等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于海洋里的鱼的作品。
2. 答案：孩子们可以根据自己的想象，创作出具有鱼类特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、实践操作等环节，让孩子们掌握了鱼类的外形特征和创作方法。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察和思考，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：课后可以让孩子们收集更多关于海洋生物的资料，了解其他海洋生物的特点，为下一节课的学习做好准备。
同时，鼓励孩子们在家中尝试用其他材料创作鱼类作品，提高他们的动手能力。
幼儿园大班美术优质课教案《海洋里的鱼》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班美术优质课教案《海洋里的鱼》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《海洋里的鱼》及教学反思《大班美术优质课教案《海洋里的鱼》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣。
教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?”屈;老师.教，案网出处“上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?”2.播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。
先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。
先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。
先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师：”小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。
画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海洋里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底世界》，主要详细内容为学习画海洋里的鱼，了解鱼的种类、特点、生活环境等，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识海洋里的不同种类的鱼，掌握鱼的基本画法。
2. 培养幼儿观察力、想象力及创造力，提高绘画表现能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点难点：鱼的画法，如何表现出鱼的动态和特点。
重点：学习画鱼的基本步骤，掌握画鱼的方法。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、鱼的模型、画鱼的视频、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的鱼的特点、颜色、形状等，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 讲解鱼的画法（10分钟）（1）通过观察鱼的模型，让幼儿了解鱼的形状、结构、颜色等。
（2）观看画鱼的视频，学习画鱼的基本步骤。
（3）教师现场示范，详细讲解画鱼的步骤和技巧。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿按照教师示范的步骤和方法，开始画鱼。
（3）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相欣赏彼此的作品，并进行简短的评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 《海洋里的鱼》2. 内容：（1）鱼的种类、特点、生活环境介绍（2）画鱼的基本步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅海底世界的画，要求包含至少三种不同种类的鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去海洋馆参观，了解更多的海洋生物。
（2）开展环保教育活动，让幼儿了解保护海洋生物的重要性。
大班美术公开课海洋里的鱼教案【含教学反思】
大班美术公开课海洋里的鱼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海底世界》中的第二节，详细内容为海洋里的鱼。
通过本节课的学习，学生将了解海洋生物的多样性，掌握鱼类的基本绘画技巧，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握海洋鱼类的基本特征，如外形、颜色、鳍和尾巴等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高绘画技巧。
3. 增强学生对大自然生物多样性的认识，激发对生态环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼类特征，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：掌握鱼类的基本绘画技巧，如线条、颜色和形状等。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、彩色笔、水粉颜料、画纸、画板、投影仪等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底世界的图片，引导学生观察和描述海底生物，特别是鱼类的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍鱼类的基本特征，如外形、颜色、鳍和尾巴等。
（2）讲解绘画鱼类的基本技巧，如线条、颜色和形状等。
3. 例题讲解（10分钟）以一条具体的小鱼为例，现场示范绘画过程，并讲解技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择鱼类进行绘画练习。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 板书《海洋里的鱼》2. 板书内容：（1）鱼类的基本特征（2）绘画鱼类的基本技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的海底朋友”为主题，画一幅鱼类绘画作品。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，表现出鱼类的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧方面仍需加强指导。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行课后观察，了解生活中常见的鱼类。
大班美术精品教案海洋里的鱼精品教案及教学反思
大班美术精品教案海洋里鱼精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边动物》，详细内容为第三节《海洋里鱼》。
通过本节课学习，让孩子们解海洋生物中鱼类特点，掌握绘画鱼类基本技巧，并激发他们对海洋生态保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们解鱼类生活习性和外形特征。
2. 培养孩子们运用线条、图形、色彩等绘画元素表现鱼类能力。
3. 培养孩子们观察能力和创新能力。
4. 增强孩子们对海洋生态保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察鱼类外形特征，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学重点：培养孩子们对鱼类绘画兴趣，掌握基本绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底世界图片，让孩子们仿佛置身于美丽海底世界，引导他们观察鱼类特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解鱼类外形特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼嘴等，并示范如何运用线条、图形、色彩等绘画元素表现鱼类。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解内容，开始绘画鱼类。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，进行展示。
教师组织孩子们互相评价，鼓励他们发表自己看法，培养他们审美能力。
六、板书设计1. 鱼类外形特征：鱼鳞、鱼鳍、鱼嘴等。
2. 绘画技巧：线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于海洋里鱼画，要求运用本节课所学技巧。
答案：孩子们作品，根据他们绘画水平和创意进行评价。
2. 拓展作业：收集关于鱼类和海洋生态保护资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握鱼类绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察鱼类特点，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：结合收集资料，组织孩子们进行海洋生态保护主题活动，提高他们环保意识。
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海洋里的鱼大班美术教案
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
活动准备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"
2、播放世界的CD，欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。
先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。
先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的.椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。
先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。
画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！
（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，
（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。
（3）提醒幼儿耐心的涂海水
（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。
"
5、总结评价，结束活动。
将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，
萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
活动目标
1、通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。
2、通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。
教学重点、难点
1、了解生肖年龄之间的关系。
2、根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。
活动准备
1、布置十二生肖一套，大转盘一个。
2、孩子已调查过自己家人的属相。
活动过程
一、孩子回忆已有经验
1、从十二生肖的故事导入
最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。
提问：十二生肖的故事说明了什么呢？
2、个别幼儿练习生肖排序
3、师生共同检查孩子操作情况
复习“十二生肖”排列的顺序
提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？
总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。
4、了解各自的生肖
（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？
（2）明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？
（3）你属什么？是什么年生的？
小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。
二、幼儿操作统计活动
1、交流各自的家庭生肖调查表
提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？
2、实践操作
（1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？
（2）幼儿进行统计
3、汇总孩子统计的情况
提问：你家有几口人，共有几种生肖？
三、集体讨论与交流
1、家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？
（1）年龄相同，生肖相同。
原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。
（2）年龄不同，生肖相同。
今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。
所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。
2、今年过年是什么年？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？
中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
3、延伸拓展
（1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？
（2）属鸡的小朋友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？。