2020全国职业院校教师微课大赛教学设计(微教案)表
全国职业院校教学能力比赛教学设计
尺寸符合750PX*1334PX基础要求，能够根据设计需要合理调整页面长度，有序呈现内容。
尺寸符合750PX*1334PX基础要求，能够根据设计需要调整页面长度。
尺寸符合750PX*1334PX基础要求。
布局样式
布局合理，按模块顺序设计绘制，间距统一，关联度高，各个模块清晰有序，有设计感。
布局合理，按模块顺序设计绘制，间距统一，各个模块清晰。
了解
实训
任务
1.发布本次实训课程学习资源与《任务书》。
2.通过在线检测，了解学生对制作要求的掌握情况。
登录学习平台，获取课程学习资源，并通过《任务书》了解本次实训任务，理解制作要求。完成在线检测题。
1.学习平台：实训任务与课程资源的发布。
2.在线检测：记录学生课前对制作要求掌握情况，为教师反馈提供了客观依据。
发布实训任务及学习资源，引导学生理解制作要求，为实现教学目标铺垫。
（二）
完成
课前
学习
发布课前学习任务，设置在线检测题，掌握学生学习情况，并反馈。
登录学习平台，通过微课学习“IOS设计规范”，并完成在线检测题。
1.微课：有效支撑学生自主学习，可反复观看，打破时空限制，强化知识学习。
2.在线检测：实时记录、汇总学生完成情况，帮助教师了解学生课前学习效果，为课堂教学打下基础。
输出JPG文件，并提供了工程文件截图（带参考线）。
在操作进行之前学习“项目评价标准”，规范学生的操作过程，提升项目实施效率与效果。
观察并指导学生遇到的问题，给予学生必要的个性化指导或操作演示。
1.依据产品架构图与本组的项目方案，遵循IOS设计规范，使用软件绘制原型图。
2.保存设计源文件，将JPG格式效果图与工程文件截图（带标尺与参考线）上传到实训室FTP。
2024年职业院校教师教学能力比赛教案模版
2024年职业院校教师教学能力比赛教案模版第一章：教学目标1.1 知识目标了解职业院校教师教学能力比赛的基本要求。
掌握教学设计的基本原则和方法。
理解教学评价的标准和技巧。
1.2 技能目标能够制定合理的教学目标。
能够设计有效的教学活动和教学资源。
能够进行教学反思和评价。
1.3 情感目标培养职业院校教师的责任感和使命感。
增强职业院校教师的自我认知和发展意识。
培养职业院校教师的团队合作和创新精神。
第二章：教学内容2.1 教学主题选择与职业院校教师教学能力比赛相关的教学主题。
根据教学目标和学生的实际情况进行选择。
2.2 教学资源收集与教学主题相关的教材、课件、教学工具等资源。
选择适合学生的教学资源，并注重资源的多样性和实用性。
2.3 教学方法根据教学内容和学生的特点选择适当的教学方法。
结合传统的讲授法和现代的教育技术，创造互动和参与式的学习环境。
第三章：教学过程3.1 导入环节通过引入问题、情景、游戏等方式引起学生的兴趣和注意力。
引导学生与已有知识进行联系，为新知识的学习打下基础。
3.2 主体环节引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式获取和理解知识。
提供清晰的教学指导和辅导，帮助学生克服学习困难。
强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
第四章：教学评价4.1 评价标准制定明确、具体、可操作的评价标准，确保评价的公正和客观。
根据教学目标和学生的实际情况设定评价标准。
4.2 评价方法采用多种评价方法，如观察、提问、作业、测试等，全面评估学生的学习成果。
结合定性和定量的评价方法，进行综合评价。
4.3 评价反馈在教学过程中及时给予学生反馈，指导学生的学习。
根据评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果。
第五章：教学反思5.1 教学目标的达成情况反思教学目标是否明确、具体、可衡量。
分析教学目标是否与学生的实际情况相符合。
5.2 教学内容的适用性反思教学内容是否适合学生的需求和水平。
分析教学内容是否与现实生活和社会发展相结合。
全国高职高专微课教学比赛教学设计
全国高职高专微课教课竞赛教课方案及实行方案教师：谢 xx学校： xx 环境工程职业学院所属学科：公共基础课（0101）所属课程：《思想道德与法律基础》讲课对象：高职大一学生《诚实守信是公民道德建设的要点》教课方案及实行方案1、教课背景（一）教课内容本次微课内容“诚实守信是公民道德建设的要点”是《思想道德涵养与法律基础》第四章第四节的重要构成部分。
旨在帮助学生认识诚实守信的价值内涵与现实意义，培育和建立正确的世界观、价值观及人生观，能够更好地指引学生在学习工作和平时生活中恪守诚实守信的道德规范。
（二）学情解析1、教课对象的知识特色：微课内容的讲课对象是高职大一学生，在先期的思想道德涵养部分的学习中，学生已经明确“诚实守信”是一种道德标准，需要公民自觉地去践行“诚实守信”，同时对个人也起到了必定的评论作用。
可是，对于从社会层面来看“诚信”支撑着市场经济，从国家层面的角度来看，“诚信”是政府守信于人民的政治基础，学生却理解的不是很透辟。
2、教课对象的心理特色：我们对大学重生对于诚信的问题进行过问卷调查，有55%的学生以为目前社会整体诚信状态为差或很差；有60%以上的学生以为造成这类情况主假如社会民风方面的原由；有87.5%的学生认可社会上的诚信状态对自己产生了不良影响；有 50%的学生认定自己是一个不完整的诚信者，还有 5.8%的学生坦诚自己是个不讲诚信的人。
以上统计结果表示，大学重生在诚信问题上正处于“不决性统合”，社会上悲观要素已经影响着他们对诚信的态度。
经过本次微课的教育，一方面告诉学生“诚实守信”不只是是影响个人评论的道德标准，仍是市场经济的道德支撑点，也是政府守信于民的要点；另一方面让学生认识到，改变目前社会不“诚信”民风的方法，是要落实到每个人的行动中，对不“不诚信”不只是需要批评，还需要改造 .2、教课目的（一）知识目标认识诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感觉诚信是为人处世的基本准则，是市场经济的道德支撑点，也是政府守信于民的要点。
全国高校微课教学比赛教学设计.pdf
全国高校微课教学比赛教学设计1 课程基本描述课程内容所属学科：管理学微课程名称：电子商务概论---电子商务模式课程所属专业：电子商务所属课程：电子商务适用专业：电子商务、软件工程、物流教材选用：《电子商务基础》（第三版）人民邮电出版社课程时长：13分钟主讲人：程传旭所在院校：西安航空学院所在院系：计算机工程系2 教学背景本微课“电子商务概论－电子商务模式”属于“电子商务概论”课程中“电子商务系统”章节的重点、难点内容。
电子商务概论是电子商务专业、物流专业的主干专业必修课，信息管理专业、商务英语专业的专业课。
也是国家电子商务师职业鉴定的核心课程，在这些专业中属于核心职业技能课。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
2.1 电子商务概论程课程背景及特点《电子商务概论》课程定位是建立在对电子商务专业学生就业岗位分析调研的基础上进行的。
在此过程中，按照电子商务专业高技能人才培养目标和电子商务专业职业岗位（群）的要求，通过采用毕业生回访，用人单位调研以及专业指导委员会会议等多种形式，确立了电子商务专业课程体系，并通过对电子商务专业职业岗位（群）的分析，进一步明确《电子商务概论》的课程定位。
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本课程主要采用基于工作过程的项目式教学方法，通过与企业合作开发真实环境（网络开店）下的创业平台和工作情境，设计一个完整的创业项目推动理论知识点的学习，并将项目分解为基本操作工作任务和扩展工作任务，培养学生的各种职业素养和职业能力。
课程设计还注重与电子商务职业资格证书相结合，通过课程的理论与实践学习，为学生考取“电子商务师”打下扎实的基础，提高学生的就业竞争力，促进以创业带动就业工程。
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电子商务模式，是电子商务系统的重点内容，主要对电子商务模式设计要素、B2C电子商务模式内涵、特点等阐述，并分析电子商务模式分类、典型案例的分析来说明电子商务发展，并为大学生创业、就业的指引作用。
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职业学校教案模板
教案写完后总结或回顾本节教学重难点的突破情况，主要内容，预测教学目标能否达到等，可简要概括，不必复杂论述，但要与自己所写的教案内容相符合。
课后作业
符合教学大纲，题量适中，难易适度
板书设计
设计合理，语言精练
教学反思
教学中存在的问题及改进措施
（总第1-2课时）
教学目标
分层目标：1.知识目标（了解）；2.情感态度价值观（理解）；3.运用/能力目标（掌握）。简洁明了即可，符合自身课堂教学实际情况。
教学重点
教学设计突出重点，突破难点。确立的教学重难点，要在教学设计的过程中有体现
教学难点
教学方法
方法多样，符合教学内容，并在教案中体现出来，手段先进，设计合理
确立的教学重难点要在教学设计的过程中有体现教学难点教学方法方法多样符合教学内容并在教案中体现出来手段先进设计合理教学资源课时安排2课时4课时学情分析根据教学进度及学生课堂表现情况有调整变化不是整个学期的学情都一样
教案
（20 学年 学期）
系 部：
课程名称：
教师姓名：
授课班级：
章节：第一章xxx
课题：第一节xxx
教学资源
课时Байду номын сангаас排
2课时/4课时
学情分析
根据教学进度及学生课堂表现情况，有调整变化，不是整个学期的学情都一样。
教学过程(含课堂导入、复习旧知、新课教学、突破重难点、板书设计、布置作业、课堂总结、课后反思等环节，每个环节均包括教师活动、学生活动)
【开场白】：
【课堂导入】：
【新课教学】：根据各科目实际自行添加或增减教学环节，字体仿宋GB，小四
全国职业院校教师微课大赛教学设计微教案表
全国职业院校教师微课大赛教学设计微教案表 The document was prepared on January 2, 2021全国职业院校教师微课大赛教学设计表所在学校：重庆市九龙坡职业教育中心教师姓名武莉微课名称五分钟学会环车检查流程联系方式课程类别□公共基础类专业技能类制作类型□录屏软件录制□数码设备拍摄□多媒体软件制作混合方式制作微课来源学科：汽车维修接待实务年级：高一·下教材版本：精品规划教材微课描述（知识点、技能点、难点、疑点、考点等）1.能描述环车检查顺序和方位；（重点）2.能说出在环车检查各个方位需检查的内容。
（难点）适用对象中职汽车运用与维修专业（初学汽车专业中职学生）设计思路本微课以维修接待员忘记环车检查的动画为导入，介绍了环车检查的顺序和方位，通过口诀让学生能快速记忆环车检查流程，通过扫描二维码游戏考察学生学习情况。
同时。
教学过程设计教学内容内容设计活动1.动画导入在服务顾问实际工作中，环车检查步骤必不可少。
学生分析：高女士为何会投诉2.环车检查顺序及方位环车检查按照顺时针方向八个方位进行。
①迎接→②驾驶室→③车左前→④车前方→⑤车右前→⑥车右后→⑦后备箱→⑧车左前3.环车检查口诀环车检查按照顺序每个方位的重点检查内容。
①见到顾客先问好，开始位置要记牢。
②三件套后再坐好，里程、油量问诊表，③仪表板和警示灯、内饰损伤先查好，④引擎盖和行李箱，驾驶室内先释放。
⑤左前从上看到下，损伤问客再报价，⑥雨刷片看老化、其余部件看损、划。
⑦机油和冷却液，注意刻度不会错。
⑧位3和位5一个样，右侧车身细细望。
⑨后备箱很重要，随车工具勿忘掉。
⑩左侧车身检查完，顾客签字问诊表。
4.课后考察扫描二维码参与环车检查游戏1.环车检查是按照（）方向进行。
A.顺时针B.逆时针C.前后D.左右(共11题) 2.环车检查的方位一共是（）个3.“里程、油量、问诊表”是在环车检查（）方位的内容。
4.环车检查的方位（）需要检查机油、冷却液。
全国职业院校教师教学能力比赛获奖作品教案-免疫学基础
全国职业院校教师教学能力比赛获奖作品教案-免疫学基础一、教学目标1. 理解免疫学基础知识的重要性和应用领域；2. 掌握免疫学基础概念和术语；3. 学会免疫学实验技术和数据分析方法；4. 培养学生的免疫学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 免疫学基础概念介绍；2. 免疫细胞和免疫分子的结构与功能；3. 免疫系统的发育和分化；4. 免疫与人体健康的关系；5. 免疫学实验技术和数据分析方法介绍。
三、教学过程1. 概念引入（15分钟）通过示意图或实例引入免疫学基础概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解（30分钟）详细讲解免疫细胞和免疫分子的结构与功能，以及免疫系统的发育和分化过程。
3. 教学实践（60分钟）引导学生进行免疫学实验操作，例如酶联免疫吸附实验（ELISA），并指导学生进行实验结果的数据分析和解读。
4. 讨论与互动（20分钟）组织学生进行小组讨论，针对免疫与人体健康的关系展开思考和交流，并引导学生提出问题和解决方案。
5. 教学总结（10分钟）总结本节课的重点内容，强调免疫学基础知识的应用和重要性，鼓励学生进一步研究和研究。
四、教学评价1. 实验操作评价：评估学生在实验过程中的操作技能和实验结果的准确性；2. 数据分析评价：评估学生对实验数据的分析能力和结论的合理性；3. 讨论互动评价：评估学生在讨论和互动过程中的表达和思维能力；4. 综合评价：综合考虑学生在教学过程中的参与度、积极性和综合能力。
五、教学反思与改进1. 针对学生的反馈和表现，及时调整教学方式和内容，提高教学效果；2. 通过教学评价结果，发现教学不足之处，进行改进和提升教学质量。
六、教学资源1. 免疫学教材和参考书籍；2. 免疫学实验器材和试剂；3. 多媒体投影仪等教学设备；4. 实验指导书和教学课件。
以上为全国职业院校教师教学能力比赛获奖作品教案-免疫学基础的大致内容和教学过程，请根据具体的教学环境和学生特点进行适当调整和完善。
2020年全国职业院校教师教学能力比赛教案
2020年全国职业院校教师教学能力比赛教案一、引言近年来，教育界对于教师的教学能力要求越来越高。
作为专业的职业院校教师，如何提高自身的教学能力成为了摆在我们面前的一道难题。
而在这个背景下，2020年全国职业院校教师教学能力比赛教案备受关注。
本文将从不同角度探讨这一主题。
二、全面评估在评估2020年全国职业院校教师教学能力比赛教案时，我们应该从多个方面进行全面的评估。
需要对教案的设计思路进行评估，包括教学目标的明确性、教学内容的设置、教学方法的灵活性等。
要对教案的实施过程进行评估，包括教师的授课能力、学生的学习情况以及教学效果的评估。
还需要对教案的反馈和改进进行评估，包括学生的反馈意见、教师的总结和改进方案等。
三、从简到繁，由浅入深在撰写教案时，我们可以从简到繁，由浅入深地探讨教学内容。
可以从教学目标出发，明确学生的学习目标及期望达到的效果。
可以逐步介绍教学内容，包括知识点的讲解、案例分析等。
可以引入实际应用或扩展知识，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
四、多次提及主题文字在文章中，我们需要多次提及2020年全国职业院校教师教学能力比赛教案这一主题，以便读者能够对这一主题有更深入的了解。
在每一个章节或段落中，都可以适当引用这一主题，并结合具体的教学案例或实践经验进行展开。
五、总结和回顾性内容文章中应包含总结和回顾性的内容，以便读者能全面、深刻地理解主题。
在文章的结尾部分，可以对教学能力比赛教案进行总结和回顾，指出其中的亮点和不足之处，并提出个人观点和建议。
六、个人观点和理解在撰写教案文章时，也需要共享自己对这一主题的个人观点和理解。
可以结合自身的教学经验，共享在实际教学中如何提高教学能力，以及如何应对教学中的各种挑战。
七、知识的文章格式在撰写教案文章时，可以使用知识的文章格式，包括标题、目录、正文等，以便读者能够更好地理解和阅读文章内容。
八、字数要求文章总字数应大于3000字，保证文章内容的充分详尽，不要出现字数统计，以免影响读者的阅读体验。
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所在学校：重庆市九龙坡职业教育中心
教师姓名
武莉
微课名称
五分钟学会环车检查流程
联系方式
课程类别
□公共基础类☑专业技能类
制作类型
□录屏软件录制 □数码设备拍摄 □多媒体软件制作☑混合方式制作
微课来源
学科：汽车维修接待实务年级：高一·下教材版本：精品规划教材
微课描述
（知识点、技能点、难点、疑点、考点等）
教学过程设计
教学内容
内容设计
活动
1.动画导入
在服务顾问实际工作中，环车检查步骤必不可少。
学生分析：
ห้องสมุดไป่ตู้高女士为何会投诉？
2.环车检查顺序及方位
环车检查按照顺时针方向八个方位进行。
①迎接→②驾驶室→③车左前→④车前方→⑤车右前→⑥车右后→⑦后备箱→⑧车左前
3.环车检查口诀
环车检查按照顺序每个方位的重点检查内容。
⑩左侧车身检查完，顾客签字问诊表。
4.课后考察
扫描二维码参与环车检查游戏
(共11题)
1.环车检查是按照（）方向进行。
A.顺时针B.逆时针C.前后D.左右
2.环车检查的方位一共是（）个
A.5 B.6 C.7 D.8
3.“里程、油量、问诊表”是在环车检查（）方位的内容。
A.2 B.3 C.4 D.5
4.环车检查的方位（）需要检查机油、冷却液。
A.2 B.3 C.4 D.5
5.方位（）和（）检查内容一样。
A.2,4 B.3,5 C.4,7 D.5,7
5.小结
环车检查的流程
初步掌握环车检查的步骤和内容。
教学反思
1.能描述环车检查顺序和方位；（重点）
2.能说出在环车检查各个方位需检查的内容。（难点）
适用对象
中职汽车运用与维修专业（初学汽车专业中职学生）
设计思路
本微课以维修接待员忘记环车检查的动画为导入，介绍了环车检查的顺序和方位，通过口诀让学生能快速记忆环车检查流程，通过扫描二维码游戏考察学生学习情况。同时。
①见到顾客先问好，开始位置要记牢。
②三件套后再坐好，里程、油量问诊表，③仪表板和警示灯、内饰损伤先查好，
④引擎盖和行李箱，驾驶室内先释放。
⑤左前从上看到下，损伤问客再报价，
⑥雨刷片看老化、其余部件看损、划。
⑦机油和冷却液，注意刻度不会错。
⑧位3和位5一个样，右侧车身细细望。
⑨后备箱很重要，随车工具勿忘掉。