七年级道德与法治6.2《集体生活成就我》知识点+习题
部编人教版《道德与法治》七年级下册-6.2 集体生活成就我 习题(含答案)
《集体生活成就我》练习题一、单项选择题1、我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有( )①负责任的态度和能力②自立自强的态度和能力③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力A、①②B、①③C、②④D、③④2、对集体生活成就我认识错误的是（）A、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C、只要有了良好班风和校风的熏陶，我们一定会形成高尚的道德品质D、良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质,最关键的是需要我们个人的努力3、近朱者赤，近墨者黑告诉我们（）A、良好班风和校风的熏陶有助于我们形成高尚的道德品质B、班风不好的班集一定会让我们形成坏的品格C、在集体生活中我们展示、完善自己的个性D、在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性4、培根说过，一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
对这句话理解正确的是（）A、只要有了良好班风和校风的熏陶,我们一定会形成高尚的道德品质B、只有在集体中个性才能得到发展C、人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”D、如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的5、内向的小静转学来到了新的学校，在新的班级她一个人也不认识，感到很孤单。
对此你给他的建议是（）A、转回到自己原来的学校C、多参加集体活动，尽快融入到新的班集体中D、让同学们慢慢接受自己6、下列对集体生活与个性的认识正确的是( )A、在集体生活中不能发展自己的个性B、在集体生活中，我们不断完善自己的个性C、集体中包容他人，意味着我们要放弃自己的个性D、学习他人优点，将会抹杀我们的个性7、小强和小阳是两个个性迥异的人，小强性格外向，小阳性格内向，小强喜欢热闹，小阳喜欢安静，小强做事粗心，小阳做事细致，但两人却成为了好朋友。
你认为其原因可能是( )①两人在交往中彼此尊重对方的个性②两人都忽视了对方的个性③两人在生活中能够彼此宽容④求同存异是他们友好相处的基础A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有()①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、材料分析题1、小欣性格内向，上学后不爱和同学交往，常常一个人独自呆着，也不愿参加集体活动，放假后就宅在家里打电脑，看手机，越来越有自闭倾向。
部编版道德与法治七年级下册 集体生活成就我课时练习
3.6.2 集体生活成就我一．选择题（共7小题）1．下列不属于集体的有（）A．自己生活的小区或社区B．学校足球队C．汽车上的乘客D．学校舞蹈团2．下列关于集体的表述中错误的是（）A．集体是一个整体，其存在形式多种多样B．我们每个人都从属于不同的集体C．我们的班级、学校是集体，但我们的民族、国家不是一个集体D．每个人的一生都是在大大小小的集体中度过的3．奥斯特洛夫斯基说过：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”这句话告诉我们（）A．个人离不开集体，但集体可以离开个人B．个人可以离开集体而生存发展C．集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地D．集体是一些人聚在﹣起而形成的4．“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”。
这句话说明（）A．个人的生活、学习和工作都离不开集体B．集体的力量是无穷的C．集体是我们温暖的家D．集体是个人成长的摇篮，是妈妈温暖的怀抱5．抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。
”对此理解不正确的是（）A．个人献出的一点点爱心微不足道B．集体的力量是无穷的C．只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活D．团结的集体才有力量，才有凝聚力和战斗力6．“一滴水只有放进大海里才不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
”这句话告诉我们（）①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地②一个人只有融入集体的大海中，才能使个人的力量得到充分发挥③个人的生活、学习和工作都离不开集体④个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力。
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④7．2011年的中国喜事连连，天宫一号、神舟八号成功发射，上海世博会、广州亚运会成功举办。
中国这个大的集体显示出强大的生命力。
下列关于个人与集体的关系说法正确的是（）①个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮②集体离不开个人，集体的成功需要成员的团结拼搏③集体的力量一定是强大的④只要对集体有好处的我们就做，对集体没好处的我们就不做。
部编版道德与法治七年级下册集体生活成就我课时练习
3.6.2 集体生活成就我一．选择题（共7小题）1．北斗导航系统研制队伍人数有30万人之多，平均年龄只有31岁。
总设计师杨长风表示，要充分发挥总设计师团队的“火车头”作用，为建设航天强国作出应有的贡献。
对此你认为（）①成员越多越好，成员越多，集体的力量就越强大②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，激励成员不断前进③个人力量是有限的，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力④在集体中，要发扬个人英雄主义，充分发展自我A．①②B．①④C．②③D．③④2．父母的溺爱让小美从小养成了自私、任性的性格。
进入初中后，在老师和同学的关心、帮助下，她学会了尊重、包容，与同学们友好相处。
这说明（）①生活在集体中就能改正缺点②集体力量一定比父母影响大③集体生活可以涵养人的品格④集体的力量可以改变一个人A．①②B．①③C．②④D．③④3．下列做法中能让我们感受到集体温暖的是（）①我生病了，在家休息，同学们打来电话问候②下雨了，学校为我们准备了“爱心雨披”③小安比较内向，有的同学欺负他④考试发挥失常，同学们安慰并鼓励我A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③4．大雁迁徙时，雁群一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置，前面的大雁拍打翅膀，使周围的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少很大阻力，雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式。
这告诉我们（）①个人的力量是有限的，对集体发展可有可无②集体力量取决于成员数量，成员数量越多集体的力量越大③集体力量来源于成员共同的目标和团结协作④借助集体合力，得以完成许多单凭一己之力无法完成的事A．①②B．①④C．②③D．③④5．对如图的注释是：“要想融入集体健康成长，应该把M翻过来。
（Me＝我、We＝我们）”这启示我们（）A．要心中有集体，识大体顾大局B．集体的存在与发展离不开个人C．在集体中涵养品格，发展个性D．要学会处理合作与竞争的关系6．如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体和声更美，下列做法正确的是（）A．小明上学迟到，为了集体荣誉在门卫那里签上假名B．小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不说话C．乐乐因为没写完作业，情急之下拿着同桌的作业抄D．张强因为脚受伤不能做值日，同桌主动帮他做值日7．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
部编版道德与法治七年级下册 集体生活成就我课时练习
3.6.2 集体生活成就我一．选择题（共7小题）1．马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人的自由。
”（）A．个人只有在集体中才会有无穷的力量B．在集体生活中，要宽容对待他人C．要发扬以集体主义为核心的民族精神D．集体是由个体组成的，集体离不开个体2．不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
这句话主要强调（）A．集体的力量与个人的才能无关B．个人永远无法单独完成任何事情C．个人想要变得聪明，就要加入集体D．个人的力量在集体中可以产生更强大的合力3．2017年6月4日，丁宁获得世乒赛女单冠军后说，“这个胜利的得来不是靠我一个人的努力，而是整个乒乓球队的努力。
”这句话告诉我们（）A．个人与集体不可分割B．个人利益高于集体利益C．集体的荣誉离不开个人的努力D．集体是个人利益的集合体4．2018年2月22日，武大靖夺得平昌冬奥会男子短道速滑冠军后说，“这个胜利的得来不是靠我一个人的努力，而是整个短道队的努力。
”这是说（）A．个人的成功离不开集体的支持B．保障个人利益是集体的责任C．集体的荣誉离不开个人的努力D．个人要关心和维护集体利益5．获得国家最高科学技术奖的赵忠贤院士最爱跟同事讲的一句话是：“荣誉归于国家，成绩属于集体，我做的就是自己的本职工作，我只是集体中的一分子。
“这启示我们青少年要（）①弘扬爱国主义精神②无私奉献，不要任何回报③培养团队精神④谦虚谨慎，尽职尽责A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④6．“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去的。
”雷锋的这段话说明了（）A．集体的发展离不开个人B．要想集体存在就必须抛弃个人的利益C．个人的发展离不开集体D．个人与集体是相互依存的7．升入初中后，小华担任班级的学习委员，在小学从来没有当过班干部的他，对工作尽职尽责。
初一七年级下册道德与法治部编版课时练第三单元 6 集体生活成就我(含答案)
6.2集体生活成就我一、单项选择题1．在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。
因为集体生活（）①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③让我们不用承担任何责任④一定会改变人的性格A．①②B．①③C．①④D．③④2．某校七年级(1)班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。
班上同学都有学习目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。
上述材料说明（）。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台②在集体生活中有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能④集体的力量是强大的，是无所不能的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．七（2）班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少燃眉之急。
这一做法（）①有助于让同学们感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③有助于增进集体成员的归属感④有助于提高集体的联结度A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4．一个班集体，是由个性各异的人组成的。
集体与个性的关系是（）①集体中生活，有利于我们展示自己的个性②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④5．集体生活对学生涵养品格的重要性有（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力③对集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议④在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系A．①③B．②③C．①②D．③④6．升入中学后，小杨通过竞选当选为班长，在小学时从没有当过任何班干部的他，在担任班干部后干劲十足，工作认真负责，班级的各个方面都走在年级的前列，赢得老师和同学的赞誉，对此认识正确的是（）A．升入初中，小杨知道学习了B．集体生活可以培养我们负责任的态度和各种能力C．只有努力当班干部，才能有出息D．中学的环境更有利于自己的进步和发展7．人民群众对中国女排的喜爱，不仅是因为女排夺得了冠军，更重要的是在赛场上展现了团结协作、顽强拼博、永不言弃的精神面貌。
新教材人教版道德与法治七下6.2集体生活成就我 随堂练习 (含答案)
第六课“我”和“我们”第2课时《集体生活成就我》随堂练习一、选择题（每道题的四个选项中，只有一个最符合题意，每题2分）1．苏联杰出的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾指出：“学校教育的最初步骤，实质上就是激发自我教育的能力。
”苏霍姆林斯这里所说的“最重要的教育规律之一”，指的是学校教育内部的规律，它函盖学校的德育、智育、体育、劳动技术教育、美育以至于心理健康教育，所以，他非常重视学校活动对学生的影响，以下推断正确的是（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案：A2．别林斯基说：“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实”。
奥斯特洛夫斯基则说：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”实际上，他们都是在论述个人和集体的关系，下列观点对材料解读最恰当的是（）A．集体中的每个人可以自行其是B．只要在集体中就可以成功C．集体的发展为个人发展提供了条件和可能D．有共同目标的集体就是优秀集体答案：C Array 3．右图给你的启发是（）A．有团队一定能成功B．团体是个人成长唯一根源C．团体的成功离不开特殊个人 D．个人与团队相辅相成答案：D4．2017年09月03日，天津市新闻出版局与天津日报社联合承办的“2017推动全民阅读·建设书香天津”系列活动之“喜迎十九大”活动，本次活动对推动全民阅读深入开展，推进书香天津建设，倡导“爱读书、读好书、善读书”文明风尚，丰富人民群众精神文化生活，搭建文化惠民新平台，营造城市书香氛围发挥了积极作用。
这项活动在各中小学校也掀起了一波又一波的高潮，对中小学生而言，此次活动下列认识正确的是（）①有利于提高各学科学习成绩②有利于发展自己的个性③有利于感受集体的温暖与力量④有利于不断地完善自己A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案：B5．“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。
(新)部编版七年级道德与法治下册6.2《集体生活成就我》练习题(带答案)
第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们__负责任__的__态度__和__能力__。
在集体中，每个人有不同的__角色__，承担不同的__职责__；我们在认真做事的过程中体现自己的__价值__，体验__责任感__，做__有担当__的人。
2．集体生活可以培养我们__人际交往__的__基本态度__和__能力__。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的__生活经历__和__性格特点__。
我们在交往中可以学会__彼此接纳__、尊重、理解和包容，学会__友好相处__。
二、在集体中发展个性1．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们__展示__自己的个性，__发展__自己的个性，不断__认识__和__完善__自我。
2．每个人的__个性特点__不同。
__人与人之间的差异__是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的__学习资源__。
包容他人的__不同__，学习他人的__优点__，有助于我们__完善个性__。
3．实现集体__共同目标__的过程，也为__个人发展__提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与__共同活动__，把握机遇，__自主发展__，使自己的个性__不断丰富__。
★知识提升1．在集体中涵养品格有哪两种表现？我们又该如何分辨这两种表现？(1)表现：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)辨析：①负责任的态度和能力涉及角色和职责、价值和担当。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②人际交往的基本态度和能力涉及人与人的交往、生活经历和性格特点。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2．什么叫作个性？你是怎样理解“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”这句话的。
人教七年级道德与法治下册-集体生活成就我(附习题)
2.如何理解在集体中涵养品格。
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担 不同的职责；我们在认真做事的过程中体现 自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点。我们在交往 中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
探究与分享 教材59页上材料
➢ 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是 从哪些方面看出来的？ 是。①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。
➢ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪 些方面？
①性格更加开朗，人际交往能力提升； ②生活更加充实； ③更加具有责任心和集体荣誉感。
探究与分享 教材59页下材料
情境二 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿 生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我 也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
在集体中涵养品格 1.集体生活可以涵养哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。
同学乙有自知之明，能够正确认识自己， 并及时调整自己，这有利于他的自我完善和 健康成长。
同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力 强，这有利于她增长知识、开阔视野、建立 良好的人际关系。
同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是 相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负 面影响，所以他容易看到事物好的一面，常保 持积极乐观的情绪，这有利于建立自信心，促 进身心和谐发展。
第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我
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1. 理解集体生活对于个人品格涵养的意义； 集体生活对于发展自我个性的作用。
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10．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有 () ①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的 选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网 吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱 溜号的毛病 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13. 集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人 都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解不正确的是 () A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 D.要学会包容他人的不同，学习他人的优点
②在集体中不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中我们要做一个有担当的人
A．①②④ B．②③④
C．①②③
D．①②③④
2．升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来 没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足， 赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( ) A．要想不断进步，就要努力当班干部 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．升入初中，小华知道学习了 D．初中的环境更有利于自己的进步与发展
1．下图《我们应该承担的责任》的寓意是(
)
①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任
②在集体中不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中我们要做一个有担当的人
A．①②④ B．②③④
C．①②③
D．①②③④
1．下图《我们应该承担的责任》的寓意是(
)
①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任
15. 某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人 物同悲同喜，走进大自然，张扬青春活力。伴着琅琅读书， 学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们 的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享 受着情感的提升，体验着成长的快乐。对于该活动，认识不 正确的是 （ ） A.有利于提高各学科学习成绩 B.有利于发展自己的个性 C.有利于感受集体的温暖与力量 D.有利于不断地完善自己
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和 完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(2)集体是由个人组成。面对个性迥异的“你、我、他”，我 们正确做法是什么？
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3.美琳是个性格内向的孩子，不善于与老师、同学交往，在 小学里，学习成绩也不尽如人意。升入中学后，在老师的鼓 励支持下，班里的同学都主动和她交朋友，她的性格变得开 朗起来；老师和同学还给予她学习方法上的指导，她的学习 成绩也有了很大进步；上学期，在学校举办的艺术节上，她 的书法作品获得一等奖。她发现自己在书法方面有特长，便 更加勤奋练习，争取代表学校参加区里的比赛。 (1)美琳的变化和成长说明了什么?
9．苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世 界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明( ) ①在集体生活中有利于发展自己的个性，不断认识和完善自 我 ②我们要有集体荣誉感 ③每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同 ④个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
问：培根这段话你是怎样理解的?
问：培根这段话你是怎样理解的?
①集体生活有利于我们涵养品格，使我们成为一名合格的 社会公民。
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真 做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往 中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
14. 瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生 理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正 式发表获奖感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成 功是多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集 体的荣誉。关于个人和集体的关系，下列说法正确的是 （） A.离开集体，个人就不可能获得成功 B.只要对个人有好处的就做 C.要获得成功，只有处处依赖集体 D.只要自我奋斗，个人就一定获得成功
C.②③④
D.①③④
17. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话启示我 们在集体生活中 （ ） A.排斥比自己品德高尚的人 B.看不起品德不如自己的人 C.从他人身上学习优点，反思自己的缺点，提高自身道德 修养 D.和不同的人都要友好交往
1.材料一 培根说过，一种集体的习惯，其力量更大于个人 的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最 有利于培养好的社会公民的。 材料二 从小学进入初中，学习生活环境发生了变化，孩子 的心理上产生波动。不可避免地会出现人际交往的问题。而 解决这个问题的关键是不要孤立自己，要大胆地融入新的集 体，逃避是不能解决任何问题的。
2．中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇 事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他 的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片， 小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。 事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，他也很讨 厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？
集体生活成就自我，在集体这个平台上，我们展示自己 的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)我们应该如何在集体中发展自己的个性?
①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自 己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完 善个性。 ③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不 断丰富自己的个性。
11. 著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，
都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在
（）
①有利于培养负责任的态度和能力
②有利于培养人际交往的基本态度和能力
③有利于发展和完善自己的个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
12. 有人曾说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀， 集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。”这句话说 明( ) A.集体中的每个人可以自行其是 B.只要在集体中就可以成功 C.集体的发展为个人发展提供了条件和可能 D.有共同目标的集体就是优秀集体
4．在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起， 谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富 多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指 导和帮助…… 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、 谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。 李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、 演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥， 水平也是更上一层楼呢！ 问：请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对 学生成长的作用。
3．团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个 集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力 量，给了我勇气，给了我自信。这表明( ) ①集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③在集体中可以不承担任何责任 ④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
4．“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才 时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是( ) A．招聘人才只需要看学历和专业能力 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D．集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我
5．小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在 的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远 离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸 道、自私。这说明( ) A．小明是一个生活能力差、学习能力强的学生 B．集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力 C．人是环境的动物，都是会变的 D．个人离不开集体
16. 小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚
性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和
小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为
其原因可能是 ( )
①两人都忽视了对方的个性
②两人都尊重了彼此的个性
③两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性
④求同存异、取长补短
A.①②③
B.①②④
6.2集体生活成就我
课教堂 体 生
在集体中涵养品格 培养人际交往的基本态度和能力
活
成
集体生活为个性发展搭建平台
就 我
在集体中发展个性 差异是完善个性的重要资源
实现集体目标有利于个性发展
一、集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事 的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要 学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
问：请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对 学生成长的作用。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认 真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当 的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交 往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我。
二、集体生活对于个性发展的重要作用是什么？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活 中重要资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。