初中英语总复习的方法与策略
英语快速提分的方法初中
英语快速提分的方法初中初中英语成绩的快速提升需要有效的学习方法和坚持不懈的努力。
这里有一些实用的策略，可以帮助学生在短时间内提高英语成绩：1. 基础知识复习：重点复习英语基础知识，包括语法规则、基本词汇和常用短语。
确保理解并能正确使用这些基础知识。
2. 词汇积累：每天学习和记忆新词汇，尤其是那些在日常生活中常用的词汇。
可以通过阅读英语文章、观看英文视频或使用专门的词汇学习软件来扩大词汇量。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、观看英语电影或电视节目、使用英语学习软件进行听力练习。
重点是提高理解能力和听力反应速度。
4. 口语练习：找机会与同学或老师用英语交流，或者参加英语口语训练班。
不要害怕犯错，勇敢开口是提高口语的关键。
5. 阅读理解：广泛阅读英语材料，如英语故事书、报纸、杂志和网络文章。
加强阅读理解能力，同时学习新词汇和语法结构。
6. 写作练习：定期练习写作，可以是日记、书信、小故事或是议论文。
关注句子结构、词汇使用和语法正确性。
7. 模拟考试：定期做模拟试题，特别是历年的真题。
这不仅可以帮助熟悉考试格式，还能提高解题速度和准确率。
8. 制定学习计划：设定明确的学习目标和计划，每天都要有针对性地学习。
及时复习当天学习的内容，巩固记忆。
9. 求助老师和同学：遇到不懂的问题时，及时向老师或同学求助。
交流和讨论可以帮助更好地理解和记忆。
10. 保持积极心态：保持积极的学习态度，相信自己能够不断进步。
遇到困难时不要气馁，保持坚持不懈的精神。
通过这些方法的持续应用和努力，初中生可以在较短的时间内显著提高英语成绩。
最重要的是要持之以恒，不断练习和复习。
初中生如何正确备考英语
初中生如何正确备考英语一、有效利用课余时间在备考英语的过程中，初中生们可以利用课余时间进行有效的复习和练习。
可以选择在课后花一两个小时复习当天所学的知识点，或者利用周末和假期集中时间进行系统性的复习。
此外，还可以利用碎片时间进行英语听力练习，比如在上学路上、午休时间或者睡前听一些英语短文或者英语歌曲，提高自己的听力水平。
二、多维度学习备考英语不仅仅是死记硬背单词和语法知识，还需要多维度学习。
可以通过看英语电影、听英语广播、阅读英语文章等方式，拓展自己的英语知识面，提高自己的语感和表达能力。
此外，可以参加一些英语角或者英语俱乐部，和其他同学一起练习口语，提高自己的口语表达能力。
三、注重写作训练备考英语的过程中，写作是一个非常重要的环节。
初中生们可以通过写作练习来提高自己的写作水平。
可以每天写一篇短文或者日记，或者参加一些写作比赛，锻炼自己的写作技巧和逻辑思维能力。
此外，可以请老师或者家长帮忙修改自己的作文，及时纠正错误，提高自己的写作水平。
四、定期模拟考试备考英语的过程中，定期进行模拟考试是非常重要的。
可以选择一些权威的英语考试模拟题，比如中考英语试卷或者一些专业的英语培训机构提供的模拟题，进行模拟考试，检验自己的英语水平和备考情况。
通过模拟考试，可以及时发现自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
五、保持良好心态备考英语是一个长期的过程，初中生们要保持良好的心态，不要因为一时的挫折而放弃。
要坚持不懈地进行复习和练习，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。
同时，要保持积极的心态，不断鼓励自己，相信自己一定能够成功。
初中英语考试的备考策略是什么？
初中英语考试的备考策略是什么？初中英语考试充当学生考大学的重要环节，备考策略极其关键。
相对于教育专家而言，帮助学生科学规划复习准备，高效提升成绩，是最重要的责任。
以下从不同方面阐述初中英语考试备考策略：一、夯实基础，需要循序渐进1.词汇积累：英语学习的基础是词汇，建议学生每天坚持背诵一定数量的单词。
可使用单词卡片、词根词缀记忆法等提高背词效率。
2.语法精练：语法是语言的规则，建议学生每天练习语法题，熟悉常见的语法结构，并掌握语法规则的应用。
3.阅读理解：提高阅读理解能力需要多泛读，并注重对文章内容的理解和推断。
建议学生通过精读、泛读相结合的方式，培养和训练阅读技巧。
4.写作训练：作文是英语能力的重要体现，建议学生多练习写作，注重语法、词汇、句式等方面的运用。
二、针对性训练，突破难点1.听力强化：听力训练要学习积累词汇和语调，建议学生实际听英语广播、电影、音乐等，增加听力理解能力。
2.口语提升：口语训练需要大量的练习，建议学生积极参与与他人交流、参加英语角等活动，提高口语表达能力。
3.写作技巧：掌握写作技巧是提高写作分数的关键，建议学生学习比较普遍的议论文写作结构，并每天练习如何写出流畅、逻辑清晰的作文。
4.考试策略：考试策略是增强考试成绩的重要保障，建议学生提前一两天了解考试题型、时间分配、评分标准等信息，并制定合理的应试策略。
三、科学规划时间，合理安排学习1.制定计划：复习准备需要制定合理的学习计划，将时间分配到不同的学习内容上，确保每个部分都能得到充分的练习。
2.坚持学习：坚持学习是取得成功的关键，建议学生每天坚持学习英语，并定期复习已学知识。
3.调整心态：考试压力会影响考生的发挥，建议学生保持良好的心态，不要过分焦虑，相信自己能够取得好成绩。
四、寻求教师帮助，个性化指导1.课堂参与：积极主动地参与课堂学习，认真听讲，不懂之处及时向老师请教。
2.课后辅导：善于利用课后复习时间，寻求老师的帮助，针对自身薄弱环节进行专业有效的训练。
该如何高效复习初中英语
该如何高效复习初中英语初中英语作为学生学习的必修科目，对学生的英语学习和成长起着至关重要的作用。
然而，很多学生在初中英语考试中成绩不尽如人意的主要原因是复习不到位。
因此，如何高效地复习初中英语成为学生们需要解决的问题。
那么，应该如何高效复习初中英语呢？一、建立学科知识框架一个完整的学科体系离不开框架建设，初中英语也不例外。
我们可以通过查看课文教材和语法知识点等教材资料，建立初中英语知识框架，定期强化知识框架，做到对初中英语学科知识点的掌握和理解。
只有掌握了知识点，才能更好地应对考试。
二、每日背单词英语单词是英语学习的基础，每日背单词是学好初中英语的必经之路。
背单词的时间可以在课余时间选择，根据自己的英语水平和学科考试进度适量调整。
同时，背诵单词过程中可以进行听写和联想记忆，以加深记忆，达到熟练掌握的目的。
三、加强英语阅读训练英语阅读训练是初中英语复习过程中必不可少的环节之一。
在阅读过程中，可以通过对生词、词组、句子结构等进行分析和理解，提高自己的英语语感和理解能力，有利于更好地理解和掌握英语知识。
同样地，阅读过程中可以逐渐提高自己的阅读速度，减少阅读时间，提高阅读效率。
四、练习语法知识点语法是英语学习过程中的重中之重，是初中英语复习过程中非常重要的一部分。
针对初中英语语法知识点，我们可以选择相关的语法习题进行巩固。
做题过程中可以分析熟悉的语法知识点，能够掌握不同的语法点之间的衔接关系，同时对于自己不熟悉的语法点需要加强练习，保证语法知识掌握的全面性。
五、语音和口语练习语音和口语是初中英语中的重要部分，对于学生的英语外语能力起着至关重要的作用。
每天可以进行语音练习，通过模仿、跟读、比较、选择等学习方式，不断地提高自己的英语语感和口语表达能力。
同时，可以利用团队学习的方式与同学们一起进行英语口语练习。
总之，高效学习初中英语需要各种各样的方法和策略，需要积极主动地去学习，充分利用好时间，不断地进行实践和反思。
英语中考复习的策略及方法
浅谈英语中考复习的策略及方法摘要：随着教育改革的深入进行，中考逐步体现了新课改理念，尤其是英语学科，不单纯地考查学生对知识点的记忆，而是加大了对学生理解分析和知识运用能力的考查。
初三毕业班总复习，教学时间紧、任务重、要求高，如何提高英语总复习的质量，提高学生复习课的有效性是毕业班老师应该思考的问题。
关键词：英语复习；中考复习；策略；方法英语是中考必考科目之一，初中英语内容多、知识面广，很多学生由于基本功不扎实，在初三阶段的复习中很盲目或虽然很努力但效果甚微。
初三英语复习质量的好坏，直接影响到学生中考的成败，怎样搞好中考英语科目的复习，提高学生的英语成绩，是我们每位初三英语教师必须面对的课题，而正确的英语中考复习策略，是指导我们取得成功的关键，是英语教师在中考复习教育教学工作中的指南针。
现根据笔者多年的英语教学经验，对于中考英语复习方法提出以下几点意见，仅供同仁参考。
一、认真研读《中考英语考试说明》和历年英语真题英语学科的中考是初中英语的终结性考试，其目的是对初中毕业生在英语学习方面是否达到《课标》所规定的要求进行考核。
首先要对考试说明进行认真的研读，明确考试的具体范围、内容和要求，从而把握复习的量和度，做到心中有数，也正所谓“知己知彼，百战不殆”；其次对于江苏近几年的各地区的中考试卷及考试说明中的样卷进行研读，历年真题一般都是考试说明在考试应用过程中的反映，通过真题可以更好地把握考试说明，进而明确考试方向，结合课程标准中的三维目标，分析试题历年考查的重点，对于英语写作掌握参考答案的套路和规范措辞，以便于在选题复习时有针对性和有效性；最后要注重对命题切入点的思考，如对真题要分析是考查学生的探究能力还是学科知识的综合素质，是注重基本知识点的考查还是有所谓的知识点陷阱等。
认真研读《中考英语考试说明》和历年英语真题，有助于老师和学生把握复习方向，也便于在以后的复习中把握阶段复习目标。
二、以课本为主，夯实基础在复习中要以课本为基础，紧扣教材，循序渐进。
初三英语中考总复习策略大全
初三英语中考总复习策略大全如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导?如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果?接下来小编为大家整理了初三英语学习相关内容，一起来看看吧!初三英语中考总复习策略大全1浅谈中考英语复习策略英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。
勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。
如何做好中考复习安排?结合多年教学实践认为，主要应该做好以下几个方面的工作：一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中赋分的比例，都对学生给予了较高的标准要求。
而实际的教学，特别是山区的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。
再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。
再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。
最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。
因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。
二、调动非智力因素，共同为学生中考复习服务学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。
根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识;二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快;三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动;四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。
初三英语复习计划
初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
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初中英语总复习的方法与策略
发表时间：2016-10-08T16:14:46.793Z 来源：《现代教育教学探索》2016年8月作者：张秀丽[导读] 作为重要学科之一的英语以及英语的有效复习有着极其重要的意义。
（大竹中学四川大竹 635199）【摘要】中考是一种很重要的考试，因此，作为重要学科之一的英语以及英语的有效复习有着极其重要的意义。
此文就是从考试动态、英语基础知识的掌握、重难点的突破、专题等多方面进行的阐述。
【关键词】考试说明；词汇；专题
师生们应该明确初中英语的总复习不是对旧知识的简单机械重复而是对所学的英语知识、技能和方法从更高的层次和角度重新认识以及再学习的过程。
总复习有着更高的要求，因此，科学的复习可以让学生形成完整的知识结构，也可以让学生形成快速的解题能力。
若要达到这样的要求，应该做到以下几点。
1.遵循说明，掌握动态
在进行总复习时，不仅仅是要求学生而且任课教师更加应该要研究课程标准，细心体会《说明》中的每一项内容，深入领会《说明》中的考试“范围与要求”，认真研究“考试形式与试卷结构”，读懂“考试题型与示例”，具体剖析《说明》中的各项练习，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，好好研究近几年中考命题的走向，认真看清考试范围，仔细研究样题的评分标准，养成规范答题的习惯，达到较好、较顺利地解题以获取应该获取分数的目标和要求。
而让任课教师参与进来，是为了便于指导学生，让学生更便于了解和掌握《考试说明》，其实上，这样更便于掌握信息，了解考题的动向。
毕竟教师更有这样的便利条件。
2.识记单词，广泛阅读
其实词汇就像是建造大楼的砖块，它作为英语学习的基础内容，复习时也应该作为基础知识和基本技能进行，学生应该把所学的单词、短语、动词的过去式和过去分词(特别是不规则动词的过去式和过去分词)等好好掌握，查缺补漏，要求学生们做到“见词读音，听音写词”，为词语运用、单词拼写、阅读理解、书面表达等题目奠定坚实的基础。
比如在考查词语运用的题目方面，如果要求填写的词是名词，则要注意是可数名词还是不可数名词，若是可数名词，则要注意它的单数和复数形式；而如果要考查的词是形容词、副词，则要注意其等级变化，特别要注意bad，ill，little等特殊的形式；但是如果是动词，则要注意动词时态和语态的变化；如果是代词，则要注意其“格”式，看是主格还是宾格，是名词性物主代词还是形容词性物主代词的形式，抑或是反身代词…… 而随着各项考试中英语阅读理解部分所占的比重越来越大。
作为单词的识记，对提高此项成绩有着重要的作用。
其实，在书面表达方面，单词识记也是必不可少的一个重要因素。
因此，我们应该在复习的时候做到每天抄写并听写一个module的单词，循环听写不规则动词，同时还要多阅读课外书，进一步熟悉单词和扩大词汇量。
3.找重难点，各个突破
在英语教学中出现了不少的教学重点和教学难点，如语音、词汇、句型、语法、时态、语态等，还有学生平时作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识，如状语从句、宾语从句、定语从句等常见的从句形式；现在时和完成时在用法上的区别；特殊的反意疑问句；“how”和“what”引导的感叹句的以及动词的简单的非谓语形式等等。
这些内容都需要在复习时加以重视，同时也应该花更多的时间反复进行复习，以便对这些知识点达到熟练掌握和应用自如的程度。
了解到英语知识的重难点后，复习的方式可谓是多种多样，我们可以在许多方面运用顺口溜来进行识记。
比如我们熟知的“be用法口诀”：“我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are；变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后not莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
”一段短短的顺口溜，简洁明了的让我们掌握了be动词的常见用法。
再比如，我们在记f(e)结尾的名词复数时，总是会不时的遗漏掉这个或是那个单词，而一首 “聋妻持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
”的顺口溜就会帮助我们解决这个问题。
因为展现在我们眼前的顺口溜中包含的是“deaf，wife，knife，wolf，thief，shelf，life，half，leaf”这几个单词，你说，假如我们记住了顺口溜，我们还会有所遗漏吗。
当然，我们英语学习的顺口溜还有很多，需要我们去不断的总结、识记和传承。
除了对英语重难点的识记之外，我们还应该加大对此类重难点知识的训练，找出规律并熟练掌握，做到熟练应用，信手拈来，在此类题目的答题以及写作中获得满意的成绩，达到更高的目标。
4.设立专题，综合训练
从全国各地多年的中考试题和当年当地的《考试说明》中，我们可以了解到，考试的主要题型不外乎听力测试、词汇、单项选择、情景交际、阅读理解、完形填空和书面表达等类型。
作为一名英语教师，我们必须时刻注意分析，充分研究各类题型，从中设计好复习专题，以便于进行系统复习，找出解题思路和解题规律，并分别进行强化训练和考前技能培训，提高学生的应试能力和解题能力。
而作为进行综合训练的资料就多了，可以是听力材料、英文报纸，还可以是近年优秀试题和模拟题以及当年各区、各不同档次学校的模拟试题等等。
比如，在众多的复习专题中，情景交际就可以说是一个比较有意思的专题，在考试题中，用来考查学生情景交际能力的“补全对话”成了必考题。
因此教师很有必要要求考生，一定要熟悉日常交际用语及对话话题。
如：问候；介绍；告别；打电话、感谢和应答；祝愿和应答；道歉和应答；邀请和约会；提供帮助；请求允许；谈论天气；购物；问路；看病；劝告和建议；时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。
虽然这些情景及话题在汉语中也很常见，但是英文在思维及表达方式上与中文有着较大的差距，电话用语中说：“This is … speaking.或Who's that?”而不说：“I'm …或Who are you?”。
因此一定要注意根据语言环境具体问题具体分析，做好这类题型。
参考文献
［1］《如何进行中考英语复习》 ［2］《初中英语总复习方法与策略》
［3］《中考英语总复习名师指导之方法与策略》收稿日期：2016-07-03。