2017_2018学年高中历史第2单元东西方的先哲单元分层突破课件
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高中历史选修4第二单元《东西方的先哲》PPT课件
一二三
孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而 不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论 语·为政》)对此你有什么感想?
提示:这段话反映了孔子志向专一、执着探索、不断进取的一生, 对我们今天立志成才、实现人生价值有着重要的启迪作用。
一二三
二、孔子的主要贡献 1.开创儒家思想 (1)背景:春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期,充满 新与旧的矛盾,人际关系紧张。孔子决心通过恢复周礼,承担传承 文化和改善人际关系的社会道义。 深度点拨 春秋时期,周王室衰微,诸侯争霸,分封制走向崩溃;私 有土地出现,井田制遭到破坏;私学兴起,文化下移,“士”阶层兴起。
问题1
问题2
问题 孔子在中国以及世界思想史上的地位和影 2 响有哪些?
(1)孔子整理和修订的古代文化典籍“六经”是中国最宝贵的遗产, 使中国古典文化传统绵绵不绝,树立了继往开来的里程碑。
一二三
三、孔子对后世的影响 1.对中国 (1)孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产,它们既奠 定了中国封建社会传统政治的理论基础,也成为中国古代传统文化 的核心内容。 (2)孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、教育内容、 办学形式等诸方面影响了中国两千多年。他改变了贵族垄断文化 的局面,为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化 免受朝代变迁的影响,连续不断地发展下来。
第二单元 东西方的先哲
第1课 儒家文化创始人孔子
1.课程标准 (1)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。 (2)探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 2.学习要点 (1)了解孔子追求礼乐的一生,归纳孔子一生追求的主要目标。 (2)掌握孔子的基本思想观点和政治主张,孔子在教育方面的主要 成就。认识孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。 (3)分析孔子思想的核心,了解儒家思想的博大精深,探究孔子在 中国及世界思想史上的地位和影响。
人教版高二历史选修四第二单元东西方的 先哲单元课件 (共13张PPT)
括柏拉图认可的模范政体的主要特点。（3分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治 国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。 （3分）
材料三 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法， 可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社 会秩序的基础。要使物合于正义（公平），须有毫无 偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法 治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从， 而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。
2、目的： 恢复周礼、传承文化、改善人际关系
3、主要内容：
1）礼：克己复礼 2）仁：处理人际关系。 3）德：德和礼来治理国家，反对苛政。 4）中庸：协调“礼”与“仁”关系，“和而不同”“过
犹不及”
（二）孔子与教育
1、办学形式： 私学----打破改贵族垄断 2、教育对象： 有教无类 3、教育目的： “成人” ；“君子”； 4、教学方法： 因材施教 5、教学内容： 六经、“政事”、治国的本
亚里士多德提出的中庸思想是一种 明智的态度和方法，是一种人生境界，属于 人生哲学。
阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，
何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民
善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。”
“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、
宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，
2、《理想国》（如何构建和谐的国家？） A、观点：
①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他 们各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态 ② 国家统治者：最富有智慧、最具正义感和理性的哲学王
B、评价： ① 为了改变当时希腊民主政治体制的 弊端，建立和谐稳定的社会； ② 理想国终成乌托邦
（4）综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治 国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。 （3分）
材料三 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法， 可凭以判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社 会秩序的基础。要使物合于正义（公平），须有毫无 偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法 治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从， 而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。
2、目的： 恢复周礼、传承文化、改善人际关系
3、主要内容：
1）礼：克己复礼 2）仁：处理人际关系。 3）德：德和礼来治理国家，反对苛政。 4）中庸：协调“礼”与“仁”关系，“和而不同”“过
犹不及”
（二）孔子与教育
1、办学形式： 私学----打破改贵族垄断 2、教育对象： 有教无类 3、教育目的： “成人” ；“君子”； 4、教学方法： 因材施教 5、教学内容： 六经、“政事”、治国的本
亚里士多德提出的中庸思想是一种 明智的态度和方法，是一种人生境界，属于 人生哲学。
阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，
何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民
善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。”
“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、
宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，
2、《理想国》（如何构建和谐的国家？） A、观点：
①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他 们各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态 ② 国家统治者：最富有智慧、最具正义感和理性的哲学王
B、评价： ① 为了改变当时希腊民主政治体制的 弊端，建立和谐稳定的社会； ② 理想国终成乌托邦
第二单元东西方文化先哲(共14张PPT)
（4）综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的 相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。（3分）
第十二页，共十四页。
材料三 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以 判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基 础。要使物合于正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法 律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义： 已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应 该本身(běnshēn)是制订良好的法律。
及”
第二页，共十四页。
（二）孔子(kǒnɡ zǐ)与教育
1、办学形式(xíngsh私ì)：学----打破改贵族垄断(lǒngduàn) 2、教育对象： 有教无类
3、教育目的： “成人” ；“君子”；
4、教学方法： 因材施教 5、教学内容： 六经、“政事”、治国的本领
（三）整理编撰典籍，传承文化 １、《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 ２、弟子们把孔子思想整理成《论语》
不同点：孔子的中庸思想的提出是为了(wèi le)协调“仁”
和“礼”的关系，保证国家和谐，是从政治角度出 发
亚里士多德提出的中庸思想是一种明智的
态度和方法，是一种人生境界，属于人生哲学。
第九页，共十四页。
阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何
如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君
①世界是由理性(lǐxìng)世界和感性世界构成，二者是对立 ②理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习即是回忆
B、评价
本末倒置的唯心论
2、《理想国》（如何构建和谐的国家？）
A、观点：
①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他们各具其 德，各守其位，国家必然处于和谐状态
第十二页，共十四页。
材料三 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法，可凭以 判断（人间的）是非曲直，正义恰正是树立社会秩序的基 础。要使物合于正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法 律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义： 已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应 该本身(běnshēn)是制订良好的法律。
及”
第二页，共十四页。
（二）孔子(kǒnɡ zǐ)与教育
1、办学形式(xíngsh私ì)：学----打破改贵族垄断(lǒngduàn) 2、教育对象： 有教无类
3、教育目的： “成人” ；“君子”；
4、教学方法： 因材施教 5、教学内容： 六经、“政事”、治国的本领
（三）整理编撰典籍，传承文化 １、《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 ２、弟子们把孔子思想整理成《论语》
不同点：孔子的中庸思想的提出是为了(wèi le)协调“仁”
和“礼”的关系，保证国家和谐，是从政治角度出 发
亚里士多德提出的中庸思想是一种明智的
态度和方法，是一种人生境界，属于人生哲学。
第九页，共十四页。
阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何
如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君
①世界是由理性(lǐxìng)世界和感性世界构成，二者是对立 ②理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习即是回忆
B、评价
本末倒置的唯心论
2、《理想国》（如何构建和谐的国家？）
A、观点：
①理想国家是由护国者、卫国者、生产者三个阶级组成，他们各具其 德，各守其位，国家必然处于和谐状态
第二单元东西方的先哲单元整合课件新人教版选修4
内部文件，请勿外传
一
二
二、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学 意义 1.相同之处 他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识,突出人文精神。 2.哲学意义 (1)苏格拉底的哲学追求集中在“认识你自己”这一命题,他开创了 希腊哲学的新方向,使哲学真正成为研究人的学问,他的思想对后 世哲学产生了深远影响。 (2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人,他颠 倒了物质和精神的关系,提出理念世界是真实的,物质世界是虚幻 的学说,他的思想对后世西方哲学产生了很大影响。 (3)亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的 学者”,他使哲学真正成为一门独立的学科,并创立了逻辑学,给后人 留下了一笔丰富的文化遗产。
单元整合
一
二பைடு நூலகம்
一、柏拉图、亚里士多德和孔子
柏拉图 亚里士多德 孔子 春秋时期的社会变革 “仁”“礼”、中庸之道 兴办私学,收徒讲学,提出“有 教无类”“因材施教”的教育 思想 “六经” 创立的儒学成为中国传统文 化的主流,影响至亚洲、世界 环 古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日 境 益暴露 理念论、理想 批判理念论、逻辑 思 国、“哲学王”、 学、法治优于人 想 强调法治 治、“中庸之道” 建立阿卡德米学 建立吕克昂学园,教 教 园,非常重视自然 学方法别具一格,形 育 科学知识 成逍遥学派 著 《国家篇》 《政治学》 作 影 成为西方思想文化的重要奠基人 响
高二历史东西方先哲PPT优秀课件
• ——《论孔子思想》
• 材料二：孔子在历史文化领域有杰出成就， 他的“爱人、“仁民”观念以及他的教 育思想，表现出新兴地主阶级的进步性， 他想回到西周，只是因为不敢公开反对当 时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的 方面。
• ——《略论孔子思想的阶级性》
• (1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡 献。孔子在教育方面有何贡献？
• [答案] (1)私人办学；教育及于平民；提 出了合理的教育方法。
• (2)方法：阶级分析、一分为二。
• 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族， 政治上是落后的；材料二中的孔子代表地 主阶级，政治上是进步的。
• (3)避免简单贴标签，应历史地看问题。
考点二
柏拉图
•
(2012·江苏卷)孔子和柏拉图所追
• 中西方思想中“中庸”的比较
• 1．相同：都强调“恰到好处”，反对两 极。
• 2．不同：
• (1)亚里士多德的“中庸”有哲学思考， 而孔子的“中庸”是出于礼法，没有太多 的哲学思考。
• (2)亚里士多德认为“中庸之道”是相对 的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度， “过犹不及”。
(3)亚里士多德主张舍两端而取其中，孔 子没有否认两端是不好的。
选修四 中外历史人物评说
第1讲 东西方先哲
理教材 ·基础化 析考点 ·重点化 赢高考 ·经典化
考纲说
考生做
1.了解孔子的生平，基本
思想观点和政治主张，探
讨孔子在中国以及世界思
1.孔子 想史上的地位和影响。
2.柏拉图 、亚里
2.简述古希腊哲学家柏拉
图和亚里士多德的主要生 士多德
平事迹，了解其追求真理
• (2)按照材料二的思路，概括两位先哲观 念相似的原因，并以具体社会背景加以说 明。
高中历史专题2东西方的先哲2古希腊的先哲课件人民版选修4
2．理想国 (1)内容 ①一个理想的正义国家应由各司其职的 统治者 、武士、 劳动者 三个等级的 公民构成。 ②理想的统治者—— 哲学家王 应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。 (2)实现途径 ①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育 。 ②过集体生活，使 权力 和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响 其设想的理想国被称为最早的 乌托邦 ，哲学著作成为西方文化的奠基性文 献。
3．政治观 (1)认为“人在本性上是 城邦 的动物”，但把奴隶和妇女排除在公民之外。 (2)政体上倾向于 民主 制，主张由中产阶级执政。 4．影响 (1)其哲学思想成为 中世纪 天主教神学的重要理论来源。 (2)其 自然观 在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)对正义与 民主 的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
教材整理1 古典文化的辉煌时代 1．雅典文化繁荣的条件 (1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的 繁荣。 (2)民主政治： 伯里克利 对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发 展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。 (3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被 马其顿 帝国所统治，但希腊哲学却在这 期间达到顶峰。
【深化拓展】 亚里士多德与柏拉图的恩怨 亚里士多德是古希腊伟大的思想家，古希腊文化的集大成者。亚里士多德的 哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。他认为自然界是客观的、真实的存 在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。他也批评老师对 理想国家的设想，认为．雅典文化繁荣的表现 (1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了 苏格拉底 、 柏拉图 和 亚里士多德 三大思 想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
教材整理2 柏拉图与《理想国》 1．生平 (1)出身于贵族，自幼受到良好教育，20岁时师从 苏格拉底 研究哲学。 (2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、南意大利，后来回雅典创办 学园 ， 收徒授课。
《东西方的先哲》课件
西方先哲：指古希腊、罗马、中世纪欧洲等西方国家的哲学家和思想家，如柏拉 图、亚里士多德、笛卡尔等。
东西方先哲的共同点：都探讨人类存在、真理、智慧等问题，对人类社会和人类 文明的发展产生了深远的影响。
东西方先哲的不同点：东方先哲强调人与自然的和谐，注重道德伦理；西方先哲 则更注重逻辑推理和理性思考，强调科学和理性精神。
东西方先哲的思想体系：介绍东西方先哲的思想体系，包括儒家、道家、墨家等 思想流派，以及古希腊哲学、罗马哲学等西方思想体系。
东西方先哲的智慧：介绍东西方先哲的智慧，包括他们的思想、言论、著作等， 以及他们对人类文明发展的贡献。
东西方先哲的对比：对比东西方先哲的思想、智慧等方面的异同点，探讨东西方 文化的差异与联系。
东西方先哲的影响
对各自文化的影 响：东西方先哲 的思想和学说对 各自的文化产生 了深远的影响， 塑造了不同的文 化传统和价值观。
添加标题
对人类文明的影响： 东西方先哲的贡献 不仅局限于各自的 文化领域，他们的 思想和学说也对人 类文明的发展产生 了重要影响，推动 了人类社会的进步
和发展。
添加标题
对后世思想的影响： 东西方先哲的思想 和学说对后世的哲 学、政治、文化等 方面产生了重要影 响，成为了后世思 想的重要来源和基
础。
添加标题
对现代社会的启示： 东西方先哲的思想 和学说对现代社会 仍然具有重要的启 示作用，它们所蕴 含的智慧和思想可 以为我们解决现实 问题提供有益的借
鉴和参考。
添加标题
东方先哲
孔子
简介：孔子是中国古代著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人 思想：孔子的思想核心是“仁”，强调人与人之间的相互关爱和尊重 教育：孔子提倡“有教无类”的教育理念，认为每个人都应该有接受教育的机会 政治：孔子主张“君君臣臣”的封建等级制度，强调君主的权威和臣子的忠诚
东西方先哲的共同点：都探讨人类存在、真理、智慧等问题，对人类社会和人类 文明的发展产生了深远的影响。
东西方先哲的不同点：东方先哲强调人与自然的和谐，注重道德伦理；西方先哲 则更注重逻辑推理和理性思考，强调科学和理性精神。
东西方先哲的思想体系：介绍东西方先哲的思想体系，包括儒家、道家、墨家等 思想流派，以及古希腊哲学、罗马哲学等西方思想体系。
东西方先哲的智慧：介绍东西方先哲的智慧，包括他们的思想、言论、著作等， 以及他们对人类文明发展的贡献。
东西方先哲的对比：对比东西方先哲的思想、智慧等方面的异同点，探讨东西方 文化的差异与联系。
东西方先哲的影响
对各自文化的影 响：东西方先哲 的思想和学说对 各自的文化产生 了深远的影响， 塑造了不同的文 化传统和价值观。
添加标题
对人类文明的影响： 东西方先哲的贡献 不仅局限于各自的 文化领域，他们的 思想和学说也对人 类文明的发展产生 了重要影响，推动 了人类社会的进步
和发展。
添加标题
对后世思想的影响： 东西方先哲的思想 和学说对后世的哲 学、政治、文化等 方面产生了重要影 响，成为了后世思 想的重要来源和基
础。
添加标题
对现代社会的启示： 东西方先哲的思想 和学说对现代社会 仍然具有重要的启 示作用，它们所蕴 含的智慧和思想可 以为我们解决现实 问题提供有益的借
鉴和参考。
添加标题
东方先哲
孔子
简介：孔子是中国古代著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人 思想：孔子的思想核心是“仁”，强调人与人之间的相互关爱和尊重 教育：孔子提倡“有教无类”的教育理念，认为每个人都应该有接受教育的机会 政治：孔子主张“君君臣臣”的封建等级制度，强调君主的权威和臣子的忠诚
2017_2018学年高中历史第2单元东西方的先哲单元分层突破教师用书新人教版选修4
第2单元东西方的先哲单元分层突破[自我校对]A．仁、礼、中庸B．私学C．理念论D．理想国E．百科全书式的学者F．吕克昂学园主题一柏拉图、亚里士多德和孔子[核心整合]1．柏拉图、孔子和亚里士多德( )A．都对自然科学有较深的研究B．都被当时的统治者所推崇C．都曾提出了有关中庸的思想D．都是著名老师并收徒讲学【解析】三者都是教育家，都曾收徒讲学，D项符合题意。
孔子的研究领域未涉及自然科学，A项错误；孔子在春秋时期是不被统治者推崇的，排除B项；孔子和亚里士多德提出过中庸思想，但是柏拉图没有提出过，C项错误。
【答案】 D主题二苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学意义[核心整合]1．相同之处：他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文主义精神。
2．哲学意义(1)苏格拉底的哲学追求集中在“认识你自己”这一命题，他开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究人的学问，他的思想对后世哲学产生了深远影响。
(2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人，他颠倒了物质和精神的关系，提出理念世界是真实的，物质世界是虚幻的学说，他的思想对后世西方哲学产生了很大影响。
(3)亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”，他使哲学真正成为一门独立的学科，并创立了逻辑学，给后人留下了一笔丰富的文化遗产。
[即时演练]2．(2016·沈阳高二检测)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。
下列对他们的共同点说法正确的是( ) A．从自然现象探寻世界本原B．力图理性地认识人和世界C．理念世界才是真实永恒的D．重视人的作用而忽视道德【解析】A项是古希腊智者学派诞生之前的自然哲学的研究方向，不符合题意要求；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，故B项正确；C项为柏拉图的观点；D 项为古希腊智者学派的缺陷，与题意不符；故本题选B项。
【答案】 B单元综合测评(二)1．阅读下列材料，回答问题。
东西方的先哲(课件)-2017-2018学年高二历史同步精品课堂(提升版)(选修4)
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 一、整体感知东西方的先哲
本单元首先要了解孔子的生平，整体把握孔子的基本思想观点和政治主张， 高度认识孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响，然后能够简述古希腊哲 学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，熟练掌握他们的基本思想观点和政 治主张，充分认识到他们对世界思想文化的突出贡献。
①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使奴
隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有“中庸”品德的
中产阶级身上。 ②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期，他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等级
制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。
2．差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建
立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。
(2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思 想主要是统治阶级的政治决策手段。
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 【素质拓展】
1、史料与史证（1） 史料主题：评价孔子的政治思想和教育思想 [史料] 材料一 2014年4月2日上午，庄严肃穆的颂歌在尼山响起，古老的尼山孔庙大 成门缓缓开启……清明到来之际，甲午年曲阜尼山春季祭孔大典在孔子的诞生 地尼山孔庙举行。这是自春季祭孔活动恢复以来，当地第七次在清明之际祭祀 孔子。海内外孔子后裔、各地游客和专家学者500多人依次祭拜，表达对孔子的 追思。现场还为孩子们举行了开笔礼。
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 一、“东西方的先哲”结构图
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 二、对孔子思想的综合评价
(1)积极 ①“仁”、“德政”的主张对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定起 了重要作用。 ②其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教 学方法等，在现代社会发展中仍有很大价值。 ③今天我们倡导的“以德治国”、“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统， 都与儒学思想有关。 (2)消极：它的主要学说都是站在维护旧的统治秩序的立场上，作为封建统治思 想，对人民的思想、科学的发展等，产生了很大的消极影响。
本单元首先要了解孔子的生平，整体把握孔子的基本思想观点和政治主张， 高度认识孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响，然后能够简述古希腊哲 学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，熟练掌握他们的基本思想观点和政 治主张，充分认识到他们对世界思想文化的突出贡献。
①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使奴
隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有“中庸”品德的
中产阶级身上。 ②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期，他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等级
制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。
2．差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建
立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。
(2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思 想主要是统治阶级的政治决策手段。
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 【素质拓展】
1、史料与史证（1） 史料主题：评价孔子的政治思想和教育思想 [史料] 材料一 2014年4月2日上午，庄严肃穆的颂歌在尼山响起，古老的尼山孔庙大 成门缓缓开启……清明到来之际，甲午年曲阜尼山春季祭孔大典在孔子的诞生 地尼山孔庙举行。这是自春季祭孔活动恢复以来，当地第七次在清明之际祭祀 孔子。海内外孔子后裔、各地游客和专家学者500多人依次祭拜，表达对孔子的 追思。现场还为孩子们举行了开笔礼。
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 一、“东西方的先哲”结构图
第二单元 东西方的先哲【重难 点精讲】 二、对孔子思想的综合评价
(1)积极 ①“仁”、“德政”的主张对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定起 了重要作用。 ②其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教 学方法等，在现代社会发展中仍有很大价值。 ③今天我们倡导的“以德治国”、“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统， 都与儒学思想有关。 (2)消极：它的主要学说都是站在维护旧的统治秩序的立场上，作为封建统治思 想，对人民的思想、科学的发展等，产生了很大的消极影响。
2017_2018学年高中历史第二单元东西方的先哲单元整合课件新人教版选修4
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实和孔子
柏拉图
亚里士多德
孔子
环 古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日 境 益暴露
春秋时期的社会变革
思 想
理念论、理想 国、“哲学王”、 强调法治
批判理念论、逻辑 学、法治优于人 “仁”“礼”、中庸之道 治、“中庸之道”
教 育
建立阿卡德米学 园,非常重视自然 科学知识
建立吕克昂学园,教 兴办私学,收徒讲学,提出“有
学方法别具一格,形 教无类”“因材施教”的教育
成逍遥学派
思想
著 作
《国家篇》
《政治学》
“六经”
影 响
成为西方思想文化的重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文 化的主流,影响至亚洲、世界
一
二
二、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学
意义
1.相同之处
他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识,突出人文精神。
2019/6/8
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2019/6/8
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实和孔子
柏拉图
亚里士多德
孔子
环 古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日 境 益暴露
春秋时期的社会变革
思 想
理念论、理想 国、“哲学王”、 强调法治
批判理念论、逻辑 学、法治优于人 “仁”“礼”、中庸之道 治、“中庸之道”
教 育
建立阿卡德米学 园,非常重视自然 科学知识
建立吕克昂学园,教 兴办私学,收徒讲学,提出“有
学方法别具一格,形 教无类”“因材施教”的教育
成逍遥学派
思想
著 作
《国家篇》
《政治学》
“六经”
影 响
成为西方思想文化的重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文 化的主流,影响至亚洲、世界
一
二
二、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学
意义
1.相同之处
他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识,突出人文精神。
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【答案】 D
主题二 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学意义
[核心整合] 1．相同之处：他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文主 义精神。 2．哲学意义 (1)苏格拉底的哲学追求集中在“认识你自己”这一命题，他开创了希腊哲 学的新方向，使哲学真正成为研究人的学问，他的思想对后世哲学产生了深远 影响。
批判理念论、 逻辑学、 理念论、理想国、哲 “仁”“礼”、中庸 思想 法治优于人治、“中 学王、强调法治 之道 庸之道”
建立阿卡德米学园， 教育 非常重视自然科学知 识 著作 《国家篇》
建立“吕克昂”学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
兴办私学， 收徒讲学，
园，教学方法别具一 提出“有教无 格，形成“逍遥学 派” 《政治学》 类”“因材施教”的 教育思想 “六经” 创立的儒学成为中国
巩 固 层 单 元 综 合 测 评
单元分层突破(二)
提 升 层
[自我校对] A．仁、礼、中庸 B．私学 C．理念论 D．理想国 E． 百科全书式的学者 F． 吕克昂学园
主题一
柏拉图、亚里士多德和孔子
[核心整合]
柏拉图 环境
亚里士多德
孔子 春秋时期的社会变革
古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴 露
[即时演练] 2．(2016· 沈阳高二检测)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊 的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正 确的是( )
A．从自然现象探寻世界本原 B．力图理性地认识人和世界 C．理念世界才是真实永恒的 D．重视人的作用而忽视道德
【解析】 A 项是古希腊智者学派诞生之前的自然哲学的研究方向， 不符合 题意要求；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，故 B 项正确；C 项为柏拉图的观点；D 项为古希腊智者学派的缺陷，与题意不符；故本题选 B 项。
【答案】 B
影响 成为西方思想文化的重要奠基人
传统文化的主流，影 响至亚洲、世界
[即时演练] 1．柏拉图、孔子和亚里士多德( A．都对自然科学有较深的研究 B．都被当时的统治者所推崇 C．都曾提出了有关中庸的思想 D．都是著名老师并收徒讲学 )
【解析】 三者都是教育家，都曾收徒讲学，D 项符合题意。孔子的研究领 域未涉及自然科学，A 项错误；孔子在春秋时期是不被统治者推崇的，排除 B 项；孔子和亚里士多德提出过中庸思想，但是柏拉图没有提出过，C 项错误。
(2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人，他颠倒了物质 和精神的关系，提出理念世界是真实的，物质世界是虚幻的学说，他的思想对 后世西方哲学产生了很大影响。 (3)亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”，他 使哲学真正成为一门独立的学科，并创立了逻辑学，给后人留下了一笔丰富的 文化遗产。
主题二 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想相同之处及其哲学意义
[核心整合] 1．相同之处：他们三人的哲学思想都注重对人类社会的认识，突出人文主 义精神。 2．哲学意义 (1)苏格拉底的哲学追求集中在“认识你自己”这一命题，他开创了希腊哲 学的新方向，使哲学真正成为研究人的学问，他的思想对后世哲学产生了深远 影响。
批判理念论、 逻辑学、 理念论、理想国、哲 “仁”“礼”、中庸 思想 法治优于人治、“中 学王、强调法治 之道 庸之道”
建立阿卡德米学园， 教育 非常重视自然科学知 识 著作 《国家篇》
建立“吕克昂”学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
兴办私学， 收徒讲学，
园，教学方法别具一 提出“有教无 格，形成“逍遥学 派” 《政治学》 类”“因材施教”的 教育思想 “六经” 创立的儒学成为中国
巩 固 层 单 元 综 合 测 评
单元分层突破(二)
提 升 层
[自我校对] A．仁、礼、中庸 B．私学 C．理念论 D．理想国 E． 百科全书式的学者 F． 吕克昂学园
主题一
柏拉图、亚里士多德和孔子
[核心整合]
柏拉图 环境
亚里士多德
孔子 春秋时期的社会变革
古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴 露
[即时演练] 2．(2016· 沈阳高二检测)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊 的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正 确的是( )
A．从自然现象探寻世界本原 B．力图理性地认识人和世界 C．理念世界才是真实永恒的 D．重视人的作用而忽视道德
【解析】 A 项是古希腊智者学派诞生之前的自然哲学的研究方向， 不符合 题意要求；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，故 B 项正确；C 项为柏拉图的观点；D 项为古希腊智者学派的缺陷，与题意不符；故本题选 B 项。
【答案】 B
影响 成为西方思想文化的重要奠基人
传统文化的主流，影 响至亚洲、世界
[即时演练] 1．柏拉图、孔子和亚里士多德( A．都对自然科学有较深的研究 B．都被当时的统治者所推崇 C．都曾提出了有关中庸的思想 D．都是著名老师并收徒讲学 )
【解析】 三者都是教育家，都曾收徒讲学，D 项符合题意。孔子的研究领 域未涉及自然科学，A 项错误；孔子在春秋时期是不被统治者推崇的，排除 B 项；孔子和亚里士多德提出过中庸思想，但是柏拉图没有提出过，C 项错误。
(2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人，他颠倒了物质 和精神的关系，提出理念世界是真实的，物质世界是虚幻的学说，他的思想对 后世西方哲学产生了很大影响。 (3)亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”，他 使哲学真正成为一门独立的学科，并创立了逻辑学，给后人留下了一笔丰富的 文化遗产。