【幼儿园教案10以内点数】小班10以内的点数教案_中班十以内的点数

合集下载

中班教案10以内的点数

中班教案10以内的点数

中班教案10以内的点数教案标题:中班教案-10以内的点数教案目标:1. 学生能够认识和理解10以内的数字和点数。

2. 学生能够用正确的方式表示和比较10以内的点数。

3. 学生能够通过游戏和活动加深对10以内点数的理解和运用。

教学准备:1. 十个小球或石子。

2. 十个小卡片,上面写有数字1-10。

3. 数字卡片或点数图示卡片。

4. 黑板或白板和粉笔/马克笔。

教学步骤:引入活动:1. 引导学生回顾之前学过的数字1-10,并提醒他们这些数字可以用来表示物体的个数。

2. 准备十个小球或石子,并把它们放在桌子上。

向学生展示这些小球,并问他们能否猜出有多少个小球。

探究活动:1. 将十个小卡片放在桌子上,上面写有数字1-10。

让学生逐个数出卡片上的数字,并指向相应数量的小球。

2. 引导学生观察卡片上的数字和小球的数量之间的对应关系。

例如,当卡片上写有数字3时,桌子上有3个小球。

3. 继续进行这个活动,直到学生能够熟练地将数字和相应的点数联系起来。

巩固活动:1. 使用数字卡片或点数图示卡片,随机展示一个数字或点数图示给学生。

让学生快速数出相应数量的小球,并给出正确答案。

2. 继续进行这个活动,逐渐增加数字或点数图示的复杂度,以提高学生的技能和准确性。

3. 可以将学生分成小组,进行比赛,看哪个小组能最快地数出正确数量的小球。

拓展活动:1. 让学生自己设计一个点数游戏,可以使用卡片或其他可视化工具来表示点数。

鼓励他们与同伴分享和交流游戏规则。

2. 给学生一些小球和一个空的容器,让他们自由地组合小球,以表示不同的点数。

鼓励他们尝试不同的组合方式,并解释他们的点数表示方法。

评估:观察学生在活动中的参与程度和准确性,以及他们对10以内点数的理解程度。

可以记录学生的表现,并提供反馈和指导。

延伸:在学生掌握10以内点数的基础上,可以引入更复杂的点数概念,如11-20的点数。

可以通过类似的活动和游戏来帮助学生进一步理解和运用这些概念。

中班数学教案十以内的点数

中班数学教案十以内的点数

中班数学教案十以内的点数中班数学教案:十以内的点数引言:数学是幼儿教育中非常重要的一部分。

通过数学的学习,幼儿可以培养逻辑思维、观察力、解决问题的能力,以及提高他们的数学认知水平。

在中班,幼儿正处于数学学习的关键阶段,他们已经基本掌握了1到10的数字,并开始学习十以内的点数。

本篇文章将分享一份中班数学教案,旨在帮助教师们更好地教授十以内的点数。

一、教学目标:1. 认识数字1-10,并能正确书写。

2. 理解十以内的数值概念,能准确表达十以内的点数。

3. 能够用手指和计数棒表示十以内的点数。

二、准备材料:1. 数字卡片(1-10)。

2. 计算棒。

3. 彩色纸。

4. 游戏卡片。

三、教学过程:1. 引入活动:教师可以先介绍数字1-10,通过数数字卡片的方式,让幼儿熟悉每个数字的形状和书写方式。

然后,教师可以与幼儿数数字卡片上的点数,让幼儿了解每个数字代表的数量。

2. 数字与点数对应练习:让每个幼儿手持数字卡片,教师出示一个数字,让幼儿用手指或计数棒表示该数字的点数。

例如,教师出示数字卡片上的数字“5”,幼儿应该用手指或计数棒点出五个点。

教师可以逐一检查幼儿的答案,并给予肯定的鼓励。

3. 数字的排序练习:教师可以将数字卡片1-10混合放置在桌面上,然后让幼儿根据数字的大小进行排序。

教师可以提供一些提示,例如“哪个数字是最小的?”、“哪个数字是最大的?”等等。

通过这样的练习,幼儿可以巩固对数字大小的认识。

4. 数字的识别游戏:教师可以制作一些游戏卡片,每张卡片上写有一个数字(1-10)。

然后,教师可以将卡片放置在教室的不同角落和物品上。

幼儿需要找到这些卡片,并用手指或计数棒点出卡片上数字所代表的点数。

这个游戏可以帮助幼儿练习数字的识别能力和点数的表达能力。

5. 数字的彩虹图制作:让幼儿分别在彩色纸上写下数字1-10,并用不同颜色的彩色笔或彩色纸粘贴在彩虹图上。

幼儿可以根据自己的喜好选择不同颜色进行涂色,比如数字1用红色,数字2用橙色,以此类推。

幼儿园教案10以内点数

幼儿园教案10以内点数

幼儿园教案:10以内点数教案概述本教案主要针对幼儿园的学生,通过点数的学习,帮助幼儿建立对10以内数字的认识和理解。

通过游戏和活动的形式,培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

教学目标1.认识10以内的数字;2.掌握10以内数字的顺序排列;3.通过游戏和活动,培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

教学准备•十个数字卡片(1-10个);•数字卡片(1-10个);•盒子。

教学过程1. 导入(5分钟)•显示数字卡片上的数字,并问学生认不认识;•鼓励学生大声说出数字。

2. 数字顺序排列(10分钟)•准备好十个数字卡片;•将卡片打乱,随机放置在桌上;•让学生按照数字的大小,将卡片重新排列。

3. 猜数字游戏(15分钟)•将数字卡片放入盒子中,并摇晃一下;•让学生一个接一个地从盒子中抽出一张卡片;•学生需要猜出卡片上的数字是什么,如果猜对了就可以保留卡片;•如果猜错了,将卡片放回盒子中;•游戏结束时,看哪个学生获得了最多的卡片。

4. 数字图案游戏(20分钟)•准备一些彩色建筑积木;•让学生用积木组成数字卡片上的数字;•学生可以自由发挥,用不同颜色的积木组成数字;•鼓励学生分享自己的作品,并询问他们每个数字是怎么组成的。

5. 数字之间的关系(15分钟)•将数字1-10写在黑板上;•让学生挑选一个数字,然后找出比这个数字大和比这个数字小的数字;•鼓励学生互相帮助,找出所有的比较关系。

6. 游戏总结(5分钟)•通过回顾游戏的规则和过程,帮助学生总结今天学到的知识;•鼓励学生分享自己在游戏中的收获和体会。

教学扩展•增加更多的数字卡片,让学生学习更大的数字;•将数字卡片分成两组,让学生进行加法运算;•引入十以内数字的减法运算。

教学评估•观察学生在游戏中的表现和参与程度;•通过提问学生的方式,检查他们对10以内数字的理解程度;•收集学生的游戏作品和总结,进行评估。

参考资料•无。

幼儿园中班教案《10以内的点数》

幼儿园中班教案《10以内的点数》

幼儿园中班教案《10以内的点数》简介本篇教案是为幼儿园中班学生准备的数学课教案,主要涉及到10以内的点数。

教学目标本次的教学目标主要有以下几点:•通过游戏的方式,让孩子们了解10以内的点数;•让孩子们喜欢数学,对数学产生兴趣;•培养孩子们注意力和观察力。

教学内容知识点•10以内的点数。

教具准备•一盒点数卡片;•一张大纸板(可用黑板代替);•一只笔。

教学步骤第一步:复习首先,教师将前几天教的内容进行一次复习。

为了让孩子们更好的记忆,可以采用游戏的形式。

例如,将昨天教的算数题随机抽出几道,让孩子自由发挥,看看哪个孩子能最先得到答案,然后奖励他们一个小礼品。

第二步:引入接着,教师可用以下语言引入今天的内容:“今天,我们要学习10以内的点数,为了方便孩子们理解,我拿来了一副点数卡片。

”第三步:教授1.首先,教师将卡片拿出来,表现给孩子们看,并告诉他们每张卡片都有一些点,点的个数不一样;2.然后,教师把纸板拿出来,手握卡片,说:“我现在将这张卡片放在我的手掌里,把它翻转,然后放在纸板上,孩子们你们猜这张卡片上有几个点。

”3.让孩子们一个一个地猜,猜中的孩子可以得到一张好看的小贴纸。

重复上面的步骤,直到所有的卡片都出现了。

第四步:巩固和延伸由教师带领孩子们进行游戏,例如:要求孩子们用点数卡片来组合数字,用这些数字完成一些算数题目。

总结通过这节课的教学,孩子们能够轻松的了解到10以内的点数,同时,通过互动游戏,让孩子们喜欢上了数学,对数学产生了更浓厚的兴趣。

10以内点数中班科学教案

10以内点数中班科学教案

10以内点数中班科学教案标题:10以内点数中班科学教案引言:班级中的科学教育对于学生的全面发展至关重要。

在中班阶段,教师可以通过有趣的实践活动和探索任务,激发学生对科学的兴趣和好奇心。

本文将介绍一份在10以内点数方面的科学教案,旨在帮助中班教师设计并实施有趣而富有教育意义的科学课。

一、教学目标:1. 让学生了解数字概念和数量之间的对应关系。

2. 帮助学生理解和应用10以内的点数,培养他们的计数能力。

3. 引导学生思考、观察和提问,培养他们的科学思维能力。

4. 培养学生的合作和沟通能力,通过小组合作活动促进互动学习。

二、教学准备:1. 数字卡片:1至10的数字卡片,每个数字以不同的颜色标识。

2. 图片或物体:准备一些代表1至10的图片或物体,如水果、玩具等。

3. 板书准备:准备一块主题画板,标注数字1至10。

三、教学活动:1. 感知数字(5分钟)教师展示数字卡片,分别问学生每张卡片代表的是什么数字。

鼓励学生积极参与回答,并与他们探讨每个数字的特点和表达方式。

2. 数字点数游戏(15分钟)a. 将数字卡片洗匀放在桌上,要求学生坐成一个圆圈。

b. 教师指定一个学生起始,他/她要选择一张卡片并将相应数量的物体或图片放在桌子上。

c. 下一个学生继续,选择下一个数字,继续放置物体或图片。

如此循环直至10被选择。

d. 在游戏过程中,教师可以引导学生讨论1至10的不同表达方式,例如:“2”可以是两个苹果、两个小石块等。

3. 数字找茬(15分钟)a. 教师分发准备好的图片或物体给学生,每个学生得到一个。

b. 学生观察自己的图片或物体,找到与其他学生不同的地方。

c. 学生依次向全班展示自己的图片或物体,并描述不同之处。

d. 教师引导学生观察数字的位置和数量的变化,了解不同的表达方式。

4. 数字拼图(20分钟)a. 教师给每个学生分发数字卡片的一部分,确保每个学生都有一个数字片段。

b. 学生根据数字卡片的特征和颜色,互相交流与自己数字相邻的同学。

中班数学教案10以内点数

中班数学教案10以内点数

中班数学教案10以内点数中班数学教案-10以内点数第一节:认识数字0-10目标:让幼儿认识数字0到10,并能正确地念出它们。

教学步骤:1. 引入数字0:给幼儿展示一个画有零的卡片,然后指着数字0问:“这是什么数字?”并鼓励幼儿回答。

2. 数字0的特点:向幼儿解释0的特点,告诉他们0代表空缺、没有东西。

可以通过将0与其他数字进行比较,如0与1、0与2等。

3. 引入数字1-10:依次给幼儿展示数字1到10的卡片,并念出数字名称。

然后让幼儿跟读数字名称。

4. 数字1-10的特点:向幼儿介绍数字1到10的特点,可以通过举例子进行说明。

比如,数字1代表一只手指,数字2代表一双鞋子等。

5. 操练数字发音:让幼儿分组,每组一位幼儿出示一个数字,其他幼儿一起念出该数字的名称。

6. 练习识别数字:教师出示数字卡片,让幼儿逐个念出数字名称。

第二节:用数字卡片进行数数目标:让幼儿能够用数字卡片进行数数,并理解数字的排序概念。

教学步骤:1. 数字排序游戏:将数字卡片洗乱,然后让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。

2. 数字排序练习:给幼儿发放一些数字卡片,让他们在桌面上按照从小到大的顺序排列。

3. 数数练习1-5:让幼儿用数字卡片数一数桌上有几个卡片,然后让他们用相应数量的手指表示出数的结果。

4. 数数练习6-10:逐渐增加卡片的数量,让幼儿继续数数,并用手指表示出数的结果。

5. 数字游戏:让幼儿分组,每组一位幼儿出示一个数字卡片,其他幼儿按照卡片上的数字进行快速数数。

第三节:点数与图形对应目标:让幼儿能够将点数与对应的图形进行匹配,并理解数数的重要性。

教学步骤:1. 点数游戏:教师出示一个点数卡片(如3个点),然后让幼儿快速找出对应数量的图形卡片,比如三个圆形卡片。

2. 点数与图形配对:给幼儿发放一些点数卡片和图形卡片,让他们将相同数量的点数和图形进行匹配。

3. 点数连线:在黑板上画出一些点数和相应的图形,然后让幼儿用直线将点数和图形进行连线。

幼儿园中班教案《10以内的点数》[合集5篇]

幼儿园中班教案《10以内的点数》[合集5篇]

幼儿园中班教案《10以内的点数》[合集5篇]第一篇:幼儿园中班教案《10以内的点数》中班教案《10以内的点数》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在操作中感知1—10的数量关系,能手口一致点数10以内物品并说出总数,乐于参与数学活动,快来看看幼儿园中班《10以内的点数》教案吧。

活动目标:1.能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2.在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3.乐于参与数学活动。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:1.教具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”;圆点卡2.学具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”。

3.《操作册》第3册5—6页。

活动过程:1.预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:拍手歌。

幼儿一边走线一边念儿儿歌(儿歌附后),并创编相应的动作。

2.集体活动。

创设情境:小樱子的十彩棒糖店开张了,她的棒糖每串数量递增且颜色多样,小朋友们数一数,好吃的棒糖每串分别有几颗?3.游戏活动。

① 卖棒糖。

教师扮演顾客来买棒糖,幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。

如教师说“我要9个一串的棒糖”,幼儿点数后,取出蓝色的串珠递给教师。

② 数字宝宝找朋友。

幼儿每人拿一张数字卡片,在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。

如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。

幼儿还可以交换数字卡片找物品。

4.分组活动。

第一组:看谁说得对。

一名幼儿任指一格,另一幼儿说也此格内圆点的数量。

两个一组,可以互换角色进行游戏。

第二组:找身上的数字宝宝。

请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示,可以用数字几表示,如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

第三组:操作学具“彩色串珠”。

数出每串串珠上的珠子,再打出相对应的数字卡片。

5.交流小结,收拾学具。

小百科:数量,指事物的多少。

是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

第二篇:5以内点数教案活动内容:学习5以内的点数活动目标“1、引导幼儿学习手口一致地点数5以内物体的数量。

中班10以内的点数教案

中班10以内的点数教案

中班10以内的点数教案【篇一:中班10以内的点数教案】1.教具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”;圆点卡2.学具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”。

3.《操作册》第3册5—6页。

活动过程:1.预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:拍手歌。

幼儿一边走线一边念儿儿歌(儿歌附后),并创编相应的动作。

2.集体活动。

创设情境:小樱子的十彩棒糖店开张了,她的棒糖每串数量递增且颜色多样,小朋友们数一数,好吃的棒糖每串分别有几颗?3.游戏活动。

①卖棒糖。

教师扮演顾客来买棒糖,幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。

如教师说“我要9个一串的棒糖”,幼儿点数后,取出蓝色的串珠递给教师。

②数字宝宝找朋友。

幼儿每人拿一张数字卡片,在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。

如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。

幼儿还可以交换数字卡片找物品。

4.分组活动。

第一组:看谁说得对。

一名幼儿任指一格,另一幼儿说也此格内圆点的数量。

两个一组,可以互换角色进行游戏。

第二组:找身上的数字宝宝。

请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示,可以用数字几表示,如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

第三组:操作学具“彩色串珠”。

数出每串串珠上的珠子,再打出相对应的数字卡片。

5.交流小结,收拾学具。

【篇二:中班10以内的点数教案】1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2、在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3、乐于参与数学活动。

活动准备:1、教具准备:彩色串珠;“数字卡片”;圆点可。

2、学具准备:操作册第三册第5—6页。

活动过程:1、预备活动。

师幼互相问好。

走线,线上游戏:拍手歌,幼儿边走线边念儿歌,并创编相应动作。

拍手歌你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二,你拍二,两只小鸭上河沿;你拍三,你拍三,三只大雁飞上天;你拍四,你拍四,四只熊猫吃竹子;你拍五,你拍五,五只小猫抓老鼠;你拍六,你拍六,六只小猴荡悠悠。

你拍七,你拍七,七朵红花真美丽;你拍八,你拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九,你拍九,九只公鸡一起走;你拍十,你拍十,十只青蛙把蚊吃。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【幼儿园教案10以内点数】小班10以内的点数教案_中班十以内的点数
1
幼儿园教案10以内点数:活动目标
1、使幼儿乐意点数1-10个物体,能认读1-10的阿拉伯数字。

2、幼儿通过操作图片和数字卡,发展动手能力。

3、通过学习,使幼儿能将数字和物体对应。

2
幼儿园教案10以内点数:活动准备
1、会有小朋友和铅笔的图片各10张。

2、饭勺10把,铅笔10支。

3、圆形瓶盖幼儿人手10个,幼儿人手10多小红花,一组一套数字卡片。

4、幼儿用书《科学与数学》。

3
幼儿园教案10以内点数:活动过程
1、创设情境,引出活动内容。

教师:幼儿园里有好多的小朋友,我请几位小朋友到前面来,并告诉大家清了几位小朋友?
(1)先请4位幼儿到前面来。

教师:请小朋友说一说前面有几位小朋友?(请幼儿点数,4位)
(2)再请3位幼儿到前面来。

教师:请小朋友数一数现在共有几位小朋友?(请幼儿点数,7位)
(3)再请3位幼儿到前面来。

教师:请小朋友数一数现
在共有几位小朋友?(请幼儿点数,10位)
2、训练幼儿收口一致点数,并说出结果。

(1)教师将10张会有小朋友形象的卡片贴在黑板上,请幼
儿点数,并大声说出黑板上有几张卡片。

(2)幼儿数数教师手上有多少支铅笔。

3、认读数字1-10。

(1)幼儿一次认读1-10的卡片。

(2)教师在黑板上出示两张小朋友卡片,5张铅笔卡片,6多红花,画8个圆、10个三角形。

(3)请幼儿将相应的数字贴在卡片下面,并认读数字。

(4)请幼儿2位一组认读卡片上的数字
(5)幼儿完成书上第4页练习。

4、幼儿点数操作。

(1)请幼儿从每人面前的盒子里找出画有小朋友、饭勺、
小红花等的卡片各10张。

(2)幼儿在数出的卡片下面摆上对应的数字。

5、活动结束:请幼儿自由数班上10位小朋友,每到第10
个小朋友发一朵小红花。

4
幼儿园教案10以内点数:教学反思
在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性,运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系,并全员参加手指游戏,充分调动了学生学习的积极性。

用鲜艳的和学生喜爱的图片吸
引学生的眼光,使学生集中注意力,与我主动的配合,发挥主动学习的能力。

不足之处加强孩子汉语的学习。

相关文档
最新文档