作文：我当小诗人
四年级下册当个小诗人写写诗作文
四年级下册当个小诗人写写诗作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:四年级下册当个小诗人写写诗老师说,写诗是一种表达自己内心想法和感受的很好方式。
我当时就想,写诗听起来真不错,一定很有趣!于是我马上就开始尝试写诗了。
一开始,我还不太会写。
我的第一首诗只有四行,写的是春天的小草:小草绿绿的,在地上长着。
春天来了,多可爱啊!嗯,听起来还不太像诗,对吧?但是没关系,老师鼓励我继续写下去,慢慢就会进步的。
后来,我开始写一些简单的社会题材的诗。
比如我写了一首关于环保的诗:地球妈妈在流泪,人类伤害了她的心。
让我们珍惜家园,共同呵护这片绿色。
我还写了一些关于亲情、友情的诗,把自己的感受都诉诸于诗中。
有时候感动了爸爸妈妈,有时候逗得同学们直乐。
慢慢地,我越来越喜欢上了写诗。
我发现,写诗不仅锻炼了我的语言表达能力,也让我学会了用诗意的眼光看世界。
现在,不管是阳光明媚的早晨,还是繁星闪耀的夜空,我都会驻足观察,去感受大自然的美好,然后尝试用诗句记录下来。
就这样,我的诗词小本本越来越厚了。
有时候,我也会拿出本本,给家人朋友们朗诵我写的新诗,大家总是会为我的进步而高兴。
老师还曾带我们上台表演过我写的一首描写四季的诗。
虽然那时我紧张极了,但当我听到台下观众的掌声时,我的心里是无比满足和自豪的。
写诗不仅让我拥有了一项新爱好,也让我在台上亮相,获得了别样的成就感和荣耀感。
现在,每当我拿起笔写诗时,就会感觉内心无比充实。
因为诗,让我的世界丰富多彩起来;因为诗,让我变得更加细腻善感;因为诗,让我拥有了一个全新的自我。
将来,我还想继续写诗。
在我的梦想中,有一天我也能出版自己的诗集,让更多人能够读到我的作品。
到那时,我就算是真正的"小诗人"啦!篇2我最喜欢语文课了!老师说,我们要当一回小小的诗人,在四年级下册的时候动笔写写诗。
我超级期待呢!我觉得写诗超级酷!诗歌就像一幅用文字描绘出来的画,能用优美的语言描述大自然的风景,表达内心最真挚的感受。
我当小诗人写一首诗作文
我当小诗人写一首诗作文英文回答：As a budding poet, I embark on a literary journey, seeking to weave words into tapestries of emotion and thought. With a heart filled with imagination and a pen eager to dance across the page, I delve into the depths of language, exploring its power to evoke, inspire, and illuminate.The realm of poetry beckons me with its boundless possibilities for expression. I am drawn to the cadence of words, the subtle nuances of meaning, and the interplay of imagery and metaphor. Through the written word, I seek to capture fleeting moments, explore the complexities of the human condition, and paint vivid pictures that transcendthe boundaries of reality.Inspired by the masters of the craft, I delve into the study of poetic forms and techniques. From sonnets to haiku,from free verse to blank verse, I experiment with different structures and styles, seeking to find my own unique voice.I immerse myself in the works of renowned poets, absorbing their insights and learning from their mastery of language.With each piece I craft, I strive for originality and authenticity. I seek to avoid mere imitation, but rather to draw upon my own experiences, emotions, and perspectives to create something truly personal and meaningful. Whether it is a sonnet exploring the depths of love or a haiku capturing the essence of a solitary moment, I aim to infuse my poetry with a sense of vulnerability and authenticity.As my poetic journey unfolds, I encounter challenges and obstacles along the way. The search for the perfect word, the elusive rhyme, and the struggle to convey complex emotions can be daunting at times. Yet, through perseverance and dedication, I learn from my mistakes and grow as a writer. Each setback becomes an opportunity for refinement and improvement.Beyond the technical aspects of poetry, I am equallypassionate about its transformative power. I believe that poetry has the ability to heal wounds, inspire hope, and foster a sense of community. Through my writing, I striveto connect with readers on a profound level, touching their hearts and minds with words that resonate with their own experiences.As I continue on this path as a budding poet, I amfilled with both excitement and trepidation. I embrace the unknown, eager to explore new territories of language and expression. With an open heart and a mind receptive to the wonders of the written word, I step into the realm of poetry, ready to create, share, and inspire through the transformative power of verse.中文回答：作为一个诗坛新秀，我踏上了文学之旅，寻求借文字编织情感与思想的挂毯。
短作文我是小诗人
短作文我是小诗人不知道从什么时候开始，我发现自己对这个世界充满了奇妙的想法和感受，而这些想法和感受，我总想要用一种特别的方式表达出来。
于是乎，我就莫名其妙地成了一个小小的“诗人”。
记得那是一个阳光灿烂得有些过分的周末，我被老妈从床上拽起来，说是要去公园散步。
我那叫一个不情愿啊，心里直犯嘀咕：“大好的周末，就不能让我在被窝里多待会儿嘛！”可没办法，母命难违，我只好耷拉着脑袋，跟着老妈出了门。
一进公园，好家伙，那热闹劲儿！老人们有的在打太极，那动作慢悠悠的，像是在演慢镜头的武侠片；有的在跳广场舞，那欢快的节奏，让我这个“瞌睡虫”都忍不住想跟着扭两下。
小朋友们更是像一群撒欢的小兔子，跑啊，笑啊，闹啊。
我和老妈沿着湖边溜达，湖水在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像洒了一湖的碎金子。
湖边的垂柳，那细长的枝条就像姑娘的长发，随风飘舞着。
我忍不住伸手去摸了摸那柳枝，哎呀，软软的，滑滑的，感觉就像在抚摸一匹上好的绸缎。
突然，一只蝴蝶闯进了我的视线。
它扇动着那五彩斑斓的翅膀，在花丛中上下翻飞，一会儿停在这朵花上，一会儿又落在那朵花上，就像一个调皮的小精灵在跟花朵们捉迷藏。
我被它吸引住了，脚步不由自主地跟着它移动。
这时候，老妈在旁边说：“看这景色多美啊，要是能写首诗就好了。
”我心里一动，对啊，我可以写诗来记录这美好的一切！于是，我闭上眼睛，开始在脑海中构思。
过了一会儿，我睁开眼睛，对老妈说：“老妈，我想到了！”老妈一脸期待地看着我。
我清了清嗓子，念道：“阳光灿烂公园游，湖水如金柳似绸。
蝴蝶翩跹花丛舞，美景醉心乐无忧。
”老妈听了，惊讶地瞪大了眼睛，说：“哎呀，我家宝贝还真有诗人的潜质呢！”我听了，心里那叫一个美啊，就像吃了一大罐蜂蜜一样甜滋滋的。
从那以后，我就像着了魔似的，走到哪儿都想写诗。
看到下雨，我会写：“雨滴啪啦落地面，水花四溅湿衣衫。
雨伞朵朵街上飘，好似蘑菇一片片。
”看到秋天的枫叶，我会写：“秋风吹过枫叶红，片片如火舞空中。
当个小诗人的作文
当个小诗人的作文
“哎呀，我要是个小诗人就好了！”我躺在床上，看着天花板自言自语着。
今天在学校里，老师教了我们一首特别美的古诗，那优美的词句仿佛把我带到了一个梦幻般的世界。
我不禁想，要是我也能写出这样的诗该多好呀。
下午放学回家，我一路上都在琢磨着诗的事情。
走着走着，就到了小区的花园里。
花园里的花开得正艳，五颜六色的，好看极了。
我坐在长椅上，看着周围的一切，突然灵感就来了。
“花儿红，花儿艳，蝴蝶飞来舞翩翩。
”我小声地念着自己刚想出来的句子，心里别提多高兴了。
这时候，我的好朋友明明跑了过来，他好奇地问：“你在干嘛呢？”我得意地说：“我在写诗呀，我要当个小诗人！”明明笑着说：“哈哈，就你还当小诗人，你写的能有多好呀？”我不服气地说：“哼，你别小瞧我，等我写好了给你看看！”
我接着在花园里寻找灵感，看到小草在微风中轻轻摇曳，我又念道：“小草绿，小草柔，随风摆动乐悠悠。
”明明在一旁也跟着念了起来，然后说：“哇，还不错嘛。
”我更来劲了，接着又想出了好多句子。
太阳渐渐西斜，天边泛起了美丽的晚霞。
我看着那绚丽的色彩，感叹道：“晚霞美，晚霞妙，如诗如画真奇妙。
”明明也被这美景吸引住了，他说：“哇，这晚霞真的好美呀，你写得太贴切了。
”
我心里美滋滋的，我觉得自己离小诗人又近了一步。
回到家，我迫不及待地把我写的诗拿给爸爸妈妈看，他们看了都笑着夸我：“宝贝，你真有写诗的天赋呀，继续努力哦。
”我开心地说：“那当然啦，我以后一定会成为一个很棒的小诗人的！”
难道我真的不能成为一个小诗人吗？我不信！我一定要努力，让大家都看到我的诗，都为我点赞！。
我当了回小诗人作文（精选11篇）
我当了回小诗人作文我当了回小诗人作文（精选11篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我当了回小诗人作文，希望对大家有所帮助。
我当了回小诗人作文篇1小时候，由于一直受中华民族之瑰宝——诗歌的熏陶，我一直对文学情有独钟。
最近，老师向班里同学布置了一项任务：课余时间自己动手写首诗，当回真正的小诗人。
嘿，我内心潜伏已久的创作激情一下子被点燃了！满怀着兴奋、激动、紧张，又有一丝丝神秘感的心情，我拿起了笔。
然而这时，一道最大也是最困扰我的选择题却显露出来：到底是写现代诗还是古典诗呢？老师也没有明确。
我反复比量着它们各自的特点：现代诗内容、字数不限，格式较为随意，更通俗易懂；古典诗则更为精炼，有一定的格式，内涵丰富，艺术价值也高。
在烧死了几亿个脑细胞后，我横下心来：要写就写有难度的，写成什么样就是什么样！于是，现代诗就被搁在了一边。
写诗可真不容易啊！十几分钟过去了，望着桌面上“白白净净”的作文纸，我心里别提有多难受了，真正体会到了什么叫“眼高手低”。
我不禁联想到了“诗仙”李白那“斗酒诗百篇”的潇洒，唉，这可是天上地下没法比啊！赶紧请教请教老师吧。
我从书柜里将“老教授”——《唐诗三百首》“请”了出来，一页页地配着注释慢慢翻阅起来。
一边翻阅，一边结合着自己生活实际思考写作素材。
嘿，有了！今年暑假，我刚登上了两座山，不如就以登山为素材吧！我这样想着，手也没闲着，围绕着以登山为主题的诗着重品读起来，边读边用笔在上面圈圈点点。
随着阅读量的增加，灵感也随之而来。
我斟酌了词句用法，梳理了一下其中的意境，就开始下笔了：颈仰千山滴玉翠，首俯万壑忽如碎。
夜隐白泛司晨啼，直登高标九日坠。
诗的大意是：抬头看山，青翠的山峰仿佛像碧玉般能滴落下来；低头看去，群峰罗列，犹如原先的青翠要破碎开来。
等到夜幕渐渐隐去，天空开始泛白，雄鸡啼鸣的时候，让我爬上峰顶，将天上的9个太阳射落下来。
我是小诗人试着写一写作文
我是小诗人试着写一写作文“哎呀呀，谁说写诗是大人的专利？我，一个小小的我，也要当一回诗人！”我常常这样在心里念叨。
还记得那个阳光灿烂得让人想唱歌的午后，我坐在窗边，望着外面的世界，心思开始飘飞。
蓝天白云下，绿树轻轻摇曳，仿佛在跳着一曲轻柔的舞。
鸟儿欢快地唱着歌，那歌声像是从天上洒下来的音符。
我突然心血来潮，拿起笔，想要把这美好的一切都装进我的诗句里。
我皱着眉头，咬着笔头，苦思冥想，“这第一句该怎么写呢？”我小声嘟囔着。
想了半天，终于写下了一句“蓝天像大海，白云像浪花”。
写完后，我得意地笑了笑，觉得自己还挺有写诗的天赋。
可是接下来，我又卡壳了。
怎么形容那绿树和鸟儿呢？我急得抓耳挠腮。
“哎呀，这可比做数学题难多了！”我忍不住抱怨起来。
但我可不想就这么放弃，我告诉自己，“加油，你一定能行！”于是，我又开始仔细观察。
我看到微风吹过，树叶沙沙作响，像是在说悄悄话。
鸟儿在枝头跳跃，那灵动的样子就像在表演杂技。
灵感一下子就来了，我赶紧写道：“绿树在私语，鸟儿在杂技。
”写完，我自己都忍不住笑了，这写的都是啥呀，但又觉得特别有趣。
我继续努力着，想要让这首诗更完美。
我想到了阳光，那温暖的阳光照在身上，就像妈妈的拥抱。
“阳光像拥抱，温暖我心窝。
”我一笔一划地写着，越写越兴奋。
这时候，弟弟跑过来捣乱，他非要看看我在写什么。
我连忙把本子藏起来，“去去去，别捣乱，姐姐在写诗呢！”弟弟做了个鬼脸跑开了。
我接着沉浸在我的创作中。
我看着窗外的小花，它们五颜六色的，绽放着笑脸。
“小花在微笑，世界真美妙。
”我越写越顺，心里充满了成就感。
当我终于写完这首诗，我兴奋地读了又读。
虽然它可能没有大诗人写得那么好，没有华丽的词藻，也没有深奥的寓意，但每一个字都是我用心观察、用心感受后写下的。
我拿着我的诗，跑去给爸爸妈妈看。
爸爸笑着说：“不错不错，有小诗人的样子。
”妈妈更是给了我一个大大的拥抱，“宝贝，你真棒！”那一刻，我觉得自己就像一个真正的诗人，心里美滋滋的。
我是小诗人作文模板四年级
我是小诗人作文模板四年级我是小诗人。
我是小诗人，我喜欢用文字来表达我的情感和想法。
我喜欢用诗歌来表达我的内心世界，用文字来描绘我的生活和周围的事物。
我相信每一个人都有诗人的潜质，只要用心感受生活，用文字记录生活，就能成为小诗人。
我是小诗人，我喜欢观察身边的一草一木，一花一叶。
我喜欢用诗歌来描绘它们的美丽和神奇。
比如，春天的小草在阳光的照耀下，抽出嫩绿的新芽，仿佛在跳舞；夏天的小花在微风的吹拂下，散发出阵阵清香，让人心旷神怡；秋天的小叶在风中飘舞，像是一群自由自在的精灵；冬天的小树在雪的覆盖下，安静而坚强地等待着春天的到来。
这些美丽的景象都是我写诗的灵感来源。
我是小诗人，我喜欢用诗歌来表达对生活的感悟和对世界的思考。
比如，我会写一首《感怀》的诗，表达对祖国的热爱和对民族精神的赞美；我会写一首《思乡》的诗，表达对家乡的思念和对亲人的眷恋；我会写一首《友情》的诗，表达对友谊的珍视和对朋友的祝福。
这些诗歌都是我对生活的感悟和对世界的思考。
我是小诗人，我喜欢用诗歌来表达对美好的向往和对未来的憧憬。
比如，我会写一首《梦想》的诗，表达对美好未来的向往和对梦想的追求；我会写一首《希望》的诗，表达对光明的期待和对未来的信心；我会写一首《未来》的诗，表达对未来的畅想和对生活的热爱。
这些诗歌都是我对美好的向往和对未来的憧憬。
我是小诗人，我相信每一个人都有诗人的潜质。
只要用心感受生活，用文字记录生活，就能成为小诗人。
让我们一起用诗歌来描绘美丽的世界，用文字来记录生活的点滴，让我们的内心世界充满诗意，让我们的生活充满阳光和希望。
让我们一起成为小诗人，用诗歌来歌颂生活，用文字来传递爱与美好。
四年级作文我是小诗人
四年级作文我是小诗人
篇一：
记得那天，阳光洒在老槐树下，我坐在摇椅上，手里捧着一本诗集，心里却想着自己的小诗行。
风吹过，叶子沙沙作响，好像也在吟唱。
我闭上眼，脑海里浮现出一幅幅画面：晨雾缭绕的山间，一只小鹿探头探脑；夕阳西下，渔夫收网归来，满载而归的笑容比晚霞还灿烂。
我拿起笔，让心中的旋律跃然纸上，那一刻，我就是小诗人，用最简单的词语编织最美的梦。
妈妈走过来看了看，笑着说：“咱家的小诗人，写的啥呀？”我害羞地递给她看，她读完后，眼睛亮晶晶的，给了我一个大大的拥抱。
那一刻，我觉得，诗歌不仅是文字的游戏，更是心灵的桥梁，连接着我和这个世界的美好。
篇二：
小时候，我总爱跟着爷爷去田间，他教我认那些随风摇曳的庄稼，每一种都有它的故事。
有一次，夕阳染红了半边天，爷爷指着那片金黄说：“你看，这不就像一首诗吗？大地为纸，季节为笔，农民伯伯用心书写。
”我似懂非懂地点点头，但从那以后，我开始留意身边的一切，发现生活处
处皆诗。
我开始试着把看到的、听到的、感受到的，都变成一行行小诗。
春天，我会写：“绿叶探头，花朵笑颜，春风轻拂过，万物复苏篇。
”夏天，则是：“蝉鸣声声，热浪滚滚，西瓜甜了心，夏夜繁星点。
”每当有人问我：“你咋这么会写诗？”我总是笑笑说：“生活就是最好的老师。
”
就这样，我成了大家口中的“小诗人”，但我知道，真正的诗心，是对生活的热爱和感悟。
每一次提笔，都是对这个世界的一次深情告白。
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我当小诗人
我当小诗人
大丰市第三小学三（3）班王熠
听了这个题目，你一定会感到奇怪“我”怎么会当了一次小诗人呢？哈哈，就有我来告诉你吧！
今天，刘老师组织我们玩了一个游戏——压韵，可好玩了！首先，刘老师告诉我们哪些诗里（包括儿歌）都压韵，然后告诉我们玩“压韵”这个游戏的规则是什么。
接着，游戏就开始了。
嘘，不要出声，我告诉你一个小秘密：游戏规则就是，老师在黑板上写出五个字，最后一个字压的是什么音，同学们就说出也是五个字，而且最后一个字压的音也和老师压的音相同，那就可以成为小诗人啦！好了，我该告诉你我们是怎样进行这场“压韵”游戏的了。
首先，刘老师在黑板上写下了“快乐大转盘”这五个字。
你一定知道，“盘” 压的音是“an”。
同学们便蜂拥而上，把自己想到的词语写在了黑板上。
有的同学写的是美丽的海湾；有的同学写的是老师管得严；……还有个同学写了四个：
做人不能懒
懒了就挨斩
斩完给人看
看完就收摊
我写的是：
光滑的鸡蛋
丰盛的午餐
满满的菜单
怎没人姓潘
哈哈，我写得很好玩吧！
怎么样，“压韵游戏”够好玩的了吧?快和你的小伙伴也来玩这个游戏吧！
指导老师：刘升光。