师爱的智慧学习心得4篇.doc
学习《师德与师爱》心得体会
学习《师德与师爱》心得体会
学习《师德与师爱》这本书，让我对作为一名教育工作者的责任和使命有了更深刻的
理解。
以下是我的心得体会：
1. 师德是教育工作者必备的品质。
作为一名教师，除了要有扎实的教学技能，更重要
的是要具备高尚的师德。
教育工作者要以身作则，用自己的言行去引导学生，为学生
树立正确的价值观念。
2. 师爱是教育工作者应有的情感。
师爱是对学生的真心关爱、细心呵护和全心付出。
教育工作者应该把学生的发展、成长放在第一位，关心他们的思想、情感和行为，引
导他们健康成长。
3. 教育工作者要追求专业发展。
不仅要关注自身的专业知识和教学能力的提升，还要
关注教育理论的研究和教育改革的进展。
只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
4. 教育工作者要与家长建立良好的合作关系。
家长是教育的重要参与者，他们对学生
的关注和支持至关重要。
教育工作者要和家长保持良好的沟通，共同关心学生的成长，共同促进学校和家庭教育的良性互动。
5. 教育工作者要以勇于担当的精神面对工作。
教育工作是一项充满责任和挑战的工作，需要教育工作者具备坚强的心理素质和积极的态度。
我们要勇于承担教育的责任，勇
于面对困难和挑战，为学生的发展和成长负起责任。
通过学习《师德与师爱》，我深刻认识到作为一名教育工作者的重要性和使命感，我
将努力做到用心去爱孩子，用行动去影响他们的人生，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风关爱学生的心得多篇
师德师风关爱学生的心得多篇__师德师风关爱学生的心得1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
所以，我时刻以“德高为师，身正为范"这八个字提醒自我。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
做一个智慧型的班主任心得体会5篇
做一个智慧型的班主任心得体会5篇当自己的内心有了感想之后是可以写一篇心得体会的，走心的心得体会是会让读者看完有积极的思考的，小文学范文网小编今天就为您带来了做一个智慧型的班主任心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
做一个智慧型的班主任心得体会篇1首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。
因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。
因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。
正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。
所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。
正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。
是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。
这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。
因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。
用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。
因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。
但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。
例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。
关于师爱的智慧研修日志 (2)
关于师爱的智慧研修日志师爱是教育工作者的一种情感体验，是对学生的关爱和尊重。
在教育实践中，师爱是教师与学生之间建立良好关系的基础，也是促进学生全面发展的重要因素。
为了提升师爱水平，不断提高教育质量，我参加了一次关于师爱的智慧研修，下面是我的研修日志。
一、师爱的重要性1.1 师爱是教育的灵魂师爱是教育工作者的职业道德，是对学生的真诚关怀和尊重。
只有教师真心关爱学生，才能促进学生的全面发展。
1.2 师爱是教育的动力师爱能够激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服困难，实现自我价值。
教师的爱心和关怀是学生前进的动力。
1.3 师爱是教育的基石师爱是构建师生关系的基础，是营造和谐教育环境的重要条件。
只有建立良好的师生关系，才能促进教育事业的发展。
二、提升师爱水平的方法2.1 倾听学生的心声教师要倾听学生的想法和感受，了解他们的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
2.2 关注学生的成长教师要关注学生的成长过程，帮助他们解决成长中遇到的问题，引导他们健康成长。
2.3 建立和谐的师生关系教师要尊重学生的个性，平等对待每一个学生，建立和谐的师生关系，让学生感受到师爱的温暖。
三、师爱的实践策略3.1 坚持以人为本教师要以学生为中心，尊重学生的个性和需求，关爱每一个学生，实现个性化教育。
3.2 培养学生的自信心教师要给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信心，充分发挥自己的潜能。
3.3 引导学生积极向上教师要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的心态，努力实现自己的梦想。
四、师爱的评估与反思4.1 定期进行师生关系评估教师要定期对师生关系进行评估，了解学生对教师的满意度和期望，及时调整自己的教育方式。
4.2 反思自身的师爱水平教师要反思自己在师爱方面的不足和不足之处，不断提高自身的师爱水平，提升教育质量。
4.3 借鉴他人的师爱经验教师要向他人学习，借鉴他人成功的师爱经验，不断丰富自己的教育理念和方法。
五、结语通过这次关于师爱的智慧研修，我深刻认识到师爱在教育中的重要性，也明白了提升师爱水平的方法和实践策略。
做有智慧的教师读后感范文(精选4篇)_心得体会
做有智慧的教师读后感范文（精选4篇）_心得体会做有智慧的教师读后感1书中是这样诠释智慧型教师的：他们把“教师”这一职业看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教师”这一职业中。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是他们信奉的职业操守；以学生的主动发展为最高目标，根据学生的个性特征因材施教；他们把自己看成是教育活动的研究者，在他们看来，教学就是艺术，教学就是创造；教师以自己崇高的的精神去影响学生、唤醒学生，教育因此便有了灵性和生气。
书中着重讲了解决教师课堂教学操作中的实际问题。
觉得很有启发。
1、专心学习，成为“学者”。
智慧来自学习。
教师只有让学习成为生命的状态，才能让自己的教育生涯青春永驻。
教师成为终身学习者，广采博取，才可能对教材有真知灼见，才可能于平凡中见新奇，课堂上，才可能“口含灵珠、游刃有余……令学生流连忘返、全身心地陶醉”。
智慧型教师具有智慧，离不开原有的知识积累，更离不开长期的不断学习。
“博观而约取，厚积而薄发”说的就是这个道理。
2、用心创造，成为智者。
智慧来自创造。
教育的对象是不断发展变化的人，这就决定了教师工作必须有要有创造性，善于反思，不断出新，走出属于自己的一条自主创新之路。
教师的创造力增强了，智慧丰富了，必然会带出一大批拥有智慧、富有创造力的学生。
3、培养兴趣，立足课堂。
俗话说，兴趣是最好的老师。
课堂气氛是决定教学质量的重要因素。
良好的倾听气氛可以将师生的心智融为一体，达到充分的沟通。
还有教学艺术的魅力是可以调动学生追求知识、探索真理的热情与潜力，使课堂气氛紧张而不死板，活跃而不紊乱。
叶圣陶先生说：“果真要养成他们良好的习惯，最重要的是顺应他们的心情。
”学生具有好奇的天性，最容易受情感因素的感染。
课堂枯燥乏味，学生的注意力肯定容易分散，那么倾听也就无从谈起了，因此教师要顺应学生的心理，在日常教学中要充分利用学生的这一天性，善于创设教学情境，以激发学生学习的欲望。
总之，智慧型教师的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。
师爱的智慧心得体会
师爱的智慧心得体味引言概述：师爱是指教师对学生的爱，是一种无私奉献的情感。
师爱的智慧体现在教师在教育教学过程中的种种细节中，包括言传身教、激发学生潜能、引导学生发展等方面。
以下将从几个方面分享师爱的智慧心得体味。
一、言传身教1.1 用心倾听学生教师应该用心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，赋予及时的关心和匡助。
1.2 以身作则教师要以身作则，做学生的模范，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
1.3 鼓励学生教师应该赋予学生鼓励和支持，激发他们的学习动力和自信心。
二、激发学生潜能2.1 发现学生的优点教师要善于发现学生的优点和特长，引导他们发挥潜能，实现自我价值。
2.2 提供多样化的教学方式教师应该根据学生的不同特点和需求，提供多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2.3 鼓励学生勇于尝试教师要鼓励学生勇于尝试，面对挑战和难点时不退缩，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
三、引导学生发展3.1 设立明确的学习目标教师应该与学生一起制定明确的学习目标，匡助他们规划学习路径，实现个人发展目标。
3.2 提供有效的学习资源教师应该提供有效的学习资源和指导，匡助学生获取知识和技能，促进他们的全面发展。
3.3 培养学生的终身学习意识教师要培养学生的终身学习意识，激发他们对知识的渴望和追求，引导他们不断学习和进步。
四、关注学生情感4.1 倾听学生的心声教师应该倾听学生的心声，关注他们的情感需求，赋予适当的关心和支持。
4.2 建立良好的师生关系教师要与学生建立良好的师生关系，互相尊重和信任，共同成长和进步。
4.3 匡助学生解决问题教师应该匡助学生解决在学习和生活中遇到的问题，引导他们树立正确的情感态度和处理问题的方式。
五、持续学习与成长5.1 不断提升自身素质教师应该不断提升自身的教育教学水平和专业素质，为学生提供更好的教育服务。
5.2 反思与总结经验教师要时常反思和总结自己的教育教学经验，不断改进和完善教学方法和手段。
智慧教师培训心得体会（通用18篇）
智慧教师培训心得体会智慧教师培训心得体会（通用18篇）我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的智慧教师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
智慧教师培训心得体会篇1通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。
在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。
通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。
老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。
在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
我认为可以从以下几方面努力：1、终身学习我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
师爱的智慧作文范文
老师的爱与智慧作文
老师就像辛勤的园丁，尽心尽力的培育我们；就像舍己为人的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，用自己的一生培养出千千万万个人才。
老师，您上完了一天的课，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。
每当深夜，我们都已入睡，可您却坐在书桌旁，批改着作业，准备着明天的课程……您一直忙到深夜，才进入梦乡。
渐渐地，您的眼圈变得更黑了，白头发也越来越多了，眼旁的鱼尾纹变的更重了，可您却没有任何怨言，依然无比的关心我们。
老师，您对我们的关心，比山还高，比海更深，对我们的爱，比天还大，比地更广。
就算我踏遍千山万水，走遍大千世界，都找不到比教师更高贵的职业，这使我不由想起了一句名言：教师是太阳底下最光辉的职业。
老师，如果没有您，我们怎么会懂得那么多的知识？如果没有您，我们怎么会知道做人的道理？如果没有您，国家哪里会有那么多的栋梁之材？很简单，不会。
啊！师爱是多么的伟大，多么的崇高啊！您尽心尽力的培育我们，毫无怨悔的将知识传授于我们，我们从心底永远的感谢您！。
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师爱的智慧学习心得 4 篇
师爱的智慧学习心得一:《师爱的智慧》学习心得通过学习《师爱的智慧》这门课,我收获了很多。
其中有一句话,让我印象很深刻,那就是“师爱是一种伟大的情感,溺爱是一种伟大的
给予 ,同样会使孩子遭到毁坏”。
人们常说 : “教师是蜡烛 ,照亮别人燃烧自己,的确是这样”。
我们学校个别杰出的教师从班级
值日到班里活动的安排;从作业的督促到不停地与家长的沟通;从同学矛盾的处理到同学个
人爱好发展面面俱到、处处过问 ,不放过任何一个死角,最终弄得自己疲惫不堪,满脸倦容 ,而学生也不买他的帐,反而变得松散 ,毫无斗志 ,问题百出。
那么问题到底出在哪里呢？那就是老师
的过于干涉、过于溺爱 ,而不了解学生内心的真实想法,他们现在正是心里不成熟阶段,就好比是一颗小树 ,除了浇水施肥之外,还需要把他们生长过程中滋长出来的一些小枝桠砍掉,从而长成一棵苍天大树 ,因此在表扬和赏识之外负责的批评也同样很重要。
恰当的鼓励和表扬使
学生感受到来自老师的关爱; 同样正确的批评也能够使学生受到教育,从而严格的要求自己 , 提高抗挫折的能力 ,促进自身的身心发展。
就比方前几天我在初二某班听一节语文课,讲台上的老师正在讲的眉飞色舞的时候,外边一个同学打报告, 打完报告说道”老师让你们男生和女
生出来”。
这时这位老师就急了: “让男生和女生都出去还上不上课了”。
我想此时这个学生会
的同学肯定感到委屈 ,不过这个学生在老师说完之后就补充道 : “让你们班一个男生和一个女生出来”。
当时我就感觉这个老师厉害的有点过分 ,可转念一想 ,这个老师批评的也对 ,我想通过这件事之后那个学生肯定对自己今后的措辞会更加的注意 ,难道说这样的批评不是老师对学生的关爱吗？
师爱的智慧学习心得二: 师爱的智慧学习感悟(1331 字 )原苏联著名教育家马卡莲柯说
过 : “没有爱便没有教育”.冰心老师也说过: “有了爱 ,便有了一切 ,有了爱 ,才有教育的先机”师. 爱是学生树立良好品质的奠基石。
在读了《师爱的智慧》之后,我被书中的精彩论述所折服, 从而也让我重新认识了师爱。
在平日的教学中,只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生,读了《师爱的智慧》中的走出
师爱的误区 ,让我认识到在教育中没有爱是不行的 ,但光有爱是不够的。
不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。
还记得我有一个学生叫周大志,是一个单亲学生,父母离异后,他随母亲一起生活。
家中很是清苦 ,这些情况 ,是我在一次家长会中了解到的。
大志在班上的学习成绩
属中上游。
我从内心萌发一个念头 ,帮帮这个孩子 ,于是平日里给他准备了学习用品 ,课间与他聊天 ,
给他一个宽松的环境 ,并经常鼓励他。
大志也知道我在他身上投入的爱。
我十分希望我
的关爱与呵护能使大志懂事,在班上努力地学习和生活。
所以有时发现他的一些缺点,我也只是轻淡地说说而已 ,生怕伤了他的自尊心。
于是 ,大志在这样的“关爱”下 ,不但没有进步反而越
来越不听话 ,例如 :跟同学打架 ,跟老师顶撞 ,交一些坏朋友 ,成绩明显下降。
此时我也感到有可能是太过于关爱造成的结果,于是我想了一个办法“冷淡他”,相当一段时间内,我不去找他,看见他,故意视而不见,只是通过别的同学去了解他的情况。
谁知我对他的态度一“冷”,他反而“热”了起来 ,主动跑来找我。
我想 :好 ,既然你来找我 ,就得听我说。
经过几番
攻坚 ,大志终于说出了他的心里话。
因为他是单亲家庭 ,所以 ,总怕别人看不起他 ,所以他就故意表现
强悍 ,结交不良朋友。
听了他的话 ,我告诉他 : “一个人要被别人看得起 ,就得有德行、能力 , 而不是哥
们义气。
看看你妈妈 ,你也应知道自己该怎么做了。
”听了我的话 ,大志流下了眼泪 , 望着我说 : “老
师 ,我知道了。
”之后 ,大志变了 ,在各方面都有了很大的进步。
从这一次的事件中,我认识到教师在学生犯错的时候适当地惩罚学生不是害学生,而是爱他
们。
学生需要成功 ,同时也需要失败,没有失败哪能体验成功的快乐;学生需要自信,同时也需要
挫折 ,没有挫折哪能锻炼他们的自信。
因此,适当的惩罚是有必要的,我们的出发点是爱学生,
让学生成为一个有用之才。
激励学生要灵活,就像寒假中给每一个孩子一张奖状,在有的人眼里或许会觉得这是泛滥,
第一有必要给每一个孩子奖状吗？第二每一个孩子是否都有拿奖状的资格呢？读了书中对
激励方式的阐述,我认识到当我们脑海中出现此类问题时,已经犯了一个错误,那就是把学习
成绩和一技之长看成是衡量学生好坏的唯一标准,忽视了哪些与成绩无关但也同样重要或者
更加重要的做人的品质,以致每一个班级中都有一些众所周知的后进生,这部分学生对自己缺
乏自信 ,他们背着沉重的心理包袱,在同学面前抬不起头或表现极端。
我们教育的对象是人,
不能单纯以分数为唯一标准,像对待产品一样,以正品、次品和废品给学生分类和定义,而应该
相信每一个学生都有优点,都能进步。
要抛弃单一的衡量标准,全方位、多角度评价学生,让每
一个学生都有值得自豪的地方。
正如书的扉首语中所说: “教育中没有爱是不行的,但只有爱是不够的,师爱还应该充满智
慧。
”我们只有关注他们成长中的每一个细节,才会让师爱有科学的方向,避免进入误区。
师爱的智慧学习心得三:《师爱的智慧》学习体会(1189 字) 我想我是爱每一个学生的,但是怎么去
爱 ,其实我不懂 ,也许这是因为缺乏经验。
但是通过这次师德培训 ,结合暑假的学习 ,我突然茅塞顿开 ,
收获颇丰。
所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会。
首先要用真诚去换取学生真心。
福建徐敏副教授给了我们一点提示: “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
通过这样的假设,可以让我们深切感受到学生的需要,了解学生。
我想学生是
喜欢学习的 ,因为人天性好奇,但是对事物学习的能力和水平是有差距的,所以我们作为老师
就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。
这里的方法方式值得我们去思索和研究。
黄
老师还讲到了一点: “要认真、执着、民主地去爱,使他们充满自信地一步步走向成功。
”我觉
得很有道理 ,但是说实话 ,我做得并不好 ,特别是在执着这点上。
比如 ,面对喜欢故意捣蛋的学生 , 我批
评教育一两次后,如果效果不明显,连我自己都会丧失信心,觉得自己教育不好他了。
我想, 在接下来
的教育教学过程中 ,我一定会更加执着 ,更加耐心 ,去寻找合适的方法来关心帮助我
的学生更好的学习和成长。
其次要踏踏实实做个“教书匠”,要具有“匠心”。
匠者 ,总有一颗“匠心”。
一段普通的木头,在
木匠的手里变成一把精美的椅子;一块普通是石头在石匠手里会雕刻成一件举世无双的艺术
品。
为何在一般人看来和普通是东西,在匠人的手里会变得异乎寻常？因为在匠人眼里,这段木头、这块石块 ,已经幻化出他们心目中的那件艺术品了,这就是他们“匠心”所在 ,即看到别人看不到的东西。
作为教师,我们从一般的教育现象中看到别人看不到的东西吗？一个不肯做
作业的学生 , 家长无可奈何,而你却能作一番研究:是不会做？是作业太多？是讨厌老师？
------- 当你最终破解者这教育之谜,让学生回到学习正轨上的时候,你也发现了教育的秘密。
我们常常说“没有爱就没有教育”,现实告诉我们“只有爱也没有教育”,而匠者启发我们“你要看得到每个孩子未来可能的那个样子”,于是 ,我们就有了“爱的智慧”,也就有了匠者那样的“匠心”。