红灯笼范ppt
灯笼教学 ppt课件
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特色二：结构严谨
请同学们再读课文，分析开头两段和结 尾一段的作用。
明确：开头两段由小孩子喜欢火，三家
村的往事，既写出人们对光明的渴望，又自 然引出下文对有关灯笼往事的回忆；
结尾一段又由灯笼联想到“燎原的一把
烈火”，再用一“壮”字，再次升华中心， 赞颂蓬勃发展的中国革命。可见，文本前两 段与结尾联想的两段紧密联系，中间诸段落 俱为回忆，不可不谓作者之为文独具匠心， 巧设结构。
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教学环节一：了解作者及灯笼文化
1．作者简介
吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，当代 著名的散文家和教育家。于1938年4月投奔 革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学 学习。曾担任边区政府教育厅中等教育科科 长。解放后任人民教育出版社副社长兼总编 辑。
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2．灯笼文化。
大红灯笼作为一种传统的民间工艺品，至今仍 在中华大地流传着。在中华民族悠久的历史中，扮 演着不可替代的角色，它象征着中华民族灿烂的文 化，是非物质文化遗产的一部分。如今，红灯笼更 是风行全国，制作更加精美。
3．由上述分析可知，作者抒写了他关于灯笼 的一些记忆，诸此记忆从不同方面表达了灯笼对于 他乃至民族的重要意义，请你做简要说明。
4.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
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1.文章为什么以《灯笼》为题。
明确：“灯笼”是文本的线索，作者正 是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情 感。
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3．由上述分析可知，作者抒写了他关于灯笼 的一些记忆，诸此记忆从不同方面表达了灯笼对于 他乃至民族的重要意义，请你做简要说明。
明确：
有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致； 对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。
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2024年小班美术《红灯笼》课件
2024年小班美术《红灯笼》课件一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四单元《色彩的世界》中的第二章《红黄蓝绿》，详细内容为“红灯笼”。
通过本课的学习，让学生了解红灯笼的寓意、制作方法及其在我国传统文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生掌握红灯笼的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 了解红灯笼在我国传统文化中的寓意，增强民族自豪感。
3. 感受色彩的魅力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：红灯笼的制作方法及其在我国传统文化中的寓意。
难点：如何运用色彩搭配，使红灯笼更具美感。
四、教具与学具准备教具：课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示春节期间挂红灯笼的图片，引导学生关注红灯笼，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍红灯笼的寓意，如团圆、喜庆等；b. 讲解红灯笼的制作方法，包括剪、折、粘等步骤；c. 演示如何运用红色颜料为灯笼上色，使其更加美观。
3. 实践操作：a. 学生分组，根据讲解步骤制作红灯笼；b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；c. 学生互相评价，展示优秀作品。
六、板书设计1. 《红灯笼》2. 内容：a. 红灯笼的寓意：团圆、喜庆等；b. 红灯笼制作方法：剪、折、粘等；c. 色彩搭配：红色为主，黄色、蓝色等为辅。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红灯笼。
2. 答案：参照课堂所学，完成红灯笼的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了红灯笼的制作方法，但在色彩搭配方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他具有中国特色的传统手工艺品，如剪纸、中国结等，提高学生的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的学生指导和评价；3. 板书设计中关于色彩搭配的指导；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
高师附属幼儿园《红灯笼》精品课件
高师附属幼儿园《红灯笼》精品课件一、教学内容本节课选自高师附属幼儿园大班美术活动教材，第四章“美丽的节日”，第三节“红灯笼”。
详细内容包括：了解红灯笼的来历和意义，学习制作简单的纸制红灯笼，并通过创意绘画装饰自己的灯笼。
二、教学目标1. 让幼儿了解红灯笼在中国传统文化中的象征意义，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作灯笼的基本步骤和技巧，创意绘画的运用。
教学重点：了解红灯笼的文化意义，培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、红灯笼样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份制作灯笼的材料，包括红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春节期间挂红灯笼的场景，引导幼儿观察并讲述红灯笼的来历和意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红灯笼样品，讲解灯笼的制作步骤和技巧。
（2）示范制作一个简单的红灯笼，让幼儿跟随老师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意绘画（10分钟）5. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《红灯笼》2. 板书内容：（1）红灯笼的来历和意义（2）制作灯笼的步骤和技巧（3）创意绘画展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红灯笼，并进行创意绘画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
（2）鼓励幼儿在家庭中寻找其他具有中国特色的物品，了解其背后的文化意义。
（3）开展“我心中的红灯笼”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对红灯笼的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细步骤4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）制作灯笼的基本步骤和技巧：重点教授如何正确裁剪、折叠和粘贴卡纸，确保幼儿在操作过程中安全、顺利地完成作品。
《红灯笼的由来》课件
起义的历史背景
唐朝末年，政治腐败，战争频繁， 赋税苛重，民不聊生。统治者为了维 持其奢靡生活，向人民进行残酷的搜 刮。加之黄河中下游严重的水旱灾害， 人民生活在水深火热之中，纷纷起义。 其中最波澜壮阔、给唐王朝打击最大 的是黄巢领导的起义战争。
黄 巢 起 义
字词学习
1、打量 仔细看；端详。
例句：林丹打量着自己的蜡像。
红灯笼的由来
猜一猜
1.过节挂红灯笼，这是哪个 民族、在元宵节
农历正月十五元宵节，又称为上元 节，是中国汉族和部分兄弟民族的传统 节日之一。汉族传统的元宵节始于2000 多年前的秦朝。汉文帝时下令将正月十 五定为元宵节。吃元宵、赏花灯、猜灯 谜是几项重要的元宵节民间习俗。
猜一猜
2.这一习俗的形成于历史上哪个著名人 物有关？
黄巢
百科· 黄巢
黄巢（835年－884年），是唐末农 民起义的领袖人物，由于他的人格魅 力和过人胆识，最终成为这场大起义 的总领袖。这场大一起摧毁了腐朽的 李唐王朝，打破了唐末军阀割据混战 的黑暗社会的僵死局面。为社会由分 裂走向统一过渡准备了条件，从而推 动了历史继续向前发展。
2、黄巢怎样进的浑城？
3、官兵叫嚷了什么，为什么说官兵的叫
嚷十分愚蠢？
4、老百姓为什么家家扎红灯笼？皇朝的
军队进城后做了什么？
谢谢观看
字词学习
2、愚蠢 愚笨，不聪明。
例句：灰太狼表现得十分愚蠢。
字词学习
3、歼灭 同“消灭”。
例句：经过共同努力，恐怖分子终于被
歼灭了。
按照叙事顺序，课文可以分为三层： 起因（1） ：黄巢带领起义军攻打浑 城受阻。
经过（2-9）：攻打浑城的经过。 结果（10） ：从此，正月十五挂红灯 笼习俗流传开来。
中班手工《红灯笼》课件
中班手工《红灯笼》课件一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章第二节《美丽的节日装饰》，详细内容为制作红灯笼。
通过本节课的学习，幼儿将掌握红灯笼的制作方法，了解其文化背景，同时培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道红灯笼的来历和象征意义，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 学会使用基本的手工工具和材料，掌握制作红灯笼的技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作红灯笼的步骤和技巧。
教学重点：了解红灯笼的文化背景，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、红色彩纸、绳子、铅笔、橡皮、尺子、课件。
学具：每组一份剪刀、胶水、红色彩纸、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种节日装饰，引导幼儿观察并说出自己喜欢的装饰，进而引出本节课的主题——红灯笼。
2. 讲解红灯笼的文化背景（5分钟）讲述红灯笼的来历、象征意义以及在我国的传统节日中的应用，让幼儿了解传统文化。
3. 示范制作红灯笼（10分钟）分步骤演示制作红灯笼的过程，讲解每个步骤的注意事项。
4. 幼儿操作（10分钟）幼儿按照示范步骤，独立制作红灯笼。
教师在旁边指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供其他节日装饰的图片，让幼儿尝试运用所学技能，进行创意制作。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 制作红灯笼的步骤和技巧。
2. 红灯笼的文化背景。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的节日装饰。
答案：根据个人喜好，选择合适的材料和方法，制作一个独特的节日装饰。
2. 作业题目：介绍一种传统节日装饰。
答案：选择一种传统节日装饰，如春联、窗花等，介绍其来历、象征意义和制作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在手工制作方面的兴趣和能力，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识。
红灯笼中国风系列中秋佳节PPT模板
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2024年高师附属幼儿园《红灯笼》课件
2024年高师附属幼儿园《红灯笼》课件一、教学内容本节课选自2024年高师附属幼儿园中班美术课程，教材为《创意美术》。
教学内容主要包括第二章“有趣的色彩”中的第三节“红灯笼”。
详细内容为：认识红色，学习用红色彩笔、水粉等材料绘制红灯笼，感受传统节日氛围。
二、教学目标1. 让学生了解红灯笼的寓意，知道红色在中国传统文化中的重要性。
2. 培养学生运用红色彩笔、水粉等材料进行绘画的能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用红色彩笔、水粉等材料进行绘画，表现红灯笼的立体感。
2. 教学重点：培养学生对红色色彩的认知，了解红灯笼的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、红色彩笔、水粉、画纸、画笔、剪刀、双面胶等。
2. 学具：红色彩笔、水粉、画纸、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解春节挂红灯笼的习俗，引导学生关注红色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：展示红灯笼的图片，让学生观察红灯笼的特点，引导他们说出红色在传统文化中的重要性。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师示范如何用红色彩笔、水粉绘制红灯笼，强调绘画技巧。
b. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
c. 学生相互合作，完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成一幅以红色为主题的作品，巩固所学知识。
5. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《红灯笼》2. 内容：a. 红色寓意：喜庆、吉祥b. 绘画步骤：勾线、涂色、装饰c. 注意事项：红色彩笔、水粉的使用方法七、作业设计1. 作业题目：以红色为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求色彩鲜艳，具有立体感，体现出红灯笼的寓意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的红色元素，了解红色在其他领域的应用，如服装、建筑等。
幼教红灯笼课件
幼教红灯笼课件一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《色彩与形状》第四章“有趣的对称”，详细内容围绕“红灯笼”的制作与认识展开。
通过对红灯笼的观察、制作和游戏，让幼儿了解对称、红色在中国文化中的意义，并培养幼儿的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解红灯笼的对称特点，提高幼儿对形状和颜色的识别能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 通过对红灯笼的制作，使幼儿了解红色在中国文化中的象征意义，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红灯笼的对称特点及其制作方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，让幼儿了解红色在中国文化中的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：红灯笼实物、彩色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔等。
2. 学具：每组一份红灯笼制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示红灯笼实物，引导幼儿观察红灯笼的形状、颜色和对称特点，激发幼儿对红灯笼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红灯笼的制作方法，重点强调对称特点，让幼儿了解红色在中国文化中的意义。
3. 随堂练习（5分钟）分发制作材料，引导幼儿按照讲解步骤制作红灯笼。
4. 制作红灯笼（10分钟）幼儿动手操作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的红灯笼，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的对称——红灯笼2. 内容：红灯笼的对称特点、制作步骤、红色在中国文化中的意义。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红灯笼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他具有中国特色的民间艺术品，如剪纸、中国结等，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：红灯笼的对称特点及其制作方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，让幼儿了解红色在中国文化中的意义。
4. 作业设计：制作一个属于自己的红灯笼。
一、对称特点及其制作方法1. 通过实物展示，让幼儿直观地观察红灯笼的对称性。
灯笼主题PPT模板
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