二年级课外活动课教案
二年级课外活动教案2讲课稿
3、教师在此基础上解释科学原理。
三、让漂浮的针沉下去：
1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？
2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
3、集体讨论原因。
四、总结拓展：
生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。
1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？
2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。
3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？
二、教师演示，学生观察：
1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。
课题：让针漂浮在水面上第1课时 总课时：
教 学
三维目标
1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低
水的表面张力。
2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
教 学
重难点
培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
课型/教具
一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精
教学过程：
一、提问，揭示课题：
教学反思：
注：教学过程要体现板书设计、作业布置等；教学反思要用手写。
【活动方案】二年级课外活动方案
【活动方案】二年级课外活动方案活动方案，二年级课外活动方案。
活动名称，探索自然。
活动时间，每周三下午。
活动地点，学校周边的公园或自然保护区。
活动内容：
1. 自然观察，学生们将在活动中进行自然观察，包括观察树木、花草、昆虫、小动物等，了解它们的生长环境和特点。
2. 野餐活动，在自然保护区内，学生们将进行野餐活动，品尝新鲜的空气和美味的食物，感受大自然的美好。
3. 生态游戏，通过一些生态游戏，让学生们了解生态系统的平衡和生物多样性的重要性，培养他们对自然环境的保护意识。
4. 小组探险，学生们将分成小组，进行小范围的探险活动，发现并记录一些有趣的自然现象，如奇石、小溪、鸟巢等。
活动目的：
1. 增强学生对自然的认识和理解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
2. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作能力。
3. 丰富学生的课外生活，促进他们身心健康的发展。
活动安排：
1. 活动前，老师将向学生们介绍活动的内容和注意事项，确保学生们的安全。
2. 活动中，老师将带领学生们进行自然观察和生态游戏，引导学生们发现和思考。
3. 活动结束后，老师将组织学生们分享他们的发现和感受，鼓励他们用画画、写文章等方式记录活动的精彩瞬间。
通过这样的课外活动，相信学生们能够更加深入地了解自然，培养对自然的热爱和保护意识，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
小学二年级课外阅读课教案16篇
小学二年级课外阅读课教案16篇教案题目：小学二年级课外阅读课教案16篇教学目标：1. 帮助学生建立良好的阅读习惯和兴趣。
2. 提升学生的阅读能力，包括识别生词、理解文章内容、提炼主旨等。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
教学内容：16篇针对小学二年级学生的课外阅读文章，包括故事、科普知识、传记等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一本精美图书，介绍并引发学生对阅读的兴趣。
2. 与学生分享自己喜欢的阅读体验，鼓励学生积极参与阅读活动。
二、预习（10分钟）1. 向学生介绍本节课的阅读文章，引导学生提前了解文章主题和背景。
2. 鼓励学生自主查找不熟悉的词汇，并列出需要解释的生词。
三、阅读（25分钟）1. 指导学生逐段阅读文章，并辅助解释生词和理解句子结构。
2. 提醒学生注意文章的关键信息和主旨，鼓励学生进行思考和提问。
3. 让学生尝试用自己的话总结文章的要点，并与同桌分享。
四、讨论与活动（15分钟）1. 组织学生分小组进行讨论，探讨文章中的相关问题，如故事情节的发展、人物特点等。
2. 设计一些与文章相关的活动，如角色扮演、情景复述等，增加学生的参与度。
五、归纳总结（5分钟）1. 指导学生总结今天学习到的知识和体会。
2. 引导学生思考阅读的重要性，并鼓励他们多读书、经常阅读。
六、作业布置（5分钟）1. 为学生布置与本节课相关的阅读作业。
2. 提供一些额外的阅读材料，让学生在课余时间进行课外阅读。
教学辅助：1. 图书：根据课程内容准备16篇适合小学二年级学生阅读的故事、科普知识文章等。
2. 生词表：准备一个生词表，以便及时解释和帮助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：根据故事情节准备一些角色扮演所需的道具，增加学生的参与度。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在阅读和讨论过程中的参与度和反应。
2. 口头回答问题：在讨论与活动环节提出问题，鼓励学生积极参与。
3. 书面作业：检查学生阅读文章后的理解能力，例如要求学生写一篇小结或回答几个问题。
二年级课外活动课教案
二年级课外活动课教案1. 教学目标- 帮助学生研究和掌握二年级课外活动课的内容和技能。
- 促进学生的综合能力发展，培养他们的创造力和合作精神。
- 激发学生对课外活动的兴趣，培养他们积极参与的态度和惯。
2. 教学内容- 介绍各种常见的课外活动，如体育运动、艺术表演、手工制作等。
- 研究各种课外活动的基本技能和规则。
- 练和实践课外活动技能，包括社交技巧和团队合作。
3. 教学步骤步骤一：导入- 通过观看相关活动的视频或图片展示，引发学生对课外活动的兴趣，并让他们分享自己喜欢的活动。
步骤二：研究活动知识和技能- 分别介绍不同的课外活动，包括体育运动、艺术表演和手工制作等，解释其基本概念和规则。
- 演示和讲解各种活动的基本技能，例如运动中正确的姿势、艺术表演中的表情和动作、手工制作中的工具使用等。
- 让学生模仿和练这些技能，逐步提高他们的熟练度和自信心。
步骤三：团队合作活动- 将学生分成小组，每组选择一种活动进行合作实践。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助、倾听和尊重他人意见。
- 每个小组展示他们的成果，并进行全班评价和讨论。
步骤四：总结和反思- 与学生一起总结所学的各种课外活动和技能。
- 鼓励学生反思自己在活动中的进步和困难，并提出改进的建议。
- 给予学生鼓励和肯定，激发他们对继续参与课外活动的热情。
4. 教学评估- 观察学生在研究和练时的参与度和表现。
- 评价学生在团队合作活动中的合作能力和贡献。
- 收集学生的作品和成果，用于评估他们的技能掌握程度。
5. 参考资料- 相关活动的视频、图片或书籍资料。
以上是二年级课外活动课教案，旨在帮助学生学习和掌握各种课外活动的基本知识和技能，同时培养他们的综合能力和积极参与的态度。
教学过程将注重学生的实践和团队合作，通过互动和反思来提高学生的综合素质。
教师可以根据学生的具体情况进行适当调整和创新，以达到更好的教育效果。
【活动方案】二年级课外活动方案
【活动方案】二年级课外活动方案【活动方案】二年级课外活动方案为了丰富学生的课余生活，提高他们的身体素质和综合能力，促进学生的全面发展，我们制定了以下二年级课外活动方案。
一、运动类活动1.足球比赛时间：每周三下午4:00-6:00地点：学校操场参与人数：全班同学参与活动内容：以班级为单位进行足球比赛，加强班级间的团结合作精神，提高学生足球技能。
2.游泳课时间：每周五上午9:00-11:00地点：学校游泳馆参与人数：全班同学参与活动内容：通过教练指导，学习游泳技巧，提高学生的水性，增强体质。
3.田径比赛时间：每学期举办一次地点：学校操场参与人数：全班同学参与活动内容：以班级为单位进行田径比赛，包括跑步、跳远、投掷等项目，比赛中增强团队精神，激发学生运动热情。
二、文艺类活动1.合唱比赛时间：每月举办一次地点：学校礼堂参与人数：全班同学参与活动内容：以班级为单位进行合唱比赛，提高学生的音乐素质，培养团队精神。
2.绘画比赛时间：每周五下午3:00-5:00地点：学校美术室参与人数：全班同学参与活动内容：以班级为单位进行绘画比赛，提高学生的绘画技能，增强想象力和创造力。
3.朗诵比赛时间：每月举办一次地点：学校语文教室参与人数：全班同学参与活动内容：以班级为单位进行朗诵比赛，提高学生的语言表达能力，锻炼口才，增强自信心。
三、社会实践类活动1.义务植树时间：每学期举办一次地点：学校周边参与人数：全班同学参与活动内容：参与义务植树活动，培养学生的环保意识，增强社会责任感和参与感。
2.参观博物馆时间：每学期举办一次地点：学校周边博物馆参与人数：全班同学参与活动内容：参观博物馆，了解我国历史文化和科技发展，增长知识，开阔眼界。
3.社区义务服务时间：每学期举办一次地点：学校周边社区参与人数：全班同学参与活动内容：参与社区义务服务活动，如过街、清洁等，培养学生的助人为乐精神，增强社会责任感。
总体来说，以上二年级课外活动方案是全面的，包含了运动、文艺和社会实践三大方面，涵盖了学生身体、素质、技能和思想等方面的发展，有助于学生全面发展，增强团队精神和自信心，同时也能让学生在快乐中学习和成长。
二年级课外活动课教案
二年级课外活动课教案一、活动目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、活动主题手工制作：环保袋创意设计三、活动准备1. 环保袋材料若干2. 颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作工具3. 参考样图或视频教程四、活动过程1. 导入：教师简要介绍环保袋的作用和重要性，引导学生关注环保问题。
2. 讲解：教师展示参考样图或视频教程，讲解制作步骤和技巧。
3. 制作：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 评价：教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
五、活动延伸1. 学生可以将自己的环保袋作品用于实际生活中，体验创作的成就感。
2. 教师可组织学生参加学校或社区的环保活动，将环保理念付诸实践。
3. 学生可以继续探索其他手工制作项目，提高自己的动手能力和创造力。
六、第六章活动内容：科学探索——制作彩虹糖1. 活动目标：让学生了解彩虹糖的颜色变化原理。
培养学生动手操作和观察能力。
增加学生对科学实验的兴趣。
2. 活动准备：彩虹糖材料若干。
食用色素。
热水。
实验操作盘。
3. 活动过程：导入：教师提出问题，引导学生们思考彩虹糖的颜色是如何来的。
讲解：教师讲解彩虹糖的颜色变化原理，并展示实验步骤。
制作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解答疑问。
观察：学生观察彩虹糖的颜色变化，并记录实验结果。
七、第七章活动内容：体育活动——趣味接力赛1. 活动目标：提高学生的团队协作能力。
增强学生的身体素质。
培养学生们的竞技精神。
2. 活动准备：接力棒或其他接力物品。
操场或体育场地。
计时器。
3. 活动过程：导入：教师介绍接力赛的意义和规则。
讲解：教师讲解接力赛的规则，并示范交接棒技巧。
比赛：学生分组进行接力赛，教师担任裁判，确保比赛公平公正。
八、第八章活动内容：文学鉴赏——古诗朗诵1. 活动目标：提高学生的文学素养，培养学生对古诗词的兴趣。
二年级课外活动手指舞教案
二年级课外活动手指舞教案教案标题：二年级课外活动手指舞教案教学目标：1. 学生能够通过参与手指舞活动，发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 学生能够理解和掌握基本的手指舞动作，并能够按照音乐的节奏进行表演。
3. 学生能够通过手指舞活动培养团队合作意识和互相尊重的价值观。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合手指舞的音乐。
2. 手指舞动作的示范和练习材料。
3. 学生的座位和教室空间进行整理，以便学生能够自由地进行手指舞活动。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍手指舞活动，解释手指舞的定义和意义，以及它对手指灵活性和手眼协调能力的培养作用。
2. 播放一段手指舞音乐，让学生观察和感受音乐的节奏和节奏感。
主体活动：3. 示范并解释手指舞的基本动作，如手指的伸展、弯曲、旋转等。
确保学生理解并能够模仿这些动作。
4. 将学生分成小组，让他们自由选择合作伙伴。
5. 分发手指舞动作练习材料，让学生根据音乐的节奏进行练习。
鼓励学生在练习过程中互相帮助和指导。
6. 指导学生进行小组表演，让每个小组轮流在全班面前展示他们的手指舞表演。
鼓励学生展示自己的创意和个性。
总结活动：7. 回顾手指舞活动的目标和意义，与学生讨论他们在活动中的体验和收获。
8. 鼓励学生分享他们在手指舞活动中遇到的困难和克服困难的方法。
9. 结束课堂，鼓励学生继续在家中练习手指舞动作，并鼓励他们参加更多的课外活动来发展他们的才能和兴趣。
教学扩展：1. 鼓励学生在手指舞表演中加入自己的创意和编舞。
2. 组织学生参加校内或校际的手指舞比赛，以展示他们的学习成果。
3. 邀请专业的手指舞表演者来学校进行示范和指导，激发学生对手指舞的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察学生在手指舞活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生对手指舞动作的掌握情况，以及他们是否能够按照音乐的节奏进行表演。
3. 收集学生的反馈意见和观点，了解他们对手指舞活动的喜好和改进建议。
教学延伸：1. 在其他课程中结合手指舞活动，如音乐课或体育课中进行手指舞表演。
【活动方案】二年级课外活动方案
【活动方案】二年级课外活动方案一、活动背景二年级的学生正处于好奇心旺盛、精力充沛的阶段。
为了丰富他们的课余生活，拓展视野，提高综合素质，特制定本课外活动方案。
二、活动目标1、让学生在活动中放松身心，享受快乐时光。
2、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3、激发学生的兴趣爱好，挖掘潜能。
4、增强学生的身体素质和动手能力。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员二年级全体学生六、活动内容1、趣味运动比赛组织跳绳比赛，让学生在规定时间内比拼跳绳次数，培养节奏感和协调能力。
举行接力赛跑，将学生分成小组进行接力，锻炼团队合作和奔跑能力。
开展拔河比赛，增强班级凝聚力和团队精神。
2、手工制作活动安排折纸活动，教学生折出各种有趣的动物、花朵等，培养动手能力和创造力。
组织绘画比赛，让学生自由发挥，画出心中的美好世界，展示艺术才华。
3、自然探索之旅带领学生到公园或郊外，观察花草树木、昆虫鸟类，感受大自然的美好。
进行简单的植物识别活动，增加对自然的了解。
4、故事分享会鼓励学生准备自己喜欢的故事，在活动中与大家分享，提高表达能力和倾听能力。
5、音乐舞蹈时光播放欢快的音乐，让学生自由舞蹈，释放活力。
教授简单的儿歌和舞蹈动作，培养节奏感和肢体协调性。
七、活动组织与实施1、分组安排根据班级人数，将学生分成若干小组，每组设立组长，负责组织和协调小组活动。
2、教师指导每个活动区域安排相应的教师进行指导和安全监督，确保活动的顺利进行。
3、活动流程活动开始前，进行简单的开场仪式，强调活动纪律和安全注意事项。
按照活动安排，依次进行各项活动，每项活动之间安排适当的休息时间。
活动结束后，进行总结和表彰，对表现优秀的学生和小组进行奖励。
八、安全保障措施1、活动前对场地和器材进行安全检查，排除潜在危险。
2、为学生准备必要的防护用品，如头盔、护膝等。
3、安排足够的教师负责现场安全管理，密切关注学生的活动情况。
4、制定应急预案，对可能出现的意外情况进行预演和准备。
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目标：1、穿插三只小猪故事，分解讲解快速跑动作要领，提高学生快速跑能力。
2、培养学生独立思考、团结协作和创新能力。
（一）游戏：让距追逐跑。
教法：
1、设计情景：《狼来了！》
2、讲解游戏方法：把学生分成人数相等的四排两组，一组扮演大灰狼，一组扮演小猪。
3、组织学生进行让距追逐跑游戏。
4、及时总结，（问：怎样能加快跑速？）讲解快速跑动作要领。
四、剧情尾声：
目标：1、体会成功后的喜悦，在愉快的音乐伴奏下，使学生身心得到有效放松。
2、能积极自我点评，树立更高的奋斗目标。
（一）恢复身心
教法：
1、语言引导：“同学们！我们战胜了大灰狼，你们感到高兴吗？让我们一起欢呼吧！”
2、组织学生重新建起家园。
3、在音乐伴奏下，师生围绕房子，跳起欢快的舞蹈。
组织形式：圆形。如图：
二、展开剧情：
（一）创建房屋；
（二）游戏：赛跑建房。
目标：1、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神。
2、通过赛跑建房初步体验快速跑。
教法：
1、语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”
2、讲解三只小猪建造的不同房子。
3、启发学生模仿三只小猪建房练习。
4、组织学生进行赛跑建房游戏。
5、对比赛及时进行评断。
组织：四路纵队。如图：
学法：
1、认真听老师提示。
2、尝试性模仿建房。
3、积极参与到建房游戏中。
时间：6分钟。
教学设计思路和点评：
随着三只小猪故事情节的推进，设计三只小猪建房游戏，让学生先体验慢跑动作，再进行快速跑建房游戏比赛。游戏方法：把学生分成人数相等的四组站到端线后，每隔10米处放上器材，每组设三个建房点，分别是山脚、山坡和山顶，学生通过快速跑，运用三中不同器材建造房屋，比一比哪组建得既快又好，从而进入课的主题，发展学生快速跑和动手能力。赛后学生能共同探讨，积极改进动作。
教学重点
快速跑时的两臂的快速协调摆动。
教学难点
克服学生对快速跑练习的腻烦心理。
教法学法
情景故事化、形象化、游戏化等。
教学准备
录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、泡模板。
课时安排
一课时
主要教学流程
一、情景导入
（一）课堂常规。
（二）进行小猪模仿操。（《洗刷刷》音乐伴奏）
目标：
1、集合要求快、静、齐。
小猪们战胜了大灰狼后，重新建起了家园，他们一起欢呼，手拉手围绕房子，在音乐伴奏下，跳起欢快的舞蹈，从而有效的放松了学生身心。
小结与评价阶段，我积极引领学生进行多层面的评价（自评、互评、师评），提出存在的问题和要求，以及以后更高的奋斗目标。
教学后记
在故事情节地设计上，以后要注意两个环节：1、了解学生的心理特点；2、把握住学生的接受能力。本课内容较多，因此在学习中要把握住要点，最好总结出学生快速跑时要做的动作要领。在教学中，要进一步体验出教学重难点，让学生学着去克服这些困难。
学法：
1、感受游戏带来的喜悦。
2、学生重建起家园。
3、在音乐伴奏下，师生跳起欢快的舞蹈。
时间：5分钟
（二）小结与评价：
教法：
1、指出本课的闪亮点。
2、提出更高的奋斗目标。
3、宣布下课，布置学生归还器材，与学生再见。
学法：
1、学生进行自评、互评。
2、树立目标。
3、收检器材，与教师再见。
时间：2分钟
教学设计思路和点评：
组织形式：四路纵队。如图：
学法：
1、学生创编游戏，展示成果。
2、齐心协力战胜大灰狼。
时间：8分钟。
教学设计思路和点评：
结合故事情节，让学生观察、讨论所建房屋的特点。设计情景：《狼来了！》以阶梯的形式站到两条相距五米的端线后，进行让距追逐跑游戏，让跑速不同的学生感受到成功后的喜悦，同时通过让距追逐跑也进一步发展了学生快速跑能力，学生在跑中也自然进行学习、改进动作，争取跑的更快。
5、调动和启发学生合作探究。
组织：成四路纵队。如图：
学法：
1、学生分组，以小组为单位积极探讨。
2、进行让距追逐跑游戏。
3、体会跑的过程，感受跑时的协调性。
4、积极思考如何跑的更快。
时间：13分钟
（二）设计陷阱，战胜大灰狼。
教法：
1、设计陷阱，战胜大灰狼。
2、举例讲解设计陷阱战胜大灰狼的方法。
3、对学生成果进行点评。
2、注意力集中、精神饱满。
3、愉悦身心，导入课题。
教法：
1、集合整队；师生用亲切的口吻问好。
2、教师语言启发引导，以三只小猪童话故事为背景创设情景导入课题。（“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”）
3、老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进入新授课做准备。
课题
课外活动：快速跑·游戏
备课时间
2013.10.23
三维目标
1、知识与能力：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。
2、过程与方法：以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏，发展学生快速跑能力。
3、情感、态度、价值观：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生生（《洗刷刷》音乐伴奏）。
组织：四列横队、散点式。
学法：
1、体育委员整队，汇报人数。
2、认真听讲，积极思考，踊跃发言。
3、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。
4、积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。
时间：6分钟
教学设计思路和点评：
良好的开端是成功的一半，在课的一开始，我就以亲切的口吻和学生问好，并融入到学生群体中。同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事吧？设计情景，让学生进入可爱的童话故事世界。通过故事熏陶，学生易于创造性的进行模仿练习。