七生上(RJ)--2.精品教案：2.第二节 调查周边环境中的生物
初中生物新人教版七年级上第一单元第一章第二节 调查周边环境中的生物教案
调查周边环境中的生物教案一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）教学后记：初一（2）班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。
还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。
初一（9）班事前说好了各种注意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。
初一（10）班没有调动学生的积极性，该班学生较文静，气氛太沉闷初一（3）班课堂纪律太乱，几位同学特意捣蛋，但小组间团队精神不错，调查到的种类较多，有些学生的知识面很广，认识植物种类多。
人教版生物七年级上册1.2调查周边环境中的生物教案
第二节调查周边环境中的生物课题调查周边环境中的生物课型新授个性化修改教学目标： 知识目标： 学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。
能力目标： 通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力 情感目标： 关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。
重点： 1、调查法的一般步骤 2、对生物进行分类 难点： 制定调查计划，撰写调查报告。
教学过程 创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活 并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少 种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学 家”调查一下我们身边的生物 一、调查 （一）问题引导 自主探究请同学们阅读课本第 7 页第 2 段红背景方框内的内容，尝试解决： 1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法? 2、调查的一般方法有哪些？ 3、调查范围太大时，怎么办？ 4、 若要调查本班同学的平均身高， 怎样调查既节省时间又比较准确？ （二）展示交流 释疑解惑1、选两个小组展示学习成果，其他小组补充，并提出你们的疑点？2、释疑解惑一：举例如：调查我国的森林资源、调查人口、调查我 们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理 状况等等。
3、释疑解惑二:范围太大时，要设计好调查路线（如调查校园生物） 和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。
否则调查慢、不能反映整 体情况。
（三）视野拓展 感悟提升假如要调查全国初一年级学生的平均身高，如何开展调查？ 教师总结： 1、选取样本要准确，能反映整体的情况。
2、调查活动一定要落在实处，小组内成员要合理分工，密切配合， 事先设计好调查方案和调查表是非常重要的，这有利于自己按表行 事，避免盲目。
二、调查校园内的生物种类 （一）问题引导自主探究 请同学们阅读课本 7、8、9 页，尝试解决下列问题： 1、调查的目的是什么？ 2、调查步骤分哪几步？ 3、调查时的注意事项有哪些？ 4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。
七年级生物上册《调查周边环境中的生物》教案
第二节调查周边环境中的生物一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点和难点：教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征。
三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：（一）新课讲授：把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
1、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
2、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
（问题： 1.你们组调查了多种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）（二）板书设计：第二节调查周边环境中的生物1、调查：是科学探究常用的方法之一。
调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。
2、生物的归类 [生物的种类约200多万种，动物约150多万种] （1）按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。
（2）按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。
（3）按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。
七年级生物上册 1.1.2《调查周边环境中的生物》教案2 (新版)新人教版
这样分组既有助于充分发挥每个学生的主动性，提高学习效率，同时也有利于调查活动的顺利完成。
课堂小结
【评价】以某小组的方案为例，评价学生设计方案的合理性和可行性，必要时给以补充，并协调全班的调查路线，避免多组重复一条路线。
各组汇报本组的方案。
根据教师的讲评，修改完善自己小组的方案。
阅读并回答问题。
引导学生关注调查的主要内容和分类等基本的调查方法，同时渗透鲁迅先生认真细致的观察方法和态度。
探究新知
1．学习调查的一般方法
【提问】“如何调查本班同学的身高”，引导学生思考，组织学生讨论、交流。
【小结】调查的要素：调查目的、对象、方案和范围以及进行调查的一般方法。
【提问】“假如要调查全年级(全市)初一年级学生的平均身高，又该怎样做？”
但是学生在生物学基础知识、调查方法与实践能力等方面比较欠缺，教师需要进行必要的指导，以保证学生顺利完成调查活动。
三、设计思路
本节课以调查活动为主要内容，重点是使学生通过调查知道自己身边有哪些生物，关注生物的生活环境，同时了解调查的一般方法。要完成本节的教学目标，教学过程可以分为如下环节：讨论怎样进行调查→制定可行的调查活动方案→实施调查活动过程→调查活动汇报和评价。
从活动设计上看，观察是最基本的科学方法，先以观察实物、图片为主，通过观察、对比，概括出生物的基本特征。再以学生获得的知识为基础，观察周边环境中的生物及其生活环境，并进行记录，形成调查报告。
二、学情分析
学生对身边的生物有一定的了解，也能说出部分生物的名称，具有一定的观察能力、收集资料的能力和对生物进行简单分类的能力，这些都为学生学习本节课奠定了必要的基础。
做到每个小组成员人人有事干，调查中的事事有人干，避免活动中部分学生游手好闲，便于组织完成教学任务。
七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案(新版)新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
《调查周边环境中的生物》教案
一、教学目标：
1.说出调查的一般方法。
2.初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。
3.描述身边的生物及它们的生存环境。
二、教学重点、难点:
重点：调查活动的组织和实施。
难点：组织学生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。
三、教学准备：
教师准备：校园部分植物图片（宣传册或PPT）
学生准备：调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。
四、教学过程：
五、板书设计：
第二节调查周边环境中的生物
一、调查的方法
二、流程
分组、制定方案、实施调查、展示分享
附：调查表格（参考）
班级：______小组名称：_______ 组长姓名：______观察时间：_______天气状况：______ 调查目的：_______________________________________________________________
小组成员打分：。
七年级生物上册 1.1.2《调查周边环境中的生物》教案2 (新版)新人教版
一、教材分析
本节教学内容和实践活动具有承上启下的作用。从内容上看，学生在初步学习生物特征的基础之上，继续了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的，就是顺理成章的事情；在完成本节的调查活动后，学生能知道生物分为植物、动物和其他生物，生物都生活在一定的环境中的，从而为进一步学习生物与环境的关系打下基础。
做到每个小组成员人人有事干，调查中的事事有人干，避免活动中部分学生游手好闲，便于组织完成教学任务。
巩固练习
PPT课件展示练习题。
布置作业
以组为单位完成《调查校园中的生物》的调查活动方案。
板书设计
第二节调查周边环境中的生物
一、调查法
二、制定调查活动方案
阅读并回答问题。
引导学生关注调查的主要内容和分类等基本的调查方法，同时渗透鲁迅先生认真细致的观察方法和态度。
探究新知
1．学习调查的一般方法
【提问】“如何调查本班同学的身高”，引导学生思考，组织学生讨论、交流。
【小结】调查的要素：调查目的、对象、方案和范围以及进行调查的一般方法。
【提问】“假如要调查全年级(全市)初一年级学生的平均身高，又该怎样做？”
四、教学方法
讨论法、实地调查法。
五、教学手段：多媒体
六、课时安排：2课时
第1课时：学习调查的一般方法，小组讨论并制定可行的调查活动方案。
第2课时：教师组织学生到校园进行调查活动，调查结束后，每小组完成一篇调查报告。
教学准备
1．材料准备：调查表，笔，卷尺，望远镜，放大镜，照相机，摄像机，温度计，湿度计，动植物检索简表等用具。
引导学生认识到选取样本和运用数学方法进行统计的重要性。
这样分组既有助于充分发挥每个学生的主动性，提高学习效率，同时也有利于调查活动的顺利完成。
初中生物七上《1.2第二节 调查周边环境中的生物》教案(附导学案)
《第二节调查周边环境中的生物》教案【教学目标】：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
【教学重点】：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
【教学难点】：描述部分所调查生物的特征。
【课前准备】：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
【教学过程】：（一）新课讲授：把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
1、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
2、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
（问题： 1.你们组调查了多种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）【板书设计】：第二节调查周边环境中的生物1、调查：是科学探究常用的方法之一。
调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。
2、生物的归类 [生物的种类约200多万种，动物约150多万种]（1）按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。
（2）按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。
（3）按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。
人教版七年级上册生物 1.第一章 认识生物2.第二节 调查周边环境中的生物 (精品)(2)
第二节调查周边环境中的生物一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点和难点：教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征。
三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：（一）新课讲授：把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
1、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
2、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
（问题： 1.你们组调查了多种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）（二）板书设计：第二节调查周边环境中的生物1、调查：是科学探究常用的方法之一。
调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。
2、生物的归类 [生物的种类约200多万种，动物约150多万种]（1）按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。
（2）按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。
（3）按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。
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第二节调查周边环境中的生物
一、教学目标：
1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点和难点：
教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征。
三、课前准备：
帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：
（一）新课讲授：
把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
1、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
2、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9
的分类方法）对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
（问题：1.你们组调查了多种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）
（二）板书设计：
第二节调查周边环境中的生物
1、调查：是科学探究常用的方法之一。
调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。
2、生物的归类[生物的种类约200多万种，动物约150多万种] （1）按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。