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语文作文侧面描写
语文作文侧面描写在我们的日常生活中，有一种写作手法常常被忽视，但却有着意想不到的魅力，那就是侧面描写。
记得有一次，我和家人一起去逛集市。
那是一个阳光明媚的周末，集市上人头攒动，热闹非凡。
我们一家人在熙熙攘攘的人群中穿梭，感受着这份浓浓的烟火气。
最先吸引我的，是一个卖水果的摊位。
摊主是一位中年大叔，皮肤黝黑，脸上挂着憨厚的笑容。
他的摊位前围满了人，我好奇地凑过去，想看看究竟是什么让大家如此趋之若鹜。
只见摊位上摆满了各种各样的水果，色泽鲜艳，果香四溢。
但真正让我感受到这个摊位的魅力的，并不是这些水果本身，而是顾客们的反应。
一位大妈拿起一个苹果，放在鼻子下闻了闻，脸上露出满意的笑容，嘴里还不停地念叨着：“这苹果闻着就香，肯定甜得很！”旁边的一位大爷则直接拿起一串葡萄，尝了一颗，然后竖起大拇指，对摊主说：“你这葡萄，真是甜到心坎里去了！”还有几个年轻人，一边挑选水果，一边和摊主闲聊，话语中满是对水果品质的称赞。
这些顾客的言行，从侧面烘托出了水果的新鲜和美味，让我这个还没买的人，都已经馋得不行了。
我扭头看向摊主，他虽然忙得满头大汗，但眼神中透露出的那种自豪和满足，让我明白了他的水果生意之所以这么好，不仅仅是因为水果本身的品质，更是因为他多年来积累的良好口碑和顾客们的信任。
再往前走，是一个卖小吃的区域。
其中有一个卖煎饼果子的摊位格外引人注目。
摊主是一位年轻的姑娘，手法娴熟，动作麻利。
她的摊位前并没有像水果摊那样围满了人，但从旁边摊位摊主羡慕的眼神中，我能感觉到这个煎饼果子摊的不一般。
旁边卖烤串的大哥，时不时地往这边瞟一眼，嘴里还嘟囔着：“这姑娘的生意是真好，我这半天都没卖出去几个，她那儿就没停过。
”而卖馄饨的阿姨则笑着对大哥说：“人家那手艺，咱可比不上，你看那煎饼果子做得，多诱人！”我站在一旁观察了一会儿，发现虽然排队的人不多，但每个买到煎饼果子的人，都是一脸满足地离开。
有的人边走边吃，还忍不住发出“啧啧”的赞叹声；有的人则小心翼翼地把煎饼果子包好，准备带回去和家人分享。
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谢谢！
写作+阅读描写之侧面描写
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
关于侧面描写的作文范文（精选27篇）
侧面描写的作文关于侧面描写的作文范文（精选27篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的关于侧面描写的作文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
侧面描写的作文篇1久盼的冬爷爷终于来了！带着幸福，带着快乐，还带来了他对我们最真挚的祝福!瞧，那装点着世间万物的雪，不正是冬爷爷给我们最好的礼物吗？雪是美丽的。
它们一朵朵、一片片从天而降，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒。
不一会儿，就给大地披上了银色的盛装。
树梢白了，房顶白了，苍山白了，整个世界都白了！就连小朋友们的手心里，也落下了洁白的雪花。
这可给了摄影师们一个绝好的机会，他们站在山峰上，拍下了一张张美丽的雪景。
雪是快乐的。
你看，在学校的操场上，同学们堆雪人、打雪仗、滑雪，玩儿的多开心!有的小朋友全身都是雪，也顾不上管，拿起一个雪球就向同伴扔去……那边的同学也不甘示弱，拍拍身上的雪，从地上捡起那个早已准备好的大雪球就向对方还击，你追我，我追你，跑呀跑，笑呀笑，不久便消失在视野中……大家玩啊、笑啊、到处都撒下了他们的脚步，撒满了他们的欢笑。
雪是珍贵的。
对于我们六年级的同学们来说，这个跨年度的冬天将是我们在小学里度过的最后一个冬天。
我们马上就要离开母校了，要离开的其实也不只是母校，还有老师、同学、朋友和这个学期的最后一场雪。
大家很珍惜这场雪，因此我们要把这场雪留一个印记，印在脑海里，印在心田里。
我和朋友们一起，认真的在雪地上写下：感谢你，冬爷爷，感谢你，亲爱的雪，正是因为有了你，我们的世界才如此美丽；正是因为有了你，我们的生活才更有意义！我们一定会珍惜你，把你永远放在我们的记忆里！雪带给人们的，不仅仅是寒冷、灾难和危害，它还带给了我们美丽和快乐。
认真地去发现雪吧，我相信，它会给你带来的更多……更多！侧面描写的作文篇2还记得去年的那场雪，那一树梨花比往常都要美。
写侧面描写的作文
写侧面描写的作文【精选】写侧面描写的作文4篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的写侧面描写的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写侧面描写的作文篇1我一直忘不了的就是那雨中妈妈递给我毛衣和雨伞的那件事，有着伟大的爱的力量！一个寒冷的冬天下雨，我正在上课，我只穿一件外套，风一吹，我冷得直打喷嚏。
突然听到一声声熟悉的'声音叫着我：“森杰！森杰！”是妈妈，妈妈气喘吁吁地走到教室门口：“你们在上课，对不起，打扰了。
”于是把我叫出来，说：“这么冷的天要多穿衣服。
”说完，把她手里的雨衣递给我，拿出毛衣，套在我身上，我的身体瞬间感到像春天一样温暖。
我正要和她说再见，她已经消失在滂沱大雨之中……等我回到家里妈妈已经睡着了，那依然笑着得脸，笑得那么香。
那么甜！写侧面描写的作文篇2秋天悄悄地来了，来到了溪边，来到了田野上，也来到了我们可爱的校园里。
校园在秋风的崔促下，也换上了金灿灿的秋装。
梧桐树的树叶变黄了。
一阵秋风吹来，枯内的叶子在树枝间飞舞，纷纷扬扬地落在地上，踩上去欠锦锦的，像铺一张黄色的地毯。
引来了一群爱收集树叶的小同学，他们的落叶中挑选站自己喜欢的叶子，落叶沙沙地响着。
好像在说：“很高兴认识你。
”从学校门口往里看，首先看到的`是一座雕塑，雕塑在校门口的台阶上，是由写字台、书、地球、太阳和星星组成，一本打开的书放在写字台上。
书“捧”着一个大约一米多高的地球，地球连着星星，星星连着太阳，真有意思。
写字台的侧面刻着“奔向明天”几个字，我想，这可能是老师希望我们走向未来，走向世界。
再一看，一面五星红旗高高的挂在旗杆上，旗杆后面是主席台，主席台上摆着一盆盆花，好看极了！一座高大的教学楼耸立在主席台后，教学楼在耀眼的阳光下显得格外美丽，它的右边站着一排高大，挺拔的法国梧桐。
再往远处看，学校教学就像一个披着金光闪闪外衣的国王，右边的梧桐树就像带着金色帽子的大巨，旗杆呢，就好比是“国王”的拐杖。
人物侧面描写的作文
人物侧面描写的作文侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
接下来店铺为你带来人物侧面描写作文，希望对你有帮助。
人物侧面描写作文篇1一米八的个子，三十六的年龄，乌黑的头发，不胖不瘦的脸庞，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，高兴的时候笑成两条弯弯的月牙，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴，这就是我的爸爸。
我爸爸小时候学习好，字也写得漂亮，现在还非常会教育孩子呢!岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。
上三年级的时候，我的成绩不稳定，忽上忽下，上课不想听讲，下课又不想写作业，敏感的爸爸观察到了这一点，他就想着各种办法教育我，让我对学习产生兴趣。
记得在一个过中秋节，爸爸带我到小花园，看到一片片树叶往下掉，爸爸捡起一片树叶对我说：“春天，树叶开始发芽;夏天树叶为人们遮荫，秋天，树叶落下来了;冬天，树叶死去。
”树叶冬天死去春天活过来的顽强的精神，值得我们学习!这件事鼓励着我，第二次考试得了一个满分，这让我明白一句话：“世上无难事，只怕有心人。
”我很自豪，因为我有这样一个好爸爸。
人物侧面描写作文篇2自从上了六年级，那位凶巴巴的美术老师终于走了!不过，倒是调来一老头子!他姓王，具体叫什么我也不怎么清楚。
只是他让我们叫他王老师的，所以，我只知道他姓什么。
看的出来，他有五四十来岁。
对于一开始，他就讲了一大堆临武话，而且大部分是临武脏话!像是讽刺我们这些“城市佬”。
气死我也!第一节美术课的上课铃“叮零零……叮零零……”的响起，因为王老师来也匆匆，去也匆匆。
我好不容易看清他的模样———唔，头发稀少，也不买瓶霸王洗洗，估计公资较少，正省钱呢!黑黝黝的脸庞上，扣了一顶书生帽，看上去，跟80年代的老人一样，赶不上时代!不过，当第二次上美术课的时候，老师抱着一堆美术本向我们教室的后门走来，我当时还真怕他骨头散架。
侧面描写(侧面烘托衬托)免费范文
侧面描写(侧面烘托、衬托)定义：作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种。
作者想要表现某人某事，但不直接写这个人这件事，而是写别人别事，达到作者的写作目的。
侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
作用：那么，侧面描写到底有什么样的艺术魅力呢？首先，侧面描写更能激发人的想象力。
侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽。
如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想。
接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的。
在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果。
其次，侧面描写是对正面描写的有益补充。
侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述“一时齐发”形容人声嘈杂。
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六班级阅读理解——侧面描写侧面描写是指在文学创作中，作者通过对四周人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜亮突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
侧面描写有利于表现人物的性格。
与母亲相守50天明前茶由于武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。
莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。
因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。
她40多岁了，可一回娘家，肯定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。
早上睡个懒觉，挨管；晚上11 点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。
回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。
见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点懊悔。
父亲故去多年，母亲从村里学校退休后，独拘束山村生活。
家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。
然而，莉君也有不情愿长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。
可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。
这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。
莉君的心被揪扯了一把。
依照她的脾气，说软话是不行能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务，每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。
母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，照旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。
”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。
往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈，你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个孤独，你们年轻人不懂的。
侧面描写烘托人物形象范文
侧面描写烘托人物形象范文我们班的李老师，那可是相当的“怪”。
你要是想知道他到底有多怪，光听我讲可不够味，得从我们这些学生的反应里去品一品。
每次上李老师的课，教室的气氛就像被施了魔法一样。
你瞧，平时那些调皮捣蛋得像孙猴子一样的男生们，一到他的课上，就变得规规矩矩的。
就说那个号称“多动症之王”的小辉吧，在别的课堂上，那屁股就像抹了油似的，凳子上就像长了刺儿，一刻也坐不住。
可在李老师的课上，他眼睛瞪得大大的，生怕错过一个字，那专注的模样就像在看一场超级精彩的球赛，而且还是他最爱的球队在比赛。
有一次，小辉的同桌偷偷在桌下玩小玩具，想拉小辉一起玩，小辉就像没听见似的，还皱着眉头把同桌的手推开，那认真劲儿，就差没在脸上写“请勿打扰”了。
再说我们班的那些“小麻雀”女生们，平时课间凑在一起能叽叽喳喳说个没完没了，像一群停不下来的小广播。
可到了李老师提问的时候，她们都把手举得高高的，眼睛里闪烁着渴望的光芒，就盼着老师能点到自己，安静得就像一群乖巧的小绵羊。
有一回，老师问了一个特别难的问题，教室里瞬间安静得掉根针都能听见。
突然，学习委员晓萱站了起来，平时说话轻声细语的她，回答问题的时候声音又响亮又自信，那股子自信劲儿就像她手里握着全世界的真理一样。
李老师布置作业的时候也是与众不同。
别的老师总是按照课本的习题一道一道布置，可李老师呢？他有时候会布置一些奇奇怪怪的作业。
就像上次，他让我们去观察小区里的蚂蚁，然后写一篇关于蚂蚁生活习性的小短文。
这可把我们给难住了，大家都嘟囔着这作业太奇怪了。
但是奇怪归奇怪，我们还都做得特别认真。
周末的时候，小区的花坛边就出现了一群弯腰撅屁股的小孩，那都是我们班的同学在观察蚂蚁呢。
结果那次的作文，大家写得都特别精彩，平时写作文像挤牙膏一样的小宇，都写得绘声绘色的，仿佛他自己都变成了一只小蚂蚁，在蚁巢里生活过似的。
从我们这些学生在他课堂上的表现，从我们对待他那些奇怪作业的态度，你就能感觉到这个李老师有多不一般了吧。