笔画写字课教案
硬笔书法基本笔画教案模板
硬笔书法基本笔画教案模板
一、引言
硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过掌握基本笔画可以提高书法水平。
本文将介绍硬笔书法基本笔画的教案模板，帮助学习者更好地学习硬笔书法。
二、目标
通过本教案，学生将能够掌握硬笔书法的基本笔画，提高书法技能。
三、教学内容
1.横
2.竖
3.撇
4.捺
5.点
6.提
四、教学方法
1.示范教学：老师演示每种基本笔画的正确书写方法。
2.逐步练习：学生跟随老师练习每种基本笔画，逐步掌握技巧。
3.定时练习：安排学生每天进行一定时间的基本笔画练习，巩固所学内
容。
五、教学步骤
1.教师介绍基本笔画的种类和特点。
2.示范横的正确书写方法并让学生跟写。
3.指导学生练习横，并纠正错误。
4.依次进行竖、撇、捺、点、提的教学和练习。
5.总结本节课内容，布置练习作业。
六、教学评估
1.学生课堂表现：包括学生的主动性、参与度和专注度。
2.书写作业评定：评估学生完成的基本笔画练习作业，纠正错误并指导
改正。
七、教学反思
通过观察学生的学习情况和书写作业，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握硬笔书法的基本笔画。
八、结语
硬笔书法是一门值得细心学习的艺术，通过不懈的努力和练习，学生们可以逐渐提高自己的书法水平。
希望通过本教案，学生们能够掌握硬笔书法的基本笔画，开启书法之路。
一年级基本笔画教案
一年级基本笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写速度和字形美观度。
3. 通过对基本笔画的练习，使学生能够独立书写简单的汉字。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写汉字，尤其是笔画较多的字。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地了解笔画顺序和书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔画顺序。
3. 游戏法：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解汉字的基本笔画及其重要性。
2. 示范讲解：教师示范书写基本笔画，讲解笔画顺序。
3. 学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行书写基本笔画。
4. 游戏环节：设计写字游戏，让学生在游戏中巩固基本笔画。
5. 总结反馈：教师点评学生的练习情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
6. 布置作业：让学生回家后，练习书写基本笔画，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本笔画的掌握程度。
2. 观察学生在书写汉字时的笔画顺序和字形，评估其书写规范性和美观度。
3. 鼓励学生参与写字比赛，以竞赛形式检验其书写能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，观察并分析其基本笔画。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。
3. 组织参观书法展览或博物馆，让学生感受汉字文化的魅力。
八、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字书写教材，如《汉字书写入门》。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 课件：制作包含基本笔画和笔画顺序的PPT或动画教程。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。
2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。
幼儿园笔顺笔画教案全
幼⼉园笔顺笔画教案全幼⼉园笔顺笔画教案全【篇⼀：幼⼉园⼤班写字课教案怎么写】教学⽬标：通过引导学习使学⽣提⾼认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决⼼和信⼼。
教学重点：写好字的重要性。
教学难点：怎样写好字，如何树⽴信⼼。
教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。
教学过程：⼀、引导阶段：1、询问学⽣假期⽣活学习情况，有没有参与⽂体活动等。
2、了解本班学⽣基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类⽐赛。
⼆、讨论学习阶段：1、引导学⽣讨论写字重不重要，在现代社会科学技术⾼速发展的情况下如何认识写字的意义。
（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，⼀起分析）2、⼩组讨论：为什么有同学尽管很努⼒但写字进步总不明显，原因有哪些？是⽅法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望⽼师怎样帮助⼤家。
三、分析研究阶段：1、讲述现在写字教育的现状，深圳近⼏年教育相关部门在写字教育⽅⾯做出的政策和倡导的⽅⾯。
2、近⼏年中⾼考对卷⾯、写字的要求情况。
四、计划与要求：1、本学期我的教学思路和⽅法，准备实⾏的⼀些活动。
（班级书法⾓的建⽴、学校书法⽐赛的计划、校外书法展览⽐赛作品的选送等）2、课堂必须遵守学校的“五⼀⼆”纪律要求，做好双姿。
认真按时完成作业。
有⾃⼰的想法和意见可以主动找⽼师商量，有利于学习的建议⽼师⼀定会配合运⽤。
五、课堂⼩结。
六、作业布置：准备钢笔或中性笔⼀⽀，作业本⽤中⽅格。
第⼆课横画教学⽬标：通过学习，使学⽣了解横画的形态特征和运笔⽅法，基本掌握横画在具体字中的灵活使⽤。
教学重点：认识横画的形态特征和运笔⽅法。
教学难点：横画在具体字中的灵活使⽤教学过程：⼀、引导阶段：1、同学们，在汉字中有⼀个基本的笔画是⼀个很特别的笔画，它⼀笔是⼀、两笔是⼆、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。
2、那么横画有⼏种呢？你能说出横画的⼏种名称来？⼆、分析研究：1、⼩组分析：同学们以⼩组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？⼀⼆王正⽂⼗丁⼥2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从⼤的⽅⾯分为短横、长横，但在具体的形态上却⼜有不同，有着各⾃很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。
幼儿园大班写字课教案
幼儿园大班写字课教案教学内容本次课程将教授幼儿园大班学生如何进行中文笔画的练习，以提升他们的写字能力和手眼协调能力。
具体内容如下：1.中文笔画的基本概念介绍2.笔画的正确书写方法3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧教学目标本次课的教学目标如下：1.让学生了解什么是中文笔画，为后续的写字练习打下基础2.让学生熟悉笔画的正确书写方法3.培养学生的手眼协调能力和耐力4.提高学生的写字能力和美感水平教学流程第一节课1.中文笔画的基本概念介绍1.1. 引入：“小朋友们，今天我们要学习写字的课程啦！首先，我们来了解一下什么叫做中文笔画吧！”1.2. 讲解：“中文笔画是指汉字中的笔画，就像我们画画一样，可以分为横、竖、撇、捺、折、钩、提、弯八种笔画。
”1.3. 呈现：“我们可以看一下下面的图示，大家先尝试着认识一下每个笔画的名称和形状。
”（图片插入）1.4. 总结：“好啦，我们已经了解了中文笔画的基本概念啦，接下来就要开始正式的写字训练啦！”2.笔画的正确书写方法2.1. 引导：“我们知道了中文笔画的名称和形状，但是有没有想过如何正确的书写呢？”2.2. 讲解：“书写中文笔画时，不仅需要用到手，还需要用到脑袋。
同时还需要掌握以下几个技巧：保持笔画的方向，力度和速度掌握好，整个过程中，要保持放松的心态。
”2.3. 示范：“老师从简单的横、竖笔画开始示范，让学生跟随一起练习，重复几次后，逐渐过渡到更复杂的笔画。
”2.4. 评价：“在练习过程中，老师不断观察学生的书写情况，并及时纠正和指导。
”第二节课3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧3.1. 引入：“前几节课我们了解了什么是中文笔画，以及如何书写笔画。
那现在，我们进入到练习笔画的课程，同学们准备好了吗？”3.2. 讲解：“此次练习以表格的形式呈现，我们将表格上的每个笔画依次练习几遍。
练习时，我们要注意保证字迹清晰，笔画形状准确，为了避免手部疲劳，还可以适当休息。
”3.3. 技巧：“我们可以通过听音乐、看图画等方式来增加练习的趣味性，同时可以增强学生的持久力。
写字课教案：撇、捺、横折的写法
写字课教案：撇、捺、横折的写法第一篇：写字课教案：撇、捺、横折的写法课题：撇、捺、横折的写法教学目标：1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。
教学重点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学难点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学准备：1、撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2、古代“日、月、火”的图片。
教学突破：教师示范，学生板演并予以点评。
教学过程：一、谈话，激发学习兴趣。
师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。
你们愿意吗？生：愿意。
（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。
）二、学习新课。
1、学习撇的运笔方法（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。
从右上起笔，往左下行笔。
（4）师示范撇的写法。
（5）学生各自练写。
2、学习捺的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。
从左上起笔，往右下行笔。
（4）师示范撇的写法。
（5）学生各自练写。
3、学习横折的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？指名说。
（3）师生达成共识。
（4）师示范横折的写法。
（5）学生各自练写。
三、总结。
今天我们一起学习了什么？四、学生练写。
第二篇：“横、竖、撇、捺”的写法“横、竖、撇、捺”的写法教学目标：1．通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
2．通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。
3．学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4．让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
硬笔书法课教案7篇
硬笔书法课教案7篇硬笔书法课教案篇1教学内容横折教学目标1、认得笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、连续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学时间1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认得笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，老师巡察引导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点引导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，老师巡察引导2、词语临习，学生练习书写，老师巡察引导丁冬伙伴你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，老师巡察引导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
硬笔书法课教案篇2一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：（1）描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
（2）摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
初中硬笔笔画教学设计教案
初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。
2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。
3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。
4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。
5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。
6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。
四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。
2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。
六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。
2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。
3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。
同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。
笔画汉子教案设计方案
笔画汉子教案设计方案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的笔画汉字书写技能，包括横、竖、撇、捺、折、钩等笔画的书写规范和顺序。
2. 过程与方法：通过多种教学方法，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字的热爱和尊重，增强学生的汉字书写自信心。
二、教学重点与难点重点：掌握基本笔画的书写规范和顺序，能够准确书写常见的汉字。
难点：一些复杂汉字的笔画书写顺序和技巧。
三、教学内容1. 基本笔画的书写规范和顺序2. 常见汉字的笔画书写练习3. 复杂汉字的笔画书写技巧四、教学过程1.导入新课通过展示一些常见的汉字，并让学生观察汉字的笔画构造，引导学生思考汉字的书写规范和顺序。
2.讲解基本笔画书写规范和顺序通过教师讲解和示范，让学生掌握基本的笔画书写规范和顺序，包括横、竖、撇、捺、折、钩等笔画的书写技巧。
3.学习常见汉字的笔画书写练习让学生通过练习常见的汉字，巩固基本的笔画书写技能，提高汉字书写的准确性和规范性。
4.掌握复杂汉字的笔画书写技巧针对一些复杂的汉字，教师可以通过分解笔画，逐步教授学生书写复杂汉字的技巧和方法，帮助学生掌握书写技巧。
5.巩固练习让学生进行大量的笔画书写练习，巩固所学的知识和技能，提高汉字书写的熟练度和速度。
6.课堂小结对本节课的内容进行小结，强调学生需要在课后进行反复练习，巩固所学的知识和技能。
五、教学手段1.多媒体教学2.教学实物3.板书4.学生练习册六、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、书写准确性和规范性等方面。
2.布置书写作业，检查学生在课后的学习情况。
3.定期进行笔画汉字的书写测试，检验学生的书写水平和进步情况。
七、教学反思通过教学反思，总结本节课的教学效果，发现问题并加以改进，为下一节课的教学提供参考。
通过以上教案设计方案，可以有效地引导学生掌握笔画汉字的书写技能，提高学生对汉字的热爱和尊重，为学生的汉字书写能力的提高打下坚实的基础。
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写字教学计划一、前言写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学生情况分析本班共有学生42人，虽然是我一直从一年级带上来的学生，但是在一年级中由于学生人数众多，我又是刚毕业，经验不足，因此造成现在学生字迹潦草，错字别字常有出现，而写一手好字的则凤毛麟角，写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。
较为突出的有李婷婷、应成宇等。
学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。
养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
四、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。
2、学生书写，老师具体指导。
3、时常督促写字姿势。
4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
5、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。
6、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
7、结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。
五、教学安排周次教学内容第一周第二周第三周由于功课表未整理好，因此都未开始正式上课第四周用钢笔写字第五周第六周短横和长横第七周悬针竖和垂露竖第八周第九周短撇和长撇第十周第十一周平撇和竖撇第十二周斜捺和平捺第十三周期中评价第十四周左点和右点第十五周第十六周斜提和平提第十七周竖钩和弯钩第十八周第十九周斜钩和卧钩第二十周练习与评价（一）用钢笔写字教学目标：1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学重点：掌握正确的执笔方法。
教学过程：一、导入新课同学们，你们已经是三年级的学生了，这学期我们就要练习用钢笔写字了。
但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。
今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。
三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
五、欧阳修画沙练字的故事诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。
短横和长横教学目标：1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
2、学习短横与长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。
4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。
教学重点：短横与长横的写法。
教学难点：横在字中的运用。
教学过程：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和钢笔执笔法。
三、新知识：1、揭示课题，明确本课任务。
2、学习横的写法。
（1）认识横的形态。
投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。
短横：左低右高，由细到粗。
长横：略呈弧势，由粗到细。
（2）学习用笔法。
先引导学生由形态推理出用笔法：短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。
行笔速度由快到慢。
长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。
行笔速度由慢到快。
接着老师投影示范书写，学生观摩。
然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。
师巡回指导。
3、练习横的应用。
（1）对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。
（3）学生练习。
老师巡回指导。
四、讲评：1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、每位学生自评。
五、小结：1、长横与短横的形态与用笔法。
2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。
悬针竖和垂露竖教学目标：1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
教学重点：掌握竖的写法。
教学过程：一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
展示短横与长横，引导学生比较分析其异同。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
范写假、雀、峰。
三、学生练习写，教师巡视指导四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、每位学生自评。
五、小结：1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。
2、表扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。
短撇和长撇教学目标：1、学会短撇与长撇的写法。
2、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
3、继续培养良好的书写习惯和学习书法的兴趣。
教学重点：1、短撇与长撇的写法。
2、短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
教学难点：1、短撇与长撇的神采表现。
2、在字中与其他笔画的组合。
教学过程：一、复习导入同学们，我们已经学习了横、竖的写法。
今天，我们要来学习撇的写法了。
二、学习短撇与长撇的写法。
1、认识形态。
师板书短撇与长撇。
比较短它们的形态有什么不同的地方？（长短不同）2、学习用笔。
（1）比较短撇与长撇，找出不同之处。
师小结：起笔向右下角顿笔行笔向有下方边行边提笔收笔出锋（2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？师小结：短撇劲健挺拔——行笔快而有力，笔势短促；长撇舒展飘逸——行笔缓慢舒展，笔势开张。
3、书空练习三遍。
4、师示范短撇与长撇的写法。
5、学生练习。
三、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
1、学习例字“仰”与“拢”的写法。
（1）投影显示“仰”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？（2）师小结（竖在短撇的中间起笔，短撇的起笔在字中最高），并出示病字，进行比较。
（3）投影显示“拢”字，字中有什么撇？长撇往左舒展了，为了使左右匀称，竖弯钩要往右舒展；长撇穿过横的偏左部分；短撇写在竖弯钩偏上方。
出示病字进行比较。
（4 ）师示范。
（5）学生练习。
描红一个，临写两个。
四、应用练习。
1、同桌讨论，课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？2、师小结。
（长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多，为了左右相称，它们都要左右舒展）3、师示范难写字“瓣、装”的写法。
4、学生练写例字。
5、讲评。
6、学生写字，巡视，提醒写字和握笔姿势。
五、小结。
怎样写好短撇与长撇呢？师小结：短撇短促快速有力；长撇舒展开张，在字中是很长的笔画，经常与捺、竖弯钩左右组合，笔势左右舒展开张。
平撇和竖撇教学目标：1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。
教学过程：一、赏作品，激发兴趣1、同学们，爱美之心人皆有之。
你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。
上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。
2、看了之后，你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？二、巩固写字姿势１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
三、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。
今天，我们就要来认识一个新笔画。
它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤3、找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。
它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。
4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。